Критерии оценивания выполнения блока 4

Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области
ГБОУ СПО СО ”Красноуфимский аграрный колледж”
РАССМОТРЕНО
УТВЕРЖДАЮ
Цикловой комиссией общих гуманитарных и
социально-экономических дисциплин
Зам. директора по учебной работе
Председатель ц.к. И.Ю.Самолюк
Приемщиков А.Е. _________
«____»_____________ 2014 г.
«____»_____________ 2014 г.
Протокол № ________
Контрольно – измерительные материалы для проведения
дифференцированного зачета
Дисциплина «Иностранный язык (английский)»
4 курс
Составитель:
И.Ю.Самолюк преподаватель ГБОУ СПО СО «Красноуфимский аграрный
колледж»
Красноуфимск 2014 год
Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Иностранный язык»
Пояснительная записка:
Дисциплина: английский язык
Раздел «Информационные технологии»
Курс 4
Специальности:
110302 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства»
220703 «Автоматизация технологических процессов и производств»
Основная учебная литература:
1. Агабекян И.П. Английский для средних специальных заведений. Ростов
н/Д: «Феникс», 2001. – 320 с.
2. Богацкий И.С., Дюканова Н.М. Бизнес-курс английского языка. Словарьсправочник. Под общей ред. Богацкого И.С. – Киев: ООО «ИП Логос»,
2004. – 352 с.
Максимальная учебная нагрузка –
81 часов («Электрификация и автоматизация сельского хозяйства»)
87 часов («Автоматизация технологических процессов и производств»)
Аудиторная учебная нагрузка –
54 часа («Электрификация и автоматизация сельского хозяйства»)
58 часов («Автоматизация технологических процессов и производств»)
Период проведения контроля: 7 и 8 семестр
7 семестр – зачёт
8 семестр – дифференцированный зачёт.
2
Перечень элементов содержания, проверяемых на зачетной работе по
английскому языку
В первом столбце указан раздел и тема, которому соответствуют крупные
блоки содержания. Во втором столбце приводится содержание учебного
материала, для которого создаются проверочные задания.
Наименование тем
Содержание учебного материала
Раздел
Информационные технологии
Информационное
общество
Что такое компьютер?
Применение компьютера
История создания компьютеров
Четыре поколения компьютеров
Развитие
микроэлектроники
Развитие электроники
Понятие обработки
данных
Обработка информации и системы обработки информации
Компьютерные
системы
Архитектура компьютерных систем
Функциональная
организация
компьютера
Некоторые свойства цифровых компьютеров
Запоминающее
устройство
Блоки памяти
Микроэлектроника и микроминиатюризация
Преимущества обработки информации с помощью компьютера
Аппаратное и программное обеспечение
Элементы логической схемы
Компоненты памяти
Работа цифрового компьютера
Центральное
процессорное
Основные компоненты ЦПУ
3
устройство
Микропроцессор- мозг компьютера
Устройства вводавывода данных
Компоненты ввода
Персональные
Компьютеры
Использование персональных компьютеров
Устройства вывода информации
Модем
Организация микрокомпьютерной системы
Программирование
Языки программирования
Всемирная паутина
Краткая история развития сети Интернет
4
Перечень требований к уровню подготовки студентов, достижение, которого
проверяется на зачетной работе по английскому языку
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и
повседневные темы;
-
переводить
(со
словарем)
иностранные
тексты
профессиональной
направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять
словарный запас.
В
результате
изучения
учебной
дисциплины
«Английский
язык»
обучающийся должен знать:
- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум,
необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов
профессиональной направленности.
5
Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения
промежуточной аттестации по иностранному языку
1. Назначение контрольно – измерительных материалов.
Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения
студентами
Федерального
компонента
государственного
образовательного
стандарта.
2. Документы, определяющие содержание зачетной работы.
Содержание зачетной работы определяется на основе следующих документов:
1)
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
среднего
специального образования (приказ Министерства образования и науки от
05.11.2009 №535)
2) Примерная программа дисциплины «Английский язык» для специальностей
среднего профессионального образования. М., 2011 год
3) Рабочая программа дисциплины «Английский язык»
3. Подходы к отбору содержания контрольной работы:
в контрольной работе взяты следующие темы: (см. Перечень элементов
содержания, проверяемых на зачётной работе по английскому языку)
4. Структура зачётной работы:
1. Зачёт (7 семестр)
Оценка «зачтено» выставляется студенту при условии сдачи контрольных точек
(перевод технически-ориентированных текстов уроков 1 – 9, письменные работы
– составление аннотации к тексту урока 8) на положительную оценку.
2. Дифференцированный зачёт (8 семестр)
Число заданий, проверяющих содержание дисциплины «Английский язык» для 4
курса 11. В зачетной работе используются задания разных типов, форма задания
обеспечивает его адекватность проверяемым знаниям и умениям.
