Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины:
Целью является изучение источников и видов электромагнитных полей, их
воздействия на организм человека и защиты от них.
Задачи дисциплины:
- изучение опасностей, создаваемые электрическим током, электромагнитными
полями и излучениями;
- освоение методов и средств защиты от электромагнитных полей и излучений,
электрических токов, методов контроля их уровней.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Данная дисциплина относится к циклу профессиональных дисциплин, вариативная
часть, дисциплины по выбору (Б3.В.ДВ.7.1).
Изучение курса базируется на знании такой дисциплины, как Б2.Б.3 «Физика».
3. ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
виды электромагнитных полей и излучений, их воздействие на человека и окружающую
среду, способы защиты от них.
Уметь:
применять на практике знания нормативно-технической документации, оценивать
уровни электромагнитных полей, использовать основные виды защиты от электрического
тока, электромагнитных полей и излучений.
Владеть:
навыками контроля уровней электромагнитных полей, состояния изоляции,
сопротивления защитного заземления.
В процессе освоения дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие
общекультурные и профессиональные компетенции:
способность использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных
и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11);
способность ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты
человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1);
способность принимать участие в установке (монтаже), эксплуатации средств защиты
(ПК-6);
способность принимать участие в организации и проведении технического
обслуживания средств защиты (ПК-7);
способность ориентироваться в основных методах и системах обеспечения
техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы
защиты человека и природной среды от опасностей (ПК-8);
способность ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области
обеспечения безопасности (ПК-9);
готовность использовать знания по организации охраны труда, охраны окружающей
среды и безопасности в чрезвычайных ситуациях на объектах экономики (ПК-12);
способность использовать методы определения нормативных уровней допустимых
негативных воздействий на человека и природную среду (ПК-14);
способность проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать
полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации (ПК-15);
способность решать задачи профессиональной деятельности в составе научноисследовательского коллектива (ПК-21).
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часа.
№
п/п
Раздел
дисциплины
С
е
м
е
с
т
р
Н
ед
ел
я
се
м
ес
тр
а
Виды учебной работы
и трудоемкость (в часах)
Лекци
я
Прак
тика
Лабо
ратор
ная
Самост
оятель
ная
Формы текущего контроля
успеваемости
Форма промежуточной
аттестации (по разделам)
1
Электромагнитные
поля и человек.
Электромагнитное
загрязнение.
8
1
2
-
-
8
Собеседование, защита
рефератов
2
Системы защиты от
электромагнитных
полей.
8
3
3
2
4
10
Защита лабораторных
работ, контроль решения
задач
3
Нормирование
электромагнитных
полей.
Методы
инструментального
контроля
электромагнитных
полей.
Расчетное
прогнозирование
электромагнитных
полей.
Элементы
электробезопасност
и.
Всего
на
дисциплину
8
5
2
2
8
Опрос
8
7
4
-
10
Собеседование, отчет по
лабораторным работам
8
9
4
10
12
Собеседование, контроль
решения задач
8
11
3
4
6
6
8
1-18
18
18
18
54
Опрос, конспект, отчет
по практическим и
лабораторным работам
Экзамен
4
5
6
8
5. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1 Лекции
Тема 1. Электромагнитные поля и человек. Электромагнитное загрязнение.
Электромагнитное загрязнение как частный случай энергетического загрязнения. Источники
и масштабы электромагнитного загрязнения. Биологическое действие электромагнитных
полей
Тема 2. Системы защиты от электромагнитных полей.
Экологическая опасность технических средств радиосвязи,
телевидения. Защита окружающей среды от электромагнитных полей.
радиовещания
и
Тема 3. Нормирование электромагнитных полей.
Нормирование электромагнитных полей в окружающей среде. Принципы нормирования
электромагнитных полей в окружающей среде. Гигиеническое нормирование
электромагнитных полей.
Тема 4. Методы инструментального контроля электромагнитных полей.
