История 7 КЛАСС I ТУР
реклама
История 7 КЛАСС I ТУР I. Выберите один вариант ответа 1. По мнению ученых, наиболее вероятной прародиной славян является территория: А)между Дунаем и Днестром Б)между Вислой и Карпатами В)между Днепром и Доном Г)между Волгой и Доном 2. 1046 год известен: А)походом на Византию Б)смертью Ярослава Мудрого В)составлением «Слова о полку Игореве» Г)поражением русских князей от половцев 3. «Волхвы на конях», «Троица», «Макарий Египетский», фрески церкви Спаса на Ильине – это работы: А)Феофана Грека Б)Дионисия В)Прохора с Городца Г)Алимпия Печерского Д)Даниила Черного 4. Великий князь Владимирский в конце XIII в. XIV в. приобретал право на княжение при условии: А) согласия Земского собора Б) согласия Боярской думы В) передачи этого права от отца к сыну Г) получения ярлыка в Орде 5. В России появились монетные дворы в правление: А) Ивана III Б)Василия II В) Елены Глинской Г)в начале самостоятельного правления Ивана IV Д)Федора Иоановича II. Выберите несколько вариантов правильных ответов (не более трех) 1. Какие три категории из перечисленных ниже характеризуют социальную структуру Древней Руси? А) приписные крестьяне Б) рядовичи В) смерды Г) дворцовые крестьяне Д) закупы 2. Укажите, какими событиями отмечено правление Ярослава Мудрого: А) разгром печенегов Б) введение христианства на Руси В) появление первого письменного свода законов Древней Руси Г) избрание собором епископов первого русского митрополита Иллариона Д) разгром Хазарского каганата 3. Каковы были последствия опричнины? А) устранено церковное землевладение, привилегии монастырей, местничество Б) привело к разорению страны, экономическому кризису В) способствовало усилению крепостничества Г) усилена личная власть самодержца Д) подорвала крупное феодальное землевладение III.Определить принцип построения рядов 1. Василий I, Василий II Темный, Юрий Галицкий, Василий Косой, Дмитрий Шемяка. 2. Установлен ордынский выход (14 видов даней серебром); введены ярлыки – грамоты на княжение, которые русские князья должны были получать в Орде; власть князей приобрела более авторитарные, «восточные» черты. 3. К Москве присоединены Новгородские, Пермские, Вятские и Югорские земли; к Москве присоединены Смоленские, Псковские земли; учреждена система кормлений; учреждены новые органы – Казна и Дворец. IV.Восстановите хронологическую последовательность 1. Восстановите хронологическую последовательность событий: А) основание крестоносцами Риги Б) избрание нойона Темучина Чингисханом В) первое столкновение русских войск с крестоносцами во время осады Юрьева Г) поход новгород-северского князя Игоря в половецкую степь Д) Флорентийская уния 2. Расположите события в хронологической последовательности: А) сражение на р. Пьяне; Б) поход Едигея; В) нашествие Тохтамыша; Г) сражение на р. Воже; Д) Куликовская битва. 3. Восстановите хронологическую последовательность событий, происшедших в правление Ивана IV: А) введение «заповедных лет» Б) увеличение ставок ямских денег В) введение опричнины Г) принятие Уложения о службе Д) высылка А.Ф.Адашева и Сильвестра V.Установите правильное соответствие 1. Соотнесите имена князей и земли, в которых они правили: 1) Александр Невский а) Галицко-Волынское княжество 2) Ярослав Осмомысл б) Владимиро-Суздальское княжество 3) Всеволод Большое гнездо в) Новгородская боярская республика 4) Иван Калита г) Московское княжество 2. Соотнесите дату и событие: 1) 1433-1453 гг. а) Поход опричного войска на Новгород и Псков 2) 1500-1503 гг. б) Феодальная война 3) 1558-1583 гг. в) Русско-литовская война 4) 1569-1570 гг. г) Ливонская война 3. Соотнесите понятия и определения: 1) ксилография а) течение в Русской православной церкви, осуждающее накопление земель и богатств церковниками; 2) стяжатели б) гравюра по дереву, возникшая в XVI в.; 3) нестяжатели в) течение в Русской православной церкви, выступающее за сосредоточение земель и богатств в руках священнослужителей; 4)исихазм г) идейное течение, возникшее в XVI в. на Балканах, отстаивающее принципы крайнего аскетизма и воинствующей церкви; 5) пустынь VI.ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА (призвание варягов на Русь + восстание древлян + крещение Руси + битва при Калке + венчание ИванаIV на царство) : 5 = ? VII. ТЕКСТ С ПРОПУСКАМИ 1. Вставьте пропуски в текст: Главную вооруженную силу Киевской Руси составляла княжеская дружина, которая не была многочисленной. Дружина разделялась на 1_____, которую составляли _2______ телохранители князей и защитники княжеских резиденций, отроки, детские; и _3_______ в состав которой входили княжие мужи и _4____. 2.Вставьте пропуски в текст: Реформы 50-х гг. XVI в. способствовали ____1____ Российского централизованного государства. Они _2_____ власть царя, привели к реорганизации __3_______ и ___4_______ управления, укрепили __5______ ________ страны. Процесс укрепления центральной власти был закономерным процессом, связанным с внутри и внешнеполитическими задачами, стоящими перед Российским государством в XVI в. VIII.Определите исторического деятеля по описанию 1. Он вступил на великокняжеский престол в возрасте 10 лет. На протяжении всего его правления шла ожесточенная борьба за московский престол между ним, его дядей и двоюродными братьями. Он не был удачливым полководцем и дважды попадал в плен. Был ослеплен противниками. 2. «... сам своими руками построил три или четыре кельи. Сам носил дрова из лесу и колол их, носил воду из колодца и ставил ведра у каждой кельи. И это смиренное служение прославило его по всем областям русским и дало ему ту великую нравственную силу, то значение, с каким мы уже встречали его в политических событиях княжения Дмитрия Донского». II ТУР I. Определите историческое событие, описанное в приведенном фрагменте: «И созвал князь Владимир бояр своих и старцев и сказал им; «Вот пришли посланные нами мужи, послушаем же все, что было с ними», - обратился к послам: «Говорите перед дружиною». Они же сказали: «Ходили к болгарам, смотрели, как они молятся в храме, именуемом мечетью, стоят там распоясанные; сделав поклон, сядет и гладит туда и сюда, как безумный, и нет в них веселья, только печаль и смрад великий. Не добр закон их. И пришли мы к немцам и видели в храме их различную службу, но красоты не видели никакой. И пришли мы в Греческую землю, и ввели нас туда, где служат они богу своему, и не знали – на небе или на земле мы: ибо нет на земле такого зрелища и красоты такой, и не знаем, как и рассказать об этом». II. Назовите документ, из которого приведен отрывок: «Великий князь наш Игорь, и бояре его, и люди все русские послали нас к Роману, Константину и Стефану, к великим царям греческим, заключить союз любви с самими царями, со всем боярством и со всеми людьми греческими на все годы, пока сияет солнце и весь мир стоит. А великий князь русский и бояре его пусть посылают в Греческую землю к великим царям греческим корабли, сколько хотят, с послами и с купцами, как это установлено для них. Пусть накажет князь своим послам и приходящим сюда русским, чтобы не творили бесчинств в селах и в стране нашей. И, когда придут, пусть живут у церкви святого Мамонта. Да входят они в город через одни только ворота в сопровождении царева мужа без оружия, человек по 50, и торгуют сколько им нужно, и выходят назад; муж же наш царский да охраняет их, так что если кто из русских или греков сотворит неправо, то пусть рассудит то дело…». III. Ответьте на вопросы по предложенной схеме «Общественный строй России на рубеже XV-XVI вв.». Бояре и служилые Высшее князьяВеликокняжеская духовенство семья Дворяне монахи Дворяне монахи Приходское духовенство посадские люди купцы ремесленники черных слобод ремесленники белых слобод служилые горожане Черносошные крестьяне Владельческие крестьяне холопы а) Опираясь на данные схемы, перечислите податные слои населения. б) Укажите слои населения, служившие государству. в) Перечислите все слои, которые не платили налоги III ТУР ЭССЕ 1. Великий князь Александр Невский - защитник Отечества. 2. Московское государство родилось на Куликовом поле. (В.О.Ключевского) 3. Н.М.Карамзин назвал Ивана III «героем не только Российской, но и всемирной истории». Что позволило историку так оценить деятельность князя? 4. Автор учебника «Российская цивилизация XIX - начала XX вв.» И.Н. Ионов пишет: «Правление Ивана IV показало, что первая попытка реформ в России закончилась неудачей». 5. Шел ли процесс европеизации России в XV-ХVI вв.? 6. В.Кюхельбекер писал: «Россия по самому своему географическому положению могла бы присвоить себе все сокровища ума Европы и Азии». 7. Н.Бердяев: «Огромные пространства легко давались русскому народу, но не легко давалась ему организация этого пространства». 8. Линн Нельсон (профессор социологии Университета штата Вирджиния): «…не перестает удивлять глубинная склонность русской культуры к коллективизму». 