050100_fizkulturno-sportivnye_sooruzheniya_fk

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского»
Балашовский институт (филиал)
Факультет физической культуры и безопасности жизнедеятельности
УТВЕРЖДАЮ
Директор БИ СГУ
доцент А.В. Шатилова
___________________________
"__" __________________201__ г.
Рабочая программа дисциплины
«Физкультурно-спортивные сооружения»
Направление подготовки
050100 Педагогическое образование
Профиль подготовки
Физическая культура
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная, заочная
Саратов,
2014
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Содержание:
Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Структура и содержание учебной дисциплины
Образовательные технологии
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные
средства
для
текущего
контроля
успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Данные для учета успеваемости студентов в БАРС
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины
3
3
3
4
6
7
11
11
12
2
1. Цель освоения учебной дисциплины – изучение общих основ проектирования,
строительства, ремонта и эксплуатации спортивных сооружений, предназначенных для
занятий спортом, массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий по месту
жительства, в учебных заведениях, на производстве, спортивных клубах, в местах отдыха, в
лечебных и оздоровительных учреждениях.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. ДВ.1». Для изучения дисциплины
необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней
общеобразовательной школе и в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра
педагогики «Экономика образования», «Теория и методика физического воспитания»,
«Менеджмент в физической культуре и спорте». Дисциплина дополняет циклы дисциплин
профилизации, учебную практику и производственную практику по профилю «Физическая
культура».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к
осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
 способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности
(ОПК-4);
 готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном
процессе и внеурочной деятельности (ПК-7).
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:

теоретические и методические сведения о крытых и плоскостных спортивных сооружениях;


основы проектирования, строительства и учета спортивных сооружений;
порядок расследования и учета несчастных случаев при занятиях физическими
упражнениями;
уметь
 правильно и эффективно эксплуатировать различные физкультурно-спортивные
сооружения;
 обеспечивать безопасность занимающихся и зрителей на спортивных объектах;
 обеспечить оборудование спортивных сооружений для различных видов спорта
(разметка игровых площадок, мест для занятий легкой атлетикой и т.д.).
владеть:

навыками работы с проектной и нормативно технической документацией.
4. Структура и содержание дисциплины.
Общая трудоемкость дисциплины составляет
 по очной форме обучения – 2 зачетные единицы, 72 часа; форма промежуточной
аттестации: зачет (7 семестр);
 по заочной форме обучения - 2 зачетные единицы, 72 часа; форма промежуточной
аттестации: зачет и контрольная (8 семестр).
Очная форма обучения
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Всего
часов
72
32
Семестр
14
18
–
–
40
7
7
–
–
7
7
7
3
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
И(или) другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточного контроля (зачет; экзамен)
–
–
–
–
Зачет
–
–
–
–
7
Всего
часов
72
14
Семестр
6
8
–
–
54
8
8
–
–
8
–
–
2
2
Зачет
–
–
8
8
8
Заочная форма обучения
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
И(или) другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточного контроля (зачет; экзамен)
8
8
Очная форма обучения
Раздел дисциплины
(модуля)
Неделя
семестра
Семестр
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Сооружения, оборудование и
инвентарь для занятий
различными видами
физкультурно-спортивной
деятельности, в том числе в
условиях образовательных
учреждений, особенности их
эксплуатации
Экологические требования к
местам занятий физическими
упражнениями и спортом
Тренажеры, используемые на
занятиях физическими
упражнениями и спортом. Их
назначение, конструктивные
особенности, эксплуатационные
характеристики
Требования к физкультурноспортивным сооружениям,
оборудованию и инвентарю с
позиции техники безопасности
Основы
менеджмента
физкультурно-спортивных
Виды учебной
работы, включая
самостоятельную
работу студентов
и трудоемкость (в
часах)
18
(ПЗ)
4
40
(СР)
8
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Зачёт 7 семестр
7
1,2
14
(Л)
4
7
3,4
2
2
6
Опрос
7
5,6
2
4
6
Реферат
7
7,8
2
4
8
Опрос, реферат
7
9,10
2
2
6
Опрос
Опрос, реферат
4
6.
