УДК 001(06) Инновационные проекты, студенческие идеи, проекты, предложения. А.Б. ФЕДЯНИН Московский инженерно-физический институт (государственный университет) Физико-математический лицей №1523 при МИФИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ШКОЛЬНИКОВ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ИНИЦИАЦИИ И РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В работе рассмотрены причины, стимулирующие творческую активность и процессы повышения образовательного уровня в среде школьных преподавателей участвующих в организации научно-исследовательской деятельности учащихся. Наметившаяся тенденция к существенным изменениям в образовательном процессе, и реформирования школьного образования обусловлена необходимостью решения целого ряда задач, поставленных быстро прогрессирующими научно-техническими и социальными процессами в обществе. Рост объема информации по отдельным дисциплинам требует специализации учащихся по этим предметам и углубленного изучения соответствующих курсов. Это, в свою очередь, ставит перед школой ряд новых проблем, так как ранняя профориентация учащихся требует специального подхода к решению основных задач связанных с выявлением соответствующей области интереса школьников, проверки пригодности ученика к выбранному роду деятельности, а так же последующему формированию и развитию типа мышления и требуемых навыков. Естественно, что основная работа по решению этих задач ложится на плечи школьных преподавателей, а наиболее эффективным инструментом для достижения поставленных целей является занятие школьников научно-исследовательской и творческой деятельностью. Склонности ребят, проявленные при выборе тематики исследовательской работы и ее выполнении, а так же полученные при этом навыки позволят преподавателю с наибольшей достоверностью и эффективностью решить вышеперечисленные задачи. Таким образом, независимо от желания учителя, при добросовестном подходе к выполнению своих обязанностей, он сам неизбежно вовлекается в творческую работу по организации и руководству научно-исследовательскими проектами школьников. Другим важным фактором, сопровождающим реформирование системы образования, является задача интенсификации учебного процесса. Решение этого вопроса лежит в области использования новых форм и методов ISBN 5-7262-0555-3. НАУЧНАЯ СЕССИЯ МИФИ-2005. Том 11 37 УДК 001(06) Инновационные проекты, студенческие идеи, проекты, предложения. преподавания и контроля, в том числе с использованием технических средств. Значительно облегчить работу преподавателя по внедрению подобных методик в образовательный процесс, может использование возможностей школьников по созданию новых образовательных продуктов и систем технической поддержки соответствующих курсов. При этом иная ментальность школьников, часто приводит их к столь оригинальному решению, порой недоступному для учителя, неизбежно обладающего, в той или иной степени, консервативным мышлением. К тому же возможности преподавателей по созданию технических средств, и в особенности средств компьютерной поддержки курсов, а так же образовательных программных продуктов часто весьма ограничены и преподаватель просто не может обойтись без сотрудничества с учащимися, неизбежно прибегая к их помощи. Подобное использование школьников представляется весьма эффективным, тем более что часто уровень знаний ребят в конкретной области превышает аналогичный уровень многих педагогов. Особенно это характерно для относительно новых, быстро развивающихся и популярных среди ребят областей, таких в частности, как информатика, представления о которой в среде взрослых учителей оставляют желать лучшего. Работа такого учителя с продвинутыми в этой области школьниками, позволяет не только создавать и использовать в учебном процессе новые образовательные продукты, но и дает возможность учителю почерпнуть новые знания в конкретной области от своих учеников. Следует также отметить, что любая исследовательская работа содержит в себе фактор новизны, требующий от преподавателя, руководящего работами школьников, углубления своих знаний в конкретной области. При этом преподаватель часто сам становится активным творческим участником проекта, выполняющим собственную часть исследовательской работы. В качестве еще одного направления творческой активности педагогов, инициируемой совместной исследовательской работой с учащимися, является деятельность по обработке и систематизации методического опыта в организации и проведении проектно-исследовательской работы школьников. Публикация этих методических материалов в печати или на соответствующих тематических конференциях, так же сказывается на повышении образовательного уровня преподавателя, расширении его кругозора, области общения и широте профессиональных контактов. На основании приведенного материала можно сделать вывод, что исследовательская работа со школьниками в области научно-технического творчества является эффективным фактором, инициирующим творческую и познавательную активность занятых в этом процессе преподавателей. 38 ISBN 5-7262-0555-3. НАУЧНАЯ СЕССИЯ МИФИ-2005. Том 11 УДК 001(06) Инновационные проекты, студенческие идеи, проекты, предложения. ISBN 5-7262-0555-3. НАУЧНАЯ СЕССИЯ МИФИ-2005. Том 11 39