9. Петр I: «Всем известно, что наши люди ни во что сами не пойдут, ежели не приневолены будут». 10. Юрий Крижанич: «Все мы, русские, любим по краям и пропастям блуждать» 8 КЛАСС I ТУР I. Выберите один верный вариант ответа. 1. Возвышение бога Перуна, олицетворявшего княжеский культ, связано с периодом: А) господства родовой общины Б) контактов славян с готскими племенами В) «военной демократии» в VIII-IX вв. Г) заселения славянами земель в нижнем течении Днепра 2. Старцы градские – это: А) совещательный орган при князе, состоящий из бояр и мужей Б) выборные городские старшины В) сборщики торговых пошлин Г) городские жители пожилого возраста 3. Какое из сооружений построено раньше: А) Спасо-Преображенский собор в Переяславле-Залесском Б) Успенский собор во Владимире В) Софийский собор в Новгороде Г) Золотые ворота во Владимире 4. Иерарх Русской православной церкви, который являлся соправителем царя и именовался титулом «великий государь»: А) патриарх Гермоген Б) патриарх Филарет В) патриарх Никон Г) патриарх Адриан 5. Эта серебряная монета, соответствующая по весу европейскому талеру, начала чеканиться в России с 1704 г.: А) гривна Б) резана В) рубль Г) куна Д) червонец II. Выберите несколько (три) правильных ответов: 1. При князе Владимире произошли следующие события: А) на Руси началось официальное летописание при княжьем дворе Б) началась поставка соболей с Клязьмы в Англию В) основаны крепости Переяславль и Белгород Г) установлена связь со степным порубежьем при помощи сигнальных костров Д) заключен династический брак с хазарским домом 2. Назовите памятники, составляющие ансамбль Соборной площади Московского Кремля: А) Георгиевский собор Юрьева монастыря Б) Успенский собор В) церковь Ризоположения Г) Архангельский собор Д) храм Покрова на Рву 3. В начале XVIII в. значительно расширился выпуск книг светского содержания, в том числе учебной литературы. Этому способствовало: А) введение гражданского алфавита Б) введение арабских цифр вместо их буквенного обозначения прежде В) открытие новых типографий в Москве, Петербурге и гравировальных мастерских при них Г) открытие частных типографий Д) расширение сети книжных лавок и других специализированных предприятий по продаже и распространению печатной продукции III.Определите принцип построения рядов. 1. Какое течение в Русской православной представлено данными положениями: Церковь должна сосредоточить в своих руках значительные богатства; церковь должна активно участвовать в государственных делах; еретиков следует осудить и предать сожжению. 2. По какому принципу образован данный ряд? 1725 г., 1727 г., 1730 г., 1741 г., 1762 г. 3. По какому принципу образован данный ряд? Начало издания первых печатных газет; открытие первого музея – Кунсткамеры; открытие школы «навигацких и математицких наук». IV. Восстановите хронологическую последовательность 1. Восстановите хронологическую последовательность борьбы Руси со степными кочевыми народами: А) хазары Б) половцы В) печенеги Г) монголо-татары 2. Восстановите хронологическую последовательность создания памятников художественной культуры: А) Десятинная Успенская церковь Б) «Слово о погибели Русской земли» В) храм Покрова на Рву Г) икона А.Рублева «Троица» Д) фреска Феофана Грека «Волхвы на конях» V. Соотнесите ряды: 1. Соотнесите законы и мероприятия с именами правителей: 1) Анна Иоанновна А) монополия дворян на винокурение 2) Екатерина II Б) учреждение Дворянского банка 3) Елизавета Петровна В) указ о закрепощении наемных рабочих мануфактур 4) Петр III Г) указ о секуляризации церковных земель Д) открытие Академии наук 2.Соотнесите даты и события: 1)1533 г. 2)1505 г. 3) 1547 г. 4) 1549 г. А) созыв первого в истории России Земского собора Б) смерть Василия III. Начало регентства Елены Глинской В) смерть Ивана III, государя всея Руси Г) венчание Ивана IV на царство Д) присоединение Смоленских земель к Московии VI. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИСТОРИЧЕСКОГО ДЕЯТЕЛЯ ПО ОПИСАНИЮ 1. Ему принято приписывать авторство произведения, известного как «Слово о законе и благодати». Под 1051 годом «Повесть временных лет» излагает зарождение Киево-Печерского монастыря: «Боголюбивому бо князю Ярославу, любящю Берестовое и церковь ту сущую святых апостол и попы многы набдящю, в них же бе презвутер именемь Ларион — муж благ, книжен и постник»; он первый «ископа печерку малу двусажену» там, «кде ныне ветхый манастырь Печерьскый». Согласно записи в начале летописной статьи 1051 года в ПВЛ («лѣто 6559»), его ) «постави Ярослав митрополитом <…> собрав епископы». 2. О начальном периоде жизни ее известно очень мало. Известно, что она происходила из боярского рода Лошинских и что она дважды выходила замуж. Первым мужем был боярин Филипп, в браке родилось двое сыновей Антон и Феликс, утонувших на карельском берегу Белого моря. Вторым её мужем был новгородский посадник Исаак. Впервые на политической сцене Новгорода она появляется в 1470 году во время выборов нового архиепископа Новогородского. Поддерживаемый ею Пимен не получает сан, а избранного Феофила посвящают в Москве, а не в Киеве, как того хотела литовская партия. Она выступала за выход Новгорода из зависимости от Москвы. Она была неформальным лидером боярской оппозиции к Москве, ее поддерживали еще две знатные новгородские вдовы: Анастасия (жена боярина Ивана Григорьевича) и Евфимия (жена посадника Андрея Горшкова). Она располагавшая значительными денежными средствами, вела переговоры с великим князем литовским и королём Польши Казимиром IV о вступлении Новгорода в состав Великого княжества Литовского на правах автономии при сохранении политических прав Новгорода. VII. Хронологическая задача. Вычислите дату и определите событие, которое ей соответствует. («Слово о полку Игореве» + битва при Калке + окончание феодальной войны + Стоглавый собор + открытие Славяно-греко-латинской академии + учреждение Сената) : 5 = ? VIII. Вставьте пропущенные слова в текст 1. Соборное Уложение стало первым ___1___ памятником русского права. «Соборное уложение» Важное место в нем заняли вопросы охраны чести и здоровья царя, царской власти, представителей государева двора и церкви. Оно вводит в связи с этим понятие ____2____ , за которое полагалось жестокое наказание. В специальной главе «Суд о крестьянах» определялись меры по дальнейшему закрепощению крестьян: отменялись ____3____ для сыска беглых крестьян, сыск становился ___4____, устанавливался высокий размер штрафа за укрывательство ___5____ . В целом, Уложение прежде всего выражало интересы __6___, юридически закрепило ____7____ _________ в России. IX. Ответьте на вопросы по предложенной схеме «Органы власти и управления Российской империи первой четверти XVIII в.» ИМПЕРАТОР Генералпрокурор СЕНАТ КОЛЛЕГИИ Юстицколлеги я Ревизионколлегия СИНОД Штатсколлегия Камерколлегия Адмиралте ? йская Мануфакт урИностранн коллегия ая Военная Коммер цколлеги Бергя коллегия Вотчинная Главный магистрат ГУБЕРНАТОР Губернская канцелярия ВОЕВОДА Уездная канцелярия 1) Укажите центральные органы отраслевого управления. 2) Кто представлял исполнительную власть в губернии? 3) Какие коллегии считались важнейшими? Провинциальная канцелярия ВОЕВОДА II ТУР I. Определите кому принадлежит высказывание: 1. «Дети мои или иной кто, слушая эту грамотку не посмейтесь, но кому из детей моих она будет люба, пусть примет её в сердце своё и не станет лениться, а будет трудиться. Прежде всего, Бога ради и души своей, страх имейте Божий в сердце своём и милостыню подавайте нескудную, это ведь начало всякого добра». 2. «Чтобы охотиться на зайцев, нужно множество псов, чтобы побеждать врагов – множество воинов. Кто же, имея разум, будет без причины казнить своих подданных!» II. Определите событие по содержанию документа: «По благословению и по совету святейшего Ермогена, патриарха Московского и всея Руссии, и митрополитов, и архиепископов, и епископов, и архимандритов…и по приговору бояр и дворян, и дьяков думных, стольников, и торговых людей, и стрельцов и казаков, и пушкарей и всех чинов служилых людей Московского государства мы, бояре князь Федор Иванович Мстиславский, да князь Василий Васильевич Голицин, да Федор Иванович Шереметьев, да окольничий князь Данило Иванович Мезетской, да думные дьяки Василий Телепнев да Томило Луговской… приговорили на том: что послати бити челом к великому государю к Жигимонту королю Польскому и великому князю Литовскому и к сыну его королевичу Владиславу… Королевичу же Владиславу, колико придет в царствующий град Москву…церкви Божии по всем городам и селам чтити, костелов и иных вер молебных храмов в Московском государстве нигде не ставити…Прежних обычаев и чинов не переменяти и московских княжеских и боярских родов приезжими иностранцами не принижати». III. Определите из какого документа приведен отрывок. Укажите его название и дату принятия. 