Урок истории в 10 классе учительницы МОУ СОШ № 3 Андриановой Т.В. ТЕМА: Россия при Иване Грозном. КЛАСС: 10 ЦЕЛЬ УРОКА: продолжать учить учащихся работать по модульной технологии ЗАДАЧИ УРОКИ: А) образовательные: охарактеризовать внутреннюю политику Ивана Грозного, реформы Избранной рады, выработать собственное мнение учащихся по данному вопросу Б) развивающие: развивать умение работать с документами, выделять главное, анализировать, делать выводы В) воспитывающие: воспитывать интерес к предмету, культуру общения ТИП УРОКА: комбинированный ТЕХНОЛОГИЯ: модульная технология МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС: В.И. Буганов П.Н. Зырянов «История России конец 17- 19век»; Б.Н. Серов, М. В. Лескинен « Поурочные разработки по истории России с древнейших времен до конца 19 века» ОБОРУДОВАНИЕ: раздаточный материал (документы), оценочный лист учащегося. План урока. 1. Мотивационная беседа. 2. Входной контроль. 3. Причины реформ Ивана Грозного. 4. Содержание и значение реформ Избранной рады. 5. Опричнина и её последствия 6 Творческое задание. 7.Подведение итогов. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Этапы урока Оргмомент Мотивационная беседа учителя Изучение нового материала: 1блок. Работа в парах. Изучение вопроса: Причины реформ Ивана Грозного Деятельность учителя Вступительное слово учителя Мотивационная беседа учителя Корректирует и координирует деятельность учащихся Деятельность учащихся Формулировка цели урока Изучение вопроса « Причины реформ» по карточкам Составление конспекта. Выполнение теста по этому вопросу. Учащиеся сверяют свои ответы с эталонами, после чего в оценочном Контроль времени 1 мин. 3мин 20мин 1мин 2 блок. Изучение вопроса: Работа в парах. Содержание и значение реформ Избранной рады. 3 блок. Изучение вопроса: Работа в парах. Опричнина и её последствия Проверка усвоения изученного Подведение итогов Объясняет задание. Корректирует и координирует деятельность учащихся Объясняет задание. Корректирует и координирует деятельность учащихся Организация контроля в виде творческого задания Объяснение домашнего задания листе проставляют количество набранных баллов. Заполнение таблицы « Реформы Избранной рады», используя документы. Работа в тетради. Выполнение теста по этому вопросу. Учащиеся сверяют свои ответы с эталонами, после чего в оценочном листе проставляют количество набранных баллов. Изучение вопроса: Опричнина и её последствия по документам. Выполнение теста по этому вопросу. Учащиеся сверяют свои ответы с эталонами, после чего в оценочном листе проставляют количество набранных баллов. Выполнение задания Запись домашнего задания в дневник. Учащиеся сдают оценочный лист 20 мин. 1мин 20мин. 1мин 20мин 2мин.