1. паспорт программы учебной и производственной практики

КГБОУ СПО «РУБЦОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Специальность 050141 Физическая культура
Рубцовск, 2013
Программа учебной и производственной практики разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего
профессионального образования (далее – СПО) 050141 Физическая культура
Организация-разработчик: КГБОУ СПО «Рубцовский педагогический колледж»
Разработчики: Кузьменко Т.А., Чебан Т.И., Янцен Л.А., Коповая В.И.
Рекомендована заседанием ПЦК дисциплин профессионального цикла
Протокол №_______ от «____» _________ 2012 г.
Председатель ПЦК _____________ Н.Н. Александрова
Согласовано:
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе _____________ В.А. Оспищева
«____» _________ 2012 г.
©
2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
5
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ И
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
7
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ И
21
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
3
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
1.1. Область применения программы
Программа практики – является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 050141 Физическая
культура в части освоения основных видов профессиональной деятельности (ВПД):
- преподавание физической культуры по основным общеобразовательным
программам;
- организация и проведение внеурочной работы и занятий по программам
дополнительного образования в области физической культуры;
- методическое обеспечение процесса физического воспитания
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебные занятия.
ПК 1.2. Проводить учебные занятия по физической культуре.
ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
учения.
ПК 1.4. Анализировать учебные занятия.
ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую процесс обучения физической
культуре.
ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать внеурочные мероприятия и
занятия.
ПК 2.2. Проводить внеурочные мероприятия и занятия.
ПК 2.3. Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в
физкультурно-спортивной деятельности.
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности обучающихся.
ПК 2.5. Анализировать внеурочные мероприятия и занятия.
ПК 2.6. Вести документацию, обеспечивающую организацию физкультурноспортивной деятельности.
ПК 3.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебнометодические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе
образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного
учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
ПК 3.2. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные
технологии в области физической культуры на основе изучения профессиональной
литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 3.3. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов,
выступлений.
ПК 3.4. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области
физического воспитания.
1.2. Цели и задачи – требования к результатам освоения программы учебной
и производственной практики
С целью овладения вышеуказанными видами профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
программы профессионального модуля должен иметь практический опыт:
анализа учебно-тематических планов и процесса обучения физической культуре,
разработки предложений по его совершенствованию;
4
определения цели и задач, планирования и проведения, учебных занятий по
физической культуре;
применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических
упражнений;
проведения диагностики физической подготовленности обучающихся;
наблюдения, анализа и самоанализа уроков, обсуждения отдельных уроков в диалоге
с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки
предложений по их совершенствованию и коррекции;
ведения учебной документации;
анализа планов и организации внеурочной работы и дополнительного образования в
области
физической
культуры,
разработки
предложений
по их совершенствованию;
определения цели и задач, планирования, проведения, анализа и оценки внеурочных
мероприятий и занятий по физической культуре;
применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических
упражнений;
проведения диагностики физической подготовленности обучающихся;
наблюдения, анализа и самоанализа внеурочных мероприятий и занятий физической
культурой, обсуждения отдельных мероприятий или занятий в диалоге с сокурсниками,
руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их
совершенствованию и коррекции;
ведения
документации,
обеспечивающей
организацию
физкультурнооздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;
анализа учебно-методических комплектов, разработки учебно-методических
материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) на основе образовательных
стандартов и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения,
особенностей класса/группы и отдельных обучающихся;
изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам
физической культуры, подготовки и презентации отчетов, рефератов, докладов;
оформления портфолио педагогических достижений;
презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений;
участия в исследовательской и проектной деятельности в области физического
воспитания;
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной и
производственной практики:
учебной практики– 72 часа,
производственной практики – 432 часов,
преддипломной практики – 144 часа.
Максимальный объем учебной нагрузки на учебную и производственную практику
при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ И
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы практики является овладение обучающимися
видами профессиональной деятельности в соответствии с программой, в том числе
овладение профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебные занятия.
ПК 1.2. Проводить учебные занятия по физической культуре.
ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
учения.
ПК 1.4. Анализировать учебные занятия.
5
ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую процесс обучения физической
культуре.
ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать внеурочные мероприятия и
занятия.
ПК 2.2. Проводить внеурочные мероприятия и занятия.