Тема 5. Расчетное прогнозирование электромагнитных полей.
Особенности распространения радиоволн НЧ и СЧ диапазонов. Характеристика и
основные параметры излучающих технических средств. Методы анализа ближних
электромагнитных полей. Электромагнитная обстановка вблизи технических средств НЧ и
СЧ диапазонов. Особенности распространения радиоволн ВЧ диапазона. Общая
характеристика излучающих технических средств ВЧ диапазона. Методы анализа ближних
электромагнитных полей. Электромагнитная обстановка вблизи технических средств ВЧ
диапазона. Санитарные зоны некоторых типовых антенн. Особенности распространения
радиоволн УВЧ и ОВЧ диапазонов. Характеристика и основные параметры излучающих
технических средств. Методы анализа ближних электромагнитных полей. Особенности
распространения радиоволн СВЧ и КВЧ диапазонов. Характеристика и основные параметры
излучающих средств. Анализ электромагнитной обстановки вблизи апертурных антенн –
общие положения. Метод расчета ППЭ в области I. Электромагнитная обстановка вблизи
технических средств СВЧ диапазона. Расчет санитарно-защитных зон.
Тема 6. Элементы электробезопасности.
Воздействие электрического тока на организм человека. Критерии опасности
воздействия электрического тока. Напряжение прикосновения, шаговое напряжение. Анализ
опасности электрических сетей. Нормативные акты в области электробезопасности. Способы
защиты при работе с электроустановками: защитное заземление, защитное зануление.
5.2 Тематика практических занятий
№
раздел
а
Наименование раздела дисциплины
Наименование (вид)
работы
Трудоемкость в часах
Решение задач по теме
2
Решение задач по теме
Нормирование
электромагнитных полей.
5
Расчетное
прогнозирование Решение задач по теме
электромагнитных полей.
Решение задач по теме
6
Элементы электробезопасности.
Итого по практическим занятиям
2
2
Системы
защиты
электромагнитных полей.
от
3
10
4
18
5.3 Тематика лабораторных занятий
№
раздел
а
2
4
Наименование раздела дисциплины
Системы
защиты
электромагнитных полей.
Методы инструментального
контроля электромагнитных
полей.
Наименование (вид)
работы
Исследование
эффективности
от экранирования ЭМП от ПЭВМ.
Исследование
влияния
величины
нагрузки и заземления на уровень ЭМП
промышленной частоты.
Исследование ЭМП на рабочем месте
оператора ПЭВМ.
Исследование электромагнитных полей
промышленной
частоты
от
трансформаторной подстанции и линий
электропередач.
Трудоемкость в часах
2
2
4
4
№
раздел
а
6
Наименование раздела дисциплины
Наименование (вид)
работы
Элементы электробезопасности.
Электрическое
человека.
сопротивление
Анализ
опасности
трехфазной сети.
Трудоемкость в часах
тела
электрической
Защитное заземление и зануление.
Итого по лабораторным занятиям
2
2
2
18
6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
№
раздела
1
2
Наименование раздела
дисциплины
Форма (вид) самостоятельной работы
Электромагнитные поля Подготовка к собеседованию, оформление
и
человек. рефератов
Электромагнитное
загрязнение.
Системы защиты от Подготовка к защите лабораторных работ,
решение задач
электромагнитных
Трудоемкость в часах
8
10
полей.
Нормирование
Подготовка к опросу, работа с
электромагнитных
нормативно-правовой литературой,
полей.
решение задач
4
Методы
Подготовка к собеседованию, оформление
инструментального
отчета по лабораторным работам
контроля
электромагнитных
полей.
5
Расчетное
Подготовка к собеседованию, оформление
прогнозирование
расчетно-графических работ
электромагнитных
полей.
6
Элементы
Подготовка к опросу, подготовка отчетов
электробезопасности.
