программа ИГА-2012 - Новгородский государственный
реклама
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого» (НовГУ) Великий Новгород «Утверждаю» Директора Института Медицинского Образования Д.м.н., профессор ___________ В.Р.Вебер «____»________________________2011 г. Программа междисциплинарного государственного экзамена Специальность 060105 «Стоматология» Подготовлено: Профессор кафедры стоматологии ИМО ________________А.А. Бритова « Великий Новгород 2011г » ________ 1. Номативно-документальная основа программы Государственного экзамена по специальности 060105 «Стоматология» 1.1. Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших медицинских и фармацевтических учебных заведений Российской Федерации (письмо Минздрава России секторам медицинских и фармацевтических вузов Российской Федерации от 15.06.2000 № 2510/6646-26) 1.2. Положение об итоговой государственной аттестации выпускников НовГУ №57 от 27.09.2011 г. 1.3. Положение об итоговой государственной аттестации выпускников Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого института Медицинского Образования Стоматологическо го факультета специальности (040400) 060105 «Стоматология» 01.06.2001 г. от В соответствии с законом РФ от 22 августа 1996г. № 125-фз «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» итоговая государственная аттестация выпускников, завершающих обучение по программам высшего профессионального образования, является обязательной. Цель аттестации заключается в определении соответствия уровня профессиональной подготовки выпуска требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования с последующей выдачей диплома государственного образца о высшем образовании. На медицинских факультетах университетов итоговая государственная аттестация выпускников проводится на основании разработанного и утвержденного МЗ России положения «Об итоговой государственной аттестации выпускников высших медицинских учебных заведений РФ» (письмо ректорам медицинских вузов РФ от 15.06.2000 № 2510/ 6646-26). В Положении определены формы экзаменационных испытаний по конкретным специальностям, структура и порядок проведения итоговой государственной аттестации, состав государственной аттестационной комиссии, функции и порядок ее работы. В соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников НовГУ № 57 от 27.09.2012 г. итоговая государственная аттестация выпускников по специальности 060105 «Стоматология» проводится в форме итогового междисциплинарного экзамена. Целью его является оценка теоретической и практической подготовленности, предусмотренной государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника стоматологического факультета по данной специальности. Объем государственных требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника определяется настоящей программой итоговой государственной аттестации по специальности 060105 «Стоматология», разработанной на основе действующего государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и квалификационной характеристики, утвержденных МЗ РФ. Врач-выпускник, освоивший основную образовательную профессиональную программу по специальности 060105 «Стоматология», должен УМЕТЬ: - обследовать, собрать и записать полный медицинский анамнез пациента , включить данные о состоянии полости рта, интерпретировать ла бораторные, аппаратные и другие результаты исследований, - поставить предварительный диагноз общего соматического заболевания, принять решение о направлении его к соответствующим специалистам, - выполнить основные врачебные диагностические и лечебные мероприятия при оказании первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях. Программа итоговой государственной аттестации разработана в соответствии с действующими учебными программами в рамках учебного плана по специальности «Стоматология». Она включает перечень общемедицинских проблем, перечень состояний, заболеваний и перечень практических умений, на основании которых формируются аттестационные задания. Перечень общемедицинских состояний, заболеваний и перечень практических навыков Перечень состояний и заболеваний представлен в соответствии с учебными программами на основе международной статистической классификации болезней (МКБ10) и проблем, связанных со здоровьем. Разделы перечня состояний и заболеваний построены по системному принципу и объединяют всю патологию, относящуюся к данной системе органов по разным клиническим дисциплинам. По каждому состоянию и заболеванию выпускнику необходимо ЗНАТЬ: - этиологию и патогенез заболевания; - современную классификацию, - клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения заболеваний у различных возрастных групп; - симптомы поражения различных органов и систем с использованием знаний, полученных на прикладных дисциплинах; - методы диагностики, позволяющие поставить диагноз; - обоснование тактики ведения больного, методов лечения и профилактики, определить прогноз. Знания лечебных мероприятий должны включать все виды воздействий: режим, диету, устранение причинных факторов; медикаментозное, хирургическое, физиотерапевтическое лечение, лучевую терапию, методы детоксикации, трансфузионное лечение, методы электроимпульсивной терапии, трансплантацию органов. По отношению ко всем специальным методам лечения, включая оперативное, необходимо знание сущности принципов их проведения и показания к ним. В интегративном плане выпускник по специальности 0601005 «Стоматология» ДОЛЖЕН: - - - поставить диагноз заболевания, требующего неотложной помощи, выполнить необходимые лечебные мероприятия; поставить диагноз стоматологического заболевания и провести лечение под контролем медицинского персонала, несущего ответственность за его профессиональную деятельность; уметь сформулировать предварительный диагноз соматической патологии при обследовании пациентов со стоматологическими заболеваниями, решить вопрос о дальнейшей диагностической и лечебной тактике; уметь с учетом известного общесоматического заболевания разработать оптимальную тактику лечения стоматологической патологии. Выпускник должен ЗНАТЬ: основы организации амбулаторно-поликлинической помощи населению, стационарного лечения больных, помощи пострадавшим в очагах массовых потерь в современной системе здравоохранения России; - основы организации страховой медицины; - вопросы организации экспертизы нетрудоспособности и медикоюридической помощи населению; - основные показатели лечебно-диагностической работы ЛПУ; - основы законодательства РФ об охране здоровья граждан и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия в стране; - организацию врачебного контроля состояния здоровья населения. Врач-выпускник должен соблюдать правила медицинской этики, морально-этические нормы взаимоотношений медицинских работников между собой и пациентами. - В связи с реализацией концепции непрерывного высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования итоговая государственная аттестация должна учитывать, что выпускник - это специалист, имеющий качественную фундаментальную подготовку, но при этом владеющий лишь начальным опытом ее применения в практической деятельности. Поэтому критерием качества высшего медицинского образования является определение способности выпускника применять основные понятия, положения, методы всех дисциплин учебного плана в качестве методологического, теоретического и технологического средства обоснования и выполнения целевых видов познавательной и профессиональной деятельности на этапах его дальнейшей учебы и работы. ОБЩЕМЕДИЦИНСКИЕ ПРОБЛЕМЫ 1. Общественное здоровье и здравоохранение. Методы анализа ЛПУ по основным показателям. Принципы страховой медицины. Диспансерное наблюдение нетрудоспособности. и лечение. Экспертиза временной и стойкой Медицинская статистика: определение достоверности различий, ошибок, доверительные интервалы, рандомизация, стандартизация, степень риска, чувствительность и специфичность, диагностическая и терапевтическая ценность методов исследования и лечения. 2. Медицинская этика Морально-этические нормативы взаимоотношений врач - пациент, врач - врач, врач средний и младший медперсонал, врач - родственники пациента. Врачебная тайна. Ответственность врача за профессиональные нарушения. 3. Рост и развитие организма в норме, возрастные и физиологические особенности состояния здоровья Младенчество и детство, подростковый возраст (физическое и умственное развитие, питание, половое развитие, основные риски для здоровья). Медицинский контроль. Взрослый возраст: диспансерное наблюдение, стрессы, менопауза, мужской и женский климакс. Старость: физиологические, физические и умственные изменения, особенности питания, водно - электролитный баланс. 4. Эпидемиология здоровья и болезней Особенности возникновения и проявления болезней (возраст, раса, пол, социальноэкономический и профессиональный статус; географические, климатические и сезонные факторы, влияние окружающей среды). Эпидемии, эндемии, пандемии, спорадические случаи заболеваний. Основные причины смертности и инвалидности. Естественное течение и прогноз болезней: способы передачи болезней, инкубационный период, раннее выявление, оценка эффективности лечения, факторы прогрессирования болезни. Факторы риска возникновения болезней: наследственность, возраст, пол, социальноэкономический статус, образ жизни (питание, физическая активность, вредные привычки), профессия, окружающая среда, ятрогенные влияния. 5. Общие аспекты онкологии Биологические основы возникновения и развития опухолей; проявления опухолевого роста (механические, паранеопластические, гормональные). Основы ранней диагностики и лечения в зависимости от вида опухоли. 6. Иммунологические нарушения Роль иммунных нарушений в патогенезе разных заболеваний, гуморальный и клеточный иммунитет. Гиперчувствительность и дефицит иммунитета. ВИЧ. Принципы иммуномодулирующей терапии. ПЕРЕЧЕНЬ СОСТОЯНИЙ И ЗАБОЛЕВАНИЙ А. Соматические заболевания 1. Инфекционные и паразитарные болезни Кишечные инфекции: брюшной тиф, паратифы, дизентерия, сальмонеллез, пищевые токсикоинфекции, холера, ботулизм, вирусные гепатиты. Инвазии: иерсинеоз, амебиаз, лямблиоз, гельминтозы. Воздушно-капельные инфекции: герпес, ОРВИ, грипп, краснуха, корь, вертяная оспа, инфекционный мононуклеоз, полиомиелит, туберкулез, коклюш, дифтерия, скарлатина, эпидемический паротит, менингококковая и герпетическая инфекция. Трансмиссивные инфекции: сыпной тиф, малярия. Антропозоонозные инфекции: бруцеллез, чума, туляремия, геморрагическая лихорадка с почечным синдромом, бешенство. сибирская язва, Инфекции наружных покровов: рожа, столбняк. Инфекции, передающиеся преимущественно половым путем: гонорея, сифилис. СПИД, хламидиоз, трихомониаз. Особенности оказания паразитарных болезнях. стоматологической помощи при инфекционных и 11. Новообразования (все системы органов — злокачественные и доброкачественные) Роль стоматолога в лечении. профилактике, диагностике (онкологическая настороженность) и III. Болезни крови и кроветворных органов Анемии (постгеморрагические, железодефицитные). Агранулоцитоз. Геморрагические Лучевая болезнь. синдромы: тромбоцитопения, коагулопатии (гемофилия). Острые и хронические лейкозы у детей и взрослых, истинная полицитемия (эритремия), лимфомы (лимфогранулематоз). Особенности оказания стоматологической помощи при кроветворных органов, проявления данной патологии во рту. болезнях крови и IV. Болезни эндокринной системы и нарушения обмена веществ Болезни щитовидной железы (тиреоидит, микседема). Гипер- и гипопаратиреоз. Гипофизарно-гипоталамические нарушения (акромегалия, болезнь Иценко Кушинга, несахарный диабет). Сахарный диабет 1 и 2 типа (инсулин - и не инсулин зависимые). Особенности оказания стоматологической помощи при болезнях эндокринной системы и нарушениях обмена веществ, проявления данной патологии во рту. V. Психические болезни Неврозы (неврастения, истерия), фобии, состояние тревоги, нарушение настроения. Нарушения, связанные с алкоголизмом и наркоманией. Алкогольные психозы, острая алкогольная интоксикация. Шизофрения, маниакально-депрессивный психоз, инволюционный психоз. Особенности оказания стоматологической помощи при психических болезнях. VI. Болезни нервной системы Болезни нервной системы: болезни периферических нервов (неврит и невралгии), полинейропатии, дискогенные радикулопатии при заболеваниях позвоночника. Сосудистые болезни головного мозга: острые нарушения мозгового кровообращения (инсульт, тромбоз), дисциркуляторная энцефалопатия. Инфекционные болезни: менингит, нейросифилис. Разные: миастении, детский церебральный паралич, мигрень, эпилепсия. Опухоли головного и спинного мозга. Особенности оказания стоматологической помощи при болезнях нервной системы, проявления болезней нервной системы во рту. VII. Болезни глаз Острый конъюнктивит, блефарит, ячмень; ретинопатии при заболеваниях внутренних органов. Роль стоматолога в лечении сочетанной травмы. VIII. Болезни уха и сосцевидного отростка Роль стоматолога в диагностике, лечении и профилактике ЛОР – заболеваний, проблем ортодонтии. IX. Болезни системы кровообращения Артериальная симптоматическая. гипертензия, эссенциальная (гипертоническая болезнь), Атеросклероз. Ишемическая болезнь сердца: стенокардия, инфаркт миокарда. Недостаточность кровообращения острая (сердечная астма, отек легких, шок). Нарушение ритма и проводимость сердца. Заболевания периферических артерий: атеросклероз, тромбоз, эмболия. Болезни вен: варикоз, тромбоз, тромбофлебит, хроническая венозная недостаточность, легочные эмболии. Особенности оказания стоматологической помощи при болезнях кровообращения, проявления данной патологии во рту. X. системы Болезни органов дыхания Болезни носа, околоносовых пазух, глотки, гортани, трахеи. Инфекции легких: бронхит, пневмония, туберкулез. Бронхиальная астма. Особенности оказания стоматологической помощи при болезнях органов дыхания. XI. Болезни органов пищеварения Болезни пищевода (эозофагит), желудка и 12-перстной кишки (гастрит, дуоденит, язвенная болезнь, рак, полипоз), кишечника (энтероколит, неспецифический язвенный колит, аппендицит, кишечная непроходимость). Желудочно-кишечные кровотечения. Перитонит. Болезнь поджелудочной железы (панкреатит). Болезни печени и желчных путей (гепатиты, желтухи). Желчнокаменная болезнь, холециститы. Особенности оказания стоматологической помощи при пищеварения, проявления патологии органов пищеварения во рту. болезнях органов Болезни кожи и подкожной клетчатки XII. Инфекции кожи и подкожной клетчатки (фурункул, карбункул, панариций, гидроденит, герпес простой, опоясывающий; пиодермии). Другие воспалительные болезни кожи и подкожной клетчатки: экзогенный дерматит, экзема, псориаз, лишай, эритемы, крапивница, пузырчатка. Опухолевые заболевания (гемангиомы, рак кожи, меланома). Поражения кожи и слизистой оболочки полости рта при заболеваниях внутренних органов. Особенности оказания стоматологической подкожной клетчатки и слизистых оболочек. помощи при болезнях кожи, XIII. Болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани Воспалительные или иммунные болезни (ревматизм, ревматоидный артрит, анкилозирующий спондилоартрит, системная красная волчанка, склеродермия, дерматомиозит, ревматическая полимиалгия, узелковый периартериит). Инфекционные суставов, костей). болезни (остеомиелит, септический артрит, туберкулез Дегенеративные болезни (деформирующий остеоартроз, остеохондроз позвоночника). Метаболические заболевания (остеопороз, хондрокальциноз, подагра, рахит). Особенности оказания стоматологической помощи при болезнях костно-мышечной системы и соединительной ткани. XIV. Болезни моче-половой системы Болезни почек (гломерулонефрит острый и хронический, острая и хроническая почечная недостаточность, острый и хронических пиелонефрит, мочекаменная болезнь). Болезни мочевых путей (пиелит, цистит, уретрит). Особенности оказания стоматологической помощи при болезнях почек. Гинекологическая эндокринология: аменорея, предменопаузальный синдром, менопауза, климакс. Особенности оказания стоматологической помощи при болезнях женской репродуктивной системы. XV. Беременность, периоды. роды, послеродовый и неонатальный Физиология беременности и родов. Плод, плацента, физиология эндокринологии плода и плаценты, перинатальная адаптация, послеродовый период. Особенности оказания стоматологической помощи беременным женщинам. XVI. Врожденные аномалии (пороки развития), деформации и хромосомные нарушения (по всем системам органов). Особенности оперативного лечения, реставрации зубов и протезирования. XVII. Симптомы, признаки и отклонения от нормы, неклассифицированные в других рубриках (экстремальные и терминальные состояния) Делирий, обморок, атаксия, кома, нарушения сна, нарушения обоняния и вкуса. XVIII. Травмы Травма (бытовая, спортивная, производственная, военная, при катастрофах). Переломы костей, растяжение связок, вывих суставов. Раны: огнестрельные и неогнестрельные, рваные, колотые. Ожоги, поражение электрическим током. Повреждения головы, глаз, ушей, носа, груди, живота, таза (тупые, колотые, огнестрельные и неогнестрельные). Сочетанная травма. Утопление, повешивание; аспирационная, компрессионная и другие виды асфиксии. Укусы и ужаливания. Анафилактический шок. Отравление: лекарствами, алкоголем. Наркотиками, бытовыми производственными ядами. Отморожения. Острая лучевая болезнь. химикалиями, Травмы мягких тканей и костей лица, возникающие при оказании стоматологической помощи. Особенности оказания стоматологической помощи. Б. Стоматологические заболевания 1. Эпидемиология стоматологических заболеваний Распространенность и интенсивность стоматологических заболеваний. Индексы для регистрации состояния твердых тканей зубов, тканей пародонта. Гигиены полости рта, зубочелюстных аномалий. Эпидемиологическое стоматологическое обследование населения (цель, задачи, методы, регистрация и анализ результатов). Понятие о ситуационном анализе стоматологической заболеваемости. 2. Профилактика стоматологических заболеваний Роль здоровья беременной женщины и течения антенатального периода в возникновении кариеса у ребенка. Понятие о кариесогенной ситуации, роль общих и местных кариесогенных факторов, механизм их действия. Прогнозирование возможного появления кариеса у детей. Роль характера питания и погрешностей в кормлении ребенка для профилактики кариеса у детей. Роль гигиены полости рта в профилактике воспалительных заболеваний пародонта. стоматологического просвещения различных групп населения. кариеса зубов Особенности и Профилактика кариеса зубов, не кариозных поражений твердых тканей зубов, воспалительных заболеваний пародонта, зубочелюстных аномалий и деформаций. Системные и местные методы применения фторидсодержащих и реминизирующих ткани зуба средств, герметизация фиссур зубов. Средства для профилактики стоматологических заболеваний (зубные пасты, щетки, растворы для полосканий, гели, лаки, нити). 3. Организация стоматологической помощи Принципы разработки, внедрения и оценки эффективности программ профилактики стоматологических заболеваний. Особенности проведения профилактических мероприятий среди различных групп населения (беременных женщин, детей, подростков, взрослых). Организация стоматологического кабинета и стационара, санитарно-гигиенические требования. Типы и виды стоматологического инструментария, материалы, аппаратура и оборудование, используемые в терапевтической, хирургической, ортопедической стоматологии и ортодонтии при лечении взрослых и детей. 4. Не кариозные поражения твердых тканей зуба Врожденные дефекты (гипоплазия эмали, флюороз эмали, наследственные поражения твердых тканей зубов); приобретенные дефекты (кислотный некроз, эрозия эмали, клиновидный дефект, патологическая истираемость зубов). Травма зуба. 5. Кариес зубов и его осложнения Кариес зубов (стадия пятна, кариес эмали, дентина, цемента, приостановившийся кариес, наследственные поражения твердых тканей зуба). Особенности клинического течения и лечения в детском возрасте. Особенности течения в различных географических зонах. Пульпит: острый очаговый и диффузный; хронический фиброзный, гипертрофический, гангренозный, обострение хронического пульпита. Особенности клинического течения и лечения в детском возрасте. Методы обезболивания при лечении пульпита. Периодонтит верхушечный: острый и хронические формы: гранулирующий, гранулематозный, фиброзный, обострение хронического пульпита. Особенности клинического течения и лечения в детском возрасте. Методы обезболивания при лечении периодонтита. Показания к удалению зуба. Методика удаления зубов верхней и нижней челюстей. Острый периостит челюстей (серозный, гнойный, небный абсцесс). Особенности клинического течения в разных возрастных группах. Методы обезболивания при лечении периостита. Одонтогенный хронический; остеомиелит челюстей: деструктивно-продуктивный, острый, подострый, продуктивный, кортикальный. Гематогенный остеомиелит. Взгляды на этиологию заболевания. Методы обезболивания при лечении остеомиелита. Абсцессы челюстно-лицевой области: челюстно-язычного желобка, ключевой ямки, поднижне-челюстной, скуловой, щечной областей, нижнего отдела жевательной мышцы, подглазничной, подподбородочной областей, крыловидно-нижнечелюстного и окологлоточного пространств, височной области, абсцесс языка, подъязычной области, абсцесс у бугра верхней челюсти). Особенности клинического течения у больных с различными соматическими заболеваниями и в разных возрастных группах. Флегмоны: глазницы, подглазничной, щечной, височной, околоушно-жевательной, позадичелюстной, поднижнечелюстной, подбородочной, подъязычной областей, подвисочной и крылонебной ямок, крыловидно - нижнечелюстного и окологлоточного пространства языка, дна полости рта. Ангина Людвига (гнилостно-некротическая флегмона дня полости рта). Особенности клинического течения у больных с различными соматическими заболеваниями и в разных возрастных группах. Методы обезболивания при лечении абсцессов и флегмон. Лимфаденит челюстно - лицевой области (острый, хронический, абсцедирующий, специфический). Аденофлегмона. Воспаление верхнечелюстной пазухи: острое, хроническое. Перфорация дна верхнечелюстной пазухи после или во время удаления зуба. Методы обезболивания. 