сооружений.
Порядок расследования и учета
несчастных случаев при занятиях
физическими упражнениями
№
п/п
Раздел дисциплины
(модуля)
7
11,12
2
2
6
Опрос
заочная форма обучения
Семестр
Неделя
семестра
Виды учебной
работы, включая
самостоятельную
работу студентов
и трудоемкость (в
часах)
6 (Л)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
54
(СР)
8
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Зачёт 7 семестр
Сооружения, оборудование и
инвентарь для занятий
различными видами
физкультурно-спортивной
деятельности, в том числе в
условиях образовательных
учреждений, особенности их
эксплуатации
Экологические требования к
местам занятий физическими
упражнениями и спортом
Тренажеры, используемые на
занятиях физическими
упражнениями и спортом. Их
назначение, конструктивные
особенности, эксплуатационные
характеристики
Требования к физкультурноспортивным сооружениям,
оборудованию и инвентарю с
позиции техники безопасности
Основы
менеджмента
физкультурно-спортивных
сооружений.
7
2
2
8
(ПЗ)
2
8
15
-
2
10
Опрос.реферат
8
15
2
2
8
Опрос
8
15
2
2
8
Опрос
8
16
-
-
10
Реферат
Порядок расследования и учета
несчастных случаев при занятиях
физическими упражнениями
8
16
-
-
10
Реферат
Опрос
Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Сооружения, оборудование и инвентарь для занятий различными
видами физкультурно-спортивной деятельности, в том числе в условиях
образовательных учреждений, особенности их эксплуатации.
Категорийность. Спортивные площадки. Игровые поля. Открытые сооружения для
легкой атлетики. Крытые спортивные сооружения. Спортивное ядро. Основные положения
организации проектирования и строительства спортивных сооружений.
Тема 2. Экологические требования к местам занятий физическими
упражнениями и спортом.
Требования классификации спортивных сооружений. Требования по строительству
и эксплуатации спортивных площадок и игровых полей. Требования по строительству и
5
эксплуатации открытых сооружений. Требования по строительству и эксплуатации крытых
спортивных сооружений.
Тема 3. Тренажеры, используемые на занятиях физическими упражнениями и
спортом. Их назначение, конструктивные особенности, эксплуатационные
характеристики.
Понятие «Тренажер». Понятие «Тренировочные устройства». Роль тренажеров и
тренировочных устройств в обучении технике, тренировке и восстановлении физических
качеств и работоспособности спортсменов. Значение тренажеров и тренировочных
устройств в профессионально-прикладной физической подготовке (ППФП) рабочих и
служащих.
Простейшие тренажеры и тренировочные устройства для физкультурнооздоровительной работы среди населения.
Основные принципы классификации тренажеров.
Конструктивные особенности серийно выпускаемых тренажеров.
Табель оборудования, инвентаря для оснащения спортивных сооружений
массового пользования.
Тема 4. Требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию
и инвентарю с позиции техники безопасности.
Нормативные требования, используемые при планировании, строительстве и
эксплуатации физкультурно-спортивных сооружений с позиции техники безопасности.
Подготовка и эксплуатация оборудования и инвентаря с позиции техники безопасности.
Нормативные положения, предъявляемые к физкультурно-спортивным сооружениям.
Тема 5. Основы менеджмента физкультурно-спортивных сооружений.
Нормативные данные, используемые при расчете сети физкультурно-спортивных
сооружений. Перспективный план работы спортивного сооружения. Текущий план работы
спортивного сооружения. Организационно-массовая спортивная работа. План с решением
финансовых вопросов. Учебно-спортивная работа. Благоустройство, ремонт и
строительство спортивных сооружений. Создания материально- технического обеспечения.
Организация медицинского обслуживания и техники безопасности.