1. «Во имя отца и сына и святого духа. Я грешный, ничтожный раб божий Иван, пишу духовную грамоту, идя в Орду, никем не принуждаем, в здравом своем уме, в полном здоровье. На случай, если бог что решит о моей жизни, даю завещание сыновьям моим и княгине моей. Завещаю сыновьям своим отчину свою Москву, а раздел учинил им такой. Дал я сыну старшему Семену: Можайск со всеми волостями, Коломну со всеми Коломенскими волостями, Городенку… Даю сыну моему Ивану: Звенигород, Кремичну, Рузу, Фоминское, Суходол… Дал сыну моему Андрею: Лопасню, Северскую, Нарунижское, Серпухов, Нивну, Темну, Голичихи, Щитов, Перемышль, Ростовец, Тухачев; а села: село Талежское, село Серпуховское, село Колбасинское, село Нарское, село Перемышльское, село Битяговское, село Труфоновское, село Ясиновское, село Коломенское, село Ногатинское…». 2. Определите, о каком средневековом памятнике литературы идет речь: «…- это свод поучений, которые должны были регулировать повседневную жизнь людей и определять их отношения между собой, а также их отношения к церкви и государству. В нем нашли отражение суровые нравы того времени, зависимость детей от родителей и жен от мужей» III ТУР ЭССЕ 1. «Иван III представляет невиданный ранее на Руси тип правителя – могущественного, умного и хищного диктатора, в деяниях которого благочестивая риторика и социальная демагогия соседствуют с грубым произволом» (Н.С.Борисов) 2. «Александр Ярославич принадлежит к тем историческим деятелям Северной Руси, в которых наиболее отразились черты Великорусской народности: практический ум, сметка, твердость воли и гибкость характера, или умение сообразовываться с обстоятельствами» (Д.И.Иловайский) 3. После смерти Мстислава Великого (1132) все княжества Руси вышли из повиновения Киеву. Казалось, такая раздробленность вредила и единству, и развитию. Однако историк Б.А.Рыбаков считает, что феодальная раздробленность – это не распад, не регресс, не движение вспять, а прогрессивная эволюция. 4. «Опричная «затея» являлась крупной государственной реформой» (С.Ф.Платонов) 5. «Царствование Михаила было временем усиленной работы правительства совместно с Земским собором. Едва не каждый важный вопрос внешней и внутренней политики заставлял правительство обращаться к содействию земли» (В.О.Ключевский) 6. «Век XVII дал Петру I «материал», без которого он не сумел бы и шага сделать вперед» (И.Л.Андреев) 7. «Реформа Петра I была и совершено неизбежно подготовлена предшествующими процессами и вместе с тем насильственна, была революцией сверху… Только в России мог появиться такой необычный человек. Русскими чертами в нем были – простота, грубость, нелюбовь к церемониям, условностям, этикету, своеобразный демократизм, любовь к правде, любовь к России» (Н.А. Бердяев) 8. «Наш народ всегда умел сплачиваться: и в мирных, и в ратных делах. Берег традиции взаимопомощи, остро чувствовал и откликался на чужую боль и нужду. Убежден – далеко не случайно, что именно Россия прославилась выдающимися благотворителями, замечательными примерами добровольческого, бескорыстного служения обществу, народу» (В.В.Путин) 9. "Главнейшими же причинами нашего торжества в 1812 г., - писал Н. Чернышевский, должны быть признаваемы твердая решимость императора Александра Благословенного, патриотизм народа, мужество наших армий и искусство полководцев". 10. Историк П.Н. Савицкий писал: «Без «татарщины» не было бы России. В XI-первой половине XIII в. культурное и политическое измельчание Киевской Руси ни к чему иному, как к чужеземному игу, привести не могло. Велико счастье России, что она досталась татарам…» 9 КЛАСС I ТУР VI. Выберите один верный вариант ответа. a. Главная цель походов Олега на Византию: А)завоевание новых земель Б)демонстрация силы своего государства В)защита своей земли от византийской агрессии Г)обеспечение наиболее выгодных условий сбыта в Византии собираемой дани b. Этому московскому князю принадлежат слова: «К ярлыку не еду, Михаила во Владимир не пущу, а тебе, посол, путь чист»: А)Иван Калита Б)Симеон Гордый В)Иван Красный Г)Дмитрий Донского 3.Уставные грамоты, мировые посредники – эти понятия относятся к А)Крестьянской реформе 1861 года Б)Судебной реформе 1864 года В)Столыпинской аграрной реформе Г)Реформе городского управления 1870 года 4.Картина «Утро стрелецкой казни» написана: А)И.Е. Репиным Б)В.В. Верещагиным В)В.И. Суриковым Г)В.А. Тропининым 5. Восставшие в 1921 г. моряки Кронштадта выдвинули лозунг: А)«Никакой поддержки Временному правительству!» Б)«Да здравствует мировая пролетарская революция!» В) «Власть Советам, а не партиям!» Г) «Даешь продразверстку!» VII. Выберите несколько (три) верных вариантов ответа. 1. Какие из названных событий произошли в царствование Алексея Михайловича? А) принятие «Соборного уложения» Б) Северная война В) разделы Речи Посполитой Г) Медный бунт Д) крестьянско-казацкое движение под руководством С. Разина 2. Кто из перечисленных деятелей культуры принадлежали к числу певцов и артистов балета? А)Ф.И. Шаляпин Б)Н.К. Рерих В)А.Н. Бенуа Г)В.В. Кандинский Д)А.Т. Павлова Е)В.Ф. Нижинский 3. Какие из перечисленных событий связаны с действиями антинаполеоновских коалиций? А) битва при Лейпциге Б) сражение при Аустерлице В) битва при Ватерлоо Г) оборона Шипки Д) Образование Антанты Е)оборона Севастополя VIII. Определите принцип построения рядов. 1. По какому принципу образован данный ряд? 1487 г., 1552 г., 1556 г., 1581 г. 2. А.Р.Воронцов – А.А.Чарторыйский – А.Я.Будберг – Н.П.Румянцев – – А.М.Горчаков 3. 16 мая 1812 – 1829 – 1833 – 1878 IX. К.В.Нессельроде Восстановите хронологическую последовательность 1. Расположите в хронологической последовательности время появления первых светских учебных заведений в первой четверти XVIII в. А) медицинские школы Б) епархиальные (церковные) школы В) школа математических и навигационных наук Г) цифирные школы Д) академическая гимназия 2.Расположите в хронологической последовательности следующие события первой половины XIX века: А) русско-шведская война Б) война с Османской империей В) война с Ираном Г) кавказкая война Ответ: В, Б, А, Г. 3. Установите последовательность событий внешней политики СССР в 1920-е гг.: А) заключение советско-персидского договора о нормализации дипломатических и торговых отношений Б) установление дипломатических отношений с Англией В) Гаагская конференция Г) Рижский мирный договор РСФСР и УССР с Польшей Д) Генуэзская конференция X. Соотнесите ряды. 1. Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей и проведенными ими мероприятиями, подготовленными ими проектами реформ: Государственные деятели А) М.М. Сперанский Б) А.А. Аракчеев В) Н.А. Милютин Г) М.Т. Лорис-Меликов Проекты реформ 1) разработка проекта о созыве выборных от земств и городов с правом совещательного голоса 2) подготовка отмены крепостного права в конце 1850-х гг. 3) организация военных поселений 4) проект созыва представительного органа – Государственной думы 5) отмена временнообязанного состояния крестьян 2.Установите соответствие между понятиями и определениями: 1. черта оседлости 2. инвентари 3. общинный социализм 4. «Органический статут» А) Опись крестьянских повинностей Б) Регламентация административного устройства польских земель В) Меры, направленные на расширение железнодорожного строительства Г) Запретительные меры в отношении еврейского населения Д) Теория переустройства общества на базе традиционного крестьянского хозяйства 3.Установите соответствия представителей ведущих политических партий России в разных составах Временного правительства в 1917 г. А) кадеты 1. Л.Д. Троцкий, М.А. Натансон, Б.Д. Камков и Б) меньшевики др. В) эсеры 2. Д.М Шаховский, А.И. Шингарев,А.В. Карташев, С.Ф. Ольденбург и др. 3. М.И. Скобелев, К.А. Гвоздев, А.М. Никитин и др. 4. Н.Д. Авксентьев, С.Л. Маслов и др. XI. ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА (первое упоминание о Москве + венчание ИванаIV на царство + Соборное Уложение + начало Северной войны + основание Московского Университета + Тильзитский мир) : 5 = ? XII. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИСТОРИЧЕСКОГО ДЕЯТЕЛЯ ПО ОПИСАНИЮ 1. Происходил из рода мелкопоместных дворян Курляндии, позднее стал герцогом и кавалером всех российских орденов. Он обладал красивой внешностью, но был фаворитом самой некрасивой императрицы. Одни современники обращали внимание на его блестящие светские манеры, скромность и приветливость в обращении, другие писали о нем, что он груб и высокомерен. Он не входил ни в один из органов государственного управления, не имел склонности заниматься государственными делами вообще. Его подлинно страстью были лошади и охота. Тем не менее, его считают источником зла, а его имя стало синонимом этого зла. 2. Выходец из дворян. Учился в Александровском кадетском корпусе (1850-1853), Морском кадетском корпусе (1853-1860), Петербургской академии художеств (1860-1863) и в мастерской Ж.