6. Заболевания пародонта. Гингивит: катаральный, язвенно - некротический, гиперторофический. Пародонтит: легкой, средней и тяжелой степени, агрессивная форма, локализованный, генерализованный. Идиопатические заболевания пародонта. Пародонтолиз у детей, тактика врача. Особенности течения воспалительных заболеваний пародонта у детей и подростков. Травматическая окклюзия. Пародонтоз: легкая, средняя, тяжелая степени. Болезни пародонта при общесоматической патологии. 6. Заболевания слизистой оболочки полости рта и губ Инфекционные заболевания слизистой оболочки полости рта: Вирусные: герпес, опоясывающий лишай, ящур, грипп. Кандидоз (молочница). Язвенно-некротический гингиво - стоматит Вен-сана. Хейлит: эксфолиативный, хронические трещины губ. гландулярный, метеорологический, экзематозный, Проявления аллергических состояний на слизистой оболочке рта у детей, врачебная тактика. Заболевания слизистой оболочки при дерматозах: пузырчатка, плоский лишай. Красная волчанка. Проявления острого лейкоза и заболеваний свертывающей системы на слизистой оболочке полости рта. Глоссит: десквамативный, ромбовидный, черный волосатый язык. Глоссалгия, стомалгия. 7. Неодонтогенные области. воспалительные заболевания челюстно-лицевой Воспаление слюнных желез: - острый сиалоденит вирусный, бактериальный, послеоперационный, постиинфекционный, лимфогенный: хронический сиалоденит (интерстициальный, паренхиматозный, протоковый); - сиаладеноз, болезнь Микулича, синдром Шегрена, слюннокаменная болезнь (калькулезный сиалоаденит). - Специфические инфекционные заболевания челюстно-лицевой области (сифилис, туберкулез, актиномикоз), сибирская язва, рожистое воспаление, нома, или водяной рак. Фурункул и карбункул лица. Осложнения. 9. Затрудненное прорезывание зубов. Дистопия и ретенция зуба, перикоронорит. 10. Заболевания височно-нижнечелюстного сустава Артрит(ревматоидный, полиартрит), артроз, контрактура, анкилоз. Особенности заболеваний височно-нижнечелюстного сустава у детей и подростков. 11. Травма челюстно-лицевой области. Вывих зуба (полный, неполный, вколоченный). Перелом зуба (коронки: со вскрытием полости зуба и без вскрытия, в области шейки, в области корня - верхняя, средняя и нижняя трети). Кровотечение после удаления зуба (из кости, из мягких тканей), методы остановки кровотечения после удаления зуба. Вывих височно-нижнечелюстного сустава (острый, хронический, привычный), односторонний, двусторонний, передний, задний. Перелом альвеолярного отростка верхней челюсти и альвеолярной части нижней челюсти. Переломы челюстей: неогнестрельные и огнестрельные, открытые, закрытые, линейные, единичные, множественные, со смещением, без смещения, сочетанные, прямые и отраженные; - переломы нижней челюсти: тела, ветви, мыщелкого отростка, двусторонние, множественные, при отсутствии зубов; - переломы верхней челюсти: Ле Фор 1,Ле Фор 2, Ле Фор 3; - перелом скуловой кости и скуловой дуги; - перелом костей носа; - множественные переломы челюстей костей. Осложнения переломов челюстей: - травматический остеомиелит, - замедленная консолидация, - ложный сустав. Повреждения мягких тканей лица. - острая травма мягких тканей лица: ушибы, раны (колотые, резаные, ушибленные, огнестрельные, проникающие в полость рта, верхнечелюстную пазуху), ранения слюнных желез и протоков (слюнной свищ, стеноз протока, травматическая атрезия протока), ранение языка и угла рта. Хроническая травма слизистой оболочки полости рта зубными протезами. - 12. Опухоли и опухолеподобные образования тканей челюстно-лицевой области Доброкачественные опухоли и опухолевидные образования мягких тканей (эпулис, липома, фиброма слизистой оболочки, опухоли слюнных желез, кисты и свищи шеи). Злокачественные опухоли мягких тканей (карцинома, фибросаркома). Доброкачественные опухоли и опухолеподобные образования челюстей костей (ост еома, одонтома, гигантоклеточная костная гемангиома. Фиброзная дисплазия, эозинофильная гранулема). Злокачественные опухоли челюстей костей ( остеосаркома, хондросаркома). Одонтогенные опухоли и опухолеподобные образования (кисты челюстей). Аномалии зубов, зубных рядов, челюстей. Аномалии окклюзии в саггитальной ( дистальная, мезиальная окклюзия, саггитальная, резцовая дизокклюзия), вертикальной (вертикальная резцовая дизокклюзия - открытый прикус, прямая окклюзия, глубокое резцовое перекрытие - глубокий прикус, трансверсальной плоскости - перекрестная окклюзия). 15. Дефекты и деформации тканей челюстно - лицевой области Врожденные дефекты и деформации челюстно- лицевой области: - - врожденные пороки развития слизистой оболочки рта: мелкое преддверие рта, короткие и добавочные уздечки губ, языка и др., врожденные пороки развития зуба (сроков прорезывания, числа, формы, размера, положения, твердых тканей зуба), врожденные расщелины верхней губы и неба, врожденные синдромы (гемифасциональная микростомия, Гольденкара, Франческетти и др.), Приобретенные дефекты и деформации челюстей: частная и полная адентия. Выбор конструкции пропеза. Дентальная имплантация, показания к применению метода. Деформация зубных рядов, зубо-челюстные деформации (феномен ПоповаГодона), патология прикуса (окклюзии). Приобретенные дефекты и деформации тканей и органов челюстно-лицевой области: - посттравматические (огнестрельные, неогнестрельные, термические, лучевые), послеоперационные, постинфекционные, постноматозные, носа, щек (деформация рубцовая, сквозная), век, глазной щели, преддверия рта, языка. 15. Материалы, используемые в стоматологии Пломбировочные, конструкционные зубопротезные и челюстно-лицевые, имплантационные, вспомогательные. ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ Общеврачебные умения Врач-стоматолог должен уметь 1. Обследовать больного по всем органам и системам 2. Оценить выявленные при обследовании больного изменения. 3. Оценить показатели частоты дыхания, сердцебиения, артериального давления у детей разного возраста. 4. Обработать полости рта, ушей, носа. 5. Промыть глаза. 6. Выполнить промывание желудка. 7. Выполнить клизму очистительную, лекарственную, сифонную. 8. Выполнить подкожную, внутримышечную, внутривенную инъекции. юстей, амеобластома). 15. Аномалии зубочелюстной системы 9. Удалить инородное тело из полости конъюнктивы. 10.Удалить инородное тело из полости уз*'носа. 11. Удалить инородное тело из полости рта. 12.Остановить носовое кровотечение ( передняя тампонада). 13.Остановить наружное кровотечение путем. - пальцевого прижатия сосуда, - наложения давящей повязки, - наложения жгута. Н.Наложить разные виды повязок. 15.Наложить эластичный бинт на нижнюю конечность. 16.Наложить согревающий компресс. 17.Выполнить обработку пролежней. 18.Выполнить перевязку чистой и гнойной ран. 19.Собрать набор инструментов, материалов, медикаментов для первичной хирургической обработки раны. 20.Выполнить иммобилизацию при вывихах и переломах верхних и нижней конечностей, позвоночника путем использования: - подручных средств, - транспортных шин. 21.Выполнить иммобилизацию при переломе позвоночника и костей таза. 22.Определить реакцию зрачков на свет. 23.Выполнить искусственное дыхание «рот в рот» с помощью мешка Амбу или других портативных препаратов. 24.Выполнить закрытый массаж сердца. 25.Оказать врачебную помощь при обмороке. Коллапсе. 26.Оказать врачебную помощь при солнечном и тепловых ударах. 27.Оказать врачебную помощь при отравлении. 28.Оказать врачебную помощь при утоплении. 29.Оказать врачебную помощь при эпилептическом припадке. 30.Оказать врачебною помощь при гепертоническом кризе. 31.Оказать врачебную помощь при приступе бронхиальной астмы. 32.Оказать врачебную помощь при диабетических комах. 33.Оказать врачебную помощь при приступе почечной колики. 34.Оказать врачебную помощь при укусах животными, змеями и насекомыми. 35.Оказать врачебную помощь при электротравме, ожоге и отморожении. 36.Оказать врачебную помощь при шоке разного генеза. 37.Оказать врачебную помощь при острых аллергических реакциях. 38. Оказать врачебную помощь при остром нарушении мозгового кровообращения. 39. Владеть методикой чтения рентгенограмм. 40.Оценить показатели: - кожно-аллергических проб, - лабораторных исследований, - биохимических исследований, - морфологических исследований, - физиологических и электрофизиологических исследований. 41.Выписать рецепт, в том числе льготный на наркотические и приравненные к ним препараты. 42.Оформить типовую медицинскую документацию. 43.Составить план санитарно-просветительской работы. Специальные профессиональные умения 1. Организовать рабочее место к приему пациентов с учетом эргономики, правил асептики и антисептики, профилактики гепатита и СПИД. 2. Провести оснащение стоматологического кабинета с учетом санитарно-гигиенического требований и комплектации средств для ургентной помощи. 3. Составить план лечебной работы и профилактических мероприятий на индивидуальном и популяционном уровнях. 4. Организовать прием больных. 5. Выполнить осмотр, пальпацию мягких тканей и костей лицевого скелета, лимфатических узлов, слюнных желез. 6. Выполнить зодирование десневого желобка, десневых пародонтальных карманов. 7. Выполнить зондирование, перкуссию и определить степень подвижности зубов. 8. провести термодинамику, электроодонтодиагностику функциональные диагностические пробы. 9. Взять материал для цитологического и бактериологического исследований. 10. Провести биопсию, диагностическую пункцию. 11. Определить центральную окклюзию, артикуляцию и произношение звуков. 12. Провести шлифование пятен на эмали зуба. 13. Выполнить реминирализацию эмали зуба. 14. Нанести фторлак, растворы фторида натрия на зубы. 15. Выполнить герметизацию фиссуры. 16. Выполнить препарирование кариозной полости. 17. Выполнить раскрытие полости зуба. 18. Выполнить пломбирование кариозной полости различными пломбировочными материалами. 19. Приготовить и наложить временные пломбировочные материалы, лечебные и изолирующие прокладки. 20. Выполнить шлифование и полирование пломбы. 21. Провести инфильтрационное, проводниковое и аппликационное обезболивание. 22. Наложить мумифицирующую и некротизирующую пульпу зуба пасты. 23. Удалить коронковую и корневую пульпы. 24. Провести инструментальную и антисептическую обработку корневых каналов. Выполнить протокол ирригации корневых каналов. 25. Определить длину корня и каналов. и 26. Выполнить пломбирование корневых каналов разными материалами. 27. Продемонстрировать использование парапульпарных штифтов. 28. Удалить временные и постоянные зубы с помощью щипцов, элеваторов, бормашины. 29. Выполнить вскрытие субпериостального абсцесса. 30. Выполнить обработку и дренирование гнойной раны челюстнолицевой области, наложить повязку. 31.Выполнить резекцию верхушки корня зуба. 32.Удалить над- и поддесневые зубные отложения. 33.Провести медикаментозную обработку десневых и пародонтальных карманов, кюретаж и гингивотомию. 34.Наложить временные шины. 35.Провести орошение, аппликацию лекарственных средств и инъекцию препаратов при заболеваниях слизистой оболочки полости рта. 36. Выполнить иссечение хронической эрозии и язвы. 37.Провести первичную хирургическую обработку раны челюстнолицевой области, репозицию, фиксацию и иммобилизацию отломков челюстных костей. 38. Наложить лигатуры и резиновую тягу. 39. Обработать ожоговую поверхность челюстно-лицевой области. 40. Вправить вывих височно-нижнечелюстного сустава. 41. Удалить поверхностное доброкачественное новообразование. 42. Выполнить моделирование ортопедических конструкций. из воска ортодонтических и 43. Препарировать зубы под коронки. 44. Снять слепки зубов, зубных рядов и челюстей. 45. Припасовать протезы. и зафиксировать коронки, вкладки и мостовидные 46. Припасовать и наложить съемный пластмассовый протез, в том числе иммедиат-протез. 47. Снять несъемный протез. 48. Восстановить корень зуба анкерным штифтом с культей из композита( подготовка корня, припасовка и фиксация штифта, моделирование культи). 49. Восстановить корень зуба литой культовой штифтовой вкладкой (подготовка корня, моделирование, припасовка, фиксация). 50. Провести временное шинирование зубов. 51 .Избирательно пришлифовывать зубы при травматической окклюзии. 52. Организовывать и провести профилактические осмотры разных групп населения. 53.Определить специальные индексы, регистрирующие состояние твердых тканей зубов, гигиене полости рта, состояние тканей пародонта. 54. Составить план профилактических мероприятий в зависимости от эпидемиологической ситуации. 55. Осуществить популяционном, внедрение групповом экзогенных методов профилактики и индивидуальном уровнях. кариеса на 56. Обучение гигиене полости рта детей и взрослых. 57. Выбрать адекватные средства гигиены полости рта для детей и взрослых. 2. Общие требования к уровню подготовки специалиста врача-стоматолога, проверяемые на экзамене по специальности 060105 «Стоматология» 1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста. Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации. В результате общей клинической подготовки у выпускника должны быть сформированы врачебное поведение, основы клинического мышления, умения, обеспечивающие решение профессиональных задач по оказанию медицинской помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях на до госпитальном этапе. А также предварительная диагностика с последующим направлением к врачу-специалисту при стоматологической симптоматике больных с соматическими и инфекционными заболеваниями. Стоматологические дисциплины формируют врачебное поведение и мышление, а также умения, обеспечивающие решение профессиональных задач и применение им алгоритма врачебной деятельности по профилактике, диагностике, лечению и реабилитации больных при заболевании зубов, пародонта и слизистой оболочки полости рта, воспалительных заболеваний, травм. Врожденных дефектов, деформаций и онкологических заболеваний челюстно-лицевой области, заболеваний височнонижечелюстного сустава, слюнных желез и нервов лица, частичной и полной адентии и аномалии прикуса. Специалист должен: проводить профилактические, гигиенические и противоэпидемические мероприятия; - оказывать лечебно-профилактическую помощь; - анализировать и оценивать состояние здоровья населения, влияние на него факторов окружающей и производственной среды, качество медицинской помощи; применять современные методы научного познания, средства и методы педагогического воздействия на личность, знания общих и индивидуальных особенностей психики человека; - - - - - - - решать с использованием математических методов профессиональные задачи и работать с ПК; пропагандировать здоровый образ жизни и стиль жизни, значение занятий физической культурой для здоровья. Специалист в своей профессиональной деятельности должен применять знания: основных физических, химических, биологических и физиологических закономерностей, процессов и явлений в норме и патологии, а также работы с лечебно-диагностической аппаратурой; строение, топографии и развития клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патологии, особенностей организменного и популяционного уровней организации жизни; общих закономерностей происхождения и развития жизни, жизнедеятельности организма и законов генетики; основных характеристик лекарственных препаратов и форм, их классификации, фармакодинамики и фармакокинетики, показаний и противопоказаний к назначению и применению для профилактики и лечения, оформления рецептов; - иностранного языка для профессионального общения (устного и письменного) и работы с оригинальной литературой по специальности. 3 Требования к знаниям и умениям по циклам дисциплин Квалификационная характеристика врача-выпускника по специальности 060105 «Стоматология», утвержденная при согласовании с Минздравом РФ приказом Министерством Гособразования РФ от 10.03.2000 № 130 мед/сп. Целью профессиональной деятельности врача-выпускника по специальности 060105 «Стоматология» является сохранение и укрепление здоровья населения. Врач-выпускник по специальности 060105 «Стоматология» должен подготовлен к выполнению следующих видов профессиональной деятельности: - быть профилактической; диагностической; лечебной; воспитательно-образовательной; организационно-управленческой; научно-исследовательской. Врач-выпускник по специальности 060105 «Стоматология» имеет право: - - проводить лечебно-профилактическую деятельность под контролем медицинского персонала, несущего ответственность за их профессиональную деятельность. Самостоятельная лечебнопрофилактическая деятельность разрешена при наличии сертификата специалиста и лицензии на право ведения определенного вида деятельности; заниматься научно-исследовательской деятельностью по теоретическим и фундаментальным направлениям медицины. Врач-выпускник по специальности 060105 «Стоматология» при проведении профессиональной деятельности должен быть подготовлен к решению задач в области здравоохранения, науки, образования и управления учреждениями здравоохранения, осуществляя: - - - проведение первичной, вторичной и третичной профилактики заболеваний населения (здоровых, больных, членов их семей и коллективов); диагностику заболеваний, прежде всего ранних и типичных проявлений болезни, на основе владения пропедевтическими и лабораторноинструментальными методами исследования; диагностику и оказание первой помощи при неотложных состояниях; лечение с использованием терапевтических и хирургических методов; - экспертизу трудоспособности больных; судебно-медицинская экспертиза; гигиеническое воспитание больных и членов их семей; организацию труда в медицинских учреждениях и ведение медицинской документации; медицинскую помощь населению в экстремальных условиях эпидемии, в очагах массового поражения; самостоятельную работа с информацией (учебной, научной, нормативной, справочной литературой и другими источниками). У врача-выпускника по специальности 060105 «Стоматология» в результате подготовки в медицинском вузе должны быть сформированы принципы врачебной этики, основы клинического мышления, умения, обеспечивающие решение профессиональных задач, и применение им алгоритма врачебной деятельности по оказанию медицинской помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях, по профилактике, диагностике, лечению и реабилитации больных. Врач-выпускник по специальности 060105 «Стоматология» должен уметь: - - - - - осуществлять индивидуальную и популяционную профилактику болезней, диспансеризацию здоровых и больных; анализировать и оценить состояние здоровья населения, влияние на него факторов окружающей и производственной среды, качество медицинской помощи населению; проводить профилактические, гигиенические и противоэпидемические мероприятия; проводить диагностику и лечение заболеваний и патологических состояний при оказании плановой и неотложной медицинской помощи, изучение которых предусмотрено учебными программами и планами обучения в медицинском вузе; вести медицинскую документацию; проводить судебно-медицинскую экспертизу; оказывать медицинскую помощь в очагах массового поражения населения; организовать работу подчиненного ему медицинского персонала; вести работу по медицинскому просвещению здоровых и больных, пропагандировать здоровый образ и стиль жизни, значение занятий физической культурой для здоровья; применять современные методы научного познания, средства и методы психолого-педагогического воздействия на личность, знания общих и индивидуальных особенностей психики человека; работать с лечебно-диагностической аппаратурой, с ПК; участвовать в управлении и организации медицинской помощи населению. Врач-выпускник по специальности 060105 «Стоматология» профессиональной деятельности должен применять знания представления): - - в своей (целостные о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, этапах и тенденциях их развития; об основных физических, химических, биологических и физиологических закономерностях, процессах и явлениях в норме и патологии, а также о строении, топографии и развития клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патологии, об особенностях организменного и популяционного уровней организации жизни; о математических методах решения профессиональных задач; об основных характеристиках лекарственных препаратов и форм, их классификации, фармакодинамики и фармакокинетики, показаниях и противопоказаниях к назначению и применению для профилактики и лечения, оформлении рецептов; основ законодательства об охране здоровья граждан; прав и социальной защиты пациентов и медицинского персонала; иностранного и латинского языков для профессионального общения и работы с оригинальной литературой по специальности. Требования к знаниям и умениям по циклам дисциплин Теоретическая подготовка предусматривает знания основ гуманитарных, социально-экономических, естественно - научных, математических, медикобиологических, профессиональных дисциплин: медико-профилактических, клинических, стоматологических, необходимых