ПК 2.3. Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в
физкультурно-спортивной деятельности.
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности обучающихся.
ПК 2.5. Анализировать внеурочные мероприятия и занятия.
ПК 2.6. Вести документацию, обеспечивающую организацию физкультурноспортивной деятельности.
ПК 3.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебнометодические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе
образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного
учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
ПК 3.2. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные
технологии в области физической культуры на основе изучения профессиональной
литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 3.3. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов,
выступлений.
ПК 3.4. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области
физического воспитания.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать
в
коллективе
и
команде,
взаимодействовать
с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество
образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее
целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и
здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее
правовых норм.
ОК 12. Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной
деятельности.
ОК 13. Исполнять
воинскую
обязанность,
в
том
числе
с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
6
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ И
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
3.1. Виды и примерное распределение практики
Вид практики
Курс/
семестр
Кол-во
часов
Кол-во
недель
МДК
2/4
36
1К
01.01
3/6
36
1К
02.01
3- 4 курс
За счет
теорет.
часов
Р
01.01
108
3Р
02.01
1. Учебная (для получения
первичных знаний)
1.1. Практика по овладению
основами диагностич. обследован.
1.2. Подготовка к летней
практике
1.4. Практика показательных
уроков и занятий
2. По профилю специальности
(производственная)
2.1. Внеклассная практика
3/5
2.3. Практика пробных уроков в
школе (8 уроков)
3/6
4/7
108
108
2Р
3Р
01.01
2.3. Летняя практика
3/6
108
3К
02.01
2.4. Исследовательская практика
4/8
36
1К
03.01
Преддипломная практика
4/8
144
4
3.2. Содержание учебной практики
3.2.1. Практика по овладению основами диагностического
обследования
Практика по овладению основами диагностического обследования проводится
концентрированно при освоении профессионального модуля ПМ.01 Преподавание
физической культуры по основным общеобразовательным программам.
7
Задачи практики:
- сформировать умение самостоятельно работать с учебно-методической литературой;
- способствовать овладению методами и приемами проведения тестирования физической
подготовленности;
- сформировать умение проводить самоанализ и самооценку результатов собственной
деятельности.
В ходе освоения программы практики студенты должны иметь
практический опыт:
- проведения диагностики физической подготовленности обучающихся;
- наблюдения, анализа и самоанализа диагностики физического развития и
физической подготовленности.
В ходе освоения программы практики студенты должны уметь:
подбирать и использовать необходимое спортивное оборудование и
инвентарь;
использовать различные методы и приемы методики развития физических
качеств;
применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических
упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях;
В ходе освоения программы практики студенты выполнят виды работ:
1. Введение в практику.
2. Антропометрические измерения.
3. Физиологические измерения.
4. Проведение тестирования и анализ физического качества гибкость.
5. Проведение тестирования и анализ координационных способностей.
8. Проведение тестирования и анализ физического качества скорость.
9. Проведение тестирования и анализ физического качества сила.
10. Проведение тестирования и анализ физического качества выносливость.
11. Ведение дневника самоконтроля.
В ходе освоения программы практики у студентов должны быть сформированы
общие и профессиональные компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
ПК3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
учения.
Форма отчётности по итогам практики: отчет практиканта, дневник по практике.
Форма оценивания: зачёт.
3.2.2. Подготовка к летней практике
Проводится концентрированно при освоении профессионального модуля ПМ.02
Организация и проведение внеурочной работы и занятий по программам дополнительного
образования в области физической культуры с целью формирования профессиональной
компетентности педагога в сфере летнего оздоровления, досуга и воспитания детей.
Задачи практики
8
- формирование знаний по организации разнообразной деятельности детей и подростков в
условиях оздоровительного лагеря;
- овладение различными формами и методами оздоровительной и воспитательной работы
с детьми в летний период;
- развитие лидерских качеств и коммуникативных умений.
В ходе освоения программы практики студенты должны иметь практический
опыт:
- анализа планов и организации физкультурно-оздоровительной и спортивнооздоровительной деятельности в условиях летнего отдыха детей,
разработки предложений по их совершенствованию;
- определения цели, задач, планирования физкультурно - оздоровительной и
спортивно - оздоровительной деятельности в летнее время;
ведения
документации,
обеспечивающей
организацию
физкультурнооздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности.