по практическим и лабораторным работам
Итого по самостоятельной работе
3
8
10
12
6
54
7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Образовательный процесс по дисциплине строится на основе следующих методов и
форм обучения:
 лекционные (вводная лекция, информационная лекция, обзорная лекция, лекцияконсультация, проблемная лекция);
 наглядные методы: использование мультимедиасредств, презентации, демонстрация
моделей, иллюстрация схем, таблиц, графиков;
 методы закрепления изучаемого материала: работа с учебной литературой, решение
задач, выполнение упражнений;
 методы самостоятельной работы: работа с учебной литературой, подготовка
рефератов, выполнение упражнений, подготовка конспектов;
 методы проверки и оценки знаний, умений и навыков: устный опрос
(индивидуальный, фронтальный), самостоятельные работы, тестовый контроль, проверка
рефератов;
 практические занятия: решение задач.
8. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
8.1 Текущий контроль успеваемости
Представление результатов выполнения практических и лабораторных работ.
Отчеты о выполнении практических и лабораторных работ.
Обсуждение рефератов.
Тестовые задания.
8.2 Итоговый контроль успеваемости
ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Характеристики электромагнитного излучения, шкала электромагнитных волн.
2. Источники электромагнитного излучения.
3. Эффекты воздействия миллиметровых электромагнитных волн низкой
интенсивности, подходы к объяснению механизмов воздействия.
4. Эффекты теплового действия радиоволн, гипертермия.
5. СВЧ-радиометрия.
6. Эффекты влияния постоянного магнитного поля на живой организм.
7. Естественные и антропогенные электромагнитные поля. Воздействие на человека
статических электрических и магнитных полей.
8. Электромагнитные поля. Воздействие на человека электромагнитных полей
промышленной частоты.
9. Естественные и антропогенные электромагнитные поля. Воздействие на человека
электромагнитных полей радиочастот.
10. Воздействие УКВ и СВЧ излучений на органы зрения, кожный покров, центральную
нервную систему, состав крови и состояние эндокринной системы.
11. Электробезопасность. Электрозащитные средства в электроустановках
(изолирующие, предохранительные, ограждающие).
12. Электробезопасность. Воздействие электрического тока на организм человека.
13. Типы заземляющих устройств. Нормирование параметров защитного заземления.
14. Сопротивление тела человека. Схемы замещения. Зависимость от различных
факторов.
15. Устройство защитного отключения. Назначение, виды схем УЗО, характеристики
срабатывания устройств.
16. Изолирующие электрозащитные средства. Классификация. Виды средств, сроки и
способы испытаний.
17. Воздействие электромагнитных полей различного частотного диапазона (50 Гц,
радиочастоты). Гигиеническое нормирование. Средства защиты.
18. Основные меры защиты от воздействия электрического тока.
19. Молниезащита объектов экономики народного хозяйства. Зоны защиты
молниеотводов.
20. Виды электромагнитных излучений.
21. Нормирование электромагнитных излучений.
22. Действие электромагнитных излучений на человека и окружающую среду.
23. Приборы для измерения уровней электромагнитных излучений
24. Мероприятия по защите от электромагнитных излучений
9.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
И
ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
а) основная литература:
1. Аполлонский, С.М. Безопасность жизнедеятельности человека в электромагнитных
полях [Электронный ресурс] : учебное пособие / С.М. Аполлонский, Т.В. Каляда,
Б.Е. Синдаловский. - СПб : Политехника, 2012. - 268 с. - (ЭБС Университетская библиотека
online).
2. Привалов, Е.Е. Электробезопасность. В 3-х ч [Электронный ресурс] : учебное
пособие / Е.Е. Привалов. - Ставрополь : Агрус, 2013. - Ч. 1. Воздействие электрического тока
и электромагнитного поля на человека. - 132 с. - (ЭБС Университетская библиотека online).