для понимания этиологии, патогенеза, клиники, методов диагностики, лечения, реабилитации и профилактики основных болезней. Цикл естественно – научных и медико-биологических дисциплин Физика Математическое описание медико-биологических процессов и обработка медицинских данных. Элементы информатики и вычислительной техники. Основы биомеханики с элементами материаловедения в стоматологии. Механические колебательные и волновые процессы. Акустика. Биореология. Физические основы гидро- и гемодинамики. Физические процессы в биологических мембранах. Электрические и магнитные явления в организме, электрические воздействия и методы исследования. Оптические методы исследования и воздействие излучением оптического диапазона на биологические объекты. Элементы физики атомов и молекул. Ионизирующие излучения, основы дозиметрии. Математическая обработка медицинских данных. Выпускник должен знать: – – – физические методы исследования веществ и явлений природы; основы термодинамики и энергосбережения; физические основы применяемых методов диагностики заболеваний, контроля состояния окружающей среды и воздействия на организм с лечебной и профилактической целью; – новейшие физические открытия и перспективы их использования в профессиональной деятельности; – физико-механические свойства зубных тканей, конструкционных и вспомогательных стоматологических материалов; – методы математической обработки медико-биологических данных с использованием компьютерных технологий; уметь: – – – пользоваться основными измерительными приборами; работать на электронной медицинской аппаратуре, обрабатывать результаты измерений; применять вычислительные средства, отдельные вычислительные функции для обработки и оформления результатов измерений с использованием персонального компьютера. Информатика Основы устройства персонального компьютера. Аппаратное и программное обеспечение. Операционная система Windows. Файловая система. Основы работы с каталогами (папками) и файлами. Пакет Microsoft Office. Основы работы с текстовым редактором Ms Word, электронными таблицами Ms Excel, приложениями Ms Power Point, Ms Access, WinRAR. Сетевые информационные ресурсы и основы работы в Internet. Выпускник должен знать: – – – основные приемы работы с компьютерной клавиатурой и мышью; приемы работы с файлами, папками и способы настройки их свойств; приемы форматирования и редактирования текстовых файлов, оформления документов; – приемы создания электронных таблиц, использования формул, структурирования листов книги Excel, связывания и защиты листов, книг. – основы проектирования и создания систем управления базами данных в приложении Access. уметь: – – – – осуществлять набор, редактирование, форматирование текста, вставки объектов; создавать и форматировать вычисляемые электронные таблицы, пользовательские панели инструментов; создавать диаграммы, сводные таблицы для анализа данных; использовать в Пакете анализа инструмент Описательная статистика; – создавать компьютерную презентацию; - использовать учебные и научные информационные ресурсы локальных сетей и Internet. Биология Биология клетки. Молекулярная структура гена, механизмы регуляции генной активности. Закономерности наследования. Изменчивость. Основы генетики человека. Понятие о программе «Геном человека». Размножение и биология развития. Особенности репродукции человека. Понятие о клонировании организмов. Популяционная структура человечества. Основы экологии и паразитологии. Сравнительная анатомия систем органов позвоночных. Выпускник должен знать: – о единстве естественных наук, месте биологии в системе естественных наук, медицине; – о человеке как существе, подчиняющемся биологическим законам; – основные механизмы взаимоотношений паразита и хозяина; – особенности строения и циклов развития паразитов, способов заражения и мер профилактики региональных паразитозов; – основные генетические механизмы наследственной патологии человека, онто- и филогенетическую обусловленность пороков развития; уметь: – – применять методы идентификации возбудителей и выявления переносчиков паразитарных заболеваний человека; проводить генетическое исследование, построение и анализ родословной человека. Общая химия Элементы химической термодинамики и биоэнергетики; направление биохимических процессов; термодинамика химического равновесия; элементы химической кинетики; катализ и катализаторы; свойства растворов; буферные системы; гетерогенные равновесия; гальванические элементы; химическая связь; адсорбция на неподвижной поверхности раздела; дисперсные системы; устойчивость и коагуляция золей. Выпускник должен знать: – минеральный состав твердых тканей зуба и физико-химические характеристики слюны; – состав, физико-химические характеристики и химические изменения в полости рта основных неорганических стоматологических материалов; – механизм химической и электрохимической коррозии металлических пломбировочных и конструкционных материалов; – химические основы минерализации и профилактики деминерализации костной и зубной ткани; – гипо-, гипер-, изотонические растворы и их применение в биологии и медицине; – механизм действия гидрокарбонатной буферной системы плазмы крови и гемоглобиновой буферной системы эритроцитов. уметь: – – – использовать термодинамические расчеты для энергетической характеристики биохимических процессов; готовить растворы заданного состава; измерять рН исследуемых биологических жидкостей и определять буферную емкость. Биоорганическая химия Основы современной теории пространственного строения органических соединений, конфигурация и конформации. Факторы, определяющие реакционную способность органических соединений. Биологически важные классы органических соединений: альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты, сложные эфиры. Липиды. Стереохимия и реакционная способность поли- и гетерофункциональных соединений. Биополимеры и их структурные компоненты. Полимерные материалы, применяемые в стоматологии. Синтетические полимерные материалы на основе эфиров акриловой и метакриловой кислот. Композиционные материалы. Выпускник должен знать: – современные физико-химические методы исследования структуры и свойств органических соединений; – новейшие химические открытия и перспективы их использования в профессиональной деятельности; – общие химические – закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме; – взаимосвязь между природой веществ, их строением, реакционной способностью и биологической значимостью; – принципы симметрии, хиральности и стереоизомерии природных гетерофункциональных органических соединений; – химические свойства и биологическую значимость основных классов органических соединений, участвующих в процессах жизнедеятельности. уметь: – – – – проводить качественные реакции на важнейшие функциональные группы, не предельность, кислотно-основные и восстановительные свойства органических молекул; проводить простейшие химические эксперименты с последующим анализом и оформлением результатов в виде протокола; проводить термически инициируемую реакцию свободно-радикальной полимеризации акриловых полимеров; определять в молекуле реакционные центры, типичную реакционную способность и возможный механизм превращений органических соединений in vitro и in vivo. Медико – биологические дисциплины Биологическая химия – биохимия полости рта Строение, функции и обмен в организме основных классов органических молекул (белков, углеводов, липидов, нуклеиновых кислот). Регуляция обмена веществ. Биохимия питания. Минеральный обмен. Биохимия отдельных тканей и органов (крови, печени, мышц, соединительной ткани и органов полости рта). Современные методы биохимических исследований. Выпускник должен знать: – – молекулярные основы процессов жизнедеятельности и принципы их регуляции; молекулярные механизмы обезвреживания ксенобиотиков, действия физических факторов и защиты организма от их действия; – принципы современных методов биохимических исследований; уметь: – – проводить биохимические исследования биологического материала (кровь, моча, слюна, желудочный сок); работать с аппаратурой, используемой в клинических лабораториях, – фотоэлектроколориметрами, центрифугами, термостатами. Изучение общих профессиональных и специальных дисциплин осуществляется на базе естественно - научного образования и направлено на обучение основам врачебной деятельности. Анатомия человека, анатомия головы и шеи Строение тела человека, его органов и систем. Строение эндокринных желез, сердца и кровеносных сосудов, лимфатической системы; органов кроветворения и иммунной системы. Строение центральной нервной системы, периферической нервной системы (черепные и спинномозговые нервы); вегетативной нервной системы; органов чувств. Топография внутренних органов и их анатомо-топографические взаимоотношения. Проекция внутренних органов на поверхность тела. Рентгеноанатомия. Развитие органов, некоторые аномалии и пороки развития. Влияние труда, физических упражнений, социальных условий и факторов внешней среды на развитие и строение организма. Выпускник должен знать: – специальную анатомическую терминологию; – общие закономерности органогенеза; – макроскопическое строение органов и систем тела человека; – строение органов зубочелюстной системы и других образований головы и шеи; уметь: – – – распознавать анатомические объекты на наглядных пособиях, анатомических препаратах, рентгенограммах; оценивать структурно-функциональные взаимосвязи органов, систем и частей тела человека; применять полученные знания по морфологии в процессе обучения на клинических кафедрах. – Гистология, эмбриология, цитология, гистология органов полости рта Основные положения клеточной теории и особенности организации животных клеток на световом и ультраструктурном уровнях. Детерминация и дифференциация клеток, генетика соматических клеток. Закономерности развития, строения и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов. Закономерности гистогенеза, структурной организации, жизнедеятельности основных типов тканей, их функциональные особенности, способность к регенерации и методы исследования. Механизмы гистогенеза и органогенеза, тканевого гомеостаза, пределы изменчивости тканей. Закономерности пренатального и постнатального развития организма и составляющих его клеток, тканей и органов. Принципы организации и гистологическое строение органов и систем, тканевой и клеточный состав их структурнофункциональных единиц, взаимоотношения различных тканей в составе органов. Общие закономерности реакции тканей и органов на внешние воздействия, особенности их радиочувствительности и радиорезистентности. Структурные основы гомеостаза. Выпускник должен знать: – – общие закономерности микроскопического строения органов и систем тела человека; общие принципы гистогенеза и органогенеза, особенности развития зародыша человека; – общие закономерности, присущие клеточному уровню организации живой материи; – микроскопическое строение клеток различных тканей. уметь: – – – дифференцировать структурные элементы клеток и тканей в составе органов при микроскопическом исследовании биопсийного и операционного материала; расшифровывать электронограммы клеток и неклеточных структур тканей и органов. Нормальная физиология, физиология челюстно-лицевой области Физиологические основы жизнедеятельности клеток, органов, тканей и целостного организма в условиях его взаимодействия со средой существования. Физиологические функции организма на различных уровнях организации, механизмы их регуляции и саморегуляции. Физиология анализаторов. Сенсорная чувствительность полости рта. Физиология обмена веществ и энергии. Регуляция обмена кальция и фосфатов в организме. Выпускник должен знать: – закономерности жизнедеятельности организма как целого в его взаимодействии с окружающей средой; – основные показатели, характеризующие физиологическое состояние организма и его систем в норме; – физиологические основы здорового образа жизни; – сущность методик исследования различных функций здорового организма, широко используемых в практической медицине; уметь: – – – проводить клинико-физиологические исследования организма человека; дать физиологическое объяснение показателей, полученных в результате исследования отдельных функций здорового организма; осуществить оценку нормального состояния функций организма и их резервных возможностей; – – – осуществить оценку гемограммы, коагулограммы, биохимических показателей крови и мочи, кислотно-основного состояния и выявить изменения при различной патологии; выполнить подсчет лейкоцитарной формулы в мазке крови. Патологическая физиология, патофизиология челюстно-лицевой области Причины и механизмы типичных патологических процессов и реакций, их проявления и значение для организма при развитии различных заболеваний. Особенности патологических процессов в тканях челюстно-лицевой области, этиология и патогенез специфических поражений зубочелюстного аппарата. Связь патологии зубочелюстного аппарата с деятельностью и нарушениями других систем организма. Выпускник должен знать: – – основные понятия общей нозологии; причины и механизмы типичных патологических процессов и реакций, их проявления и значение для организма при развитии различных заболеваний; – причины, механизмы и важнейшие проявления типичных расстройств органов и систем организма; – особенности патологии челюстно-лицевого аппарата при нарушении функций органов и систем; – значение экспериментального метода в изучении патологических процессов; его возможности, ограничения и перспективы; требования, предъявляемые к эксперименту и экспериментатору; уметь: – – – – выявлять и оценивать патологические и компенсаторно-приспособительные реакции, функциональные резервы организма при различных формах патологии органов и систем; выявлять основные типы нарушений сердечного ритма, функции внешнего дыхания, секреторной функции желудка, функции печени и почек по данным клинического и дополнительных методов исследований; работать с аппаратурой в клинической и биохимической лаборатории. Патологическая анатомия, патологическая анатомия головы и шеи Общие патологические процессы. Альтерация. Дистрофия и некроз. Нарушение кровообращения. Нарушение лимфообращения. Воспаление. Иммунопатология. Приспособление и компенсация. Опухоли. Понятие о болезни. Болезни системы крови. Болезни сердечно-сосудистой системы. Ревматические болезни. Болезни органов дыхания. Болезни органов пищеварения. Болезни печени. Болезни почек. Болезни желез внутренней секреции. Инфекционные болезни. Врожденные пороки развития. Болезни зубочелюстной системы и органов полости рта. Выпускник должен знать: – морфологию общих патологических процессов; – этиологию, патогенез, морфологию болезней на разных этапах их развития (морфогенез), структурные основы выздоровления (саногенез), осложнения, исходы, отдаленные последствия заболеваний, причины и механизм умирания (танатогенез); – изменение болезней в связи с изменяющимися условиями жизни и лечением (патоморфоз); уметь: – – – устанавливать патологический процесс и диагноз заболевания по макропрепаратам, на аутопсии; определять основные общие патологические процессы и заболевания по гистологическим препаратам при люминесцентной биомикроскопии; распознавать патологические процессы и заболевания по описанию микро- и макроскопических изменений органов, тканей, организма. Микробиология, вирусология и иммунология – микробиология полости рта Морфология, физиология, генетика, экология и эволюция микроорганизмов. Основы учения об инфекции и микробиологические основы химиотерапии и антисептики. Общая иммунология. Микробиологическая диагностика, иммунопрофилактика и иммунотерапия инфекционных заболеваний человека. Микрофлора полости рта и её специфических областей. Методы забора материала и изучения микрофлоры в норме и при патологических процессах. Неспецифические и специфические иммунные механизмы полости рта. Выпускник должен знать: этиологию и общие закономерности возникновения и развития инфекций и инвазий, проявления их в полости рта; иммунную систему организма человека, проявления аллергических, аутоиммунных и иммунодефицитных состояний в полости рта; бактериологические и иммунологические методы диагностики актуальных инфекций; уметь: – выполнять бактериологическую, иммунологическую, молекулярно-биологическую диагностику бактериальных, вирусных, грибковых и протозойных инфекций; – оценивать результаты определения чувствительности микроорганизмов к антибиотикам и антисептикам; – оценивать содержание факторов иммунитета в полости рта; – обеззараживать отработанный инфицированный материал и контаминированные патогенными микробами объекты внешней среды. Фармакология Предмет, проблемы и методы современной фармакологии. Общая рецептура. Общая фармакология. Основные средства лекарственной терапии при патологических процессах и наиболее распространенных болезнях. Средства, регулирующие обмен в твердых тканях зуба, препараты кальция, фосфора, фтора. Ферментные и антиферментные препараты. Средства, влияющие на процессы регенерации. Средства, применяемые для воздействия на слизистую оболочку полости рта и пульпу зуба. Общие принципы лечения острых отравлений лекарственными веществами. Средства неотложной помощи в условиях стоматологической практики. Взаимодействие лекарственных средств. Выпускник должен знать: – – номенклатуру лекарственных препаратов; юридические, экономические, организационные и деонтологические аспекты применения лекарственных препаратов; – основы фармакодинамики и фармакокинетики лекарственных средств, а также особенности применения препаратов в зависимости от возраста пациента; – фармакологические свойства и основы клинического применения лекарственных средств; – условия и ограничения использования обезболивающих средств, методы борьбы с наркоманией; – особенности применения лекарственных средств в стоматологической практике; – правила клинической апробации и регистрации новых лекарственных препаратов. уметь: – – – выполнить расчет индивидуального режима дозирования на основе фармакокинетических данных лекарственного средства и клинических особенностей пациента; оформить рецепты при назначении препаратов в различных лекарственных формах; дозировать лекарства и осуществлять коррекцию режима дозирования при заболеваниях, изменяющих клиренс и распределение лекарств в организме. Профессиональные дисциплины Медико – профилактические дисциплины Гигиена с основами экологии человека, ВГ Предмет, цели, задачи и методы гигиены. Место гигиены среди других медикобиологических наук. Окружающая среда как совокупность природных и социальных элементов. Воздушная среда, солнечная радиация, вода, почва, их гигиеническое значение. Климат, влияние на здоровье, проблема акклиматизации. Гигиена питания. Законы рационального питания. Классификация питательных веществ. Нормирование потребления питательных веществ для различных групп населения. Статус питания, методы оценки. Гигиена труда. Физические и химические факторы труда. Их гигиеническая характеристика. Санитарный надзор в системе обеспечения санитарноэпидемиологического благополучия в Вооруженных Силах РФ. Радиационная и экологическая медицина. Особенности формирования радиационных поражений человека. Радиоэкологическая ситуация в РФ. Оценка дозовых нагрузок. Защита населения, подвергшегося воздействию радиации. Общая и медицинская экология: основные понятия, цели, задачи. Экологические и медицинские последствия загрязнения атмосферы, гидросферы, литосферы. Экологические проблемы питания. Охрана окружающей среды. Выпускник должен знать: – – – – – – – – – – – элементы и факторы окружающей среды; концепцию факторов риска как основу современных представлений о профилактике заболеваний; гигиеническую характеристику физических факторов воздушной среды: температуры, влажности, подвижности воздуха, теплового излучения; химический состав воздушной среды и его гигиеническую характеристику; гигиеническую характеристику солнечной радиации и искусственного освещения; физиологическое и гигиеническое значение воды; законы рационального питания; общие закономерности действия вредных производственных факторов (пыли, шума, вибрации, химических веществ и др.) на организм работающих; комплекс мероприятий по защите населения при радиационных авариях; принципы снижения дозовых нагрузок на население, подвергшееся воздействию радиации; рекомендации по рациональному образу жизни в сложившейся радиационной и экологической обстановке; – уметь: – – – – – – – – – дать комплексную гигиеническую оценку факторам окружающей среды; оценить состояние здоровья на индивидуальном, групповом (коллективном) и популяционном уровнях; дать комплексную гигиеническую оценку влиянию физических факторов воздушной среды (температуры, влажности, подвижности воздуха, теплового излучения) на здоровье человека; оценить биогенное и абиогенное действие солнечной радиации; дать комплексную гигиеническую оценку качеству питьевой воды; оценить адекватность индивидуального питания; дать гигиеническую оценку статусу питания; оценить неблагоприятное влияние вредных производственных факторов на организм человека и разработать профилактические мероприятия. оценивать результаты дозиметрического контроля, дозы внешнего и внутреннего облучения за счет радионуклидов аварийного выброса; проводить среди населения пропаганду образа жизни, адекватного экологической ситуации. Общественное здоровье и здравоохранение Государственная политика, законодательная база охраны здоровья. Медицинская статистика. Особенности