Л. Жерома в Париже (1864-1865). В поисках впечатлений и сюжетов для своих картин много путешествовал по России, странам Европы, Азии, Америки. Участвовал в военных действиях в Туркестане (1867-1870; в 1868 г. награжден орденом Св. Георгия 4-го класса), что нашло отражение в «Туркестанской» серии картин (1871-1874). В ходе русскотурецкой войны 1877-1878 гг. также был в действующей армии, в 1877-1881 гг. создал «Балканский» цикл полотен. С началом русско-японской войны 1904-1905 гг. отправился на Дальний Восток. Погиб вместе с адмиралом С.О. Макаровым при взрыве броненосца «Петропавловск» в виду Порт-Артура. О нем К Симонов написал следующие строки: Всю жизнь любил он рисовать войну. Беззвездной ночью наскочив на мину, Он вместе с кораблем пошел ко дну, Не дописав последнюю картину... 3. Родился в дворянской семье, в Москве, получив домашнее воспитание, поступил в кавалергардский полк, но за сатирические стихи был переведен в армию, в Белорусский гусарский полк (1804), оттуда перешел в лейб-гвардии гусарский (1806) и участвовал в кампаниях против Наполеона (1807), шведской (1808), турецкой (1809). Широкой популярности он достиг в 1812 году как начальник партизанского отряда из гусар и казаков, который успешно действовал в тылу французской армии. Был близок к декабристам и А. С. Пушкину, которые высоко ценили его творчество, однако от предложения примкнуть к тайному обществу он отказался. В историю русской литературы вошел как создатель жанра "гусарской лирики", герой которой любитель разгульной жизни, вместе с тем человек свободомыслящий, противник насилия над личностью ("Гусарский пир", "Песня старого гусара", "Полусолдат", "Бородинское поле".). Говорил о себе в автобиографии следующее: "Он никогда не принадлежал ни к какому литературному цеху; он был поэтом не по рифмам и стопам, а по чувству; что касается до упражнения его в стихотворениях, то это упражнение или, лучше сказать, порывы оного утешали его, как бутылка шампанского"... "Я не поэт, а партизан, казак, я иногда бывал на Пинде, но наскоком, и беззаботно, кое-как, раскидывал перед Кастальским током мой независимый бивак". В 1814 г. был произведен в генералы; был начальником штаба 7 и 8 армейских корпусов (1818 - 1819); в 1823 г. вышел в отставку, в 1826 г. вернулся на службу, участвовал в персидской кампании (1826 - 1827) и в подавлении польского восстания (1831). В 1832 г. окончательно оставил службу в чине генерал-лейтенанта и поселился в своем симбирском имении, где умер 22 апреля 1839 г. В последние годы он долго добивался перенесения праха Багратиона на Бородинское поле и в конце концов добился этого, но самому участвовать в церемонии ему не привелось, он скоропостижно скончался. XIII. ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА В ТЕКСТ 1. Прочтите отрывок из воспоминаний князя Адама Чарторыжского и напишите пропущенное в тексте имя императора, о котором идет речь. «Несомненно, что Россия страдала под управлением Павла I, душевное равновесие которого было весьма сомнительное, тем не менее _____1_____ (новый император) всю жизнь носил в душе этот тяжкий упрек в соучастии с заговорщиками, посягнувшими, хотя и без его ведома, на жизнь его отца». 2. В правление Екатерины II произошло окончательное оформление ___1____ строя России. Отныне ___2____ стали представлять собой замкнутые группы, которые обладали разными ___3____. ____4____ принадлежность стала передаваться по ___5____. Исключительные привилегии дворянства способствовали дальнейшему закрепощению крестьян и усилению над ними господства помещиков. XIV. Укажите название и автора картины I. II ТУР Определите, кому принадлежат данные высказывания: 1. «Если государственный человек заблуждается, если он рассуждает плохо, принимает ошибочные меры, то целый народ испытывает пагубные следствия этого. Нужно часто себя спрашивать: справедливо ли это начинание? Полезно ли? Прежде всего государственному человеку следует иметь в виду следующие пять предметов: 1. Нужно просвещать нацию, которой должен управлять. 2. Нужно ввести добрый порядок в государстве, поддерживать общество и заставить его соблюдать законы. 3. Нужно учредить в государстве хорошую и точную полицию. 4. Нужно способствовать расцвету государства и сделать его изобильным. 5. Нужно создать государство грозным в самом себе и внушающим уважение соседям. Каждый гражданин должен быть воспитан в сознании долга перед Высшим Существом, перед собой, перед обществом, и нужно преподать ему некоторые искусства, без которых он почти не может обойтись в повседневной жизни». 2.Прочтите отрывок из манифеста и укажите царя, от имени которого был издан манифест: «В Бозе почивший Родитель Наш, прияв от Бога Самодержавную власть на благо вверенного Ему народа, пребыл верен до смерти принятому Им обету и кровию запечатлел великое Свое служение… благостью ее и кротостью совершил Он величайшее дело Своего Царствования — освобождение крепостных крестьян… посреди великой Нашей скорби Глас Божий повелевает Нам стать бодро на дело Правления в уповании на Божественный Промысел, с верою в силу и истину Самодержавной Власти, которую Мы призваны утверждать и охранять для блага народного от всяких на нее поползновений». II. Определите из какого документа приведен отрывок. Укажите его название и дату принятия 1. «… И позволил есми яз, царь и великий князь Василий Иванович всея Русии, целовати крест на том, что мне, великому государю, всякого человека, не осудя истинным судом з бояры своими, смерти не предати, и вотчин, и дворов, и животов у братии их, и у жен и у детей не отъимати, будет которые с ними в мысли не были, также и у гостей, и у торговых, и у черных людей, хотя которой по суду и по сыску доидет и до смертные вина, и после их у жен и у детей дворов и лавок, и животов не отъимати, будут они с ними в той вине неповинны; да и доводов ложных мне, великому государю не слушати, а сыскивати всякими сыски накрепко и ставити с очей на очи, чтоб в том православное христианство без вины не гибли; а кто на кого солжет,и, сыскав, того казнити, смотря по вине того: что был взвел неподелно, тем сам осудится. И на том на всем, что в сей что в сей записи написано, яз царь и великий князь Василий Иванович всея Русии, целую крест всем православным християнам, что мне их жалуя, судити истинным праведным судом и без вины ни на кого опалы своея не класти, и недругам никому в неправде не подавати, и от всякого насильства оберегати». 2. «1. Во всех ротах, батальонах, полках, парках, батареях, эскадрах и отдельных службах разного рода воинских управлений и на судах военного флота немедленно выбрать комитеты из выборных представителей от нижних чинов вышеуказанных воинских частей … 6. …Вставание во фронт и обязательное отдание чести вне службы отменяется» III. Работа с документами 1. Прочтите отрывок из «Манифеста» Николая I и укажите год издания этого манифеста. «После благословленного долголетнего мира запад Европы внезапно взволнован ныне смутами, грозящими ниспровержением законных властей и всякого общественного устройства. Возникнув сперва во Франции, мятеж и безначалие скоро сообщились сопредельной Германии, и, разливаясь повсеместно с наглостью, возраставшей по мере уступчивости правительств, разрушительный поток сей прикоснулся, наконец, и союзных нам империи Австрийской и королевства Прусского... Мы удостоверены, что древний наш возглас: за веру, царя и отечество и ныне покажет нам путь к победе, и тогда… мы все вместе воскликнем: “С нами Бог! Разумейте, языцы, и покоряйтесь, яко с нами Бог!». 2. Укажите, где происходило сражение, о котором говорится в отрывке из очерков С.Н. Глинки: «Еще левее расположены дивизии Десекса и Кампана, 1-ого корпуса маршала Даву. Эти дивизии схватились с войсками князя Багратиона. Они опираются на 3-й корпус Нея.. Какая картина! Редуты Семеновские на минуту захвачены французами. Кутузов тотчас велит поставить новую боковую батарею в 25 пушек». IV. Определите, какая война изображена на карте. III ТУР ЭССЕ 11. А.И.Герцен утверждал, что «Москва спасла Россию, задушив все, что было свободного в русской жизни». 12. После смерти Мстислава Великого (1132) все княжества Руси вышли из повиновения Киеву. Казалось, такая раздробленность вредила и единству, и развитию. Однако историк Б.А.Рыбаков считает, что феодальная раздробленность – это не распад, не регресс, не движение вспять, а прогрессивная эволюция. 13. Историк Л.Н.Гумилев писал: «Важно, что монголы отнюдь не стремились к войне с Русью. Прибывшие к русским князьям монгольские послы привезли предложение о разрыве русско-половецкого союза и заключении мира. Верные своим союзническим обязательствам, русские князья отвергли монгольские мирные предложения. Но, к несчастью, князья совершили ошибку, имевшую роковые последствия». 