В ходе освоения программы практики студенты должны уметь:
находить и использовать методическую литературу и др. источники информации,
необходимой для подготовки и проведения физкультурно -оздоровительной и спортивнооздоровительной деятельности в летнее время;
использовать различные методы и формы организации физкультурно оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности в летнее время;
подбирать, готовить и использовать спортивное оборудование и инвентарь;
применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических
упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях;
В ходе освоения программы практики студенты выполняют виды работ:
знакомство с методикой организации физкультурно-оздоровительной и спортивномассовой работы в ДООЛ;
определение цели, задач, проектирование спортивно-оздоровительной, работы на
лагерную смену и на каждый день с учетом инвентаря и индивидуальных особенностей
детей;
знакомство с правилами организации совета КФК и его обязанностями;
составление положений по видам спорта, ведение документации соревнований;
практикум по составлению показательных выступлений;
изучение инструкций по охране жизни и здоровья детей, технике безопасности;
знакомство с методикой организации спортивно-оздоровительных, трудовых
операций и дел.
В процессе практики у студентов должны быть сформированы общие и
профессиональные компетенции (ОК и ПК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 6. Работать
в
коллективе
и
команде,
взаимодействовать
с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее
целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и
здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее
правовых норм.
ОК 12. Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной
деятельности.
9
ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать внеурочные мероприятия и
занятия.
ПК 2.6. Вести документацию, обеспечивающую организацию физкультурноспортивной деятельности.
Форма отчётности по итогам практики: дневник. Форма оценивания: зачет.
3.3. Содержание производственной практики
3.3.1. Внеклассная практика
Проводится рассредоточено при освоении профессионального модуля ПМ 02.
Организация и проведение внеурочной работы и занятий по программам дополнительного
образования в области физической культуры.
Задачи практики:
1. Знакомство с планированием и организацией физкультурно-оздоровительной и
спортивно – массовой работы в общеобразовательной школе.
2. Приобретение студентами навыков организации и проведения физкультурнооздоровительных и спортивно – массовых мероприятий с учащимися начальной школы и
среднего звена.
3. Приобретение первоначального профессионального опыта.
4. Совершенствование общих и профессиональных компетенций студентов в
области внеурочной физкультурно-оздоровительной и спортивно – массовой работы в
общеобразовательной школе.
5. Воспитание у студентов ответственности за результаты своей профессиональной
деятельности, освоение студентами профессиональной этики.
В ходе освоения программы практики студенты должны иметь практический
опыт:
- анализа планов и организации внеурочной работы и дополнительного
образования
в
области
физической
культуры,
разработки
предложений
по их совершенствованию;
- определения цели и задач, планирования, проведения, анализа и оценки
внеурочных мероприятий и занятий по физической культуре;
- применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических
упражнений;
- проведения диагностики физической подготовленности обучающихся;
- наблюдения, анализа и самоанализа внеурочных мероприятий и занятий
физической культурой, обсуждения отдельных мероприятий или занятий в диалоге с
сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки
предложений по их совершенствованию и коррекции;
- ведения документации, обеспечивающей организацию физкультурнооздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности.
В ходе освоения программы практики студенты должны уметь:
- находить и использовать методическую литературу и др. источники информации,
необходимой для подготовки и проведения внеурочной работы и занятий по программам
дополнительного образования в области физической культуры;
- использовать различные методы и формы организации внеурочных мероприятий
и занятий, строить их с учетом возрастно-половых, морфофункциональных и
индивидуально-психологических особенностей обучающихся, уровня их физической
подготовленности;
- устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися;
- мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в
физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;
10
- комплектовать состав кружка, секции, студии, клубного или другого детского
объединения и сохранять состав обучающихся в течение срока обучения;
- планировать и проводить педагогически целесообразную работу с родителями;
- подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и
инвентарь;
- использовать различные методы и приемы обучения двигательным действиям,
методики развития физических качеств, дозировать физическую нагрузку в соответствии с
функциональными возможностями организма обучающихся при проведении
физкультурно-оздоровительных и спортивно-оздоровительных занятий;
- применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических
упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях;
- организовывать, проводить соревнования и осуществлять судейство;
- осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности обучающихся на занятии;
- осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении внеурочных
мероприятий и занятий;
- анализировать внеурочные мероприятия и занятия, корректировать и
совершенствовать процесс организации физкультурно-оздоровительной и спортивнооздоровительной деятельности.
