Двигательная активность в учебной и внеурочной деятельности

Двигательная активность в учебной и внеурочной деятельности
«СОШ №10» 2014 – 2015 учебный год
Одним из приоритетных направлений работы школы является сохранение и
укрепление
здоровья
учащихся
через
формирование
здоровьесберегающей
образовательной среды в школе, отвечающей медицинскому и педагогическому
принципу: "Не навреди!".
Физкультурно-оздоровительная работа в школе проводится, через разные формы
физического воспитания, с использованием разнообразных средств.
Важнейшей формой физической культуры является школьная, представляющая
собой реализацию в педагогическом процессе основных задач физического воспитания в
виде учебных занятий. Уроки физкультуры обязательны для всех учащихся.
Но для обеспечения необходимого ежедневного объема двигательной активности
каждому школьнику, кроме уроков физической культуры, нужен определенный комплекс
внеурочных занятий, направленный на повышение двигательной активности и улучшение
состояния здоровья.
Именно поэтому одним из основных направлений работы школы является
организация достаточного двигательного режима с учащимися всех групп здоровья. Для
этого
был введен третий час физкультуры, в том числе и на свежем воздухе,
- активно проводятся физкультминутки на уроках,
- утренняя гимнастика;
- активные перемены;
- прогулки, спортивные часы на свежем воздухе (ГПД),
- регулярно проводятся спортивно-оздоровительные мероприятия: это дни здоровья,
различные внутришкольные соревнования (по волейболу и баскетболу, веселые старты,
соревнования "Папа, мама, я – спортивная семья" и др.).
- занятия внеурочной деятельности в рамках ФГОС;
- занятия в рамках дополнительного образования;
Спортивно-оздоровительное направление внеурочной деятельности в рамках ФГОС
представлено:
- кружками: «Ритмика», «Растём Здоровыми и сильными», спортивными секциями
«Мини – баскетбол» и «Мини – волейбол»;
Ежегодно проводятся оздоровительные мероприятия: «День здоровья», «Весёлые
старты», «День безопасности», беседы о ЗОЖ, экскурсии и поездки (за город, в парк, на
лыжную базу, бассейн), к 23 февраля проводился конкурс «А, ну-ка, мальчики» и т.д.;
- проектами «Знаменитые спортсмены нашего города», «Активный отдых нашей
семьи», «Моё здоровье»;
- взаимодействием со спортивной школой.
Занятость ребят 1-4 классов в этой направленности составляет 100%.
Большая работа в школе по укреплению здоровья учащихся ведётся во внеурочное
время, через деятельность дополнительного образования школы.
Физкультурноспортивная направленность учебного плана дополнительного образования представлена
спортивными секциями «Волейбол» и «Баскетбол». На проведение занятий этих секций
выделено 9 часов в неделю, 28 (6%) ребят занимаются после уроков. Также учителя
работают через ставки ДЮСШ, куда привлечены обучающиеся нашей школы. Усилить
развитие двигательной активности обучающихся помогают занятия танцевального
коллектива «Улыбка», для этого выделено 26 недельных часов. Организованы занятия 5
групп, наполняемость которых составляет 83 воспитанника (17%).
Традиционные мероприятия: реализация акций и проектов по здоровьесбережению,
«Весёлые старты» к 23 февраля, «Мама, папа, я – спортивная семья!», «День
безопасности», «Дни здоровья», туристические слёты не только школьного уровня, но и
городского, дополняют мероприятия направленные на развитие двигательной активности
обучающихся школы.
Одним из основных методов активизации двигательной деятельности на уроке
является соревновательно-игровой метод. Вариативный характер данного метода
позволяет рационально использовать различные соответствующие средства в физическом
воспитании. Для этой цели в содержание урока включаются разнообразные упражнения и
подвижные игры, отвечающие целям и задачам урока. Для двигательной активности
применяются различные комплексы общеразвивающих и специальных упражнений,
проводимые в движении и на месте в виде мини-соревнований, выполняемые в парах с
элементами силовых единоборств.
Так же применяется фронтальный способ организации труда школьника. Его
достоинства – максимальный охват учеников двигательной деятельностью и,
следовательно, большая моторная плотность урока. На этапе повторения двигательных
действий чаще всего используется групповой способ, позволяющий наблюдать за
выполнением школьниками заданий, точнее дозировать их нагрузку и исправлять ошибки.
Достаточно полезен поточный способ организации учебного труда детей, когда они,
двигаясь один за другим, выполняют одно или несколько упражнений, одинаковых для
всего класса или группы.
Уделяется
внимание
индивидуальной
работе
с
детьми,
личностноориентированному подходу. Это помогает ученикам овладеть умениями самостоятельно
заниматься физическими упражнениями, что особенно важно для учащихся старших
классов.
Для комплексного развития двигательных качеств и повышения функциональных
возможностей организма предпочитается круговая тренировка. Это форма занятий, при
которой упражнения выполняются детьми поочередно, на «станциях» в движении по
кругу или всей группой (фронтально) одновременно по замкнутой линии.
Дважды в год проводятся экспресс – тестирование УФГ (уровня физической
готовности) школьников. Обязательные тестовые упражнения: 1.Тест «прыжок в длину с
места» 2.Тест «Подтягивание на перекладине» 3.Тест «Подъем туловища»
Двигательной активностью поставлена в нашей школе на хороший уровень, о чем
говорят результаты работы (принимали участие в соревнованиях школьной баскетбольной
лиги» Кес Баскет» Ирк. Обл. где заняли1 место, принимали участие в соревнованиях в
городе Омске, 1 место по волейболу Ирк.обл., принимали участие в открытом первенстве
города Саянска по баскетболу заняли 1 место и.тд)