организации медицинской помощи различным контингентам населения на технологических уровнях. Основные разделы работы врача. Экспертиза временной нетрудоспособности и инвалидности. Планирование, финансирование и экономика здравоохранения. Управление здравоохранением. Основные направления совершенствования системы здравоохранения в РФ. Выпускник должен знать: основы законодательства в области охраны здоровья; основные направления совершенствования системы здравоохранения в Республике Беларусь; особенности существующих в мире систем здравоохранения; статистические методы изучения общественного здоровья и деятельности организаций здравоохранения; основы медико-социальной экспертизы; планирование деятельности учреждения здравоохранения на основе минимальных государственных социальных стандартов; уметь: – применять статистический метод исследования; расчитывать с использованием компьютерных технологий основные показатели деятельности учреждения здравоохранения; оформлять лист временной нетрудоспособности; расчитать с использованием компьютерных технологий медицинскую, социальную, экономическую эффективность деятельности Профилактика стоматологических заболеваний Этика врача-стоматолога. Планирование научных исследований в стоматологии. Методы эпидемиологических исследований в стоматологии. Тенденции стоматологических заболеваний в мире и Республике Беларусь в свете глобальных целей ВОЗ. Методы выявления факторов риска и прогнозирование стоматологических заболеваний. Ситуационный анализ в стоматологии. Реализация Национальной программы профилактики кариеса зубов и болезней периодонта среди населения Республики Беларусь. Первичная медико-санитарная помощь и профилатика стоматологических заболеваний. Роль питания и использование фторидов в коммунальных программах профилактики стоматологических заболеваний. Основные компоненты долгосрочного планирования стоматологической помощи на коммунальном уровне. Модель стоматологического персонала по ВОЗ. Критерии качества стоматологической помощи. Системы стоматологической помощи. Оценка уровня стоматологической помощи в условиях общественной, частной, страховой систем. Выпускник должен знать: методы эпидемиологических исследований в стоматологии; тенденции стоматологических заболеваний в РФ и в мире в свете глобальных целей ВОЗ; методы прогнозирования заболеваемости кариесом; ситуационный анализ в стоматологии, компоненты, этапы проведения; факторы здорового образа жизни в коммунальных программах профилактики стоматологических заболеваний; критерии эффективности коммунальных программ профилактики; организацию мониторинга и методику оценки качества стоматологической помощи; уметь: разработать план и провести эпидемиологическое стоматологическое обследование; прогнозировать заболеваемость кариесом зубов на индивидуальном, групповом, коммунальном уровне; разработать и использовать научно обоснованные материалы по пропаганде здорового образа жизни; разработать программу коммунальной профилактики для различных возрастных групп на основании предложенных данных; дать оценку качества стоматологической помощи на индивидуальном и коммунальном уровне с использованием национальных и международных критериев. Клинические дисциплины Клиническая фармакология Клиническая фармакодинамика и фармакокинетика лекарственных средств, применяемых в стоматологической практике, показания и противопоказания к применению, побочные эффекты, лекарственные взаимодействия. Фармакоэкономика. Государственная регламентация лекарственных средств. Принципы терапии неотложных состояний в практике врача-стоматолога. Выпускник должен знать: – принципы проведения рациональной и безопасной фармакотерапии заболеваний стоматологического профиля; – клинико-фармакологическую характеристику основных лекарственных средств, применяемых в стоматологической практике с целью выбора наиболее оптимального и безопасного препарата для индивидуальной фармакотерапии больных со стоматологической патологией; уметь: – собирать фармакологический и аллергологический анамнез и проводить адекватный выбор препаратов для лечения конкретного пациента; – оказывать неотложную помощь пациентам при лекарственном анафилактическом шоке; – информировать пациентов о характере действия назначаемых им лекарственных препаратов, правилах приема и возможных проявлениях побочных эффектов. Внутренние болезни, ВПТ. Пропедевтика внутренних болезней Методика обследования пациента. Методы исследования больных с заболеваниями органов системы дыхания, сердечно-сосудистой и кроветворной системы, системы пищеварения, почек и мочевыводящих путей. Диффузные болезни соединительной ткани. Болезни органов эндокринной системы. Первая помощь при диабетической и гипогликемической коме, тиреотоксическом кризе. Клинические признаки и неотложная помощь при гипертоническом кризе, острой левожелудочковой недостаточности, обмороке, коллапсе. СПИД и другие заболевания, сопровождающие изменением обмена веществ. Выпускник должен знать: – этиологию, классификацию, патогенез, клиническую картину, диагностику и дифференциальную диагностику, методы профилактики и лечения наиболее частых заболеваний у взрослых пациентов в мирное и военное время; – показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению; – методы реабилитационного лечения и принципы медикосоциальной экспертизы. уметь: – – – – – – – проводить общение с пациентом на основе оценки его психических и личностных особенностей, индивидуальной реакции на болезнь; проводить профилактические осмотры населения и диспансерное наблюдение, клинико-генеалогическое обследование; обследовать больного (расспрос, осмотр, перкуссия, пальпация, аускультация) определять показания к дополнительным методам диагностики и осуществлять клиническую интерпретацию полученных данных; проводить дифференциальную диагностику заболеваний, использовать консультации специалистов при установлении заключительного клинического диагноза; провести экспертизу временной и стойкой нетрудоспособности и оформить лист временной нетрудоспособности; оказать неотложную врачебную помощь при обмороке, коллапсе, шоке, коме, острой сердечной недостаточности, инсульте, острой дыхательной недостаточности, эпилептическом припадке, аллергических реакциях, острых хирургических абдоминальных заболеваниях и процессах, травме, отравлении, различных ожогах, обморожении, кровотечении. Педиатрия Особенности диагностики, дополнительные методы исследований в педиатрии. Лечение, профилактика и прогнозирование наиболее часто встречающихся заболеваний органов и систем у детей всех возрастных групп. Деонтология и врачебная этика при оказании медицинской помощи детям и подросткам. Принципы и методы организации медикогенетической помощи. Выпускник должен знать: – – организацию медико-генетической помощи населению; этиологию, классификацию, патогенез, клиническую картину, диагностику и дифференциальную диагностику, методы профилактики и лечения наиболее частых неинфекционных и инфекционных заболеваний у детей и подростков; – особенности применения лекарственных средств, физиотерапевтических и бальнеологических процедур, лечебной физкультуры в лечении детей. уметь: обследовать детей и подростков; определять показания к дополнительным методам диагностики и осуществлять клиническую интерпретацию полученных данных; проводить дифференциальную диагностику заболеваний, использовать консультации специалистов при установлении заключительного клинического диагноза; оказать неотложную помощь при крапивнице, отеке Квинке, анафилактическом шоке. Хирургические болезни, общая хирургия Методы обследования хирургического больного. Асептика и антисептика. Хирургическая операция, пред- и послеоперационный период. Кровотечение и основы трансфузиологии. Нарушение кровообращения. Десмургия. Раны. Хирургическая инфекция. Оказание первой доврачебной помощи при острых хирургических заболеваниях и травмах. Этиология, патогенез и профилактика наиболее часто встречающихся хирургических заболеваний. Их клиническая картина и возможные осложнения. Способы хирургического лечения, показания к применению. Травматология и ортопедия.Этиология, патогенез, диагностика, лечение ортопедических заболеваний и повреждений опорно-двигательного аппарата. Профилактика травматизма и реабилитация больных с патологией опорнодвигательного аппарата. Выпускник должен знать: частоту, причины, социально-экономические проблемы травм и заболеваний опорно-двигательного аппарата, этиологию и патогенез наиболее частых ортопедических заболеваний; современные методы лечения повреждений и заболеваний опорно-двигательного аппарата; методы профилактики и реабилитации больных с наиболее часто встречающимися ортопедическими заболеваниями и травмами; уметь: распознавать типичные повреждения и заболевания опорно-двигательного аппарата; выполнить транспортную иммобилизацию при различных повреждениях конечностей, позвоночника и костей таза. основы стерилизации инструментария, перевязочного материала и методы контроля за их стерильностью; способы подготовки рук хирурга к операции, методы обработки операционного поля; правила переливания консервированной донорской крови, ее компонентов и кровезаменителей; гемотрансфузионные осложнения, их профилактику и принципы лечения; основы общего и местного обезболивания; клиническую картину терминального состояния; клиническую картину острых хирургических заболеваний особенности обследования хирургических больных; виды хирургических вмешательств; технику первичной и вторичной обработки ран; уметь: и процессов, осуществить дезинфекцию и стерилизацию инструментария, перевязочного материала, перчаток; обработать руки при подготовке к хирургическому вмешательству; подготовить больного и операционное поле к операции; выполнить обезболивание с применением лекарственных препаратов для местной анестезии; выполнить повязки различных типов и видов; применять способы временной остановки кровотечения; определить группу крови и резус принадлежность больного, провести пробы на индивидуальную совместимость донорской крови, подготовить систему для переливания крови и кровезаменителей; Инфекционные болезни, фтизиатрия, эпидемиология Этиология, патогенез, диагностика, дифференциальная диагностика, лечебнопрофилактические мероприятия при инфекционных заболеваниях. Тактика врача при выявлении инфекционного заболевания у больного. Выпускник должен знать: – этиологию, классификацию, патогенез, клиническую картину, диагностику и дифференциальную диагностику, методы профилактики и лечения наиболее частых инфекционных заболеваний у взрослых пациентов; – врачебную тактику медицинской помощи при особо опасных, массовых, инфекционных заболеваниях, уметь: проводить дифференциальную диагностику инфекционных заболеваний, составлять план дополнительного обследования инфекционного больного, использовать консультации специалистов для установления заключительного клинического диагноза. Эпидемиология Учение об эпидемическом процессе; противоэпидемические мероприятия и средства; организация противоэпидемического обеспечения. Иммунопрофилактика инфекционных болезней. Эпидемиологическая характеристика, противоэпидемические мероприятия и профилактика отдельных инфекционных болезней. Внутрибольничные инфекции. Клиническая эпидемиология и обоснование профилактики неинфекционных болезней. Выпускник должен знать: – принципы и методы санитарно-бактериального контроля и неспецифической профилактики инфекций в организациях здравоохранения, – факторы, механизмы развития и проявления эпидемического процесса; – основы системы противоэпидемического обеспечения населения в мирное и военное время; – основы клинической эпидемиологии и противоэпидемический режим в стоматологических учреждениях; – проблемы внутрибольничных инфекций и эпидемиологии неинфекционных болезней. уметь: – – – – – – эпидемиологически обосновать программы профилактики заболеваемости населения неинфекционными болезнями; проводить профилактические прививки с применением различных прививочных препаратов и схем, профилактику постпрививочных реакций; обосновать и организовать мероприятия по дезинфекции и стерилизации в зависимости от эпидемиологических особенностей инфекции; составить индивидуальный календарь профилактических прививок в соответствии с возрастом прививаемого; проводить первичные противоэпидемические и профилактические мероприятия при различных инфекционных болезнях; применять методы профилактики, диагностики и оказания медицинской помощи при пищевых отравлениях; применять приемы профилактики внутрибольничных инфекций. Акушерство Методы обследования беременных, рожениц, родильниц и гинекологических больных. Диагностика, методы лечения и профилактика наиболее частых гинекологических заболеваний. Национальная Программа демографической безопасности. . Выпускник должен знать: физиологические процессы, происходящие в организме женщины в различные возрастные периоды; физиологические процессы, происходящие в организме женщины в связи с беременностью, родами и послеродовым периодом; показания и противопоказания к сохранению беременности при экстрагенитальной, хирургической и гинекологической патологии; диагностику и оказание экстренной врачебной помощи больным на до- и госпитальном этапах при акушерской, гинекологической патологии; проблемы и рекомендации планирования семьи; уметь: обследовать беременных, рожениц, родильниц и больных при гинекологической патологии; выявить факторы риска возникновения акушерской и гинекологической патологии; оказать неотложную врачебную помощь при гестозах, кровотечениях, геморрагическом и инфекционно-токсическом шоке, ДВС-синдроме. Неврология Методы обследования в неврологии и нейрохирургии. Этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение некоторых нервных и нейрохирургических болезней. Выпускник должен знать: этиологию, патогенез, клинику, диагностику и лечение наиболее частых заболеваний нервной системы; клиническую картину и классификацию нейростоматологических заболеваний; методы нейрохирургического лечения невралгии тройничного нерва; показания к применению методов диагностики нейрохирургических заболеваний; уметь: исследовать и выявлять нарушения функций черепных нервов; выявлять неврологические симптомы; проводить дифференциальную диагностику и лечение заболеваний с зубной болью, болью в лицевой области, ротовой полости; расшифровать результат лучевого исследования (рентгенографии, томографии) черепа, челюстно-лицевой области, позвоночника; выполнить блокаду при различных невралгиях черепных нервов и парасимпатических ганглиев. Дерматовенерология Строение и физиология кожи и слизистой оболочки рта. Первичные и вторичные морфологические элементы. Инфекционные и неинфекционные дерматозы. Клиническая и лабораторная диагностика кожных и венерических болезней. Лечение. Профилактика. Выпускник должен знать: этиологию, патогенез, классификацию, клинику, диагностику и дифференциальную диагностику, методы профилактики и лечения наиболее распространенных инфекционных и неинфекционных заболеваний кожи, слизистой оболочки рта и губ; этиологию, патогенез, эпидемиологию, классификацию, клинику, диагностику и дифференциальную диагностику, методы профилактики и лечения венерических заболеваний; причины ВИЧ-инфекции и пути инфицирования, методы профилактики; уметь: распознавать первичные и вторичные морфологические элементы кожных сыпей, обнаруживать их на слизистой оболочке рта и губах; планировать обследование пациента при дерматовенерологической патологии. Лучевая диагностика и терапия – лучевая терапия опухолей головы и шеи Органно-комплексное использование в клинической медицине методов лучевой визуализации (рентгенологические, радионуклидные, ультразвуковые, магнитнорезонансной томографии, медицинской термографии) и методов лучевой терапии (ионизирующие излучения, ионизирующие излучения в комплексе с другими методами) различных заболеваний, особенности у детей и подростков Выпускник должен знать: биофизические свойства, радиочувствительность и радиорезистентность тканей и органов; виды электромагнитных, ультразвуковых и корпускулярных излучений, применяемых в лучевой диагностике; основные и дополнительные методы получения изображений для лучевой диагностики, системы цифрового формирования и передачи изображений; противолучевую защиту и охрану труда при диагностическом и терапевтическом использовании излучений; уметь: определить показания и противопоказания к лучевому исследованию; подготовить больного к лучевому исследованию; расшифровывать результаты лучевого исследования при наиболее частых заболеваниях и повреждениях зубочелюстной системы и органов полости рта. Топографическая анатомия и оперативная хирургия челюстно-лицевой области Поверхностная анатомия и послойное строение головы и шей. Владение хирургическим инструментарием общего предназначения, правила и способы разъединения (соединения тканей). Временная и окончательная остановка кровотечения. Методы анестезии челюстно-лицевой области. Правила и этапы хирургической обработки ран. Типичные разрезы при абсцессах и флегмонах челюстно-лицевой области. Трахеостомия: техника операции; возможные осложнения. Удаление лимфатических узлов и клетчатки надподъязычной области и поднижнечелюстной железы. Вагосимпатическая блокада. Выпускник должен знать: послойное строение областей человеческого тела, особенности кровоснабжения, регионального лимфооттока и иннервации, входящих в их состав анатомических образований; анатомо-топографические взаимоотношения внутренних органов и их проекции на поверхность тела человека; наиболее распространенные хирургические операций на голове, шее; уметь: использовать знания топографической анатомии и скелетотопии органов в диагностике и лечении; использовать основные приемы работы с хирургическим инструментарием; применять приемы рассечения, разделения и соединения тканей с использованием соответствующего хирургического инструментария. Военная и экстремальная медицина Организация гражданской обороны в современных условиях, государственная система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях. Организационная структура службы экстренной медицинской помощи, основы организации лечебно-эвакуационного обеспечения пострадавших в чрезвычайных ситуациях. Выпускник должен знать: – задачи и организацию гражданской обороны в Республике Беларусь в современных условиях, государственную систему предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях; – задачи и организационную структуру службы экстренной медицинской помощи Республики Беларусь, основы организации лечебно-эвакуационного обеспечения пострадавших в чрезвычайных ситуациях; – медико-тактические характеристики природных и антропогенных (техногенных) катастроф; – симптоматологию и основные приемы оказания неотложной медицинской помощи при отравлении, критических состояниях; – мероприятия по защите населения при авариях на ядерно-энергетических установках; – основы организации санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий в чрезвычайных ситуациях; уметь: – – – – – оценить обстановку при возникновении чрезвычайных ситуаций; организовать, провести медицинскую сортировку, а также оказать неотложную помощь пострадавшим в условиях чрезвычайной ситуации; развертывать и организовать работы на площадке специальной обработки этапа медицинской эвакуации; использовать коллективные и индивидуальные средства защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим при термическом, химическом ожоге, обморожении, электротравме, отравлении, критическом состоянии. Судебная медицина (судебная стоматология) Основы законодательства о судебно-медицинской экспертизе. Основные методы исследования объектов судебно-медицинской экспертизы: трупов, живых лиц и вещественных доказательств. Выпускник должен знать: – процессуальные основы судебно-медицинской экспертизы в Республике Беларусь; – основы гражданского и уголовного права; уметь: – врач - пациент, врач - руководитель учреждения и др. Стоматологические дисциплины Пропедевтическая стоматология Нормативное оснащение и оборудование рабочего места врача-стоматолога и зубного техника. Основы современной эргономики, охраны труда и техники безопасности. Стоматологическое материаловедение: составы и свойства пломбировочных, конструкционных и вспомогательных материалов. Изменение свойств материалов в полости рта. Лабораторная техника изготовления зубных протезов и аппаратов. Функциональная анатомия зубо-челюстной системы. Общая характеристика протезов зубов и ортопедических аппаратов. Основные клинические этапы изготовления зубных протезов и ортопедических аппаратов. Основные принципы лечения заболеваний твердых тканей зуба на фантомах. Контроль качества выполнения терапевтических и ортопедических манипуляций. Выпускник должен знать: оборудование и оснащение основного и вспомогательных помещений зуботехнической лаборатории; общую характеристику протезов зубов и ортопедических аппаратов; классификации материалов, применяемых при изготовлении зубных протезов и аппаратов, требования, предъявляемые к основным материалам; составы, свойства и применения конструкционных и вспомогательных материалов при изготовлении зубных протезов и ортопедических аппаратов; основные технологические процессы, используемые при изготовлении зубных протезов и аппаратов; нормативное оснащение и оборудование рабочего места врача-стоматолога; правила эксплуатации стоматологической установки и стоматологического кресла; основы современной эргономики; функциональную анатомию зубочелюстной системы; составы