Дизайн мебели - Академия Штиглица

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургская художественно-промышленная академия
им. А.Л. Штиглица»
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО
ИСПЫТАНИЯ
по направлению 54.04.01 ДИЗАЙН
Программа подготовки магистра
«Дизайн мебели»
Пояснительная записка
Программа вступительных испытаний составлена на основе Федерального
государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
по направлению 54.03.01 «Дизайн», утвержденного приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от 13.01.2010 г. № 15.
Цель магистерской программы – подготовка высококвалифицированных
профессионалов, готовых к решению следующих задач:
- выполнение проектных работ в сфере промышленного дизайна мебели;
- осуществление управленческих функций в учреждениях, организациях, фирмах,
структурных подразделениях, занимающихся разработкой дизайна мебели;
- самостоятельное проведение научных исследований по вопросам дизайна мебели.
Виды профессиональной деятельности магистров: научно-исследовательская;
информационно-аналитическая;
художественно-творческая; прикладная проектная;
преподавательская и организационно-коммуникационная.
Область профессиональной деятельности магистров: разработка концепции
комплексного промышленного дизайн-продукта на основе исследовательскоаналитической базы и ее практическое воплощение для предприятий, государственных
учреждений, коммерческих фирм, дизайн-студий и прочих организаций и частных лиц,
нуждающихся в разработке дизайн-продукта для промышленного производства, а также
экспертная оценка существующего дизайн-продукта на научной основе.
Срок обучения - 2 года.
Форма обучения - очная.
Программа разрабатывается и реализуется на основе следующих принципов:
• согласованность с программами бакалавриата и специалитета по дизайну мебели;
• гибкость и мобильность в определении общей стратегии подготовки магистрантов;
• личностная ориентация программы подготовки магистра;
• универсальность, фундаментальность, системность.
Лица, желающие освоить образовательную программу подготовки магистра,
должны иметь высшее образование определенной ступени, подтвержденное документом
государственного образца - диплом бакалавра, диплом специалиста или диплом магистра.
Вступительные испытания для абитуриентов, имеющих профильное
образование, проводится в форме собеседования (25 баллов) и конкурса портфолио
(оценивание творческих работ - 45 баллов; показатели творческой, научной и социальной
активности – 30 баллов); максимальное количество баллов за вступительное испытание –
100. Вступительные испытания для абитуриентов, имеющих документ о непрофильном
образовании, состоит из собеседования (50 баллов), экзамена по композиции (50 баллов),
рисунку и живописи (зачтено/не зачтено); максимальное количество баллов за
вступительное испытание – 100. Целью вступительных испытаний является оценка
наличия компетенций в объеме ФГОС по направлению 54.03.01 «Дизайн».
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
ЧАСТЬ 1 СОБЕСЕДОВАНИЕ
Вопросы для собеседования
1. Основные принципы комплексного дизайн-проектирования.
2. Проектный подход в дизайне. Его структура и преимущества.
3. Цикл проектирования в дизайне (на конкретном примере).
4. Сходства и отличия инженерной деятельности, декоративно-прикладного
искусства и дизайна.
5. Характеристики основных видов дизайна.
6. Дизайн мебели. Типология и классификация видов мебели.
7. Основные направления эволюции мебели от античности до наших дней:
социальные, материально-производственные, культурно-исторические,
эстетические, стилеобразующие факторы
8. Персоналии мебельного дизайна, мебельные предприятия и компании19-20 вв.
9. Разработка концепции, ее задачи в проекте.
9 Роль работы с целевой аудиторией в дизайн-проектировании.
10 Роль мозгового штурма в дизайн-проектировании.
11 Методика проектирования в промышленном дизайне мебели..
12 Антропоцентрический подход в дизайне мебели, эргономика, антропометрия.
13 Экологический подход в дизайне мебели.
14 Функция и эстетика в дизайне.
16 Особенности моделирования в промышленном дизайне мебели, технологический
фактор.
В ходе собеседования выявляются знания средств и приёмов дизайнпроектирования на примерах анализа структуры и композиционного строя предметов
мебели и других объектов культурно-бытового назначения, Объекты предъявляются
поступающим в виде фотографий или примеров из портфолио абитуриента. От
абитуриента требуется пояснить анализ рисунками.
Критерии оценивания собеседования
(максимум - 25 баллов)
Критерии оценки
Баллы
Ставится абитуриенту, проявившему всесторонние и глубокие знания
25
программного материала, обнаружившему способности в понимании, изложении и
практическом
использовании
материала,
сумевшему
проанализировать
формальную композицию, визуализировать и исчерпывающе прокомментировать
ее.
Ставится абитуриенту, проявившему полное знание программного материала,
20
обнаружившему устойчивый характер знаний и умений, и способному к их
самостоятельному применению в практической деятельности, а также сумевшему
визуализировать формальную композицию и прокомментировать ее.