Зачетная работа состоит из четырех блоков, включающих 10 заданий и устного
блока. Эти блоки выделяются:
Блок 1 включает 5 заданий на определение соответствия.
Блок 2 содержит 4 задания со свободным ответом.
6
Блок 3 включает в себя текст для письменного перевода на русский язык со
словарём.
Блок 4 содержит вопросы для устного высказывания.
7
Таблица 1. Распределение заданий зачетной работы по частям работы
Блоки
Число заданий
Максимальный
Тип заданий
балл
Блок 1
5
на определение
5
соответствия
Блок 2
4
задания со
4
свободным
ответом
Блок 3
1
на полное
5
извлечение
информации
Блок 4
1
задание на
6
решение
(по выбору студента)
коммуникативной
задачи
Итого:
11
20
Таблица 2. Критерии оценивания заданий зачетной работы
по английскому языку.
Объем выполненной работы
Количество баллов
Отметка
90-100 %
18-20
5
70-89 %
14-17
4
59-69 %
10-13
3
менее 10
2
Менее 59%
8
Методика оценивания заданий зачетной работы
№ вопроса
Критерии
Количество
баллов
Блок 1
Правильно установлено соответствие
1-5
За
каждый
правильный
ответ 1 балл
Блок 2
Правильно
1-4
дана
расшифровка за
аббревиатуры
каждый
правильный
ответ
по
1
баллу
Итого
9 баллов
Критерии оценки письменного перевода (блок 3)
(максимум 5 баллов)
При оценке письменного перевода каждая фактическая ошибка снижает
оценку на 1 балл, потеря информации на 0,5 балла. При большом количестве
стилистических погрешностей, которые приводят к затруднению восприятия
перевода, общая оценка снижается на 1 балл. За нарушения в оформлении текста
общая оценка снижается на 0,5 балла.
Оценка «отлично»
Перевод полный, без пропусков и произвольных сокращений текста
оригинала, не содержит фактических ошибок. Терминология использована
правильно и единообразно.
9
Перевод отвечает системно-языковым нормам и стилю языка перевода.
Адекватно переданы культурные и функциональные параметры исходного
текста.
Допускаются некоторые погрешности в форме предъявления перевода.
Оценка «хорошо»
Перевод полный, без пропусков и произвольных сокращений текста
оригинала, допускается одна фактическая ошибка, при условии отсутствия потерь
информации и стилистических погрешностей на других фрагментах текста.
Имеются несущественные погрешности в использовании терминологии.
Перевод в достаточной степени отвечает системно-языковым нормам и
стилю языка перевода.
Культурные и функциональные параметры исходного текста в основном
адекватно переданы.
Коммуникативное задание реализовано, но недостаточно оптимально.
Допускаются некоторые нарушения в форме предъявления перевода.
Оценка «удовлетворительно»
Перевод содержит фактические ошибки.
Низкая коммуникативность и плохая «читабельность» текста затрудняют
его понимание.
При переводе терминологического аппарата не соблюден принцип
единообразия.
В переводе нарушены системно-языковые нормы и стиль языка перевода.
Неадекватно решены проблемы реализации коммуникативного задания.
Имеются нарушения в форме предъявления перевода.
Оценка «неудовлетворительно»
Перевод содержит много фактических ошибок.
Нарушена полнота перевода, его эквивалентность и адекватность.
В переводе грубо нарушены системно-языковые нормы и стиль языка
перевода.
Коммуникативное задание не выполнено.
Грубые нарушения в форме предъявления перевода.
10
Критерии оценивания выполнения блока 4
(максимум 6 баллов)
баллы
решение
коммуникативной задачи
(содержание)
лексическое и
грамматическое
оформление речи
3
Задание полностью
выполнено: цель общения
успешно достигнута, тема
раскрыта в заданном
объёме
2
Задание выполнено: цель
общения достигнута,
однако тема раскрыта не в
полном объёме
Демонстрирует большой
словарный запас,
адекватный поставленной
задаче. Использует
разнообразные грамматические структуры в
соответствии с поставленной задачей;
практически не делает
лексико-грамматических
ошибок (1—4 негрубые
ошибки, не затрудняющие
понимание)
1
Задание выполнено
частично: цель общения
достигнута не полностью,
тема раскрыта в
ограниченном объёме
Демонстрирует
достаточный словарный
запас, в основном
соответствующий
поставленной задаче,
однако наблюдается
некоторое затруднение
при подборе слов и
отдельные неточности в
их употреблении.