В ходе освоения программы практики студенты выполняют виды работ:
проектировать
физкультурно-оздоровительные
и
спортивно-массовые
мероприятия с учащимися младших классов;
- моделировать фрагменты учебно-тренировочных занятий в спортивной секции по
базовому виду спорта;
- оформлять документацию по проведенным соревнованиям;
- проектировать классный час на спортивную тему;
- планировать работу по пропаганде физической культуры и спорта в школе.
В процессе практики у студентов должны быть сформированы общие и
профессиональные компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать
в
коллективе
и
команде,
взаимодействовать
с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество
образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее
целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и
здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее
11
правовых норм.
ОК 12. Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной
деятельности.
ОК 13. Исполнять
воинскую
обязанность,
в
том
числе
с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать внеурочные мероприятия и
занятия.
ПК 2.2. Проводить внеурочные мероприятия и занятия.
ПК 2.3. Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в
физкультурно-спортивной деятельности.
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности обучающихся.
ПК 2.5. Анализировать внеурочные мероприятия и занятия.
ПК 2.6. Вести документацию, обеспечивающую организацию физкультурноспортивной деятельности.
Форма отчётности по итогам практики: дневник практиканта. Форма оценивания: зачёт.
3.3.2. Практика пробных уроков в школе
Проводится рассредоточено при освоении профессионального модуля ПМ 01.
Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным программам.
Пробные уроки и занятия определены в количестве 10 на одного студента с
учащимися начальной школы, среднего звена и старших классов.
Задачи практики:
1. Сформировать умение проектировать урок физической культуры, самостоятельно
работать с учебно-методической литературой.
2. Способствовать овладению методами, приемами и средствами проведения уроков
физической культуры.
3. Сформировать умение применять на практике теоретические знания в решении
конкретных педагогических задач.
4. Сформировать умение проводить самоанализ и самооценку результатов
собственной деятельности, а также умение анализировать и оценивать пробные
уроки других практикантов.
В ходе освоения программы практики студенты должны иметь практический
опыт:
- анализа учебно-тематических планов и процесса обучения физической культуре,
разработки предложений по его совершенствованию;
- определения цели и задач, планирования и проведения, учебных занятий по
физической культуре;
- применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических
упражнений;
- проведения диагностики физической подготовленности обучающихся;
- наблюдения, анализа и самоанализа уроков, обсуждения отдельных уроков в диалоге
с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки
предложений по их совершенствованию и коррекции;
- ведения учебной документации.
В ходе освоения практики студенты должны уметь:
- находить и использовать методическую литературу и др. источники информации,
необходимой для подготовки к урокам физической культуры;
- использовать различные методы и формы организации учебных занятий по
физической культуре, строить их с учетом возрастных особенностей и уровня физической
подготовленности обучающихся;
- подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и
инвентарь;
12
- использовать различные методы и приемы обучения двигательным действиям,
методики развития физических качеств;
- применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических
упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях;
- устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися;
- проводить педагогический контроль на занятиях;
- оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся на уроке, выставлять
отметки;
- осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении уроков;
- анализировать процесс и результаты педагогической деятельности и обучения
предмету, корректировать и совершенствовать их;
В ходе освоения программы практики студенты выполняют виды работ:
анализ учебно-тематических планов и процесса обучения физической культуре,
разработка предложений по его совершенствованию;
определение цели и задач, планирование и проведение учебных занятий по
физической культуре;
применение приемов страховки и самостраховки при выполнении физических
упражнений;
проведение диагностики физической подготовленности обучающихся;
наблюдение, анализ и самоанализ уроков, обсуждение отдельных уроков в диалоге с
сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработка
предложений по их совершенствованию и коррекции;
ведение учебной документации.
В процессе практики у студентов должны быть сформированы общие и
профессиональные компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать
в
коллективе
и
команде,
взаимодействовать
с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество
образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее
целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и
здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее
правовых норм.
ОК 12. Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной
деятельности.
ОК 13. Исполнять
воинскую
обязанность,
в
том
числе
с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
13
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебные занятия.
