Анализ работы по реализации профильного обучения

Анализ работы по реализации профильного обучения
В 2011-2012 учебном году в школе продолжилась работа по
профильного обучения и предпрофильной подготовки учащихся.
Профильное обучение в школе было организовано в 10 - 11 классах по группам.
класс
профиль
профильные
предметы
10
химикобиологический
социальногуманитарный
социально гуманитарный
химия
биология
история
обществознание
история
обществознание
11
кол-во
уч-ся
на
начало
года
7
движение
уч-ся
за год
приб выб
организации
3
2
кол-во
уч-ся
на
конец
года
8
6
-
2
4
4
1
-
5
Педагоги, преподающие профильные предметы, имеют необходимое образование и высокий
квалификационный уровень.
предмет
педагог
образование
история
обществознание
Борискина
Елена Павловна
химия
биология
Чепуркова
Лилия
Васильевна
Бугаева Жанна
Босчаевна
высшее
КГУ, 1980 год
специальность – история и
обществознание
высшее
ДГУ, 2007 год.
специальность – история
высшее.
КГУ, 1989 год
специальность – биология и химия
стаж
категория
работы
42 года
II
категория
16 лет
I
категория
22 года
I
категория
Согласно плану работы школы, с целью отслеживания результатов профильного
обучения, проведены нулевые, промежуточные, итоговые срезы по профильным предметам.
Результаты срезов были проанализированы на заседаниях предметных МО и рассмотрены на
совещаниях при директоре.
Для ликвидации пробелов в знаниях учащихся были разработаны планы коррекционной работы.
Итоги контрольных срезов по итогам года
10 класс
предмет
биология
химия
история
обществознание
средний
балл
3,7
3,6
4,3
4
успеваемость
качество
100
100
100
100
38
36
100
100
11 класс
предмет
история
обществознание
средний
балл
4
4
успеваемость
качество
100
100
100
100
Степень обученности учащихся по итогам года
10 класс
предмет
биология
химия
история
обществознание
средний балл
3,5
3,5
4,3
4,3
11 класс
качество
38
38
100
100
предмет
история
обществознание
средний балл
4,5
4,2
качество
100
100
Вывод: показатели обученности учащихся по итогам года по профильным предметам на много
выше средних показателей по школе.
В течение года учащиеся профильных классов изучали следующие элективные предметы по
выбору:
класс
элективные предметы по выбору
ФИО учителя
10
11
Мировая художественная культура
Основы предпренимательства
Боктаева Л.С.
Сарангова Е.Д.
С целью отслеживания результатов профильного обучения посещены уроки по профильным
предметам, элективные курсы.
Посещение уроков показало, что учителя используют разнообразные формы и методы
ведения уроков, учебные занятия, проблемное обучение, тестирование, частично-поисковый
метод.
В течение двух лет учащиеся профильных групп принимают участие в работе научнотехнической конференции «Первые шаги в науку», Всероссийской предметной олимпиаде
школьников и различных конкурсах:
учебный
год
2010-2011
олимпиада,
научная
конференция и
т.д.
Молодёжный
исторический
чемпионат
ФИ
учащегося
класс,
профильная
группа
место
ФИО
учителя
Боктаева
Альмана
10
социальногуманитарная
группа
Диплом
регионального
победителя и
приглашение в
межрегиональный
профильный
лагерь
школьников
Борискина
Е.П.
2011-2012
Районный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников по
биологии
Ресрубликанский
этап
Всероссийской
олимпиады
школьников по
биологии
Районный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников по
химии
Районная научно
практическая
конференция
«Первые шаги в
науку»
Исследовательская
работа «Влияние
техногенных
факторов на
здоровье
школьников»
Районный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников по
правоведению
Районная
конференция
«Бичкн Торскм»
Горяева
Анастасия
10
химикобиологическая
группа
Бугаева
Ж.Б.
