Урок № 19 Тема: Площадь фигур

Математика 2 класс (2 часть).
Урок № 19 Тема: Площадь фигур.
Цели: - сформировать представление о величине « площадь», способность к сравнению
площади фигур « на глаз», непосредственно и с помощью измерения.
- тренировать способность к сложению и вычитанию трёхзначных чисел, к
геометрической зоркости.
-воспитывать уважение друг к другу при работе в парах, в группах.
1. Самоопределение к деятельности.
-Поприветствуйте гостей! Покажите своё настроение. Я рада, что у вас хорошее
настроение. Подарите свою улыбку нашему гостю! ( переворачивается картинка)
- Узнали, кто это? ( Удав!)
2.Актуализация знаний и фиксация затруднения.
+50
-200
+4
+40
-1
406
-9
+10
?
Из какого мультфильма наш герой?(38 попугаев)
- Он пришёл не просто так, а с заданием для вас. Выполнив правильно задание, узнаете,
какое слово загадал для вас Удав.
Игра « Кто быстрее заполнит цепочку!»
(переворачиваются карточки и дети читают слово)
В Е Л И Ч И Н А
-Что такое величина? ( Это свойство предметов, по которому их можно измерить и
сравнить с помощью знаков)
- Какие величины вы знаете? (длина, масса, объём)
( заполняется схема)
В Е Л И Ч И Н А
Длина
(м см)
Масса
(кг г)
Объём
(л)
-Пока вы выполняли задание, я заметила, что наш гость задумался. Он хочет узнать свою
длину.
- Какими мерками измеряли длину Удава в мультфильме? (мартышкой, попугаями)
-Одинаковая получилась длина? (нет) (5 мартышек и 38 попугаев)
- Почему в попугаях получилось больше? (попугай меньше, чем мартышка)
-Удобно измерять длину разными мерками? (нет).
-Какую единицу можем взять для измерения длины Удава: м или см? (можем измерить в
метрах, так как это длинное существо).
-В каких единицах измеряется масса, объём? (заполняется схема)
-Что должны помнить при сравнении величин? (их надо измерять одинаковыми мерками)
Читаем правило на с. 55 и проверим свои выводы.
Практическая работа.
1.- Какие способы сравнения величин вы знаете?
а) на глаз
б) непосредственно (наложением, взвешиванием, переливанием)
в) измерением мерками.
- Измерьте на глаз, что больше занимает место поверхность доски или поверхность парты? (
доска больше занимает место.)
- Возьмите круг и треугольник. Путём наложения определите, поверхность какой фигуры
занимает больше места на плоскости (больше треугольник, т.к. круг помещается в
треугольники).
в) А теперь сравните на глаз или путём наложения, какая фигура занимает больше места на
плоскости: прямоугольник или квадрат (появились разные результаты измерения). Вопрос:
почему трудно определить, сколько места занимает квадрат или прямоугольник (трудно
сравнить на глаз и путём наложения, какая из фигур занимает больше места на плоскости).
Фиксируются затруднения.
3. Постановка учебной задачи.
Величину, которая показывает, сколько места занимает фигура на плоскости, называют
площадью.
Это для вас знакомое слово? – Да.
А на уроках математики вы встречались с ним? – Нет.
Назовите тему урока (площадь).
4. Открытие детьми нового знания.
А чтобы сравнить фигуры, надо их измерить. Умеем мы измерять площадь фигуры?
Цель нашего урока? Определить, каким образом сможем измерить площадь фигур.
Что надо для измерения площади фигур? (мерка)
Выберите мерку для измерения площади квадрата и прямоугольника.
Удобно измерять гирей? (нет) Линейкой? (нет) Кругом? (нет) А что подходит? – квадрат.
Дети измеряют площадь фигур заданной меркой.
Площадь какой фигуры больше? – квадрата.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
5. Первичное закрепление во внешней речи.
Стр. 55 - №4. Цель – сформировать способность измерять площадь фигуры разными
мерками.
Стр. 56 №5 (а,б) с комментированием. Цель – тренировать способность сравнивать площади
разных фигур заданными мерками.
6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Стр. 56 №5 (в). Проверка по эталону.
7. Включение в систему знаний и повторение.
Наш гость приготовил для вас задачу:
Площадь полянки, на которой живёт Удав, равна 120-ти единицам площади, а площадь
полянки, на которой живёт мартышка, на 20 единиц меньше. Чему равна площадь 2-х
полянок? (взаимопроверка).
Новое задание. Вычислить и расположить ответы в порядке возрастания. После вычислений
узнайте, как называется единица площади, которая измеряет большие части Земли (гектар).
С этой единицей измерения мы познакомимся на других уроках.
Работа парами.
Игра «Расшифруй слово».
Ответ – гектар. Даются сведения о единице измерения площади – гектар.
8. Рефлексия.
С какой новой величиной познакомились? (площадь). Кто сможет объяснить своим
друзьям, что такое площадь? Какие у вас возникли затруднения? Что вам понравилось?
Покажите своё настроение в конце урока.
Молодцы! Я рада, что все уходят с урока с хорошим настроением.
Составитель: Фурманова Г.А.