14. Историк Д.И.Иловайский в «Кратких очерках русской истории» писал: «…Монастыри стали богатеть, украшаться каменными зданиями и дорогой церковной утварью. Число их особенно увеличилось во время монгольского ига…». 15. «Бегство не всегда измена, гражданские законы не всегда могут быть сильнее естественного: спасаться от мучителя…но горе гражданину, который за тирана мстит отечеству». (Н.М. Карамзин) 16. Историк С.В. Бушев, анализируя проект договора с Сигизмундом о призвании на русский престол королевича Владислава пишет: «Рассмотренный договор - хорошее подтверждение английской пословицы, что дорога в ад вымощена благими намерениями». Объясните эти слова. 17. Н.М.Карамзин писал о царевне Софье: «Царевна могла бы сравниться с лучшими писательницами всех времен». 18. «Мы стали гражданами мира, но перестали быть в некоторых случаях гражданами России. Виною Петр». (Н.М.Карамзин) 19. Н.М.Карамзин назвал Ивана III «героем не только Российской, но и всемирной истории». Что позволило историку так оценить деятельность князя? 20. Победить не берусь, перехитрить попробую. (М.Кутузов) 10 КЛАСС I ТУР I. Выберите один верный вариант ответа. 1. В приведенном фрагменте исторической повести: «И пришел князь Федор Юрьевич на реку Воронеж к царю Батыю и принес ему дары, и молил царя, чтобы не воевал Рязанскую землю» речь идет о: А) походе Джебе и Субедея на Калку Б) походе Батыя в Северо-Восточную Русь В) походе Батыя в Южную и Юго-Западную Русь Г) нашествии Дюденевой рати 2. Что из названного было одним из результатов принятия в XVIII в. «Манифеста о вольности дворянской» и «Жалованной грамоты дворянству»? А) освобождение дворян от обязательной службы Б) введение денежного налога – подушной подати В) ограничение дворянских прав и привилегий Г) ликвидация белых слобод 3. В Крымской войне 1853 – 1856 гг. Россия противостояла коалиции государств, в которую входили: А)Пруссия, Венгрия, Англия Б)Персия, Турция, Англия В)Турция, Англия, Франция Г)Франция, Персия, Греция 4. Тактика М.И. Кутузова, получившая название «золотой мост», предполагала: А) дать генеральное сражение отступавшей французской армии у русской границы Б) убедить Александра I начать переговоры с Наполеоном В) дать французам уйти из России без генерального сражения 5. Какое событие произошло раньше? А) взрыв на Чернобыльской АЭС Б) смерть Ю.В. Андропова В) XXVII съезд КПСС Г) принятие Продовольственной программы СССР на период до 1990 г. Д) избрание М.С. Горбачева Генеральным секретарем ЦК КПСС. II. Выберите несколько вариантов (три) правильных ответов 1. Для социально-экономического развития России во второй половине XVIII в. характерны следующие черты: А) сельское хозяйство являлось основой экономики страны Б) рост промышленного производства В) развитие аграрного производства имело экстенсивный характер Г) развитие кредитно-финансовой системы Д) усиление крепостного права 2.Какие три черты характеризовали развитие экономики СССР в 1945-1953 гг.? А)наиболее крупные инвестиции в развитие тяжелой промышленности Б)сдача в аренду части промышленных предприятий В)высокие темпы развития промышленных предприятий Г)низкие закупочные цены на сельскохозяйственную продукцию Д)ликвидация ряда отраслевых министерств Е)передача части колхозных земель в личные подсобные хозяйства. 3. Укажите художественные произведения, вышедшие в свет в эпоху «хрущевской оттепели». А) В. Распутин «Прощание с матерой» Б) Б. Пастернак «Доктор Живаго» В) А. Солженицын «Архипелаг ГУЛАГ» Г) А. Солженицын «Один день Ивана Денисовича» Д) В. Войнович «Жизнь и необыкновенные приключения солдата Ивана Чонкина» Е) В. Дудинцев «Не хлебом единым» 4. Какие из перечисленных событий произошли во время Отечественной войны 1812 г.? А) сражение у реки Березина Б) Синопское сражение В) пожар в Москве Г) Брусиловский прорыв Д) Тарутинский марш-маневр Е) бои за Шипку-Шейново III. Определите принцип построения рядов 1. Что объединяет следующие фамилии композиторов XIX в. М. А. Балакирев – М. П. Мусоргский – А. П. Бородин – Н. А. Римский-Корсаков – Ц. А. Кюи – В. В. Стасов. 2. Стрельцы, служилые казаки, пушкари, пищальники, казенные кузнецы. 3. И. Курчатов, Ю. Харитонов, Я. Зельдович, А. Сахаров. IV. Восстановите хронологическую последовательность 1. Восстановите хронологическую последовательность событий: А) осуждение на церковном соборе ереси «жидовствующих» Б) учреждение патриаршества в Москве В) введение подворного налогообложения (вместо посошного) Г) учреждение Дворянского и Купеческого заёмного банков Д) издание «Учреждения для управления губерний Российской империи» Е) создание стрелецкого войска Ж) издание учебника «Арифметика» Магницкого З) отмена местничества 2. Расположите в хронологической последовательности события Отечественной войны 1812 г.: А) битва под Малоярославцем Б) вступление наполеоновской армии в Москву В) Бородинское сражение Г) Тарутинский марш-маневр 3. Расположите события в хронологическом порядке. А)Начало работы I Государственной думы Б)Всероссийская октябрьская политическая стачка В)Указ о предоставлении крестьянам права свободного выхода из общины Г)«Третьеиюньский» государственный переворот 4. Расположите в правильной хронологической последовательности коренного перелома в Великой Отечественной войне: А) освобождение Киева Б) частичный прорыв блокады Ленинграда В) первый артиллерийский салют в Москве события в период Г) танковое сражение под Прохоровкой Д) наступательный период Сталинградской битвы V.Соотнесите ряды. 1. Соотнесите имена великих князей литовских и события: А) Миндовг 1)заключение династической унии с Польшей, принятие польского престола Б)Витовт 2)перенесение столицы княжества в Вильно В)Гедимин 3)основание Великого княжества Литовского Г)Ольгерд 4)освобождение Двинска и Полоцка от крестоносцев Д)Ягайло 5)организация трех походов на Москву 6)участие в битве на Вожже 2. Соотнесите территории, присоединенные к России, с событиями, связанными с этими приобретениями. ТЕРРИТОРИИ СОБЫТИЯ 1 Финляндия А) Русско – турецкая война 1806 – 1812 гг. 2 Польша Б) Русско – иранская война 1804 – 1813 гг. 3 Бессарабия В) Русско – иранская война 1826 – 1828 гг. 4 Часть Дагестана, Северный Г) Русско – шведская война 1808 – 1809 Азербайджан гг. Д) Решение Венского конгресса 3. Соотнесите различные исторические периоды советского времени с распространенными понятиями того времени. А) 1918 – 1920-е гг. 1. Стиляги, «хрущевки», несуны, магнитофонная революция, дефицит. Б) 1930-е гг. 2. «Шоковая терапия», либерализация, ваучеры, «челноки», «новые русские». В) 1940-е – начало 1950-х гг. 3. Комбеды, продотряды, трудармия, нэпманы, спецы. Г) вторая половина 1950-х – начало 1980-х гг. Д) конец 1980-х – 1990-е гг. 4. Стахановцы, челюскинцы, культурная революция. 5. Формализм в культуре, космополит, борьба с низкопоклонством перед Западом, коммуналки. VI.Хронологическая задача. Определите правильно дату и события, которые ей соответствуют (восстание в Твери против баскака Чол-хана + первый Земский собор + учреждение в России патриаршества + освобождение Москвы от поляков + присоединение Крыма к России + окончание Крымской войны + Брестский мир) : 6 = ? VII.ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИСТОРИЧЕСКОГО ДЕЯТЕЛЯ ПО ОПИСАНИЮ 1. Происходил из древнего рода грузинских царей. Князь. На военной службе с 1782 года. Участник русско – турецкой войны 1787 – 1791 гг. и Польской кампании 1793 – 1794 гг. Командовал авангардом русской армии во время Итальянского и Швейцарского походов Суворова (1799). В войнах с Францией 1805 г. и 1806 – 1807 гг. командовал арьергардом русской армии. Отличился в боях при Шенграбене (1805), Аустерлице (1805), Прейсиш – Эйлау (1807) и Фридланде (1807). Нанес ряд поражений шведам в ходе русско – шведской войны 1808 – 1809 гг. В ходе русско – турецкой войны был главнокомандующим Молдавской армией (1809 - 1810). С началом Отечественной войны 1812 года выступал против решения об отводе русских армий к Смоленску. В ходе Бородинского сражения возглавлял левый фланг, по которому пришелся первый удар противника. Был смертельно ранен. По свидетельству очевидцев, благородный князь, когда его несли в тыл, просил передать Барклаю-де-Толли "спасибо" и "виноват": "спасибо" - за стойкость соседней 1-й армии в сражении, "виноват" - за все, что раньше он говорил о военном министре. Спустя 27 лет, в 1839 г., его прах был перевезен на Бородинское поле и предан той земле, на которой он защищал честь родины. 2.Прочтите отрывок из воспоминаний К.С. Станиславского и укажите фамилию крупного промышленника, о котором говорится в отрывке. «А вот еще превосходная фигура из строителей культурой жизни…Я говорю об известном меценате Савве Ивановиче,…который был одновременно и певцом, и оперным артистом, и режиссером, и драматургом, и создателем русской частной оперы и меценатом в живописи…и строителем многих русских железнодорожных линий». 