ПК 1.2. Проводить учебные занятия по физической культуре.
ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
учения.
ПК 1.4. Анализировать учебные занятия.
ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую процесс обучения физической
культуре.
Форма отчетности по итогам практики: конспекты уроков, дневник. Форма
оценивания: дифференцированный зачет.
3.3.3. Летняя практика
Проводится концентрированно при освоении профессионального модуля ПМ 02.
Организация и проведение внеурочной работы и занятий по программам дополнительного
образования в области физической культуры.
Задачи практики:
1. Сформировать основные профессионально-педагогические умения и навыки в
организации педагогической деятельности в качестве руководителя физического
воспитания (помощника) в условиях летних каникул.
2. Содействовать овладению различными формами и методами оздоровительной и
воспитательной работы с детьми в летний период.
3. Сформировать умение соблюдать правила техники безопасности и охраны
здоровья детей.
В ходе освоения программы практики студенты должны иметь практический
опыт:
- анализа планов и организации внеурочной работы и дополнительного
образования
в
области
физической
культуры,
разработки
предложений
по их совершенствованию;
- определения цели и задач, планирования, проведения, анализа и оценки
внеурочных мероприятий и занятий по физической культуре;
- применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических
упражнений;
- проведения диагностики физической подготовленности обучающихся;
- наблюдения, анализа и самоанализа внеурочных мероприятий и занятий
физической культурой, обсуждения отдельных мероприятий или занятий в диалоге с
сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки
предложений по их совершенствованию и коррекции;
- ведения документации, обеспечивающей организацию физкультурнооздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;
В ходе освоения программы практики студенты должны уметь:
- находить и использовать методическую литературу и др. источники
информации, необходимой для подготовки и проведения внеурочной работы и
занятий по программам дополнительного образования в области физической культуры;
- использовать различные методы и формы организации внеурочных мероприятий
и занятий, строить их с учетом возрастно-половых, морфофункциональных и
индивидуально-психологических особенностей обучающихся, уровня их физической
подготовленности;
- устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися;
- мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в
физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;
14
- комплектовать состав кружка, секции, студии, клубного или другого детского
объединения и сохранять состав обучающихся в течение срока обучения;
- планировать и проводить педагогически целесообразную работу с родителями;
- подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и
инвентарь;
- использовать различные методы и приемы обучения двигательным действиям,
методики развития физических качеств, дозировать физическую нагрузку в соответствии с
функциональными возможностями организма обучающихся при проведении
физкультурно-оздоровительных и спортивно-оздоровительных занятий;
- применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических
упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях;
- организовывать, проводить соревнования и осуществлять судейство;
- осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности обучающихся на занятии;
- осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении внеурочных
мероприятий и занятий;
- анализировать внеурочные мероприятия и занятия, корректировать и
совершенствовать процесс организации физкультурно-оздоровительной и спортивнооздоровительной деятельности.
В ходе освоения программы практики студенты выполняют виды работ:
определение цели, задач, составление плана спортивно-массовых мероприятий,
разработка положений и турнирных таблиц;
организация и проведение различных форм оздоровительной и воспитательной
работы с детьми в летний период;
анализ и оценка проведенных мероприятий, разработка предложений по их
совершенствованию и коррекции;
применение приемов страховки и самостраховки при выполнении физических
упражнений;
ведение
документации,
обеспечивающей
организацию
физкультурнооздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности.
В процессе практики у студентов должны быть сформированы общие и
профессиональные компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать
в
коллективе
и
команде,
взаимодействовать
с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество
образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее
целей, содержания, смены технологий.
15
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и
здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее
правовых норм.
ОК 12. Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной
деятельности.
ОК 13. Исполнять
воинскую
обязанность,
в
том
числе
с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать внеурочные мероприятия и
занятия.
ПК 2.2. Проводить внеурочные мероприятия и занятия.
ПК 2.3. Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в
физкультурно-спортивной деятельности.
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности обучающихся.
ПК 2.5. Анализировать внеурочные мероприятия и занятия.
ПК 2.6. Вести документацию, обеспечивающую организацию физкультурноспортивной деятельности.
Форма отчетности по итогам практики: дневник, характеристика. Форма
оценивания: дифференцированный зачет.