Тема 6. Порядок расследования и учета несчастных случаев при занятиях
физическими упражнениями.
Организация расследования несчастного случая на спортивном сооружении,
выявление причин случившегося. Необходимая документация.
5. Образовательные технологии
Рекомендуемые образовательные технологии: лекции,
практические занятия,
самостоятельная работа студентов.
При проведении занятий рекомендуется использование активных и интерактивных
форм занятий (деловых и ролевых игр, проектных методик, мозгового штурма, разбора
конкретных ситуаций, анализа педагогических задач, педагогического эксперимента, иных
форм) в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в
интерактивных формах, должен составлять не менее 30 % аудиторных занятий.
На занятиях по дисциплине в различных сочетаниях применяются объяснительноиллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый и исследовательский методы
обучения. Тем самым решаются задачи передачи знаний принципиально нового материала,
приобретения умений и навыков их применения, а также умения аргументировано
отстаивать свою точку зрения. Комплексные задания для самостоятельной работы
предусматривают возможность для продуктивно-творческой деятельности студентов.
Адаптивные технологии
6
Освоение студентами знаний, методических и практических умений и навыков в
области технологий физкультурно-спортивной деятельности для работы с лицами с
ограниченными возможностями различных возрастных групп во всех видах адаптивной
физической культуры: адаптивном физическом воспитании, адаптивном спорте, адаптивной
двигательной рекреации, гидрореабилитации, физической реабилитации, экстремальных и
телесноориентированных видах двигательной активности.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации
по итогам освоения дисциплины
Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном
обновлении банка средств.
а) оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Вопросы для собеседования:
1. Общая характеристика спортивных сооружений.
2. Спортивные сооружения древности.
3. Спортивные сооружения средневековья.
4. Спортивные сооружения современности.
5. Классификации спортивных сооружений.
6. Требования, предъявляемые к спортивным сооружениям.
7. Размещение спортивных сооружений в застройке.
8. Спортивные сооружения пригородной зоны.
9. Характеристика игровых площадок.
10. Классификация плоскостных спортивных сооружений.
11. Строительные размеры игровых площадок.
12. Искусственное освещение игровых площадок.
13. Искусственное освещение игровых полей.
14. Разметки игровых площадок.
15. Блокировка игровых площадок.
16. Направления уклонов игровых площадок и полей.
17. Конструкции покрытий открытых площадок.
18. Разметка и оборудование футбольного поля.
19. Вертикальная планировка игрового поля.
20. Характеристика беговых дорожек.
21. Требования к беговым дорожкам.
22. Виды беговых дорожек по планировочной структуре.
23. Конструкции покрытий беговых дорожек.
24. Характеристика легкоатлетических секторов.
б) вопросы для промежуточной аттестации
1. Места для метаний и толкания.
2. Обеспечение безопасности спортсменов и зрителей на секторах.
3. Структура спортивного ядра.
4. Оборудование спортивного ядра.
5. Правила эксплуатации легкоатлетических дорожек и секторов.
6. Уход за спортивным ядром.
7. Классификация сооружений для водных видов спорта.
8. Типы бассейнов.
9. Ванны бассейнов.
10.Разметка ванн бассейнов.
11.Универсальные (многоцелевые) ванны.
12.Схемы расположения ванн и трибун.
13.Санитарно-технические требования к бассейнам.
14.Классификация лыжных трасс.
7
15.Выбор участка для стадиона.
16.Крытые стадионы.
17.Формы трибун стадионов.
18.Характеристика Дворцов спорта.
в) оценочные средства для итоговой аттестации
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Перечень вопросов для зачёта
Общее понятие о физкультурно-спортивных сооружениях.
Классификация физкультурно-спортивных сооружений.
Основы проектирования спортивных сооружений.
Типы проектов спортивных сооружений.
Роль проекта при строительстве и эксплуатации спортивных сооружений.
Подрядный способ строительства спортивных сооружений.
Хозяйственный и комбинированный способы строительства спортивных сооружений.