3. Видный советский партийный и государственный деятель (годы жизни: 1890-1986), занимавший в разные годы высокие посты: председатель Совнаркома СССР, член ГКО, нарком (министр) иностранных дел СССР. Он квалифицировал политическую линию Н.С. Хрущева, как оппортунистическую, критиковал косыгинскую реформу: «Ни бездоказательные ссылки на «опыт СССР», ни искажающие существо дела попытки опереться на высказывания Ленина 1921-1923 гг, ни в коей мере не могут оправдать произведенный в середине пятидесятых годов поворот в экономической политике партии, в основе которого лежит отказ от принципа научного социализма о несовместимости социализма и товарно-денежных отношений. Этот поворот имеет определенно ревизионистский характер и находится в явном противоречии с проводившимся до того марксистско-ленинским курсом политики партии». В 1962 г. был исключен из партии, в 1984 г. – восстановлен. VIII.ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА В ТЕКСТ 1. Свою экономическую деятельность правительство Петра I основывало на политике ____1____, господствовавшей тогда в Европе. Она выражалась в том, что государство накапливает деньги за счет активного торгового баланса, превышения ___2__ товаров над __3_____. Составной частью этой политики был ___4____ - ограждение национальной экономики от иностранной конкуренции путем поощрения и покровительства отечественной промышленности, поддержка экспансии торгового капитала. 2. Новые судебные уставы были утверждены ___1___ в __2__г . Вводилось равенство __3__ перед __4__ . Судьи стали __5___. Новый суд стал __6__, судебный процесс - __7__ . __8___ между __9__ и __10__ . Решение о виновности выносил __11___ . 3. Поколение, воспринявшее борьбу с культом личности как начало общественного возрождения, сформировавшееся под влиянием хрущевской либерализации общественной жизни и оставшееся верным своим демократическим идеалам и в годы застоя – это _____1_________. IX. Работа с документами 1. Прочтите фрагмент речи политического деятеля в Государственной думе и напишите, кто ее произнес: «…необходимо дать возможность способному, трудолюбивому крестьянину, то есть соли земли русской, освободиться от тех тисков, от тех теперешних условий жизни, в которых он в настоящее время находится. Надо дать ему возможность укрепить за собой плоды трудов своих и представить их в неотъемлемую собственность. Пусть собственность эта будет общая там, где община еще не отжила, пусть она будет подворная там, где община уже не жизнеспособна, но пусть она будет крепкая, пусть будет наследственная. Такому собственнику – хозяину правительство обязано помочь советом, помочь кредитом, то есть деньгами». 2.Кому из русских историков XIX в. принадлежит данное высказывание: «Почему люди так любят изучать свое прошлое, свою историю? Вероятно, потому же, почему человек, споткнувшись с разбега, любит, поднявшись, оглянуться на место своего падения». X.Прокомментируйте карикатуру. В связи с какими событиями начала XIX в. она могла быть создана, и что она отражает. X КЛАСС II ТУР I. Работа с документами. 1. Прочтите отрывок из воспоминаний С.Ю. Витте и укажите имя императора, правившего в XIX веке. «…фигура императора…. была очень импозантна: он не был красив, по манерам был скорее более или менее медвежатый; был очень большого роста, причем при всей своей комплекции он не был особенно силен или мускулист, а скорее был несколько толст и жирен, но тем не менее, если бы ….явился в толпу, где бы совсем не знали, что он император, все бы обратили внимание на эту фигуру. Он производил впечатление своей импозантностью, спокойствием своих манер и, с одной стороны, крайней твердостью, а с другой стороны, благодушием в лице… …по наружности — походил на большого русского мужика из центральных губерний, к нему больше всего подошёл бы костюм: полушубок, поддевка и лапти; и тем не менее он своей наружностью, в которой отражался его громадный характер, прекрасное сердце, благодушие, справедливость и вместе с тем твердость, несомненно, импонировал, и, как я говорил выше, если бы не знали, что он император, и он бы вошёл в комнату в каком угодно костюме, — несомненно, все бы обратили на него внимание». 2. Прочтите отрывок и укажите имя организатора этих мероприятий: «С 1907 года он организовывал ежегодные зарубежные выступления русских артистов, получившие название «Русские сезоны». В 1907 году в рамках «сезонов» были проведены выступления музыкантов – «Исторические русские концерты». В них участвовали Н.А. Римский – Корсаков, С.В. Рахманинов, А.К. Глазунов, Ф.И. Шаляпин и др. В 1908 году состоялись сезоны русской оперы; в 1909 г. – оперно – балетные выступления. Балетные сезоны затем продолжались до 1913 г. «Сезоны» были средством пропаганды русского балетного и изобразительного искусства и способствовали расцвету балета в странах, где этот жанр не был развит. В 1911 г. он организовал балетную труппу «Русский балет». Труппа начала выступления в 1913 г. и просуществовала до 1929 г., то есть до смерти ее организатора». II. Прочитайте отрывок из следующего документа и ответьте на вопросы к нему. Из воспоминаний К. Симонова «Глазами человека моего поколения»: «Тринадцатого мая Фадеев, Горбатов и я были вызваны к шести часам вечера в Кремль к Сталину. […] – А вот есть такая тема, которая очень важна, - сказал Сталин, - которой нужно, чтобы заинтересовались писатели. Это тема нашего советского патриотизма. Если взять нашу среднюю интеллигенцию, научную интеллигенцию, профессоров, врачей, у них недостаточно воспитано чувство советского патриотизма. У них неоправданное преклонение перед заграничной культурой. Все чувствуют себя еще несовершеннолетними, не стопроцентными, привыкли себя считать на положении вечных учеников. Эта традиция отсталая, она идет от Петра… Простой крестьянин не пойдет из-за пустяков кланяться, не станет ломать шапку, а вот у таких людей не хватает достоинства, патриотизма, понимания той роли, какую играет Россия. У военных тоже было такое преклонение. Сейчас стало меньше. Теперь нет…» Вопросы: 1. Какое историческое явление отражено в документе? 2. К какому периоду оно относится? 3. Каковы последствия данного явления? III. Определите нормативный документ, из которого приведен отрывок: «88. А крестианом отказыватись из волости, и из села в село, один срок в году: за неделю до Юрьева дни до осеннего и неделя по Юрьеве дни осеннем. А дворы пожилые платят в поле рубль и два алтына, а в лесах, где десять верст до хоромного лесу, за двор полтина и два алтына». IV. Кому принадлежит фрагмент выступления государственного деятеля СССР по Центральному телевидению в декабре 1991 г.: «В силу сложившейся ситуации… прекращаю свою деятельность…Я покидаю свой пост с тревогой. Но и с надеждой, с верой в вас, в вашу мудрость и силу духа. Мы – наследники великой цивилизации, и сейчас от всех и каждого зависит, чтобы она возродилась к новой современной и достойной жизни…». V. Прочтите отрывок из документа, определите его название и время подписания. «Ст. 1. Его величество Император Всероссийский сим обязуется уступить Соединенным Штатам... всю территорию с верховным на оную правом, владеемую ныне его величеством на Американском материке, а также прилегающие к ней острова.... Ст. 2. (Передача одновременно с территорией права собственности на все публичные здания. Церкви, воздвигнутые русским правительством, остаются собственностью членов православной церкви). От. 3. Жители уступленной территории могут по своему желанию возвратиться в Россию в трехгодичный срок, сохраняя свою национальность. Но если они предпочитают оставаться в уступленной стране, то они, за исключением, однако, диких туземных племен, должны быть допущены к пользованию всеми правами.., предоставленными гражданам Соединенных Штатов... Дикие же племена будут подчинены законам и правилам, которые... могут быть постановляемы Соединенными Штатами в отношении к туземным племенам этой территории. (...) Ст. 6. На основании вышеустановленной уступки, Соединенные Штаты обязываются заплатить... дипломатическому представителю или иному е. в. имп. всероссийским надлежаще уполномоченному лицу, семь миллионов двести тысяч долларов золотою монетою...» VI.Работа с картой. Внимательно изучите карту и ответьте на вопросы. Вопросы: 1. События какой войны отражены на карте? 2. Каковы главные итоги этой войны? III ТУР ЭССЕ 1. «…Если, вопреки ожиданиям, Германия попадет в тяжелое положение, то она может быть уверена, что советский народ придет … на помощь» (Из беседы И.Сталина и Риббентропом 27 сентября 1939 г.) 2. «В моих глазах враг этот имел определенный образ, носил имя: враг этот был – крепостное право» (И.С.