3.3.4. Исследовательская практика
Проводится концентрированно при освоении профессионального модуля ПМ. 03
Методическое обеспечение процесса физического воспитания.
Задачи практики:
- привить студентам устойчивый интерес к самообразованию, научноисследовательской, экспериментальной работе и понимание её значимости в
профессиональном становлении;
- создать условия для овладения
методами, приемами поисковой,
исследовательской, проектной
деятельности, эвристического поиска, техникой
проведения эксперимента.
В ходе освоения программы практики студенты должны иметь практический
опыт:
- анализа учебно-методических комплектов, разработки учебно-методических
материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) на основе образовательных
стандартов и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения,
особенностей класса/группы и отдельных обучающихся;
- изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам
физической культуры, подготовки и презентации отчетов, рефератов, докладов;
- оформления портфолио педагогических достижений;
- презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений;
- участия в исследовательской и проектной деятельности в области физического
воспитания;
В ходе освоения практики студенты должны уметь:
- анализировать образовательные стандарты и примерные программы;
определять цели и задачи, планировать физическое воспитание обучающихся в
образовательном учреждении;
- осуществлять планирование с учетом возрастно-половых, морфофункциональных и
индивидуально-психологических особенностей обучающихся, уровня их физической
подготовленности;
- определять педагогические проблемы методического характера и находить способы
их решения;
16
- адаптировать имеющиеся методические разработки;
- готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;
- с помощью руководителя определять цели, задачи, планировать исследовательскую
и проектную деятельность в области физического воспитания детей, подростков и
молодежи;
- использовать методы и методики педагогического исследования и проектирования,
подобранные совместно с руководителем;
оформлять результаты исследовательской и проектной работы;
- определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;
В ходе освоения программы практики студенты выполняют виды работ:
- анализ учебно-методических комплектов, разработка учебно-методических
материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) на основе образовательных
стандартов и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения,
особенностей класса/группы и отдельных обучающихся;
- изучение и анализ педагогической и методической литературы по проблемам
физической культуры;
- участие в исследовательской и проектной деятельности в области физического
воспитания.
-проведение контрольного тестирования с целью определения уровня развития
физических качеств на различных этапах исследования;
- проведение контрольных упражнений для оценки уровня владения определенным
двигательным действием на различных этапах работы;
- проведение хронометража урока физической культуры или тренировочного занятия по
виду спорта;
- проведение пульсометрии урока физической культуры или тренировочного занятия;
- анализ результатов исследования, их описание и оформление;
-обобщение материалов исследования по теме работы, выводы;
- оформление портфолио педагогических достижений;
- презентация педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений.
В процессе практики у студентов должны быть
сформированы общие и
профессиональные компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать
в
коллективе
и
команде,
взаимодействовать
с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество
образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее
целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и
17
здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее
правовых норм.
ОК 12. Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной
деятельности.
ОК 13. Исполнять
воинскую
обязанность,
в
том
числе
с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 3.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебнометодические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе
образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного
учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
ПК 3.2. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные
технологии в области физической культуры на основе изучения профессиональной
литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 3.3. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов,
выступлений.
ПК 3.4. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области
физического воспитания.
Форма отчётности по итогам практики: дневник. Форма оценивания: зачёт.
Преддипломная практика
Преддипломная практика является завершающим этапом подготовки будущего
учителя физической культуры и проводится с целью определения уровня
сформированности общих и профессиональных компетенций выпускников.
Преддипломная практика проходит в сроки, определенные учебным планом и
графиком учебного процесса. К ней допускаются студенты, которые успешно выполнили
все предшествующие виды практики.
В ходе преддипломной практики студенты выполняют обязанности учителей
физической культуры.
Задачи:
- актуализация теоретических знаний, полученных за время обучения, в
практической деятельности;
- формирование необходимых профессиональных умений и освоение элементов
педагогического опыта организации физкультурно-оздоровительной работы в школе;
- формирование необходимых умений в проведении исследовательской работы, связанной
с темой ВКР.