1
Горяева
Анастасия
призёр
Горяева
Анастасия
2
Горяева
Анастасия
1
Шевгеева
Баина
10
социальногуманитарная
группа
1
Чепуркова
Л.В.
Боктаева
Альмана
11
социальногуманитарная
группа
2
Борискина
Е.П.
С целью информирования педколлектива об организации профильного обучения
проводились совещания при директоре, методсовет, заседания предметных МО, педсоветы.
С целью информирования учащихся и родителей о состоянии
профильного обучения в школе есть сменный стенд « Профильное обучение».
введения
В этом учебном году была выпущенная первая профильная, социально – гуманитарная,
группа. Выпускники профильной группы успешно сдали экзамены по истории и обществознанию
форме ЕГЭ.
Выбор предметов:
Ф.И.О. учителя
Борискина Е.П.
Борискина Е.П.
предмет
обществознание
(профиль)
история (профиль)
кол-во
уч-ся в
группе
5
11
12
4
-
всего, процент
от общего
числа
80%
5
2
-
40%
Результаты экзаменов по выбору:
Ф.И.О.
учителя
предмет
всего сдавали
«2»
средний
балл
Борискина
Е.П.
Борискина
Е.П.
обществознание
(профиль)
история
(профиль)
4
-
68
минималь
ное кол-во
баллов
61
2
-
91
91
Успешность учащихся, получивших хорошие результаты на экзаменах, педагогический коллектив
связывает с
выпуском учащихся по программам профильного обучения, где произошло
усложнение учебного материала за счет его структурирования по профильному принципу.
В 2011-2012 учебном году школа продолжила предпрофильную подготовку учащихся.
Основные задачи, которые ставились в рамках предпрофильной подготовки:
- выявление интересов и склонностей, проверка возможностей ученика на основе большого
количества небольших курсов;
- оказание психолого-педагогической помощи в приобретении школьниками представлений,
связанных с выбором профессии;
- развитие познавательных и профессиональных интересов, компетенций, обеспечивающих
успешность в профессиональной деятельности;
- формирование способности принимать адекватное решение о выборе дальнейшего пути
получения образования.
С учетом рекомендаций БУП организована предпрофильная подготовка для учащихся 8-9 классов.
В течение года учащиеся 8-9 классов изучали следующие элективные предметы по выбору:
класс
элективные предметы по выбору
ФИО учителя
8
Моделирование и художественное оформление
одежды
Химия в задачах и упражнениях
Сарангова Н.В.
Биология и медицина
Особенности русского языка
МХК
Познай себя и окружающих
Джульджуева Р.Б.
Гвоздецкая В.А.
Боктаева Л.С.
Немкиева Ю.В.
9
Бугаева Ж.Б.
Анализ посещенных занятий, анкетирование учащихся, собеседование с педагогами показали, что
интерес учащихся к элективным курсам был высок, отмечена полезность курсов для дальнейшего
выбора профессии, для подготовки к ГИА.
В школе осуществляется изучение готовности учащихся к профильному обучению. Постоянно
проводится диагностика интересов и склонностей учащихся, которая активизирует потребность
учащихся на познание себя, своих возможностей, способностей, интересов, активизирует
стремление работать над собой, заниматься самовоспитанием и самосовершенствованием и, в
конечном итоге, помогает девятикласснику в жизненном, социальном и профессиональном
самоопределении, личностном развитии.
Это позволяет по окончании тестирования и по мере необходимости провести консультации
учащихся. Результаты по классам анализируются и даются рекомендации по комплектованию
профильных 10-х классов, а также по использованию индивидуальных технологий обучения и
организации образовательного процесса.
В 2012 – 2013 учебном году в школе будет продолжено профильное обучение в 11 -м классе
с двумя профильными группами: социально-гуманитарного направления; химико - биологического
направления. Будет создан 10-й профильный класс с такими же группами, но добавятся
профилирующие предметы.
Необходимо продолжить профессиональную подготовку педагогов по ведению профильного
обучения, в том числе и дистанционную.
.