произносительная сторона
речи
Речь понятна: соблюдает
правильный
интонационный рисунок;
практически все звуки в
потоке речи произносит
правильно: не допускает
фонематических ошибок
(меняющих значение высказывания)
Использует
грамматические
структуры, в целом
соответствующие
поставленной задаче;
допускает ошибки (не
более 6 лексикограмматических ошибок),
не затрудняющие
понимание высказывания
11
0
Задание не выполнено:
цель общения не
достигнута. Тема не
раскрыта
(словарный запас
недостаточен для выполнения поставленной
задачи. Допускает
многочисленные лексикограмматические ошибки, в
том числе затрудняющие
понимание высказывания.
Неправильное
использование грамматических структур делает
невозможным выполнение
поставленной задачи
Речь почти не
воспринимается на слух
из-за неправильного
произношения многих
звуков и фонематических
ошибок
Примечание: преподаватель оценивает выполнение блока 4 по следующим критериям:
решение коммуникативной задачи (содержание) — 0—3 балла;
лексическое и грамматическое оформление речи — 0—2 балла;
произносительная сторона речи — 0—1 балл.
При получении учащимся 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи (содержание)» всё задание оценивается в 0 баллов.
12
Инструкция по выполнению зачётной работы
(дифференцированный зачёт)
На выполнение зачетной работы по английскому языку отводится 90 минут.
Работа состоит из 4 частей, включающих 11 заданий.
Блок 1 включает 5 заданий (1-5) на определение соответствия.
Блок 2 содержит 4 задания со свободным ответом (1- 4).
Блок 3 включает письменный перевод технического текста.
Блок 4 содержит 10 вопросов (студент выбирает 1 вопрос по своему усмотрению)
Внимательно прочитайте каждое задание и предполагаемые варианты
ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как Вы поняли вопрос и
проанализировали все варианты ответа.
Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое - то
задание вызывает затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в
ответах на которые уверены. К пропущенным заданиям Вы можете вернуться
позже.
При выполнении блока 3 вам предлагается письменно перевести
технический текст со словарём. Внимательно прочитайте текст, определите, есть
ли в тексте знакомые вам слова, слова – интернационализмы, которые вы можете
перевести без словаря. Постарайтесь понять общий смысл текста. Определите те
слова, смысл которых вам непонятен, найдите их значения в словаре, учитывая
тематику текста. При переводе сложного, на ваш взгляд, предложения найдите
грамматическую основу - это то ядро, к которому присоединяются остальные
члены предложения. Не переводите дословно. Постарайтесь понять смысл
предложения и передать его, соблюдая правила родного языка.
При выполнении блока 4 вам предлагается выбрать 1 вопрос из 10
предложенных и составить развернутый ответ.
За выполнение различных по сложности заданий даётся от 1 до 6 баллов.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь
как можно больше выполнить заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
13
ГБОУ СПО СО «Красноуфимский аграрный колледж»
Примерные задания для зачётной работы
Блок 1. Согласуйте слова в левой колонке с их интерпретацией,
предложенной справа.
1.
Computer
a) a tiny piece of silicon containing complex
2.
Digital computer
3.
Hardware
4.
Software
amount of data solving problems of numerical com-
5.
Chip
putation
electronic circuits used inside all computers
b) a system which processes and stores great
c) a device which can carry out routine mental
tasks by performing simple operations at high speed
d) electronic and mechanical equipment in a
computer system
e) a set of programs, procedures and associated
documentation
Блок 2. Расшифруйте следующие аббревиатуры и переведите их.
1. PC
2. CPU
3. IBM
4. ROM
Блок 3. Выполните письменный перевод текста.
BASIC
BASIC is the acronym for beginner's all-purpose symbolic instruction code. It
was developed in Dartmouth College as an easy-to-learn programming language for
students and inexperienced programmers. Its key design goal is simplicity. BASIC has
become a very popular language in systems where many users share the use of a
computer through terminals and it has become a universal language for personal
computers.
14
The language BASIC is mathematically oriented, that is, its typical use is to solve
problems of a mathematical nature. Because BASIC programs are usually executed
from a terminal or microcomputer where input is entered through a keyboard and
printed output is relatively slow, problems of a business nature requiring large volumes
of input-output data are usually not practical.
Блок 4. Дайте развернутый ответ на один из предложенных вопросов.
1. What do you know of electronic memories?
2. What is RAM/ROM?
3. What storage devices do you know?
4. Name devices used for inputting information.
5. When did the first personal computer appear?
6. What professions are in great need of computers?
7. What is modem and what is it used for?
8. What programming languages do you know?
9. What is WWW?
10. What are four components of computer system?
2
Бланк ответов
Фамилия, имя студента________________
Группа________________
Вариант _______________
Ответы Номера
Номера заданий Блока 1
1
2
3
4
5
Результаты выполнения заданий Блока 2 с ответом
1
2
3
4
3