и свойства пломбировочных материалов; основные клинические этапы, используемые при изготовлении зубных протезов и ортопедических аппаратов на фантомах; основные принципы пломбирования полостей и выполнения эндодонтических манипуляций на фантомах; принципы контроля качества выполнения терапевтических и ортопедических манипуляций на фантомах; уметь: работать с основными, вспомогательными и пломбировочными материалами; воспроизводить анатомическую форму зубов; выполнять лабораторные этапы изготовления несъемных и съемных конструкций зубных протезов; выполнять основные клинические этапы ортопедического лечения дефектов твердых тканей зубов и зубных рядов на фантомах; препарировать кариозную полость на фантоме, проводить антисептическую обработку, наложение лечебных и изолирующих прокладочных материалов, пломб из различных пломбировочных материалов; вскрывать полости зубов на фантомах, накладывать девитализирующие средства и фиксирующие прокладки, проводить эндодонтическую подготовку корневого канала с помощью инструментов, проводить антисептическую обработку и высушивание корневого канала, пломбировать корневой канал на фантоме ручным и машинным способами; изготавливливать провизорные протезы на фантоме, проводить их временную и постоянную фиксации; удалять зубные отложения на фантоме. Терапевтическая стоматология, физиотерапия стоматологических заболеваний, эндокринология Современная медицинская терминология. Международная классификация болезней МКБ - 10. История развития зубоврачевания. Нормативно-правовая база профессиональной деятельности врача-стоматолога. Этиология, патогенез, диагностика и лечение заболеваний твердых тканей зуба и их осложнений, эндодонтия, заболеваний пародонта. Концепции поражений и патогенеза заболеваний слизистой оболочки полости рта и губ. Онкологическая настороженность. Геронтостоматология. Оценка общего состояния пациента. Проявления в полости рта эндокринных заболеваний, системных заболеваний. Осуществление первичной, вторичной и третичной профилактики болезней в практике врача-стоматолога. Протоколы обследования и лечения пациентов с заболеваниями зубов, пародонта и слизистой оболочки полости рта. Физиотерапия стоматологических заболеваний. Выбор пломбировочных материалов. Методы оценки лечебно-профилактических мероприятий. Медицинская документация стоматологического кабинета. Современные направления научных исследований. Профессиональные этические нормы. Эффективное взаимодействие со всеми участниками лечебно-диагностического и профилактического процессов в лечебных и иных учреждениях. Выпускник должен знать: международную терминологию и классификацию болезней (МКБ-10); историю развития зубоврачевания и терапевтической стоматологии. приказы и инструктивные письма, определяющие работу стоматолога-терапевта; этиологию и патогенез кариеса зубов и его осложнений, эндодонтию; пломбировочные материалы; этиологию и патогенез болезней пародонта; принципы дифференциальной диагностики и лечения заболеваний слизистой оболочки рта; протокол обследования при болезнях пародонта и слизистой полости рта; протокол лечения стоматологических заболеваний, включая медикаментозные средства; показания и противопоказания к применению лекарственных препаратов; показания и противопоказания к применению физиотерапевтических методов. методы оценки эффективности лечебно-профилактических мероприятий; медицинскую документацию стоматологического кабинета, отделения, поликлиники; современные направления научных исследований в стоматологии; уметь: _ создать взаимопонимание с пациентом, соблюдая врачебные этические принципы в общении и действиях; оценить общее состояние пациента до и во время лечебно-диагностических мероприятий; уменьшить или устранить зубную боль методом общей или местной анестезии; лечить кариес зубов, пульпит, верхушечный периодонтит; лечить гингивиты, пародонтит и пародонтоз; определить показания к хирургическому лечению осложненного кариеса; хирургическому, ортопедическому лечению пациентов с пародонтитом; своевременно установить необходимость дополнительных исследований пациента, консультаций специалистов; планировать и осуществлять эффективную первичную, вторичную и третичную профилактику болезней зубов, пародонта и слизистой оболочки рта; показания и противопоказания к физиотерапии стоматологических заболеваний. Ортопедическая стоматология, стоматологическая гериатрия, косметическое протезирование Поражение твердых тканей зубов и методы ортопедического лечения. Частичная потеря зубов. Этиология, патогенез, клиника. Основы ортопедического лечения частичной вторичной адентии несъемными конструкциями протезов. Протезирование частичной вторичной адентии съемными протезами. Полная вторичная адентия. Этиология, патогенез, клиника. Ортопедическое лечение. Патологическая стираемость. Болезни периодонта Челюстно-лицевая ортопедия и протезирование при дефектах и деформациях челюстей и лица. Аномалии и деформации зубочелюстной системы в сформированном прикусе. Стоматологическая гериатрия. Косметическое протезирование. Организационные основы, диагностические и технологические ошибки в клинике ортопедической стоматологии. Выпускник должен знать: физиологию зубочелюстной системы, анатомию и биомеханику жевательного аппарата; этиологию, патогенез, клинику, диагностику, дифференциальную диагностику, профилактику и методы лечения наиболее частых патологических процессов и заболеваний зубочелюстной системы; методы подготовки полости рта к ортопедическим вмешательствам, методы обезболивания; механизмы адаптации к протезам и влияние ортопедических вмешательств на зубочелюстную систему и организм пациента; организационно-экономические аспекты деятельности ортопедических отделений стоматологических поликлиник; уметь: организовать рабочее место врача-стоматолога-ортопеда с учетом эргономики и в соответствии с требованиями асептики, антисептики, техники безопасности; предупредить общие осложнения у пациента на стоматологическом приеме и при необходимости оказать неотложную медицинскую помощь; проводить обследование стоматологических больных, определить показания к проведению общих оздоровительных и специальных мероприятий перед протезированием; выбрать метод лечения и конструкцию протезов и аппаратов, в том числе при полной адентии; проводить ортодонтическое лечение аномалий и деформаций зубочелюстной системы у взрослых. Хирургическая стоматология, ВЧЛХ, ЛФК и реабилитология Организация хирургической помощи челюстно-лицевым больным. Санитарногигиенические требования и условия труда врачебного и вспомогательного персонала. Обследование хирургического больного. Обезболивание в стоматологии и челюстнолицевой хирургии. Современная классификация заболеваний челюстно-лицевой области. Одонтогенные воспалительные процессы. Осложнения одонтогенных воспалительных процессов. Очаговая и фокальная инфекция полости рта. Специфические воспалительные процессы. Травмы челюстно-лицевой области. Тяжелые, сочетанные, комбинированные повреждения челюстно-лицевой области. Ожоги. Отморожения. Осложнения травм челюстно-лицевой области. Опухоли челюстно-лицевой области. Хирургические методы лечения опухолей. Лучевая терапия злокачественных опухолей. Химиотерапия опухолей. Эпидемиология опухолей. Дефекты и деформации челюстно-лицевой области. Принципы обследования больных с дефектами и деформациями челюстно-лицевой области. Заболевания нервов челюстно-лицевой области. Заболевания височно-нижнечелюстного сустава. Синдромы и болезни челюстно-лицевой области. ЛФК, реабилитация больных. Выпускник должен знать: организационно-экономические аспекты деятельности стоматологических учреждений по разделу по оказанию хирургической стоматологической помощи; показания и противопоказания к общему и местному обезболиванию; показания и противопоказания к операции удаления зуба; методы неотложной врачебной помощи на амбулаторном приеме; классификацию, этиологию, патогенез, клиническую картину, диагностику, принципы лечения неспецифических и специфических одонтогенных воспалительных процессов и травматических повреждений челюстно-лицевой области, опухолей челюстно-лицевой области; эпидемиологию опухолей челюстно-лицевой области и частоту заболеваемости; этиологию, клинику, диагностику и методы лечения врожденных и приобретенных дефектов и деформаций тканей челюстно-лицевой области. ЛФК и реабилитацию больных. уметь: обследовать больного с хирургической патологией челюстно-лицевой области; выполнить местную анестезию в челюстно-лицевой области; выполнить некоторые виды амбулаторных хирургических вмешательств в полости рта; провести массаж больших слюнных желез; провести первичную хирургическую обработку ран мягких тканей челюстнолицевой области; оказать первую врачебную помощь пациентам с переломами верхней и нижней челюстей; оказать врачебную помощь при шоке, асфиксии, кровотечении; оказать неотложную помощь пациентам с заболеваниями нервов лица; ЛФК и реабилитацию больных. Стоматология детского возраста и профилактика стоматологических заболеваний Организация и стоматологическое обследование на профилактическом приеме. Методы первичной профилактики заболеваний. Профилактика кариеса и патологии формирования зубов, не кариозной патологии и травмы. Профилактика патологии периодонта. Планирование и организация индивидуальной и групповой профилактики стоматологических заболеваний. Основы деонтологии на детском терапевтическом приеме. Кариес временных и постоянных зубов с незавершенным формированием корней. Не кариозные поражения твердых тканей зуба. Пульпит временных и постоянных зубов с несформированными корнями. Периодонтит временных и постоянных зубов с незаконченным формированием коней. Травма зубов у детей. Заболевания слизистой оболочки полости рта. Воспалительные заболевания челюстно-лицевой области у детей. Врожденные пороки лица. Заболевание височно-нижнечелюстного сустава у детей. Переломы костей лицевого скелета у детей. Доброкачественные и злокачественные опухоли челюстно-лицевой области у детей. Травматические повреждения мягких тканей и зубов у детей. Стоматология детского возраста. Ортодонтия Эстетика лица. Понятие о норме и патологии в ортодонтии. Классификация зубочелюстных аномалий. Методы исследования в ортодонтии. Ортодонтический диагноз. Методы лечения зубочелюстных аномалий. Аппаратурный метод. Виды ортодонтических аппаратов, технология изготовления. Реабилитация детей с врожденными расщелинами в челюстно-лицевой области. Протезирование дефектов зубов, альвеолярных отростков и челюстей в детском возрасте. Контроль и управление пространством в зубном ряду в период смешанного прикуса. Принципы применения современных несъемных ортодонтических аппаратов для коррекции зубочелюстных аномалий. Этапы лечения аномалий прикуса мультибондинг-системой. Новые методы диагностики и лечения в ортодонтии. Выпускник должен знать: методы оценки гигиены полости рта и стоматологического статуса; методы пропаганды здорового образа жизни; средства, предметы и методы гигиенического содержания полости рта; средства и препараты профилактики кариеса зубов и заболеваний тканей периодонта; организацию хирургической и терапевтической квалифицированной стоматологической помощи детскому населению; этиологию, патогенез, методы диагностики, особенности клинических проявлений, лечения и профилактики врожденных и приобретенных заболеваний и травматических повреждений твердых тканей зубов, периодонта, слизистой оболочки полости рта у детей; методы диагностики зубочелюстных аномалий, классификации ортодонтических аппаратов, принципы конструирования ортодонтических аппаратов; показания к применению методов лучевой диагностики в ортодонтии; методы профилактики аномалий зубочелюстной системы; принципы лечения зубочелюстных аномалий в зависимости от периода формирования прикуса; врачебную тактику реабилитации детей с расщелиной верхней губы, альвеолярного отростка, твердого и мягкого неба в различные периоды формирования прикуса; конструкции местосохраняющих аппаратов, показания к протезированию дефектов зубов, зубных рядов у детей во временном, смешанном и постоянном прикусе уметь: определить уровень гигиены полости рта; выбрать индивидуальные средства и методы гигиенического содержания полости рта и обучить пациента их правильному использованию; выбрать средства и препараты профилактики кариеса зубов, методически правильно применять их; установить оптимальный контакт с детьми, подростками и их родителями; обеспечить положительную психологическую следовую реакцию на визите к стоматологу; провести комплекс диагностических манипуляций у детей с заболеваниями кариеса, его осложнений, некариозных поражений твердых тканей зуба, заболеваний периодонта и слизистой оболочки полости рта; сформулировать и обосновать диагноз в соответствии с МКБ-10; препарировать кариозные полости временных и постоянных с несформированными корнями зубов с учетом используемых при этом пломбировочных материалов; выполнять этапы витальной и мортальной пульпотомии и пульпэктомии; проводить аппликационную, инфильтрационную и проводниковую анестезию в челюстно-лицевой области у детей; удалять временные и постоянные зубы у детей; вскрыть субпериостальный абсцесс и дренировать рану; проводить эффективную первичную, вторичную профилактику болезней зубов, периодонта, слизистой оболочки полости рта. организовать рабочее место врача-ортодонта с учетом эргономики и техники безопасности, в соответствии с требованиями асептики и антисептики; вести медицинскую документацию; оценить особенности формы и размеров лица пациента при аномалии прикуса; получить оттиск челюстей у детей и подростков, изготавливать модели, провести измерение диагностических моделей челюстей; изготавливать кламмера, вестибулярные дуги, пружины, базис одночелюстного ортодонтического аппарата; использовать современные методы лечения зубочелюстных аномалий и оценивать результаты ортодонтического лечения; определять показаний к проведению амбулаторных хирургических манипуляций; проводить реабилитацию детей с пороками развития челюстно-лицевой области в различные периоды формирования прикуса. 4 СОДЕРЖАНИЕ ЭКЗАМЕНА Итоговая государственная аттестация выпускников по специальности «Стоматология» проходит в три этапа: 1 – аттестационное тестирование, 2 - практическая подготовка стоматологии), (по терапевтической, хирургической и ортопедической 3 - итоговое собеседование, включающее разбор визуализированной (на ПК) клинической ситуации, оценку знаний по профилактике стоматологических заболеваний, стоматологии детского возраста, терапевтической, хирургической и ортопедической стоматологии. 1 этап. Содержание тестовых заданий Тестовый материал охватывает содержание базисных и клинических дисциплин. Используются различные типы тестовых заданий для установления и оценки различных сторон логики клинического мышления: сравнение, сопоставление и противопоставление медицинских данных, анализ и синтез предлагаемой информации, установление причинно-следственных взаимосвязей. Профилактика стоматологических заболеваний, стоматология детского возраста (детская терапевтическая, детская хирургическая), ортодонтия и детское зубопротезирование 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Клинико- рентгенологические аспекты развития зуба. Профилактика стоматологических заболеваний. Не кариозные поражения твердых тканей зуба. Острая травма зубов, челюстей, мягких тканей лица. Ушибы и вывихи зубов. Кариес зубов. Пульпит, периодонтит. Заболевания пародонта. Заболевания слизистой оболочки полости рта и губ. Операция удаления зуба. 10. Воспалительные заболевания слюнных желез. 11. Корневые кисты челюстей. 12. Опухоли и опухолеподобные заболевания мягких тканей рта, лица, шеи, челюстей. 13. Врожденные пороки развития лица и шеи. 14. Ортодонтия и детское протезирование Терапевтическая стоматология 1. Предклинический курс, пропедевтическая стоматология. 2. Методы обследования стоматологического больного. 3. Поражения твёрдых тканей зубов: не кариозные поражения зубов, кариес; заболевания пульпы и периодонта. 4. Заболевания пародонта. 5. Заболевания слизистой оболочки полости рта и губ, геронтостоматология. Хирургическая стоматология и челюстно – лицевая хирургия 1. Обезболивание и реанимация при вмешательствах на органах и тканях полости рта, в том числе в условиях стоматологической поликлиники. 2. Операция удаления зуба. 3. Воспалительные процессы в челюстно-лицевой области. 4. Травматология с военно-полевой стоматологией. 5. Восстановительные операции в челюстно-лицевой области. 6. Ортопедическая стоматология 1. Ортопедическое лечение неполной и полной адентии у пациентов. 2. Ортопедическое лечение болезней пародонта. 3. Ортопедическое лечение патологической стираемости зубов. 4. Ортопедическое лечение дефектов твердого и мягкого неба. 5. Непереносимость материалов зубных протезов. 6. Металлокерамические протезы. 7. Ортопедия при заболеваниях слизистой оболочки полости рта. 8. Челюстно-лицевая ортопедия. 9. Заболевания височно-нижнечелюстного сустава. 10. Деформация зубных рядов. II этап. Содержание аттестационного экзамена «Практические умения и навыки» I. Перечень практических умений, навыков и действий по терапевтической стоматологии, например. Рецепты. «Практические умения по терапевтической стоматологии» 1. Варианты положения пациента в стоматологическом кресле. Позиции пациента и врача. 2. Боры, виды, форма, назначение, кодировка. 3. Техника безопасности. Эргономика в стоматологии. 4. Инструменты для обследования стоматологического больного. Уход, стерилизация. 5. Инструмент и материалы для отделки пломб. 6. Приспособления для создания контура пломб, контактного пункта. 7. Цветовые зоны зуба. Выбор цвета. 8. Электроодонтодиагностика. Методика, оценка показателей. 9. Апекслокация корневого канала зуба. Методика, оценка показателей. 10. Рентгенография при заболеваниях зубов. Анализ рентгенограмм. 11. Рентгенография больных с заболеваниями пародонта. Анализ рентгенограмм. 12. Протокол обследования больного с не кариозными поражениями зубов. 13. Протокол обследования больного с наследственными поражениями зубов. 14. Протокол обследования больного с кариесом зубов. 15. Протокол обследования больного с пульпитом. 16. Протокол обследования больного с периодонтитом. 17. Протокол обследования больного с гингивитом: катаральным, гипертрофическим, язвенным. 18. Протокол обследования больного с пародонтитом. 19. Протокол обследования больного с пародонтозом. 20. Протокол обследования больного с заболеваниями СОПР и губ. 21. Алгоритм препарирования кариозной полости при кариесе I класса. 22. Алгоритм препарирования кариозной полости при кариесе II класса. 23. Алгоритм препарирования кариозной полости при кариесе III класса. 24. Алгоритм препарирования кариозной полости при кариесе IV класса. 25. Алгоритм препарирования кариозной полости при кариесе V класса. 26. Алгоритм эндодонтического этапа лечения больного с осложненным кариесом. 27. Алгоритм пломбирования кариозной полости цементом. 28. Алгоритм пломбирования кариозной полости композитами светового отверждения. 29. Алгоритм пломбирования кариозной полости депульпированного зуба. 30. Алгоритм пломбирования кариозной полости композитом химического отверждения. 31. Алгоритм пломбирования кариозной полости композитом, технология «Сендвич». 32. Алгоритм пломбирования кариозной полости II класса амальгамой. 33. Алгоритм пломбирования корневого канала с гуттаперчевыми штифтами. 34. Алгоритм пломбирования корневого канала со стекловолоконными штифтами. 35. Алгоритм прохождения корневого канала. Инструмент. 36. Алгоритм расширения корневого канала. Инструмент. 37. Алгоритм наложения девитализирующих паст: мышьяковистой. 38. Алгоритм наложения девитализирующих паст: параформальдегидной. 39. Алгоритм раскрытия полости зуба разных анатомических групп зубов.. 40. Алгоритм моделирования и отделки пломбы. 41. Алгоритм подготовки зуба к покрытию минерализующим раствором. 42. Алгоритм покрытия зуба минерализирующими составами. 43. Алгоритм нахождения и расширения устьев корневого канала. Инструмент. 44. Протокол ирригации корневого канала зуба. 45. Алгоритм снятия зубного камня ручным способом. 46. Алгоритм снятия зубного камня звуковым скалером. 47. Пломбирование корневого канала методом латеральной конденсации гуттаперчи. 48. Определение рабочей длины корневого канала (зуба). 49. Техника внутрипульпарной анестезии. 50. Техника инфильтрационной анестезии при лечении зубов. 51. Временное пломбирование корневого канала зуба пастами. 52. Наложение аппликации лекарств на десну и слизистую рта. 53. Техника промывания пародонтального кармана. 54. Наложение пародонтальной повязки на десну. 55. Пародонтальная анестезия. Интрасептальная. 56. Пародонтальная анестезия. Интралигаментарная. 57. Техника наложения лечебной прокладки при глубоком кариесе (начальном пульпите). 58. Техника ампутации пульпы зуба. 59. Остановка кровотечения из рога пульпы зуба и корневого канала, используемые материалы. 60. Введение ретракционной нити. 61. Удаление вросшего в кариозную полость десневого сосочка. 62. Этапы препарирования кариозной полости, контроль некртомии. 63. Техника кюретажа пародонтального кармана. 64. Проба Писарева-Шиллера. 65. Проба с раствором перекиси водорода 66. Обработка полости рта ребенка младшего возраста с заболеванием СОПР. Рецепты 1. Раствор Лидокаина. 2. РастворУльтракаина. 3. Раствор Мепивакаина. 4. Раствор Анестезина для аппликационной анестезии. 5. Мышьяковистая паста. 6. Паста для девитализации пульпы зуба с параформом. 