Тургенев) 3. «Петр, составляя законы, часто проявлял торопливость и небрежность, «засорял» правовые формулировки многочисленными иностранными, замысловатыми словами» (В.О.Ключевский) 4. «Российская империя есть столь обширна, что, кроме самодержавного государя, всякая иная форма правления вредна ей, ибо все прочие, медлительнее в исполнении» (Екатерина II). 5. «Моя задача в том, чтобы путем победы над большевиками дать стране известное успокоение, чтобы иметь возможность собрать Учредительное собрание, на котором было бы высказана воля народа». (А.В.Колчак) 6. «Христианство, проникнув в Россию, не встретило в ней тех громадных затруднений, с которыми оно должно было бороться в Риме и в Греции и в европейских землях, пропитанных римской образованностью». (И. Киреевский) 7. «Русское народничество - есть порождение раскола петровской эпохи». (Н.А.Бердяев) 8. «Социализм - есть урегулированное производство, руководимое обществом, а не государством». (Н.И.Бухарин). 9. «Сомнения невозможны. Мы стоим в преддверии всемирной пролетарской революции» (В.И.Ленин) 10. Сей день пребудет вечным памятником мужества и отличной храбрости российских воинов, где вся пехота, кавалерия и артиллерия дрались отчаянно. Желание всякого было умереть на месте и не уступить неприятелю. Французская армия не превозмогла твердость духа российского солдата, жертвовавшего с бодростию жизнию за свое отечество. ( М.Кутузов о Бородино) 11 КЛАСС I ТУР I. Выберите один верный вариант ответа. 1. Этому историку принадлежит высказывание: «История России есть история страны, которая колонизуется. Область колонизации в ней расширяется вместе с государственной ее территорией»: А)В.Н.Татищев Б)М.М.Щербатов В)Н.М.Карамзин Г)В.О.Ключевский 2. Народ, взимавший дань со славянских племен – «…брали с полян и с северян, и с вятичей по серебряной монете и по белке с дыма»: А)хазары Б)франки В)варяги Г)печенеги 3. Героями – партизанами Отечественной войны 1812 года были А)В.Кожина, Г.М. Курин Б)Н.Н. Раевский, П.И. Багратион В)М.Б. Барклай де Толли, М.И. Платов Г)А.П. Ермолов, М.И. Кутузов 4. Выдающимися артистами в XIX в. были: А)К.А. Тон, О.И. Бове, А.Н. Воронихин Б)К.П. Брюллов, А.А. Иванов, И.И. Левитан В)Е.С. Семенова, М.С. Щепкин, П.С. Мочалов Г)И.П. Мартос, П.К. Клодт, Б.И. Орловский 5. Партия меньшевиков в лице своих лидеров И. Церетели и Ф. Дана весной - летом 1917 г. выступала за: А) продолжение войны с Германией, верность союзническим обязательствам Б) участие России в войне, которая приобрела революционно-оборонительный характер В) объединение рабочих воюющих стран для давления на свои правительства с целью прекращения империалистической войны и заключения мира без аннексий и контрибуций Г) превращение мировой войны в революционную борьбу пролетариата за свое социальное освобождение 6.Тезис о фатальной неизбежности третьей мировой войны между двумя непримиримыми общественными системами стал приоритетным направлением внешнеполитической доктрины А) И.В. Сталина Б) Н.С. Хрущева В) Л. И. Брежнева Д) Ю.В. Андропова Е) М.С. Горбачева II. Выберите несколько вариантов (три) правильных ответов 1. Какие из названных ниже положений содержало «Соборное Уложение» 1649 г.? А) введение подушной подати Б) окончательное юридическое закрепощение крестьян В) укрепление авторитета, власти и престижа личности царя Г) создание Земских соборов Д) прикрепление жителей городов к посаду 2. Какие три сооружения были построены в Петербурге по проектам архитектора К.И. Росси? А)Петергофский (Балтийский) вокзал Б)Александринский театр В)Михайловский дворец (Русский музей) Г)Горный институт Д)Здание Главного штаба Е)Мраморный дворец 3.Какие черты относятся к характеристике внешней политики России в конце XIX – начале XX вв.? А)Борьба за преобладание в Северном Китае Б)Установление союзнических отношений с Великобританией В)Ввод войск в северную часть Индии Г)Обострение отношений с Сербией Д)Разрыв союзнических отношений с Францией Е)Инициатива проведения международной конференции по проблеме разоружения 4. Какие из указанных событий относятся к периоду Великой Отечественной войны? А) взрыв Храма Христа Спасителя в Москве Б) встреча И. Сталина с митрополитами Сергием, Алексием, Николаем В) декларация митрополита Сергия о лояльности церкви по отношению к советскому государству Г) создание Союза воинствующих безбожников Д) избрание митрополита Сергия Патриархом Московским и всея Руси Е) образование Совета по делам Русской православной церкви при СНК СССР Ж) декрет «Об отделении церкви от государства и школы от церкви» III. Определите принцип построения рядов 1. Казенная, вотчинная, купеческая, крепостная, посессионная, капиталистическая. 2. Что объединяет следующие фамилии? Н.А. Тучков, А.П. Ермолов, Н.Н. Раевский, А.П. Тормасов, П.И. Багратион, П.Х. Витгенштейн, М.А. Милорадович, Н. Удино, М. Ней, И. Мюрат, Ж. Богарне. 3. Что объединяет следующие фамилии? И. Бродский, А. Синявский, Ж. Медведев, А. Галич, В. Некрасов, А. Зиновьев, В. Войнович, В. Аксенов IV. Восстановите хронологическую последовательность 1. Расположите имена следующих митрополитов Русского государства в хронологическом порядке их появления на патриаршем престоле: А) Гермоген Б) Иов В) Адриан Г) Никон Д) Филарет 2. Расположите в хронологической последовательности события Отечественной войны 1812 года: А)Бородинске сражение Б)Назначение М.И. Кутузова главнокомандующим русской армией В)Тарутинский марш – маневр Г)Смоленское сражение 3. Расположите в хронологической последовательности события: А) принятие Декларации о государственном суверенитете Российской Федерации, Б) XXVII съезд КПСС В) ГКЧП СССР Г) XIX Всесоюзная партийная конференция Д) Беловежское соглашение о роспуске СССР и образовании СНГ Е) I съезд народных депутатов СССР 4. Укажите хронологическую последовательность появления выдающихся фильмов советских кинорежиссеров. А) «Летят журавли» М. Калатозова Б) «Иван Грозный» С. Эйзенштейна В) «Покаяние» Т. Абуладзе Г) «Веселые ребята» Г. Александрова Д) «Андрей Рублев» А. Тарковского Е) «Калина красная» В. Шукшина V. Соотнесите ряды. 1. Установите соответствие между понятием и их определениями: 1) «урочные лета» А) плата за проживание на земле господина 2) вотчина Б) разновидность земельного владения, дававшееся за воинскую службу в России в конце XV - начале XVIII вв. 3) пожилое В) предприятие с ручным разделением труда 4) мануфактура Г) крупная земельная собственность, принадлежавшая феодалу на правах полного распоряжения и наследования. Д) сроки, в течение которых владелец земли мог возвратить покинувших его крепостных крестьян 2.Установите соответствие между названиями войн и названиями улиц, мемориалами, запечатлевшими память народа о героях войн: 1. гг. 2. Русско – турецкая война 1768 – 1774 3. Крымская война 1853 – 1856 гг. 4. гг. Русско – турецкая война 1877 – 1878 Отечественная война 1812 года А. Памятник В.А. Корнилову на Малаховом кургане Б. Казанский собор на Красной площади в Москве В. Багратионовская улица, улица Герасима Курина в Москве Г. Памятники А.В. Суворову в Санкт – Петербурге и Москве Д. Памятник М.Д. Скобелеву в Софии 3. Установите соответствие между именами политических деятелей и названиями группировок, возникших в ходе внутрипартийной борьбы в 1920-е годы: 1) Е. Преображенский, Г.Пятаков и др. 2) Г.Зиновьев, Л.Каменев, И.Сталин 3) Г.Зиновьев, Л.Каменев 4) Г.Зиновьев, Л.Каменев, Л.Троцкий 5) Н.Бухарин, А.Рыков, М.Томский А) «Правый уклон» Б) «Объединенная оппозиция» В) «Новая оппозиция» Г) «Триумвират» Д) «Заявление 46-ти» VI. Хронологическая задача. Определите правильно итоговую дату и события, которые ей соответствуют. ( захват Киева князем Олегом + отмена местничества в России + «Табель о рангах» + земская реформа + начало аграрной реформы П.А.Столыпина + образование СССР + «Пражская весна») :6 = ? VII. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИСТОРИЧЕСКОГО ДЕЯТЕЛЯ ПО ОПИСАНИЮ 1. Выдающийся деятель русской церковной и светской истории. В 21 год постригся в монахи и провел 20 лет в Боровском монастыре, работая в поварне, пекарне, больнице. Впоследствии стал настоятелем этого монастыря, но вынужден был уйти из-за конфликта с братией. Основал новый монастырь в Волоцке. Ему принадлежит идея «двух мечей» в руках церкви (вещественного и духовного). Был сторонником сохранения церковью богатств и земель. Был ярым противником всех ересей, хотя считал, что человек, как и Бог, наделен свободной волей. Его идеал иночества стоял не в отрыве от внешнего мира, а в подвижнической деятельности во всех сферах общественной жизни. 2. Прочтите отрывок из сочинения В.