Прием построенных спортивных сооружений в эксплуатацию (рабочая и
Государственная комиссии).
Необходимость и значение профилактического осмотра спортивных сооружений в
процессе их эксплуатации.
Текущий и капитальный ремонты на спортивных сооружениях.
Виды учета на спортивных сооружениях и значение их в
деятельности сооружений.
Общие требования к игровым площадкам.
Влагопроницаемые покрытия на игровых площадках.
Влагонепроницаемые покрытия на игровых площадках,
Дренажные системы.
Основные требования к выбору участка для строительства. Плоскостных сооружений.
Синтетические покрытия, основные требования к их устройству.
Спортивное ядро, основные принципы его построения.
Типовое (нормальное) спортивное ядро.
Газонные футбольные поля.
Грунтовые футбольные поля
Футбольные поля с синтетическим покрытием.
Места для легкоатлетических прыжков.
Места для легкоатлетических метаний.
Основные этапы строительства плоскостного сооружения (на примере волейбольной
площадки).
Основные требования к участкам для прокладки лыжных трасс.
Подготовка участка для заливки под каток.
Катки на естественных водоемах.
Бассейны для плавания и игры в водное поло.
Требования к ваннам бассейнов, режимы их эксплуатации.
Общие понятия о крытых спортивных сооружениях.
г) тестовые задания для оценки остаточных знаний
Выполнить тестовые задания: на каждый вопрос найти правильный ответ и выписать его.
1. В древности места для занятий физическими упражнениями назывались:
 манеж
 палестры
 купальни
 гимнастии
2. Стадион произошло от слова:
 статуя
 стадо
8
 статный
 стадия
3. Приближенное значение 1 стадии равнялось:
 60м.
 120м.
 500м.
 200м.
 1000м.
4. Виды вентиляции, применяемые в школьных залах:
 обычная
 напорно-ветровая
 напорно-тепловая
 местная
 общая
5.На каких почвах необходимо возводить дренаж под спортивным сооружениям:
 суглинистые
 глинистые
 песчаные
6.Необходимая зона безопасности вокруг спортивной площадке
7.Высота баскетбольного кольца
8.Размеры баскетбольного щита
9.Радиус центрального круга баскетбольной площадке
10.Длинна линии штрафного броска на баскетбольной площадке
11.Размеры стола настольного тенниса
12.Высота сетки настольного тенниса
13.Длинна сетки настольного тенниса
14.Шрина беговой дорожки для занятий легкой атлетики
15.Толщина линий разметки беговой дорожки
16.Размер площадки для толкания ядра
17.Минимальная толщина льда для массового катания на естественных водемах
18.Размеры площадки для хоккея
19.Радиус центрального круга площадки для игры в хоккей
20.Размеры ворот для игры в хоккей
21.Минимальное и максимальное значение длины футбольного поля
22.Минимальное и максимальное значение ширины футбольного поля
23.Радиус центрального круга футбольного поля
24.Размеры площади ворот для игры в футбол
25.Внутренняя поверхность стен спортивных залов должна быть ровной на высоту не менее
26.Двери в стенах спортивных залов должны быть не менее
27.Норма освещенности для крытых спортивных залов игры в баскетбол
28.Норма освещенности крытых спортивных залов для акробатики, бокса
29.Норма освещенности крытых спортивных залов для учебных занятий
30.Норма освещенности крытых спортивных залов для легкой атлетики
31.Расчетная температура воздуха для спортивного зала
32.Относительная влажность воздуха в спортивных залах
33.Школьные тиры могут обустраиваться в:
 подвалах
 коридорах
 классах
 чердаках
д) учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
9
1.Подготовка докладов по вопросам, предложенным для самостоятельного изучения в
теоретической части практических занятий. Подготовка ведется к каждому практическому
занятию.
Методические рекомендации: подготовка ведется с использованием текста лекции по
соответствующей теме, с использованием учебников и учебных пособий, указанных в списке
литературы.