В ходе освоения программы практики студенты должны иметь практический
опыт:
определения цели и задач, планирования и проведения учебных занятий по
физической культуре;
применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических
упражнений;
проведения диагностики физической подготовленности обучающихся;
анализа и самоанализа уроков, обсуждение отдельных уроков в диалоге с
руководителем педагогической практики, учителем, разработка предложений по их
совершенствованию и коррекции;
определения цели и задач, планирования, проведения, анализа и оценки внеурочных
мероприятий и занятий по физической культуре;
анализа и самоанализа внеурочных мероприятий и занятий физической культурой,
обсуждения отдельных мероприятий или занятий в диалоге с руководителем
18
педагогической практики, учителем, разработки предложений по их совершенствованию и
коррекции;
ведения
документации,
обеспечивающей
организацию
физкультурнооздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;
изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам
физической культуры, подготовки и презентации отчетов, рефератов, докладов;
презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений;
участия в исследовательской и проектной деятельности в области физического
воспитания.
В ходе освоения практики студенты должны уметь:
находить и использовать методическую литературу и др. источники информации,
необходимой для подготовки к урокам физической культуры;
использовать различные методы и формы организации учебных занятий по
физической культуре, строить их с учетом возрастных особенностей и уровня физической
подготовленности обучающихся;
подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и
инвентарь;
использовать различные методы и приемы обучения двигательным действиям,
методики развития физических качеств;
применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических
упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях;
устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися;
проводить педагогический контроль на занятиях;
оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся на уроке, выставлять
отметки;
осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении уроков;
находить и использовать методическую литературу и др. источники информации,
необходимой для подготовки и проведения внеурочной работы и занятий по программам
дополнительного образования в области физической культуры;
использовать различные методы и формы организации внеурочных мероприятий и
занятий, строить их с учетом возрастно-половых, морфофункциональных и
индивидуально-психологических особенностей обучающихся, уровня их физической
подготовленности;
мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в
физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;
подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и
инвентарь;
использовать различные методы и приемы обучения двигательным действиям,
методики развития физических качеств, дозировать физическую нагрузку в соответствии
с функциональными возможностями организма обучающихся при проведении
физкультурно-оздоровительных и спортивно-оздоровительных занятий;
применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических
упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях;
организовывать, проводить соревнования и осуществлять судейство;
осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности обучающихся на занятии;
осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении внеурочных
мероприятий и занятий;
анализировать внеурочные мероприятия и занятия, корректировать и
совершенствовать процесс организации физкультурно-оздоровительной и спортивнооздоровительной деятельности;
с помощью руководителя определять цели, задачи, планировать исследовательскую
19
и проектную деятельность в области физического воспитания детей, подростков и
молодежи;
использовать методы и методики педагогического исследования и проектирования,
подобранные совместно с руководителем;
оформлять результаты исследовательской и проектной работы готовить и
оформлять отчеты, рефераты, конспекты;
В ходе освоения программы практики студенты выполняют виды работ:
1.Организационная.
2. Учебно-методическая.
3. Внеклассная работа по физической культуре.
4. Учебно-исследовательская работа.
В процессе практики у студентов должны быть сформированы общие и
профессиональные компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать
в
коллективе
и
команде,
взаимодействовать
с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество
образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее
целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и
здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее
правовых норм.
ОК 12. Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной
деятельности.
ОК 13. Исполнять
воинскую
обязанность,
в
том
числе
с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебные занятия.
ПК 1.2. Проводить учебные занятия по физической культуре.
ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
учения.
ПК 1.4. Анализировать учебные занятия.
ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую процесс обучения физической
культуре.
ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать внеурочные мероприятия и
занятия.
ПК 2.2. Проводить внеурочные мероприятия и занятия.
ПК 2.3. Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в
20
физкультурно-спортивной деятельности.
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности обучающихся.
ПК 2.5. Анализировать внеурочные мероприятия и занятия.
ПК 2.6. Вести документацию, обеспечивающую организацию физкультурноспортивной деятельности.
ПК 3.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебнометодические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе
образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного
учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
ПК 3.2. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные
технологии в области физической культуры на основе изучения профессиональной
литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 3.3. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов,
выступлений.
ПК 3.4. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области
физического воспитания.
Форма отчетности по итогам практики:
1. Дневник практиканта.
2. Расписание учебных и внеклассных занятий по физической культуре.
3. Годовой план-график прохождения учебного материала.