7. Раствор Унитиола. 8. Раствор Перекиси водорода 9. Раствор Йодинола. 10. Раствор Люголя. 11. Раствор Хлоргексидина. 12. Настойка Ротокана. 13. Настойка Календулы. 14. Раствор Хлорфиллипта. 15. Таб. Колдрекс. 16. Таб. Ксефокам. 17. Таб. Сулиндак. 18. Мазь Индометациновая 19. Мазь Аспириновая 20. Мазь Метилурациловая 21. Мазь Солкосериловая 22. Мазь Актовегиновая 23. Мазь Линкомициновая 24. Мазь Оксикорт 25. Мазь Лоринденовая 26. Таб. Тазепам 27. Таб. Элениум 28. Таб. Юникап 33. Вит. А 34. Вит. Е 35. Вит. В1 36. Вит. В 2 37. Вит. В 6 38. Вит. В 12 39. Вит. В 9 40. Таб. Тавегил 41. Таб. Димедрола 42. Таб. Кларетин 43. Раствор Мараславина 44. Раствор Бефунгина 45. Таб. Метронидизола 46. Капсулы Линкомицина 47. Таб. Доксициклина 48. Таб.Эритромицина 49. Таб. Амоксиклав 50. Таб. Ампициллин 51. Таб. Имудон 52. Таб Левамизол 53. Мазь Гиоксизон 54. Преднизалиновая мазь 55. Раствор Йодистого калия 56. Раствор Глюконата кальция 57. Тав. Глицерофосфата кальция 58. Раствор Фтористого натрия 59. Таб.Амфотерицин В 60. Мазь Ацикловир 61. Таб.Бонафтан 62. Мазь Канестеновая 29. 30. 31. 32. Таб. Витрум Трипсин Кароталин Вит. С 63. Мазь Лоринден 64. Мазь Ируксоловая 65. Таб. Делагила 66. Раствор Никотиновой кислоты II. Перечень практических умений и навыков по хирургической стоматологии Предлагается выполнить 3 задания, например: Задание 1. Дать протокол лечения больного с названным заболеванием. Задание 2. Сделать анализ рентгенограммы. Задание 3. Назвать предлагаемые хирургические инструменты и указать их назначение, например: 1. Больной № истории болезни (и/б). Операция – Отопластика. Рентгенограмма. Инструменты. 2. Больной № и/б. Операция – Косметические операции: подтяжка, липосакция, дермабразия. Рентгенограмма. Инструмент. 3. Больной № и/б. Операция – Ванаха, Крайля. Рентгенограмма. Инструмент. 4. Больной № и/б. Операция – Ринопластика Рентгенограмма. Инструмент. 5.Больной № и/б. Операция – Операция Фидершпиля, операция Фальтин-Адамса. Рентгенограмма. Инструмент. 6. Больной № и/б. Операция – Операция Блека. Рентгенограмма. Инструмент 7. Больной № и/б. Операция – Резекция языка. Рентгенограмма. Инструмент. 8. Больной № и/б. Операция – Вправление скуловой кости. Рентгенограмма.Инструмент. 9. Больной № и/б. Операция – Хейлопластика. Рентгенограмма. Инструмент. 10. Больной № и/б. Операция – Уранопластика. Рентгенограмма. Инструмент. 11. Больной № и/б. Операция – Устранение короткой уздечки верхней губы, языка. Рентгенограмма. Инструмент. 12. Больной № и/б. Операция – Хирургические методы устранения нижней прогнатии. Рентгенограмма. Инструмент. 13. Больной № и/б. Операция – Артрориз, артродез, минискэктомия, вправление вывиха нижней челюсти. Артропластика. Рентгенограмма. Инструмент. 14. Больной № и/б. Операция – Остеосинтез нижней челюсти. Рентгенограмма. Инструмент. 15. Больной № и/б. Операция – Нейроэкзерез, гидротермическая деструкция полулунного узла. Рентгенограмма. Инструмент. 16. Больной № и/б. Операция – Пародитэктомия. Рентгенограмма. Инструмент. 17. Больной № и/б. Операция – Удаление камня из Вартонова протока. Рентгенограмма. Инструмент. 18. Больной № и/б. Операция – Удаление подчелюстной слюнной железы. Рентгенограмма. Инструмент. 19. Больной № и/б. Операция – компакт-остеомия, лаваш, секвестрэктомия. Рентгенограмма. Инструмент. 20. Больной № и/б. Операция – Операция на пародонте. Рентгенограмма. Инструмент. 21. Больной № и/б. Операция – Имплантация зубов. Рентгенограмма. Инструмент. 24. Больной № и/б. Операция – ПАРЧ 2. Рентгенограмма. Инструмент. 25. Больной № и/б. Операция - зубосохраняющие операции. Рентгенограмма. Инструмент. 26. Больной № и/б. Операция удаления зуба, осложнения. Пластика ороантрального свища. Рентгенограмма. Инструмент. 27. Больной № и/б. Операция ПАРЧ 1. Рентгенограмма. Инструмент. III. Практические умения и навыки по ортопедической стоматологии Студенту предложено выполнить практические задания, например: 1.Изготовить восковой базис с окклюзионными валиками: А) инструменты, Б) методика моделирования. 2.Начертить на диагностической модели клинический экватор: Б) паралеллометр Б) определение поднутрения калибровочными дисками В) нанесение клинического экватора на опорные зубы. 3. Отмоделировать вкладку из воска прямым методом А) инструменты Б) этапы изготовления вкладки. 4. Начертить на моделях границы частичного съемного пластиночного протеза для верхней и нижней челюстей. 5. Изготовить базис с окклюзионными вкладками на нижней челюсти для определения Центральной Окклюзии. 6. Провести препарирование кариозной полости I класса под вкладку А) инструменты Б) изготовление металлической вкладки прямым методом 7. Провести препарирование кариозной полости II класса под вкладку А) инструменты Б) Изготовление металлической вкладки прямым методом. 8.Провести препарирование зуба под металлическую штампованную коронку А) инструменты Б) этапы препарирования. 9.Провести препарирование зуба под металлическую коронку. А) инструменты Б) этапы препарирования В) формирование уступа. 10.Снятие анатомического оттиска А) слепочный материал Б) подбор слепочной ложки В) методика снятия оттиска с нижней челюсти. 11.Отпрепарировать зуб под цельнолитую металлическую коронку А) выбрать инструменты (боры, диски, головки) Б) провести поэтапное препарирование В) сформировать уступ. 12.Отлить гипсовую модель, загипсовать модели в окклюдатор А) приготовление гипса Б) методика отливки модели В) методика заливки модели в окклюдатор. 13.Отпрепарировать зуб под металлокерамическую коронку А) выбрать инструменты Б) провести поэтапное препарирование. 14.Отпрепарировать зуб под пластмассовую коронку с уступом А) выбрать инструменты Б) провести поэтапное препарирование В) сформировать уступ. 15.Отпрепарировать зуб под фарфоровую коронку А) выбрать инструменты Б) провести поэтапное препарирование В) сформировать уступ. 16.Отпрепарировать зуб под штампованную металлическую коронку А) выбрать инструменты Б) провести поэтапное препарирование. 17.Снять анатомический оттиск А) слепочные материалы Б) подбор слепочной ложки с н/челюсти В) методика снятия оттиска. 18.Восстановить моделированием из воска анатомическую форму резца А) инструменты Б) особенности моделирования 19.Восстановить моделированием из воска анатомическую форму клыка. А) инструменты Б) этапы моделирования. 20.Снять анатомический оттиск А) слепочный материал Б) подбор слепочной ложки. 21.Восстановить моделированием из воска анатомическую форму премоляра А) инструменты Б) особенности моделирования. 22. Провести препарирование зубов под опорные коронки мостовидного протеза А) инструменты Б) этапы препарирования. 23.Начертить границы базиса верхней и нижней челюстей. Моделирование базиса с окклюзионными валиками. Загипсовка моделей в окклюдатор. А) начертить границы базиса верхней и нижней челюстей Б) моделирование базиса с окклюзионными валиками В) загипсовка моделей в окклюдатор. 24.Снятие двухслойного оттиска А) материалы Б) методика снятия двухслойного оттиска. 25.Изготовление штифтовой культевой вкладки А) инструменты Б) моделирование культевой штифтовой вкладки 26.Восстановить моделированием из воска анатомическую форму резца А) инструменты. Б) особенности моделирования 27. Восстановить моделированием из воска анатомическую форму 1 моляра н/челюсти А) инструменты Б) особенности моделирования. 28. Восстановить моделированием из воска анатомическую форму 1 моляра верхней челюсти А) инструменты Б) методика моделирования. 29. Получение комбинированной разборной модели. А) материалы Б) методика получения комбинированной разборной модели. 30. Моделирование цельнолитого мостовидного протеза. А) инструменты Б) материалы В) моделирование. III этап. Итоговое собеседование по специальности 060105 «Стоматология» Вопросы по профилактике стоматологических заболеваний, стоматологии детского возраста (терапевтической, хирургической и ортодонтии) Вопросы по стоматологии детского возраста терапевтической 1. Клинические аспекты развития зуба. Основные этапы развития и минерализации зубов. Рентгенологическая картина зубов и их зачатков на этапах формирования. Факторы, определяющие развитие пороков челюстей и зубов: критические периоды беременности, факторы внешней среды, генетические факторы развития аномалий зубов. 2. Развитие временных и постоянных зубов. Топография полости зуба и корневых каналов. Сроки прорезывания, минерализации, формирования корней. Сроки рассасывания корней временных зубов. 3. Особенности методов обследования стоматологом детей разного возраста. Значение анамнеза о болезнях родителей, течении беременности и родов. Данные о физиологическом и психическом развитии ребёнка, перенесенных и сопутствующих заболеваниях. Анализ жалоб и анамнеза стоматологических заболеваний ребёнка. Психологическая подготовка детей разного возраста к приёму у стоматолога. 4. Обследование полости рта детей. Анатомо-физиологические особенности строения органов и тканей полости рта у детей. Специальные дополнительные методы обследования (окрашивание, люминесцентная стоматоскопия, трансиллюминационный метод и другие). Зубные формулы. 5. Премедикация и обезболивание при лечении стоматологических заболеваний у детей. Неотложная стоматологическая помощь детям разного возраста в условиях поликлиники. 6. Наследственные нарушения развития зубов: несовершенный амелогенез, несовершенный дентиногенез и несовершенный остеогенез (дисплазия Капдепона или синдром Сентона-Капдепона). Мраморная болезнь. Клиника, диагностика. Лечение. Болезни зубов некариозного происхождения, возникающие в период их фолликулярного развития. Гипоплезия эмали, гиперплазия, флюороз, окрашивание тканей зуба. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение и профилактика. 7. Механическая травма зубов у детей. Классификация повреждений. Ушиб, вывих, перелом коронки, корня зуба. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика. Особенности реставрации зубов. Сроки контроля эффективности лечения. Профилактика осложнений. 8. Распространенность и интенсивность кариеса зубов у детей разного возраста. Клиническая классификация кариеса. Формы кариеса временных и постоянных зубов, особенности этиологии и патогенеза, локализации и течения. Множественный кариес. 9. Кариес временных зубов. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика кариеса. Лечение. Традиционные и альтернативные технологии препарирования кариозной полости и лечения. Кариес постоянных зубов. Клиника диагностика, дифференциальная диагностика. Лечение. Особенности применения пломбировочных материалов. 10. Пульпит временных зубов у детей. Этиология и патогенез. Клиника и диагностика. Особенности лечения пульпитов временных зубов у детей в зависимости от сроков формирования корней зубов. 11. Пульпит постоянных зубов со сформированными и несформированными корнями у детей. Клиника, диагностика, лечение. Апикогенез. Ошибки и осложнения, их профилактика и устранение. 12. Периодонтит. Особенности клиники периодонтита временных зубов. Выбор метода лечения. Особенности клиники периодонтитов постоянных зубов с несформированными и сформированными корнями. Выбор метода лечения. Апикофикация. Ошибки и осложнения. 13. Возрастные особенности строения пародонта у детей. Этиология, патогенез, клиника, диагностика заболеваний пародонта у детей. Методы обследования детей с патологией пародонта. 14. Особенности лечения заболеваний пародонта у детей. Общее и местное лечение. Профилактика, диспансеризация. 15. Вирусные заболевания у детей и взрослых: острый и хронический рецидивирующий герпес, опоясывающий лишай, герпангина, ящур. Этиология, патогенез. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение и профилактика. Особенности обработки полости рта у детей разного возраста. 16. Кандидоз у детей и взрослых. Этиология, патогенез. Классификация. Клинические формы. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение и профилактика. 17. Поражения слизистой оболочки полости рта детей при инфекционных заболеваниях: корь, скарлатина, ветряная оспа, дифтерия. Вопросы по стоматологии детского возраста (хирургической) 1. Обезболивание хирургических вмешательств у детей в условиях поликлиники. Показания к выбору метода обезболивания у детей. Седативная подготовка. 2. Особенности выполнения техники местного обезболивания у детей разного возраста. Ошибки и осложнения, их профилактика. 3. Анатомо-физиологические особенности детского организма и их роль в клинических проявлениях гнойно-воспалительных заболеваний мягких тканей лица. 4. Одонтогенный остеомиелит челюстных костей у детей. Клиника, диагностика и лечение 5. Одонтогенные воспалительные кисты от молочных зубов. Клиника, диагностика, лечение. 6. Удаление временных и постоянных зубов у детей разного возраста. Техника, ошибки и осложнения, их профилактика и устранение. 7. Организация работы детского хирургического кабинета. Оборудование, инструментарий, правила стерилизации инструментов. Документация. 8. Дифференциальная диагностика периодонтитов у детей разного возраста. 9. Особенности воспаления верхнечелюстной пазухи в детском возрасте. Клиника и диагностика. 10. Врожденные дефекты твердого неба. Классификация. Клиника, методы лечения. 11. Клиника, диагностика и методы лечения синдромов I и II жаберной дуг. 12. Врожденные кисты и свищи диагностика и методы лечения. шеи. Клиника, дифференциальная 13. Аномалии развития ушной раковины и их устранение. 14. Термические и комбинированные поражения челюстно-лицевой области. Классификация, клиника, диагностика и лечение. 15. Особенности клинического течения и методы лечения переломов нижней челюсти у детей. 16.Травматизм в детском возрасте, его особенности и осложнения. Оказание неотложной помощи при ранениях и переломах. 17. Врожденные дефекты губ. Классификация. Клиника, методы лечения. Вопросы по ортодонтии 1. Предмет ортодонтия. Периоды развития зубочелюстной Патогенез зубочелюстных аномалий. Классификация аномалий. системы. Этиология, 2. Методы обследования ортопедических больных. лабораторная диагностика. Специальные методы ортодонтических больных. Правила ведения медицинской документации. Клиническая, исследования 3. Методы лечения в ортодонтии. Характеристика аппаратуры механического действия. Принцип действия. Клинические и лабораторные этапы изготовления. Применение. 4. Характеристика аппаратуры функционального действия. Принцип действия, конструкция аппаратов. Этапы изготовления, применение. 5. Аппараты комбинированного изготовления, применение. 6. действия. Принцип действия. Этапы Диагностика аномалий развития зубов, челюстных и лицевых костей. 7. Аномалии прикуса - глубокий прикус. Этиология. Патогенез. Клинические формы, сочетающиеся патологией твердых тканей зубов и их частичном отсутствием. Диагностика. Методы комплексного лечения. 8. Аномалии прикуса - прогенический прикус. Этиология. Патогенез. Клинические формы. Этиология, патогенез, клиника, диагностика. Методы ортодонтического лечения. 9.Аномалии формы, количества и положение зубов. Клинические формы. Этиология, патогенез, клиника, диагностика. Методы ортодонтического лечения. 10. Ортодонтическое лечение (ортодонтическая перестройка костной ткани альвеолярного отростка с накусочной пластинкой) методом дробной дезоклюзии, ортдонтическое исправление положения наклонных зубов, развернутых вокруг оси и другие формы с помощью рукообразных пружин. Эджуайс- система. 11. Аномалии прикуса - прогнатический, прямой прикус. Этиология. Патогенез. Диагностика. Методы комплексного лечения. 12.Характеристика ретенционных изготовления. Применение. аппаратов. Принципы действия. 13. Генетически обусловленные аномалии развития челюстно- лицевой области. Этапы 14. Детское зубное протезирование. Особенности протезирования зубов в период роста челюстных костей. Показания к челюстно- лицевому протезированию. Экзаменационные вопросы по терапевтической стоматологии и физиотерапии 1. Этапы развития стоматологии. Вклад ученых различных стран в ее становление. Связь стоматологии с другими дисциплинами. 2. Этиология и патогенез кариеса зубов. Роль микрофлоры, углеводов, свойств слюны и других факторов в развитии кариеса. Кариесрезистентность. 3. Протокол ведения пациента с кариесом зубов (обследование). Методы обследования основные и дополнительные. Документация. Зубныеформулы. 4. Болезни зубов не кариозного происхождения, возникающие после прорезывания: пигментация, клиновидный дефект, некроз, эрозия эмали, гиперестезия. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика. Реставрация зубов при не кариозных поражениях. 5. Механизм возникновения боли при препарировании кариозных полостей. Методы и средства обезболивания. Премедикация. Группы риска. Выбор анестетика. Виды обезболивания, техника обезболивания. Ошибки и осложнения. 6. Гигиена полости рта, её роль в профилактике стоматологических заболеваний. Основные и дополнительные средства гигиены. 7. Индивидуальная гигиена полости рта. Методы чистки зубов, особенности обучения ее приемам в зависимости от возраста. Оценка уровня гигиены полости рта. Индекс гигиены полости рта. 8. Герметизация фиссур с целью профилактики кариеса зубов. Показания. Техника выполнения. Оценка эффективности. 9. Роль соединений фтора в профилактике кариеса зубов. Экзогенные и эндогенные особенности проведения профилактических мероприятий у беременных женщин, детей, подростков, взрослых. Методы их применения. 10. Поверхностные образования на зубах. Зубная бляшка. Зубной камень. Механизм образования. Техника снятия зубных отложений. 11. Распространенность и интенсивность кариеса зубов. Оценка уровня распространенности и интенсивности по ВОЗ в зависимости от возраста. 12. Классификация кариеса зубов по Блэку. Принципы и техника препарирования кариозных полостей, особенности препарирования в зависимости от локализации кариозной полости. 13. Пломбирование зубов при кариесе. Особенности выбора пломбировочного материала в зависимости от течения кариеса, возраста пациента и локализации кариозной полости. Изолирующие прокладки. Техника пломбирования разными пломбировочными материалами. 14. Пломбирование кариозных полостей композитами светового отверждения. Техника пломбирования. Формирование контактного пункта. Используемые приспособления. 15. Стоматологические инструменты, боры, их классификация и назначение. Эндодонтический инструмент. Дезинфекция и стерилизация. 16. Пломбирование корневых каналов: временное и постоянное. Пломбирование с использованием гуттаперчевых штифтов. Контроль пломбирования. 17. Классификация кариеса зубов по МКБ – 10. Клиника и диагностика кариеса в стадии мелового пятна, приостановившегося кариеса, кариеса эмали, дентина и цемента. 18. Патологическая анатомия кариеса в стадии мелового пятна и кариозной полости. Быстро и медленно развивающийся кариес, морфологические и клинические особенности. 19. Этиология и патогенез пульпитов. Патологическая анатомия острых и хронических пульпитов. 20. Классификация пульпитов по МБК – 10. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика острых и хронических пульпитов. 21. Лечение пульпитов под анестезией. Консервативный (биологический) метод. Прямое и не прямое покрытие пульпы, используемые препараты. Витальная ампутация пульпы. Показания, контрольные сроки обследования после лечения. Апикогенез. 22. Лечение пульпитов методом некротизации и мумификации пульпы зуба. Используемые препараты. Девитальная ампутация и экстирпация. Показания. Техника выполнения. Ошибки и осложнения. 23. Показания к физиотерапии больным при применении девитального метода лечения пульпитов. Депофорез гидрокиси меди-кальция, внутриканальный электрофорез. 24. Периодонтиты. Этиология и патогенез. Патологическая анатомия хронических периодонтитов. острых и 25. Классификация периодонтитов по МКБ - 10. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика острых периодонтитов. 26. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика хронических периодонтитов. Рентгендиагностика. 29. Принципы лечения больных с пульпо – периодонтальной патологией с эндодонтическим этапом. Протокол ирригации корневого канала. Промежуточное пломбирование корневого канала. Заапикальная терапия. Используемые препараты. 30. Особенности лечения больных с острым и обострением хронического периодонтита. Показания к общему лечению. Лекарственные препараты. Контроль прохождения и пломбирования корневого канала. Сроки обследования после лечения больного с периодонтитом. 31. Пародонтальный комплекс, морфологические и функциональные особенности. Распространенность болезней пародонта. Классификации болезней пародонта, классификация МКБ – 10 и другие. Терминология. 32. Этиология и патогенез гингивитов, пародонтита и пародонтоза. Роль местных и общих факторов в их развитии. Патологическая анатомия. 33. Протокол ведения (обследование) больного с заболеваниями пародонта. Основные и дополнительные методы исследования. Индексная оценка состояния пародонта. Функциональные методы исследования. Рентгенография. 34 .Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика гингивитов. 35. Пародонтит и пародонтоз. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика. З6. Идиопатическое (пародонтолизис) заболевания пародонта. Агрессивная форма пародонтита. Особенности клиники, диагностика. Дифференциальная диагностика. 37. Протокол ведения (лечение) больных с патологией пародонта. Общие принципы лечения больных. Выбор предметов и средств гигиены полости рта, рекомендуемый пациенту при заболеваниях пародонта. Комплексное лечение, общее и местное лечение, физиотерапия. 