2.Подготовка рефератов:
Методические рекомендации: Реферат, как форма самостоятельной научной работы
студентов, - это краткий обзор максимального количества доступных публикаций по
заданной теме, с элементами сопоставительного анализа данных материалов и с
последующими выводами. При проведении обзора должна проводиться и исследовательская
работа, но объем ее ограничен, так как анализируются уже сделанные предыдущими
исследователями выводы и в связи с небольшим объемом данной формы работы.
Преподаватель рекомендует литературу, которая может быть использована для
написания реферата.
Тематика рефератов:
1. Покрытия плоскостных сооружений, их устройство и эксплуатация.
2. Вспомогательные помещения и сооружения крытых спортивных сооружений, их роль в
эксплуатации основного сооружения.
3. Спортивные манежи, их устройство и режимы эксплуатации.
4. Бассейны для плавания, их устройство, строительные материалы, режимы эксплуатации.
5. Лыжные стадионы.
6. Тренажеры и тренировочные устройства, их значение в физической подготовленности
спортсменов.
7. Особенности спортивных сооружений.
8. Строительство площадки для игры в бадминтон (расчет необходимого количества
строительных материалов, организация производства работ).
9. Обеспечение безопасности на спортивных сооружениях.
10. Универсальные и специализированные спортивные манежи и их оборудо вание, режимы
эксплуатации.
11. Вспомогательные помещения для спортивных залов и манежей.
12. Основные способы производства земляных работ.
13 .Водопроницаемые и водонепроницаемые покрытия.
14. Санитарно-гигиенические требования эксплуатации.
15. Типы тренажеров для различных видов спорта.
16. Расстановка тренажеров по принципу круговой тренировки.
17. Способы крепления гимнастических снарядов.
3. Задания для самостоятельного выполнения.
Методические рекомендации. Практически в каждом занятии содержатся проблемные
вопросы, требующие творческого подхода в их освещении и особо тщательной подготовки.
Они не являются обязательными для всех студентов, однако практически всегда
оказываются освещенными в ходе занятия. Рекомендуется начинать подготовку к ответу на
подобные вопросы в ходе выполнений домашнего задания, то есть заранее. Для желающих
расширить предлагаются дополнительные задания для самостоятельной подготовки.
Форма отчетности: защита на практическом занятии аргументированного ответа на
вопрос.
По литературным источникам найти ответы на следующие вопросы.
1.Общее понятие о строительных материалах.
2.Строительные материалы для устройства плоскостных сооружений.
3. Особенности строительных материалов при устройстве бассейнов и водов.
4.Основные требования к эксплуатации различных спортивных сооружений.
10
5.Основные и вспомогательные работы при подготовке участка местности к строительству
плоскостных сооружений.
6.Картограмма выполнения земляных работ при планировке участка.
7.Универсальные спортивные залы.
8.Оборудование залов. Особенности их эксплуатации.
9.Расчет пропускной способности спортивных залов.
10.Универсальные и специализированные спортивные манежи.
11.Вспомогательные помещения для спортивных залов и манежей.
12.Основные способы производства земляных работ.
13.Водопроницаемые и водонепроницаемые покрытия.
14.Санитарно-гигиенические требования эксплуатации.
15.Типы тренажеров для различных видов спорта.
16.Расстановка тренажеров по принципу круговой тренировки.
17.Технические средства обучения.
18.Способы крепления гимнастических снарядов и другого оборудования.
19.Требования обеспечения и организация безопасности в спортивных залах
20.Технологическая схема организации посещения бассейна.
21.Лыжные стадионы.
7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС
Баллы по соответствующим видам учебной деятельности заносятся в столбцы 1–6, для
результатов промежуточной аттестации предусмотрен столбец 7.
Таблица 1.1. Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности.