4. Поурочно-тематический план на 4 четверть для закрепленных классов(1).
5. Отчетная документация о проведённом внеклассном спортивном мероприятии
(положение, заявки, протоколы, сводная таблица, отчёт).
6. 15 конспектов уроков физической культуры, заверенные учителем.
8. Хронометраж урока физической культуры.
9. Пульсометрия урока физической культуры.
10. Отчет практиканта.
11. Характеристика практиканта, заверенная директором школы и круглой печатью.
Форма оценивания: зачёт.
4.
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
И
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
практики:
Реализация программы учебной и производственной практики предполагает
наличие учебных кабинетов, спортивных залов, образовательных учреждений – баз
практики.
Учебная и производственная практика проводится в организациях, направление
деятельности которых соответствует профилю подготовки.
Базами учебной и производственной практики являются образовательные
учреждения разных видов и другие организации, которые соответствуют необходимым
условиям для организации и проведения практики.
Материально-техническая база образовательных учреждений, в которых
реализуется программа практики, соответствует действующим санитарным и
противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательных
учреждениям.
4.1. Информационное обеспечение практики
Нормативно-правовые документы, договоры с базами практики, приказы и
21
выписки, программа практики, методические рекомендации к проведению различных
видов учебной и производственной практики, учебные пособия, образцы планов и
конспектов уроков и занятий в начальных классах, демонстрационные и раздаточные
материалы к проведению уроков, внеклассных занятий и внеурочной деятельности, видео
и фотоматериалы к занятиям, диагностические методики и материалы по
определению
уровня обученности, личностного и познавательного развития детей, диагностические
методики для самоанализа профессиональной деятельности, нормативные документы по
организации работы образовательных учреждений, программы начальной школы и
учебно-методические комплекты к различным программам начальной школы,
информационные и методические стенды, методические материалы для информационных
технологий и рекомендации к их использованию.
Информационно-образовательная среда колледжа включает в себя совокупность
технологических средств (компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы,
программные продукты, мультимедиа проектор, CD-проигрыватель), наличие службы
поддержки применения ИКТ, доступ к печатным и электронным образовательным
ресурсам (ЭОР).
Учебно-методическое и информационное обеспечение колледжа направлено на
обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа студентов и руководителей
баз практики к любой информации, связанной с реализацией программы учебной и
производственной практики, планируемыми результатами.
4.3. Общие требования к организации практики
Организация профессиональной практики на всех этапах направлена на
выполнение государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки
выпускников в соответствии с присваиваемой квалификацией.
Условиями реализации программы учебной и производственной практики
являются непрерывность, комплексность, последовательность овладения студентами
профессиональной деятельностью, предусматривающей логическую взаимосвязь и
сочетание теоретического и практического обучения, преемственность всех этапов
практики.
Освоение обучающимися программ практики должно проходить в условиях
созданной образовательной среды, как в учебном заведении, так и в образовательных
учреждениях по месту прохождения практики. Базами профессиональной практики
студентов специальности «Физическая культура» являются средние общеобразовательные
школы г. Рубцовска, МБУ «Лето», ДООЛ «Юность»
Сотрудничество с образовательными учреждениями - базами профессиональной
практики осуществляется на договорной основе с руководителями учреждений
образования на основании Соглашения о сотрудничестве, заключенного с МУ
«Управление образования» г. Рубцовска. Выходу студентов на тот или иной вид практики
предшествует приказ, регламентирующий сроки практики, распределение студентов по
базам практики, руководство и оплату практики.
Обязательным условием допуска к производственной практике является
освоение студентами всех видов работ, предусмотренных для выполнения на
практических занятиях.
4.4. Кадровое обеспечение практики
22
Требования к квалификации педагогических кадров колледжа, обеспечивающих
руководство практикой:
Реализация программы учебной и производственной практики должна
обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее педагогическое
образование. Опыт деятельности в образовательных учреждениях является обязательным
для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимися программ практики.
Требования
к
квалификации
педагогических
кадров
баз
практики,
осуществляющих руководство практикой:
Для педагогических кадров образовательных учреждений, осуществляющих
руководство практикой, необходим опыт деятельности в образовательных учреждениях не
менее трех лет, наличие высшего или среднего специального образования по профилю
специальности.
23