37. Консервативное лечение больных с воспалительными формами заболеваний пародонта: гингивитами катаральным, язвенно – некротическим, гипертрофическим, а также с пародонтитом. Группы фармакологических препаратов, применяемых в пародонтологии. Методы местного лечения. 37. Протокол ведения (лечения) больных с пародонтитом и пародонтозом. Ирригация пародонтальных карманов. Основные методы хирургического лечения больных. Фотодинамическая терапия. Показания к удалению зубов при пародонтите. 38. Протокол ведения (лечения) больных с пародонтитом и пародонтозом. Ортопедические методы. Иммобилизация подвижных зубов. Избирательное пришлифовывание зубов. 39. Неотложные состояния в пародонтологии: пародонтальный абсцесс и нагноение пародонтальной кисты. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика и лечение. Сроки диспансерного наблюдения наблюдения. 40. Морфофункциональные особенности строения слизистой оболочки полости рта в разные возрастные периоды. Особенности проявлений первичных и вторичных элементов поражения на слизистой рта. Классификация заболеваний слизистой оболочки полости рта и губ (МГМСУ) и МКБ - 10. 41. Травматические поражения слизистой рта от воздействия механических, химических и физических факторов. Лучевая травма, лучевая болезнь. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение и профилактика. 42. Лейкоплакия. Классификация. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение и профилактика. 43. ВИЧ - инфекция. Этиология, патогенез. Проявление ВИЧ - маркерных заболеваний в полости рта. Меры защиты врача и персонала при приёме инфекционных и ВИЧ – инфицированных больных. 44. Аллергические заболевания слизистой оболочки рта. Ангионевратический отек Квинке. Аллергия на стоматологические материалы. Лекарственная аллергия. Многоформная экссудативная эритема. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение, профилактика. Физиолечение. 45. Хронический рецидивирующий афтозный стоматит. Этиология, патогенез. Клинические формы. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение. Физиолечение. 46. Изменения слизистой оболочки полости рта при заболевании органов кроветворения, заболеваниях крови, сердечно – сосудистой системы. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, симптоматическое лечение 47. Изменения слизистой оболочки полости рта при заболеваниях пищеварительной, эндокринной систем, гипо- и авитаминозах. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, симптоматическое лечение. 48. Неврогенные заболевания. Глоссалгия. Стомалгия Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика и лечение. Физиотерапия. Изменение вкуса и саливации. Заболевания языка. Этиология. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика и лечение. 49. Красный плоский лишай. Этиология и патогенез. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика и лечение. 50 .Заболевания губ. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика. Лечение и профилактика. Предрак слизистой оболочки полости рта и губ. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика. Признаки озлокачествления. Профилактика и лечение. Экзаменационного вопросы по хирургической стоматологии и челюстно – лицевой хирургии 1.Флебит вен лица, кавернозного синуса твердой мозговой Методы лечения. оболочки. Клиника. 2. Ложный паротит Герценберга. Затрудненное прорезывание зуба мудрости. Клиника, диагностика и лечение. 3. Воспаление верхнечелюстной пазухи. Классификация. Клиника. Диагностика. Лечение. Этиология. Патогенез. 4. Воспалительные заболевания слюнных желез. Классификация. Клиника. Диагностика. Лечение. 5. Слюннокаменная болезнь. Клиника. Диагностика. Лечение. 6.Дифференциальная остеомелитов. диагностика периодонтитов, периоститов 7. Фурункулы, карбункулы и рожистое воспаление лица. диагностика и лечение. Клиника, 8. Специфические лимфодениты. Дифференциальная диагностика. Лечение. 9. Актиномикоз. Этиология, патогенез, классификация, клиника, лечение. 10. Обезболивание при хирургическом лечении гнойно-воспалительных процессов. Тактика врача. 11. Абсцессы, флегмоны лица и дифференциальная диагностика и лечение. шеи. Клиника, диагностика, 12. Одонтогенные воспалительные заболевания челюстно-лицевой области. Статистика, классификация, этиология, патогенез. Принципы лечения. 13. Удаление зуба. Показания, противопоказания, методика, осложнения, их профилактика. 14. Обезболивание при операциях в челюстно-лицевй области. Обоснование выбора метода обезболивания. 15. Особенности повреждений челюстно- лицевой области. Клиника, диагностика и лечение. 16. Клинические проявления и диагностика ранений. Оказание медицинской помощи на этапах эвакуации. Принципы хирургической обработки ран при комбинированных и радиационных поражениях головы и шеи. Уход за челюстно- лицевыми ранеными. 17. Повреждение зубов, альвеолярных отростков. Классификация. Клиника, диагностика, лечение. 18. Неогнестрельные переломы нижней челюсти. Клиника, диагностика, лечение. 19. Огнестрельные переломы нижней челюсти. Классификация, клиника, диагностика, лечение. 20. Неогнестрельные переломы средней зоны лица. Классификация, клиника, диагностика, лечение. 21. Огнестрельные переломы средней классификация, клиника, диагностика, лечение. зоны лица. Статистика, 22. Переломы костей носа. Классификация. Клиника, диагностика и лечение. Передняя и задняя тампонада носа. 23 Переломы скуловой кости. Классификация, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика и лечение. 24. Термические и комбинированные поражения челюстно-лицевой области. Классификация, клиника, диагностика и лечение. и 25.Общее определение классификация понятия опухолей «новообразование». Международная челюстно-лицевой области. Эпидемиология, статистика. 26. Органоспецифические опухоли. Одонтогенные опухоли и опухолеподобные образования. 27.Пародонтомы. Хирургические методы лечения. Показание к выбору. 2 8. Доброкачественные и злокачественные опухоли слюнных желез. Дифференциальная диагностика, лечение. 29. Дифференциальная диагностика новообразований шеи. 30. Доброкачественные неорганоспецифические опухоли, встречающиеся в области головы и шеи. 31. Пигментные невусы и новообразования головы и шеи. Классификация. Клиника, методы лечения. 32. Сосудистые новообразования головы и шеи. Классификация. Клиника. Лечение. 33. Предраковые облигатные заболевания губ. Клиника, диагностика и лечение. 34. Предраковые факультативные поражения кожи лица, красной каймы губ, слизистой оболочки полости рта. 35. Эпидемиология злокачественных опухолей. Канцерогенез. Элементы общей семиотики и диагностики злокачественных опухолей. 36. Современные принципы лечения больных злокачественными опухолями челюстно- лицевой области. Диспансеризация. 37. Принципы хирургического лечения злокачественных опухолей челюстнолицевой области. Принцип лучевой и химиотерапии злокачественных опухолей челюстнолицевой области. 38. Пластические операции на твердом небе. 39. Дефекты губ. Классификация. Методы пластических операций на губах. 40. Пластика бровей, век, носа. 41. Пластические операции на покровах свода черепа. 42. Контурная пластика лица, устранение морщин, татуировок. Миопластика. 43. Хирургическое лечение анкилозов височно-нижнечелюстного сустава. Костная пластика нижней челюсти. 44. Пластика свободными трансплантантами. 45. Пластика дефектов лица местными тканями. 46. Хирургическая подготовка полости рта к ортопедическому лечению. Имплантация. 47. Пластика лица Филатовским стеблем. 48. Микрохирургическая техника и возможности ее применения в хирургии лица. 50. Задачи и особенности восстановительной хирургии челюстно-лицевой области. Планирование восстановительного лечения. Экзаменационного вопросы по ортопедической стоматологии 1. Слепочные (оттискные) материалы. Классификация. Кристализующиеся (гипс), эластические (альгинатные, силиконовые, тиоколовые, поливинилсилаксановые); термопластические (компаунды, гидроколоидные). Методика работы с ними, показания к применению. 2. Сплавы металлов для изготовления зубных протезов. Сплавы на основе золота, золота-платины, золота-палладия, палладия-серебра. Химический состав, физико-механические и технологические свойства. 3 Сплавы металлов для изготовления зубных протезов. Хромо-никелевые нержавеющие стали. Сплавы на основе кобальта, хрома, никеля, титана. Сплавы с эффектом памяти и формы. Химический состав. Физико-механические и технологические свойства. 4. Легкоплавкие сплавы. Химический состав, физико-механические свойства. Показания к применению. Вспомогательные материалы. Воск и восковые композиции. Шлифующе-полирующие материалы. Отбелы, припои. 5. Пластмассы акрилового ряда. Пластмассы горячего и холодного отверждения. Процесс полимеризации и его влияние на состояние готового изделия. Эластические пластмассы. Композитные материалы. Физикохимические свойства. 6. Фарфор. Состав и свойства. Ситаллы. Химическая природа. Физико механические свойства. 7. Патологические изменения в состоянии тканей и органов полости рта, связанные с наличием зубных протезов. Клинические проявления патологических состояний. Патогенез. Клинико-дифференциальная диагностика. Онкологическая и СПИД настороженность. Методы профилактики и лечения. 8. Металлокерамические коронки. Показания к применению. Препарирование зубов. Этапы изготовления. Возможные ошибки на клинико-лабораторных этапах изготовления. 9. Зубочелюстная функциональная система. Схема жевательного аппарата. Строение зубных рядов, зубные дуги, их форма. Понятие о зубной альвеолярной, базальной дугах. Окклюзионные кривые и окклюзионная плоскость. 10. Височно-нижнечелюстной сустав. Строение, топографические взаимоотношения элементов сустава. Биодинамика нижней челюсти - движение нижней челюсти, взаимоотношение всех звеньев зубочелюстной системы. 11. Артикуляция, окклюзия, прикус. Законы артикуляции. Виды окклюзии. Виды физиологического и патологического прикуса. Аппараты, воспроизводящие движения нижней челюсти. 12. Центральная окклюзия и ее признаки. Методика определения центральной окклюзии при всех группах дефектов зубных рядов. Определение понятия "относительный физиологический покой" жевательной мускулатуры и положения нижней челюсти. 13. Классификация беззубых челюстей. Проблема фиксации протезов на беззубых челюстях. Современное представление о механизме фиксации и стабилизации протезов при полном отсутствии зубов. Адгезия и присасываемость. Понятие "клапанная зона" и механизм ее образования. Границы протезов на верхней и нижней челюстях при полном отсутствии зубов. 14. Функциональные слепки. Понятие, последовательность получения. Состояние слизистой оболочки протезного ложа, как основа выбора материала и метода получения слепка. Индивидуальные ложки, методика изготовления. Функциональные пробы, применяемые при припасовке индивидуальных ложек и получении слепков. 15. Определение центрального соотношения челюстей. Анатомические и антропометрические ориентиры. Анатомо-физиологический метод определения и фиксации центрального соотношения челюстей. 16. Современные взгляды на окклюзионные соотношения искусственных зубных рядов. Классическая теория Гизи-Ганау-Бонвиля; сферическая теория Монсона. 17. Частичное отсутствие зубов. Классификация дефектов зубных рядов по Кенеди. Методы обследования. Одонтопародонтограмма. Виды мостовидных протезов. Определение видов опоры мостовидных протезов, конструкции промежуточной части (тела) мостовидного протеза. 18. Клинике-лабораторные этапы изготовления штампованных паяных мостовидных протезов. Припасовка, фиксация. Ошибки и осложнения при ортопедическом лечении несъемными мостовидными протезами. 19. Цельнолитые несъемные мостовидные протезы, мостовидные протезы с облицовкой. Клинико-лабораторные этапы изготовления. 20. Параллелометрия. Параллелометр. Основные конструкционные элементы. Принципы работы. Определения понятия "протетический экватор", "межевая линия". Пути введения и выведения протеза с кламмерной системой фиксаций. 21. Ортопедическое лечение частичного отсутствия зубов бюгельными протезами. Показания. Характеристика конструктивных элементов бюгельных протезов. Кламмеры системы Нея, их характеристика. 22. Клинико-лабораторные этапы изготовления литых бюгельных протезов с кламмерной фиксацией. 23. Клинические и функциональные методы оценки тканей протезного ложа. Характеристика слизистой оболочки полости рта по Суппли, люнд. Определение понятий "Переходная складка", "подвижность, податливость слизистой оболочки полости рта". Болевая чувствительность, методика определения. 24. Пластиночные протезы и их конструктивные элементы. Границы базиса частичного съемного пластиночного протеза. Методы фиксации и стабилизации. Виды кламмеров, их составные элементы. Понятие "точечное", "линейное", "плоскостное" расположения кламмеров. 25. Клинические и лабораторные этапы изготовления частичного съемного пластиночного протеза. 26. Виды гипсовок (прямой, обратный, комбинированный) восковый композиций протеза в кювету. Замена воска на пластмассу. Методы полимеризации. Ошибки, их проявления. Отделка съемных протезов. 27. Ортопедическое лечение адентий с использованием имплантатов. Показания, противопоказания. Методы имплантации. Виды и методы ортопедического лечения с применением имплантатов в качестве опорных элементов. 28. Искусственные коронки - их виды, классификация. Цельнометаллические штампованные коронки. Техника препарирования зубов под металлическую штампованную коронку. Этапы изготовления штампованной коронки, инструменты, аппараты. Требования к правильно изготовленной коронке. 29. Пластмассовые коронки. Показания и противопоказания к их применению. Методика препарирования зубов с уступом и без уступа. Технология изготовления пластмассовых коронок, коронок по Белкину. 30. Штифтовые зубы. Виды, их конструктивные особенности, технология изготовления. Штифтовые культевые конструкции из анкерных штифтов и композитных материалов. 31. Искусственные зубы, их виды. Подбор искусственных зубов. Постановка искусственных зубов при дефектах зубного ряда. Показания к постановке зубов на приточке. Моделирование базиса пластиночного протеза. 32. Проверка восковой конструкции протезов при частичном и полном отсутствии зубов. Критерий оценки качества съемных пластиночных протезов. Припасовка, коррекция съемных протезов. 33. Причины поломок пластиночных протезов и методы их починок. Методики перебазировок съемных пластиночных протезов. Протефикс (Рго1;ег1х), назначение, способ применения. 34.Двухслойные базисы протезов при полном отсутствии зубов. Показания, методика изготовления. 35. Несъемные и съемные виды иммедиат-протезов. основные 35. Травматическая перегрузка пародонта. Выявление участков зубов, блокирующих окклюзионные движения нижней челюсти. Окклюзограмма. Избирательное сошлифовывание зубов. 36. Временное шинирование на этапах лечения заболеваний пародонта. Показания к применению временных шин: склеивание зубов фотокомпозитами, фиксация быстротвердеющей пластмассой, металлической или пластмассовой лигатурой. 37. Ортопедические методы лечения локального пародонтита. Анализ пародонтограммы. Клинико-биологические основы выбора метода лечения при сохраненных зубных рядах и при частичном отсутствии зубов. 38. Виды стабилизации и их обоснование. Конструкция шин и шин-протезов: несъемных, съемных, комбинированных. 39. Несъемные разборные мостовидные протезы. Адгезивные мостовидные протезы - "Мерлендт - мосты", особенности технических этапов их изготовления. 40.Фарфоровые, ситалловые коронки. Особенности препарирования зубов. Технология изготовления. Возможные ошибки на клинико-лабораторных этапах изготовления, профилактика. 41 .Металлопластмассовые коронки. Показания и противопоказания к их изготовлению. Особенности препарирования зубов. Клинические и лабораторные этапы их изготовления. Ошибки и осложнения. 42. Система кламмеров фирмы Нея. Телескопические коронка - метод фиксации бюгельного протеза. Атточмены, шарниры. Замковые и суставные крепления. Балочная система крепления по Румпелю. Соединение кламмера с протезом. 43. Заболевания височно нижне-челюстного сустава. Этиология, патогенез, клиника. Ортопедические методы лечения. 44. Патологическая стираемость зубов. Этиология патогенез, клиника. Методы и этапы ортопедического лечения. Виды ортопедических конструкций. 45. Челюстно-лицевая ортопедия. Принципы комплексного лечения огнестрельных и неогнестрельных переломов. Шинирующие и фиксирующие аппараты. 46. Ортопедические методы лечения при ложных суставах, неправильно сросшихся переломах челюстей, при костных дефектах нижней челюсти, микростомии. 47. Лечение дефектов и мягкого неба. Методика изготовления протезов при оперативных вмешательствах, конструкции формирующих протезов. 48. Современные методы исследования зубочелюстной системы в дифференциальной диагностике ортопедических заболеваний: компьютерная томография, эхолокация, визиорентгенография, фотограммометрия этапы изготовления иммедиат- протезов. 50. Вкладки. Адгезивные облицовки. Клинико-лабораторные этапы изготовления прямым и косвенным методом. 5. ПРИМЕР ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО БИЛЕТА Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого Кафедра_стоматологии__ИМО ________________________________________________ Экзаменационный билет № _________ Междисциплинарный экзамен Для специальности 060105 «Стоматология» _____________________________________________________________________ 1. Детское протезированию зубное протезирование. Показания у детей. Особенности к челюстно - лицевому протезирования в период роста челюстных костей. 2. Классификация заболеваний пульпы зубов по МБК – 10. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика острых и хронических пульпитов. 3. Врожденные кисты и свищи шеи. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика и методы лечения. 4. Цельнолитые несъемные мостовидные протезы, мостовидные протезы с облицовкой. Клинико-лабораторные этапы изготовления. УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой стоматологии _________________________ 6 Порядок проведения ИГА Состав членов ГАК определен в положении об ИГА выпускников. В соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников вузов РФ по специальности «Стоматология» государственная аттестация проходит в три этапа. Программа ИГА, формы и условия аттестации доводятся до сведения выпускников за 6 месяцев до аттестации. Проводится собрание выпускников по подготовке и проведению ИГА. Особое внимание на экзамене по стоматологическим дисциплинам устанавливается к оценке знаний по дисциплинам, обучение которым направляется преимущественно на формирование клинического мышления, практических умений, навыков и профессионального мастерства студентов. Последовательность проведения этапов аттестационных испытаний по специальности «Стоматология», их порядок, сроки и продолжительность устанавливается Ученым советом Института медицинского образования Новгородского Государственного Университета им. Ярослава Мудрого. Требования, предъявляемые к уровню подготовки студентов на итоговой государственной аттестации, должны обеспечивать всестороннюю оценку знаний, умений, навыков, профессиональных и этических качеств будущих специалистов в их системе и в соответствии с положениями квалификационной характеристики. Порядок проведения и основные этапы аттестации: I этап ИГА - аттестационное тестирование (компьютерное) В соответствии с программой ИГА выпускников специальности 060105 Стоматология проводится проверка уровня теоретической подготовки путем тестового экзамена на компьютерной основе, на ПК, или бланковое тестирование. Аттестационные задания готовит выпускающая кафедра или кафедры, участвующие в обучении студентов на последних курсах. Формируется пакет тестовых заданий и создаётся компьютерная программа для проведения первого этапа ИГА. Формируется рабочая группа под руководством зав. выпускающей кафедрой. Рабочая группа разрабатывает и собирает около 2500 заданий. Тесты утверждаются на кафедральном совещании с участием председателя ГАК. Они ежегодно обновляются. Используются тесты единого междисциплинарного банка аттестационных заданий, утверждённых Минздравом РФ. Тесты обсуждаются с участием председателя Государственной экзаменационной комиссии. Место проведения тестирования в электронной форме: Лаборатории информационно – компьютерных технологий ИМО. компьютерный класс Состав тестовых заданий итогового междисциплинарного экзамена подлежит ежегодному обновлению в едином банке междисциплинарных аттестационных заданий, утвержденных Министерством здравоохранения и социального развития РФ. На тестовом экзамене студент выборочно имеет 100 тестовых заданий в том числе: - 25 по профилактике стоматологических заболеваний, терапевтической и хирургической стоматологии, ортодонтии, детской - 25 по терапевтической стоматологии, - 25 по хирургической стоматологии, - 25 по ортопедической стоматологии. Критерии оценки 1 этапа – аттестационное тестирование. Результат экзамена имеет оценку: «зачет» или «не зачет». Зачет ставится выпускнику при наличии 71% положительных ответов на тестовые задания. При получении результата менее 71% процента положительных ответов ставится «не зачет». Критерии оценки знаний утверждаются председателем ИГА. По итогам экзамена делается распечатка результатов экзамена. II этап - практическая подготовка. Выпускники демонстрируют практические умения на фантомах, муляжах, у постели больного и/или у кресла пациента. Они демонстрируют практические умения, а также объясняют алгоритм действий, выписывают рецепты. Критерии оценки практических умений выпускников на Итоговой Государственной аттестации по специальности 060105 «Стоматология» утверждаются председателем государственной аттестационной комиссии. В соответствии с программой Итоговой Государственной аттестации выпускников специальности 060105 «Стоматология» оцениваются: 1. Умение обследовать больного. Обследование может быть полным или неполным. Полное обследование включает соблюдение всех этапов протокола ведения больного, включающего выяснение жалобы пациента, сбор анамнеза медицинского и стоматологического, внешнего и внутреннего осмотра полости рта, использование основных и необходимых дополнительных специальных методов обследования. Не полным оценивается обследование, если выполнено менее 71% от необходимого объёма исследований. Умение обосновать диагноз, поставить предварительный диагноз, провести дифференциальный диагноз, поставить окончательный диагноз, используя дополнительные методы исследования. Диагноз может быть правильный, полный с учетом клинической формы заболевания, распространенности, интенсивности, активности и степени тяжести течения или не правильный, не полный. 