б) дополнительная литература:
1. Сибикин, Ю.Д. Охрана труда и электробезопасность [Электронный ресурс] : учебное
пособие / Ю.Д. Сибикин. - М. : Директ-Медиа, 2014. - 360 с. - (ЭБС Университетская
библиотека online).
2. Аполлонский С.М. Теоретические основы электротехники. Электромагнитное поле
[Электронный ресурс] / С.М. Аполлонский. - Лань, 2012. - 592 с. - (ЭБС Лань).
3. Павлов, А.Н. Воздействие электромагнитных излучений на жизнедеятельность
[Текст] : учеб. пособие / А. Н. Павлов. - М. : Гелиос АРВ, 2002. - 224 с.
в) периодические издания:
1. Безопасность жизнедеятельности.
2. Здоровье населения и среда обитания.
3. Экологический вестник России.
г) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
№
Наименование ресурса
Краткая характеристика содержания ресурса
Интернет-библиотека,
в которой собраны
1 http://elibrary.ru
–
научная
электронные учебники, справочники, учебные
электронная библиотека
пособия и статьи по вопросам безопасности
жизнедеятельности.
Электронная
библиотечная
система
2 http://biblioclub.ru
«Университетская
библиотека
–
online»:
специализируется на учебных материалах для
ВУЗов по научно-гуманитарной тематике, а
также содержит материалы по точным и
естественным наукам.
Издательство «Лань», электронная библиотечная
3 http://e.lanbook.com
система.
ГОСТы, СНиПы, СанПиНы
4 http://www.gostedu.ru
10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Лекционная аудитория, оборудованная мультимедийными средствами, лаборатория
электромагнитной безопасности кафедры БЖД.
11. ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
Студенты обязаны сдать экзамен в строгом соответствии с учебным планом, а также
утвержденной программой. Сроки проведения экзамена устанавливается графиком учебного
процесса, утвержденным проректором по учебной работе.
В предлагаемом билете на экзамен имеются два вопроса, на которые студент должен
дать развернутый ответ, и задача. В ответах студентов на экзамене оцениваются знания и
умения по бальной системе, основные критерии которой приведены в таблице.
Основные критерии оценки знаний студентов
Оценка
Полнота, системность, прочность
Обобщенность знаний
знаний
Изложение полученных знаний в
устной, письменной или графической
форме, полное, в системе, в
соответствии
с
требованиями
учебной программы; допускаются
единичные несущественные ошибки,
самостоятельно
исправляемые
студентами
Выделение существенных признаков
изученного с помощью операций
анализа
и
синтеза;
выявление
причинно-следственных
связей;
формулировка выводов и обобщений;
свободное оперирование известными
фактами
и
сведениями
с
использованием сведений из других
предметов
Изложение полученных знаний в
устной, письменной и графической
форме, полное, в системе, в
соответствии
с
требованиями
учебной программы; допускаются
отдельные несущественные ошибки,
исправляемые студентами после
указания преподавателя на них
Выделение существенных признаков
изученного с помощью операций
анализа
и
синтеза;
выявлений
причинно-следственных
связей;
формулировка выводов и обобщений,
в которых могут быть отдельные
несущественные
ошибки;
подтверждение
изученного
известными фактами и сведениями
Изложение
полученных
знаний
неполное,
однако
это
не
усвоению
«удовлетво- препятствует
последующего
программного
рительно»
материала; допускаются отдельные
существенные
ошибки,
исправленные
с
помощью
преподавателя
Затруднения
при
выполнении
существенных признаков изученного,
при
выявлении
причинноследственных связей и формулировке
выводов
Изложение
учебного
материала
неполное,
бессистемное,
что
«неудовлет- препятствует
усвоению
ворительно» последующей учебной информации;
существенные
ошибки,
неисправляемые даже с помощью
преподавателя
Бессистемное выделение случайных
признаков
изученного;
неумение
производить простейшие операции
анализа и синтеза; делать обобщения,
выводы
«отлично»
«хорошо»