Очная форма обучения
1
2
3
1
2
3
4
5
6
7
8
Другие виды
Лабораторные Практические Самостоятельная Автоматизированное
Промежуточная
Лекции
учебной
Итого
занятия
занятия
работа
тестирование
аттестация
деятельности
14
0
18
18
0
10
40
100
Заочная форма обучения
4
5
6
7
8
Другие виды
Лабораторные Практические Самостоятельная Автоматизированное
Промежуточная
Лекции
учебной
Итого
занятия
занятия
работа
тестирование
аттестация
деятельности
12
0
16
22
0
10
40
100
Программа оценивания учебной деятельности студента
Лекции
Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр – от 0 до 14 баллов.
Лабораторные занятия
Не предусмотрены.
Практические занятия
Контроль выполнения практических заданий в течение одного семестра - от 0 до 18 баллов.
Самостоятельная работа
1.
Реферат №1 (от 0 до 3 баллов).
2.
Реферат №2 (от 0 до 3 баллов).
3.
Реферат №3 (от 0 до 3 баллов).
4.
Реферат №4 (от 0 до 3 баллов).
5.
Реферат №5 (от 0 до 3 баллов).
6.
Реферат №6 (от 0 до 3 баллов).
Автоматизированное тестирование
Не предусмотрено
Другие виды учебной деятельности
11
Виды учебной деятельности, не вошедшие в предыдущие колонки таблицы - от 0 до 10 баллов:
активное участие в проведении круглых столов, воспитательных мероприятий
Промежуточная аттестация
26-40 баллов – ответ на «отлично»
11-25 баллов – ответ на «хорошо»
6-10 баллов – ответ на «удовлетворительно»
0-5 баллов – неудовлетворительный ответ.
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за
один семестр по дисциплине составляет 100 баллов.
Таблица 1.2. Пересчет полученной студентом суммы баллов по дисциплине в зачет:
51 баллов и более
меньше 51 баллов
«зачтено» (при недифференцированной оценке)
«не зачтено»
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
основная литература
1.
Перельмутер А. В. Расчетные модели сооружений и возможность их анализа.
[Электронный ресурс] / Перельмутер А. В., Сливкер В. И. - М. : ДМК-Пресс,2010. - 596 с.
– Режим доступа: http://library.sgu.ru/cgi-bin/ irbis64r_ 91/ cgiirbis_64.exe
дополнительная литература
1. Бурлаков, И. Р. Специализированные сооружения для легкой атлетики [Текст]: учеб.
пособие для студентов физ. культуры / И. Р. Бурлаков, Г. П. Неминущий. — М. : Аспект
Пресс, 2001. — 216 с.
2. Бурлаков, И. Р. Специализированные сооружения для игровых видов спорта [Текст]:
учеб. пособие для студентов физ. культуры / И. Р. Бурлаков, Г. П. Неминущий. — М. :
Аспект Пресс, 2001. —- 184 с.
Программное, коммуникационное обеспечение и Интернет-ресурсы
Учебная дисциплина обеспечена учебно-методической документацией и материалами,
логика освоения курса представлена в рабочей программе, хранящейся на кафедре
физической культуре и спорта БИСГУ, аннотация программы представлена на сайте вуза
www.bfsgu.ru.
Интернет-ресурсы:
1. www.fizkult-ura.com/
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Комплект научно-методической, научной и справочной литературы по проблемам
дисциплины, читальный зал с возможностью доступа к современной справочной базе, доступ
к сети Интернет.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и
ООП ВО по направлению «Педагогическое образование».
Автор программы: профессор кафедры физической культуры и спорта, Тимушкин Александр
Владимирович
Программа разработана в 2013 году (одобрена на заседании кафедры ФК и спорта,
протокол № 8 от «30» августа 2013 года).
12
Программа актуализирована в 2014 году (одобрена на заседании кафедры физической
культуры и спорта, протокол № 3 «10» октября 2014 года).
Заведующий кафедрой физической культуры и спорта,
кандидат педагогических наук, доцент
Декан факультета физической культуры и
безопасности жизнедеятельности
доктор педагогических наук
профессор
Викулов А.В.
Тимушкин А.В.
13