3. Умение составить протокол лечения и его реализовать под контролем преподавателя. Протокол лечения может быть правильный, полный, с рекомендациями пациенту, с учётом прогноза течения заболевания, выписыванием рецептов, назначением физиотерапии в составе комплексного лечения. Протокол лечения может быть не полный (менее 71 % необходимых назначений и манипуляций). Выпускник должен показать умение общаться с пациентом, реализовать план лечения, пользоваться стоматологическим оборудованием, инструментами, 2. аппаратурой и материалами, выписывать рецепты. Оцениваются его специальные профессиональные умения и навыки. Объем навыков может быть больше или менее 71% от необходимого стандарта обследования, диагностики и лечения при данном заболевании пациента. Продолжительность этапа должна давать возможность выпускнику последовательно выполнить весь необходимый объем навыков и умений для профессиональной деятельности. Критерии оценки 11 этапа. Выпускнику ставиться «зачет» за II этап в ситуации, если он показал умения и навыки работы в объеме от 71% до 100% профессиональных умений. При объеме менее 71% выпускник получает оценку «незачет». III этап «Итоговое собеседование» При собеседовании проверяется подготовка выпускника, уровень его компетенции в использовании теоретической базы для решения профессиональных ситуаций. Собеседование проводится на основе решения ситуационных задач обобщенного характера: клинических, этико-деонтологических, разбор больных или на основе ответов по вопросам билета. Оценке в данном случае подлежит степень умения выпускника разрабатывать и осуществлять оптимальные решения таких ситуаций на основе интеграции содержания дисциплин, входящих в аттестационное испытание. Критерии оценки III этапа 060105 - Стоматология по (собеседование) Критерии оценки всех этапов аттестации государственной аттестационной комиссии. специальности утверждаются Председателем Основой для определения оценки на экзаменах служит уровень усвоения студентами материала, предусмотренного программой по стоматологическим дисциплинам. Кафедра должна обеспечивать объективность и единообразие требований, предъявляемых на экзаменах к студентам, с учетом роли данной дисциплины в изучении дисциплин учебного плана и в дальнейшей профессиональной деятельности выпускников по специальности «Стоматология». При определении требований к экзаменационным оценкам с преобладанием контроля усвоения теоретического материала предлагается руководствоваться следующим: -оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную программу, знакомый с дополнительной литературой, рекомендуемой программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала; -оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полное знание учебнопрограммного материала, успешно выполнивший предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному выполнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности; -оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающих необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя; - оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжать обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине. Результаты аттестации объявляются выпускнику в тот же день после оформления и утверждения в установленном порядке протоколов заседания Государственной аттестационной комиссии. Студент, не сдавший один из двух первых этапов аттестационных испытаний, не допускается к собеседованию (пересдача не разрешается). Выпускник, не прошедший итоговую государственную аттестацию в установленные сроки, отчисляется из высшего учебного заведения с выдачей академической справки или, по его просьбе, диплома о неполном высшем образовании. Повторное прохождение итоговой государственной аттестации допускается по решению Государственной аттестационной комиссии в период ее работы. Выпускникам, не прошедшим итоговую государственную аттестацию по уважительной причине, ректором вуза может быть продлен срок обучения до следующего периода работы Государственной аттестационной комиссии, но на срок не более одного года. 7. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА Литература основная «Профилактика стоматологических заболеваний» 1. Терапевтическая стоматология : учеб. для студентов мед. вузов / Е. В. Боровский [и др.] ; под ред. Е. В. Боровского. – М.: Медицинское информ. агентство, 2007, 2009. 797 с. 2. Терапевтическая стоматология : учебник : для вузов : в 3-х ч. / под ред. Г. М. Барера. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. Литература дополнительная 1. Кузьмина Э.М. Профилактика стоматологических заболеваний. Учебное пособие. Издательство – «Поли Медиа Пресс», 2001. - 216 с. 2. Попруженко Т.В. Профилактика основных стоматологических заболеваний / Т.В. Попруженко, Т.Н. Терехова. – М.: МЕДпресс-информ, 2009. – 464 с.: ил. 3. Сунцов В.Г., Леонтьев В.К., Дистель В.А., Вагнер В.Д.. Стоматологическая профилактика у детей. Руководство для студентов и врачей. Москва, Медицинская книга. Издательство НГМА, 2001. - 343 с. 4. Улитовский С.Б. Индивидуальная гигиена полости рта. Учебное пособие. Издательство «МЕДпресс-информ», 2005. – 290 с. 5. Бритова А.А.. Профилактика стоматологических заболеваний: Методические рекомендации /А.А. Бритова, НовГУ им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород, 2000. 82с. 6. Васильев В.И. Некариозные поражения зубов: Учеб. пособие /В.И. Васильев; НовГУ им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород, 2009. - 229с. 7. Курякина Н.В., Савельева Н.А. Стоматология профилактическая (руководство по первичной профилактике стоматологических заболеваний). М.: Медицинская книга, Н. Новгород: Издательство НГМА, 2003. - 288 с. 8. Курякина Н.В.. Терапевтическая стоматология детского возраста. Медицинсквя книга, Н.Новгород: Издательство НГМА, 2001. - 744 с.: илл.. М.: 9. Орехова Л.Ю., Улитовский С.Б., Кудрявцева Т.В., Кучумова Е.Д., Краснослободцева О.А., Порхун Т.В.. Стоматология профилактическая: Учебник / Под общей редакцией Л.Ю. Ореховой, С.Б. Улитовского. М.: ГОУ ВУНМЦ, 2005. - 272 с. Список МУ и МР 1. Бритова А.А. Профилактика стоматологических заболеваний. Методические рекомендации / НовГУ им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород, 2000. -39 с. Литература основная «Пропедевтическая стоматология» 1. Терапевтическая стоматология : учеб. для студентов мед. вузов / Е. В. Боровский и др. ; под ред. Е. В. Боровского. - М. : Медицинское информ. агентство, 2004, 2007, 2009, 2011. 797 c. 2.Максимовский Ю.М. Фантомный курс терапевтической стоматологии : Атлас : учеб. пособие для вузов. М.: Медицина, 2005. Литература дополнительная 1. Мороз Б. Т., Ермилов Д. А., Перькова А. В., Салова А. В., Рехачев В. М. Адгезивные системы в стоматологии. СПб., 1999. - 47 с. 2. Мороз Б. Т., Мороз А. Б. Стоматологические боры и фрезы. СПб.: Изд-во «Человек», 2002. - 64 с. 3. Николаев А. И., Цепов Л. М. Практическая терапевтическая стоматология. СПб.: Санкт-Петербургский институт стоматологии, 2009. - 390 с. 4. Салова А. В., Рехачев В. М. Основы эстетической реставрации в стоматологии. СПб.: Изд-во «Человек», 2004. - 160 с. Список методических пособий, рекомендаций и методических указаний 1. Васильев В.И. Пропедевтическая стоматология терапевтическая: Учеб. пособие/ Под ред. А.А. Бритовой; НовГУ имени Ярослава Мудрого. Великий Новгород, 2006. 413 с. 2. Шушарина Г.С. Предклиническая стоматология. Материаловедение. В.Новгород. 2000. – 70 c. Литература основная «Стоматология детского возраста» 1. Стоматология детского возраста. Учебник / Л.С.Персин, В. М. , Елизарова, С.В.Дьякова. М.: Медицина. 2006. - 406 с. 2. Курякина Н.В. Терапевтическая стоматология детского возраста / НГМА. М.; Нижний Новгород: Медицинская книга, 2001. - 744 с. 3. Дистель В. А., Сунцов В.Г., Вагнер В.Д. Пособие по ортодонтии / М.: Медицинская книга., Издательсто НГМА. 2000. - 216 с. Литература дополнительная 1. Васильев В.И. Методы стоматологического обследования детей: учеб. пособие / В.И. Васильев; Нов ГУ им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород, 2011. - 69 с. 2. Виноградова Т. Ф. Диспансеризация детей у стоматолога / Т. Ф. Виноградова. М.: Медицина, 1988. - 256 с. 3. Данилевский Н.Ф. Болезни пародонта у детей и подростков /Н. Ф. Данилевский. М.: Медицина, 1989. - 350 с. 4. Стоматология детского возраста: руководство для врачей / Под ред. Проф. Т.Ф. Виноградовой. М.: Медицина, 1987. - 528 с. Список МУ и МР 1. Васильев В. И. Не кариозные поражения зубов: учеб. пособие / В. И. Васильев; НовГУ им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород, 2009. - 229 с. 2. Жевательная резинка и её роль в профилактике стоматологических заболеваний: учеб. пособие / Л.П. Кисельникова, И.Г. Данилова. Екатеринобург, 2009. - 50 с. 3. Иванов А.С., Лесит А. И. Основы ортодонтии: Учебное пособие / НовГУ им. Ярослава удрого. Великий Новгород, 2007. - 58 с. Литература основная «Терапевтическая стоматология» 1. Терапевтическая стоматология : учеб. для студентов мед. вузов / Е. В. Боровский и др.; под ред. Е. В. Боровского. М. : Медицинское информ. агентство, 2007, 2009, 2011. -797 с. 2. Терапевтическая стоматология : учебник : в 3- х ч. / под ред. Г. М. Барера. 2-е изд., доп. и перераб. М.: ГЭОТАР - Медиа, 2010. 3. Терапевтическая стоматология: национальное руководство / под ред. Проф. Л.А. Дмитриевой, проф. Ю.М. Максимовского «Геотар-Медиа». 2009. - 912 с. 4. Янушевич О.О., Гринин В.М., Почтаренко В.А., Рунова Г.С. Заболевания пародонта. Современный взгляд на клинико – диагностические и лечебные аспекты / под ред. О.О. Янушевича. М.: ГЭОТАР – Медиа, 2010. - 160 с. Литература дополнительная 1. Бритова, А.А. Кариес зубов: учеб. пособие / А.А. Бритова; НовГУ им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород, 2011. - 92 с. 2. Бритова А.А. Пульпиты: учеб. пособие / А.А. Бритова; НовГУ им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород, 2007. - 81 с. 3. Бритова А.А. Периодонтиты: учеб. пособие / А.А. Бритова; НовГУ им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород, 2009. - 99 с. 4. Бритова А.А. Заболевания пародонта. Учебное пособие /Авт.-сост. А.А. Бритова; НовГУ им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород. 2006. - 115 с. 3. 4. Бритова А.А. Заболевания пародонта: Тестовые задания /Авт.-сост. А.А. Бритова; НовГУ им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород. 2006. - 24 с. 4. Брусенина Н.Д., Рыбалкина Е.А. Заболевания губ: Учебное пособие /под ред. Г.М. Барера.М.: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2005. - 184 с. 5. Заболевания пародонта / под ред. Л.Ю. Ореховой. М., 2004. - 432 с. 6. Боровский Е.В., Машкиллейсон А.Л. Заболевания слизистой оболочки полости рта и губ. М.: Медицина. 1994. – 297 с. 7. Вебер В.Р. Фармакотерапия стоматологических заболеваний / В.Р. Вебер, Б.Т. Мороз. СПб.. 2003. - З54 с. 8. Вебер В.Р., Мороз Б.Т. Клиническая фармакология для стоматологов: Учебное пособие. СПб.: Человек, 2003. - 352 с. 9. Вебер В.Р., Мороз Б.Т. Местная анестезия у стоматологических пациентов с сопутствующей патологией: Уч. пособие. СПб.: Человек, 2004. - 80 с. 10. Ласкарис ДЖ., Скалли К. Атлас по пародонтологии. М.: Медицинское информационное агенство, пер. с анг., 2005. - 350 с. 11. Клинические ситуации с иллюстрациями для итоговой государственной аттестации выпускников медицинских вузов РФ: учебно-методическое пособие. М., 2009. - 221 с.: ил. 12. Кузьмина Д.А. Эндодонтическое лечение зубов: методология и техника / Д.А. Кузьмина, О.Л. Пихур, Б.Т. Мороз, А.С. Иванов. Великий Новгород, 2009. - 240 с. 13. Терапевтическая стоматология: учебник / под ред. Ю.М. Максимовского. М.: Медицина, 2002. - 640 с.: ил. 14. Салова, А.В, Особенности эстетической реставрации в стоматологии: практическое руководство / А.В. Салова, В.М. Рехачев. СПб: Человек, 2008. - 160с.: ил. 15. Стоматология: Учебник для медицинских вузов и последипломной подготовки специалистов / Под ред. В.А. Козлова. СПб.: Спецлитература. 2003. - 477 с. 16. Стоматология. Клинические ситуации с иллюстрациями для ИГА выпускников медицинских вузов РФ по специальности 06010.65 «Стоматология», 2008. М.ВНУМЦ. 224 с. 17. Трезубов В.Н., Мишнев Л.М., Марусов И.В., Соловьева. Справочник врачастоматолога по лекарственным препаратам. С.Пб.: ИКФ «Фолиант», 2009. - 368 с. 18. Терапевтическая стоматология. Вариативные клинические ситуации с интегративными заданиями в тестовой форме (с обоснованием правильных ответов) Учебное пособие для подготовки к итоговой государственной аттестации выпускников стоматологических факультетов медицинских вузов /Под ред. Проф. Г.М. Барера. М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2003. - 192 с. 19. Типовые тестовые задания для итоговой государственной аттестации выпускников высших медицинских учебных заведений по специальности 060105 (040400) «Стоматология» в 2 –х частях / под общей ред. Проф. О.О. Янушевича. М.: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2009, 2011. - 400 с. Список методических пособий, рекомендаций и методических указаний 1. Заболевания пародонта: Учеб. пособи /Авт.-сост. А.А. Бритова; НовГУ им. Ярослава Мудрого.Великий Новгород, 2006. - 115 с. 2. Заболевания пародонта. Тестовые задания / Авт.-сост. А.А. Бритова, НовГУ имени Ярослава Мудрого. Великий Новгород, 2006. - 24 с. 3. Кариес зубов: учеб. пособие /А.А. Бритова, НовГУ им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород, 2011.- 92 с. 4. Пульпиты: учеб. пособие / А.А. Бритова, НовГУ им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород, 2007. - 81 с. 5. Периодонтиты: учеб. пособие/ А.А. Бритова; НовГУ им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород. 2009. - 99 с. Основная литература «Хирургическая стоматология» 1. Хирургическая стоматология и челюстно-лицевая хирургия, национальное руководство/ Афанасьев В.В., под. ред.: А.А. Кулакова, Т.Г. Робустовой, П.И. Неробеева. Ассоц. Мед. о-ов по качеству, Стоматолог. Ассоц. России. Нац. проект «Здоровье».-М.: ГЭОПАР Медиа, 2010.- 921с.:ил. 2. Практическое руководство по поликлиническому разделу хирургической стоматологии/ Губайдуллина Е.Я., Цегельник Л.Н., Лузгина В.В., Чергештов Ю.И. М.: Медицинское информ агенство. 2007. - 129 с.:ил. 3. Комченков С.А. Неотложные состояния в амбулаторной стоматологической практике. СПб 2004. - 120с. 4. Хирургическая стоматология: Учебник /под редакцией Т.Г. Робустовой. М.Медицина, 2003. 503 5. Рабухина Н.А., Аржанцев А.П. Рентген-диагностика в стоматологии. Медицинское информационное агентство, 2003. - 285 с. М.: ООО Дополнительная литература 1. Иванов А.С. Верхушечные периодонтиты: СПб. 2000. – 90 с. 2. Иванов А.С., Беркунов В.Н., Иванов В.И. Руководство по производственной практике по хирургической стоматологии: Руководство / НовГУ им. Ярослава Мудрого. В.Новгород. 2002. - 49 с. 3. Мадай Д.Ю. Сочетанная черепно-лицевая травма: монография/ Д.Ю. Мадай: НовГУ им. Ярослава Мудрого. - Великий Новгород, 2011. - 175 с.: ил. 5. Мадай Д.Ю. Методологические аспекты хирургической тактики у пострадавших с тяжело сочетанной черепно-лицевой травмой с учетом тяжести травматической болезни: учеб.-метод. Пособие/ Д.Ю. Мадай, Е.К. Гуманенко: НовГУ им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород, 2010. - 25 с. Список МУ и МР 1. Богдашева Н.И. Особенности оказания стоматологической помощи лицам пожилого возраста. Метод.рек. В.Новгород. 2007. - 9 с. 2. Иванов А.С. Основы стоматологии: учебное пособие / НовГУ им Ярослава Мудрого; В. Новгород. 2002. - 89 с. Основная литература «Ортопедическая стоматология» 1. Руководство к практическим занятиям по ортопедической стоматологии. 3 курс: Учебное пособие / Под редакцией И.Ю. Лебеденко, В.В. Еричева, Б.П. Маркова. М.: Практическая медицина, 2006. - 432 с.: ил. 2. Руководство к практическим занятиям по ортопедической стоматологии. 4 курс: Учебное пособие/ под ред. И.Ю. Лебеденко, В.В. Еричева, Б.П. Маркова.- М.: Практическая медицина. 2007. - 368 с.: ил. 3. Руководство к практическим занятиям по ортопедической стоматологии. 5 курс: Учебное пособие /Под редакцией И.Ю. Лебеденко, В.В. Еричева, Б.П. Маркова.- М.: Практическая медицина, 2007. - 512 с.: ил. 4. Ортопедическая стоматология: Учебник для студентов/ Н.Г. Аболмасов, В.А. Бычков, А. Аль-Хаким- 6-е изд.-М. медпресс- информ, 2008. - 496 с.: ил. 5. Руководство по ортопедической стоматологии. Протезирование при полном отсутствии зубов: уч. пособие/Под ред. И.Ю. Лебеденко, Э.С. Каливраджияна, Т.П. Ибрагимова. М.: МИА, 2005. - 400 с. Дополнительная 1.Окклюзия и клиническая практика./ Под редакцией И. Клинеберга, Р. Джагера: Пер. с англ.: Под общ. Ред. М.М. Антоника.-М.: Медпресс-информ, 2006. - 200 с.:ил. 2. Копейкин В.Н. Ортопедическое лечение заболеваний пародонта.- 3-е изд., доп.- М.: триада-Х, 2004.- 174с.: ил. 3. Трезубов В.Н. Ортопедическая стоматология: (факультативный курс). Учебник/В.Н.Трезубов, А.С. Щербаков, Л.М. Мишнев. 7-е изд., перераб. и доп.- Спб: Фалиант, 2005. - 591 с.: ил. 4.Жулев Е.Н. и др. Челюстно-лицевая ортопедическая стоматология: Пособие для врачей: Учеб. Пособие для после вуз. проф. образование врачей/ Жулев Е.Н., Артюнов С.Д., Лебеденко И.Ю.-М.: медицинское информ. агенство, 2008. - 156 с.: ил. 5.Ортопедическая стоматология: Факультетский курс: на основе концепции заслеженного деятеля науки России профессора Евгения Ивановича Гаврилова: учеб. для мед. вузов/ авт.: В.Н. Трезубова (и др): под ред. В.Н. Трезубова.- 8-е изд., перераб. и доп.- Спб.: Фолиант, 2010.- 654 с. 6. Р.А. Фадеев, Н.В. Зубкова, В.В. Бойко, С.А. Комченков, Л.Л. Комченкова. Ассистенту стоматолога ортодонта. Учебное пособие для ассистентов врача-стоматолога, студентов стоматологических факультетов ВУЗов. Врачей-интернов и клинических ординаторов, учащихся медицинских училищ, под редакцией д.м.н., р.А. Фадеева-Спб.: ООО «МЕДИ издательство», 2009. - 208 с. 8. Шилинбург Г., Якоби Р., Бракетт С., Основы препарирования зубов. Пер. с англ.Москва, азбука, 2006.- 383с. 9. Миронова Н.П. Съемные протезы: Учеб. Пособие для мед. училищ и колледжей/ М.П. Миронова.-М.: ГЭОТАР- Медиа, 2009.- 455 с.:ил. Список МУ и МР 1. Шушарина Г.С. Ортопедическая стоматология: Методическое пособие для практических занятий и самостоятельной работы студентов. НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2004. – 77с. 2.Шушарина Г.С.,А.С. Иванов, Н.П. Карачевцева, И.Г.Спиридонов. Современные оттискные материалы: Практикум / НовГУ им. Ярослава Мудрого. В.Новгород. 2005 – 24 с. 3.Спиридонов И.Г., А.С.Иванов, Г.С.Шушарина, Карачевцева Н.П.. Изготовление металлокерамических коронок и мостовидных протезов: Учебное пособие / НовГУ им. Ярослава Мудрого. В.Новгород. 2006. – 38 с. 4. Шушарина Г.С, Иванов А.С., Карачевцева Н.П., Спиридонов И.Г.. Вопросы Клиники и протезирования при полной адентии: Учебное пособие / НовГУ им. Ярослава Мудрого. В. Новгород. 2005. – 30 с. 5. Г.С. Шушарина Пародонтит, ортопедическое лечение: Методическое пособие / НовГУ им. Ярослава Мудрого. В.Новгород, 2003.- 45 с. 6. Шушарина Г.С. Протезирование дефектов зубных рядов. В. Новгород. 2000. 7. Кузьмина Д.А. Анатомо – функциональные и этиопатогенетические аспекты диагностики и лечения ортодонтических пациентов: учеб. пособие / Д, А. Кузьмина, О.Л. Пихур, Б.Т. Мороз, Г. С. Шушарина, О. Б. Спицина; НовГУ им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород, 2010. - 188 с. Основная литература «Физиотерапия стоматологических заболеваний» 1. Терапевтическая стоматология : учебн, для студентов мед. вузов / Е. В. Боровский [и др.]; под ред. Е. В. Боровского. М.: Медицинское информ. Агентство. 2007, 2009. - 797 с. 2. Терапевтическая стоматология : учебник : для вузов : в 3 – х ч. / под ред. Г. М. Барера. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009.. Дополнительная 1. Иванов А.С. Руководство по лазеротерапии стоматологических заболеваний. СПб: СПбГМА. 2000. – 79 с. 2. Улащик В.С. Новые методы и методики физиотерапии. Минск, 1986. – 112 с. 3. Муравянникова Ж.Г. Основы стоматологической физиотерапии. Ростов - на Дону: Феникс. 2002. - 315 с. 4. Ефанов О.И., Дзанагова Т.Ф. Физиотерапия стоматологических заболеваний. М.: Медицина, 1980. - 270 с. З. Боголюбов В.Н. Физиотерапия. М.: Медицина, 1997. - 290 с. Список МУ и МР 1. Бритова А.А. Общая и частная физиотерапия стоматологических заболеваний: Методические рекомендации / НовГУ им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород, 2000. 39 с.