О. Ключевского и укажите фамилию государственного деятеля XIX в., о котором идет речь. « Он принес в русскую неопрятную канцелярию XVIII в. необыкновенно выправленный ум, способный бесконечно работать (48 часов в сутки), и отличное умение говорить и писать. По всему этому, разумеется, он был настоящей находкой для канцелярского мира. Этим подготовилась его необыкновенно быстрая служебная карьера. Уже при Павле он получил известность в петербургском чиновном мире. По воцарении Александра он был переведен в новообразованный Непременный совет, где в звании статс-секретаря ему поручено было управлять экспедицией гражданских и духовных дел. Когда образованы были министерства, министр внутренних дел граф Кочубей перезвал его в свою канцелярию с оставлением в прежней должности статс-секретаря при Государственном совете… …был лучшим, даровитейшим представителем старого, духовно-академического образования.…Это был Вольтер в православно-богословской оболочке. Но … имел не только философский, но еще и необыкновенно крепкий ум, каких всегда бывает мало, а в тот философский век было меньше, чем когда-либо. Упорная работа над отвлеченностями сообщила необыкновенную энергию и гибкость мышлению….; ему легко давались самые трудные и причудливые комбинации идей. Благодаря такому мышлению …. стал воплощенной системой, но именно это усиленное развитие отвлеченного мышления составляло важный недостаток в его практической деятельности». 3. О каком руководителе СССР идет речь в дневнике писателя А.Злобина: «Он освободил не только 10 миллионов людей, сидевших в лагерях, но и всех нас. И меня он освободил, хотя и был как бы на свободе». VIII. ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА В ТЕКСТ 3. Прочитайте текст, в котором описываются события присоединения Средней Азии и вставьте пропущенные слова: «Весной 1864 г. началось наступление русских войск на __1______ ханство, завершившееся взятием городов Чимкента и Туркестана. В июне 1865 г. генерал М.Г. Черняев без приказа из Петербурга, воспользовавшись борьбой Коканда с Бухарским эмиратом, овладел крупнейшим городом Средней Азии - ____2______. В 1867 г. он стал центром ______3_______ генерал-губернаторства, образованного на занятой русскими войсками части территории Кокандского и Бухарского государств… В 1873 г. Россия прешла в наступление на _____4_____ ханство, которое в итоге, признало свою вассальную зависимость от России…». 2. Другим направлением реорганизации на селе было укрупнение ____1____ Начатое еще в 1950 г., оно активно продолжалось в последующий период. В 1953-1960 гг. ежегодно исчезали от 5 до 10 тыс. ___2___ При низкой плотности населения, больших территориях, плохих дорогах, эта мера, нацеленная на улучшение использования техники, принесла больше вреда, чем пользы. На основании административных решений осуществлялся перевод части __3___ в ___4___, которые представлялись более передовой формой социалистической собственности. При этом крестьяне становились, по сути дела, сельскохозяйственными рабочими, так как начинали получать зарплату, пенсии. IX. Определите, кому принадлежат данные высказывания. 1. «Если будете в ненависти жить, в распрях и ссорах, то погибнете сами и погубите землю отцов своих и дедов своих, которые добыли ее трудом своим великим...». 2. 2.«История в некотором смысле есть священная книга народов: главная, необходимая; зерцало их бытия и деятельности; скрижаль откровений и правил; завет предков к потомству; дополнение, изъяснение настоящего и пример будущего». 3. «Мы не можем ждать милостей от природы, взять их у нее наша задача» 4. «Кадры решают всё!» X. Прокомментируйте представленную карикатуру. Подумайте, в связи, с какими событиями она могла быть создана и что отражает. II ТУР Определите автора данного документа: I. «Не преувеличу, если скажу, что это великое предприятие (строительство Великой Сибирской железной дороги) было совершено благодаря моей энергии, конечно, поддержанной сначала императором Александром III, а потом императором Николаем II… Как министру финансов мне были поручены также наши торговля и промышленность. По существу, я увеличил объем нашей промышленности втрое. Нашлись люди, и теперь их немало, которые ставили и ставят мне это в вину. О глупость и невежество! » II. Укажите, к кому из правителей Российского государства, и после какого события, было составлено следующее прошение подданных: «…принесть свое прошение к вам публично, дабы изволил принять от нас, яко от верных своих подданных, во благодарение титул Отца Отечества, Императора Всероссийского» III. Используя текст документа и знания по истории, укажите, как называлась реформа, о которой говорится в приведенном отрывке из документа. Укажите фамилию автора реформы и дату появления этого документа. «1. Защита прeстола и отечества есть священная обязанность каждого русского подданного. Мужское население, без различия состояний, подлежит воинской повинности. 2. Денежный выкуп от воинской повинности и замена охотников не допускаются… 10. Поступление на службу по призывам решается жеребьем, который вынимается единожды на всю жизнь. Лица, по нумеру вынутого ими жеребья, не подлежащие поступлению в постоянные войска, зачисляются в ополчение. 17. Общий срок службы в сухопутных войсках, для поступающих по жеребью, определяется в пятнадцать лет, из коих шесть лет действительной службы и девять лет в запасе... 20. Указанные в… статьях сроки службы установляются собственно для мирного времени; во время же войны состоящие в сухопутных войсках и во флоте обязаны оставаться на службе до тех пор, пока того будет требовать государственная надобность». IV. Определите время появления и название документа. «Соотечественники! Граждане Советского Союза! В тяжкий, критический для судеб Отечества и наших народов час обращается мы к вам! Над нашей великой Родиной нависла смертельная Опасность! Начатая по инициативе М.С. Горбачева политика реформ, задуманная как средство обеспечения динамичного развития страны и демократизации общественной жизни, в силу ряда причин зашла в тупик. На смену первоначальному энтузиазму и надеждам пришли безверие, апатия и отчаяние. Власть на всех уровнях потеряла доверие населения… Возникли экстремистские силы, взявшие курс на ликвидацию Советского Союза, развал государства, захват власти любой ценой. Растоптаны результаты общенационального референдума о единстве Отечества… Страна погружается в пучину насилия и беззакония… Мы обещаем провести широкое всенародное обсуждение проекта нового Союзного договора… Мы намерены незамедлительно восстановить законность и правопорядок… Мы выступаем за истинно демократические процессы…» V. Ниже приведены сведения о потерях советского народа в одной из войн. Определите, о какой войне идет речь в документе-справке. «Всего убито, умерло от ран и болезней 13833чел.: в т.ч. 1979 офицеров. Всего ранено 49985 чел.: в т.ч. 7132 офицера. Стали инвалидами 6669 чел. Находятся в розыске 330 чел. Награждены орденами и медалями СССР были 200 тыс. человек, 76 из них стали Героями Советского Союза. Всего прошли через … 546255 человек. (Данные генерального штаба ВС СССР, 1989 г.) VI. Работа с картой. Внимательно изучите карту и ответьте на вопросы. 1. Какое сражение изображено на карте? 2. Укажите год сражения 3. События какой войны изображены на карте? Укажите ее дату. III ТУР ЭССЕ 1. П.Я.Чаадаев: «Россия - целый особый мир, покорный воле… одного человека – именуется он Петром или Иваном, не в этом дело: во всех случаях одинаково, это – олицетворение произвола…» 2. Н.Бердяев: «Огромные пространства легко давались русскому народу, но нелегко давалась ему организация этого пространства» 3. Н.Бердяев: «Лучшие, наиболее культурные и мыслящие русские люди XIX в. не жили в настоящем, которое было для них отвратительно, они жили в будущем и прошлом». 4. Флорентийская уния и падение Византии имело роковое значение для Руси. (Г.Флоровский) 5. «Петр был представителем народа, вождем народа, в деле народном…» (С.М.Соловьев). 6. Один из современников событий 1613 г. писал: «Михаила Романова избрали, его ради союза царских искр». Что имелось в виду? 7. Историк С.В. Бушев, анализируя проект договора с Сигизмундом о призвании на русский престол королевича Владислава пишет: «Рассмотренный договор - хорошее подтверждение английской пословицы, что дорога в ад вымощена благими намерениями». Объясните эти слова. 8. В письме к другу-декабристу М.И.Муравьев-Апостол писал: «Допустим даже, что легко будет пустить в дело секиру революции, но поручитесь ли вы в том, что сумеете ее остановить?». 9. Автор «Истории советского государства» Н.Верт считает, что отмена крепостного права в России «вовсе не способствовала развитию капитализма, а скорее укрепляла архаичные, можно сказать феодальные, экономические структуры». 10. "Главнейшими же причинами нашего торжества в 1812 г., - писал Н. Чернышевский, должны быть признаваемы твердая решимость императора Александра Благословенного, патриотизм народа, мужество наших армий и искусство полководцев".