Ставится абитуриенту, проявившему знания основного программного материала в
15
объеме, необходимом для усвоения программы по данному направлению,
допустившему неточности в ответе на собеседовании, но обладающему
необходимыми знаниями и умениями для их устранения при указании со стороны
экзаменатора.
Ставится абитуриенту, обнаружившему существенные пробелы в знании
10
основного программного материала, допустившему принципиальные ошибки при
применении теоретических знаний, которые не позволяют ему приступить к
усвоению программы по данному направлению. Обнаружившему пробелы при
визуализации формальной композиции и допустившему ошибки в комментариях.
Ставится абитуриенту, проявившему грамотность в оформлении ответа и
визуализации
7
Система оценивания собеседования
Критерий 1 – полнота изложения материала:
7 баллов - полный, исчерпывающий ответ на вопрос;
3 балла - представлены отдельные аспекты рассматриваемой темы;
0 баллов - не раскрыта тема, обнаруживаются пробелы в знаниях абитуриента
(бакалавра дизайна, специалиста).
Критерий 2 - владение специальной терминологией:
7 баллов - при ответе грамотно использована специальная терминология и
категориальный аппарат;
3 балла - абитуриент испытывает незначительные трудности при подборе терминов;
0 баллов - абитуриент не владеет специальной терминологией.
Критерий 3 – логичность изложения материала:
5 баллов - абитуриент логично излагает материал при ответе на вопрос;
2 балла - абитуриент представляет ответ вне логического плана, но определяет логику
ответа по просьбе экзаменатора;
0 баллов - в ответе на вопрос абитуриент затрудняется в установлении логики изложения
материала.
Критерий 4 – знание основной и дополнительной научной литературой,
рекомендованной программой.
3 балла - абитуриент знаком с основной и дополнительной литературой, рекомендованной
программой;
1 балл - абитуриент знаком с основной литературой (учебниками, учебными пособиями,
хрестоматиями), рекомендованной программой;
0 баллов - абитуриент не ориентируется в обязательном минимуме литературы.
Критерий 5 – грамотное оформление ответа:
3 балла - грамотное оформление ответа и визуализации;
1балл - в оформлении ответа на вопрос и в визуализации допущены ошибки,
незначительные по количеству;
0 баллов - в ответе на вопрос и в визуализации допущены значительные ошибки.
ВСТУПИТЕЛЬНОЕ ИСПЫТАНИЕ «КОМПОЗИЦИЯ»
Вступительное испытание для абитуриентов, не имеющих профильного
образования, проводится в форме аналитической и практической дизайнерской работы
на заданную тему. В ходе выполнения проверяется способность анализировать и
формулировать задачу, творчески мыслить и точно выражать идею графическими
средствами. Задание выполняется вручную.
Продолжительность вступительного испытания: 3 часа
Структура и содержание вступительного испытания
Задание: Абитуриенту предлагается в прямоугольном формате выполнить графическую
композицию, включающую объемные и плоскостные изображения объектов мебельного
дизайна. Обязательным элементом композиции должна быть цвето-тональная,
колористическая компонента.
Материалы исполнения: бумага, карандаш, тушь, гуашь, темпера, акварель, перо,
рапидограф, рейсфедер, фломастеры, линеры, маркеры, коллаж. Задание выполняется на
листе формата А2, формат вертикальный, рабочее поле 30х20 см
Критерии оценивания экзамена по композиции
Требования к выполнению задания
Макс.
сумма
баллов
1. Ставится абитуриенту, точно и в полной мере ответившему на задание,
15
проявившему знание и понимание объёмно-пространственной структуры
объектов дизайна, законов построения плоскостной композиции.
2. Ставится
абитуриенту,
проявившему способности
гармоничного
соединения объёмных и плоскостных изображений элементов композиции,
продемонстрировано свободное и уверенное владение графическими
средствами.
15
3. Ставится абитуриенту, проявившему знания и понимание колористических
закономерностей в композиции.
15
4. Ставится абитуриенту, проявившему аккуратность в оформлении задания,
графическое мастерство изображения.
5
ИТОГО
Система оценивания
Критерии 1 – выполнение задачи этапа:
15 баллов – в результате работы продемонстрировано точный и в полной мере ответ на
задание, проявлено знание и понимание объёмно-пространственной структуры объектов
дизайна, законов построения плоскостной композиции;
7 баллов – в результате работы продемонстрирован ответ не в полной мере адекватный
теме задания, абитуриент проявил слабое знакомство и понимание объёмнопространственной структуры объектов мебельного дизайна, законов построения
плоскостной композиции;
0 баллов – задача этапа не выполнена.
Критерии 2 – соответствие средств воплощения:
15 баллов – в результате абитуриент проявил способности гармонично соединить
объёмные, плоскостные изображения и цветовое решение элементов композиции,
продемонстрировано свободное и уверенное владение графическими средствами;
7 баллов – в результате абитуриент проявил не полную способность гармонично
соединить объёмные, плоскостные изображения и цветовое решение элементов
композиции, продемонстрировал не уверенное владение графическими средствами;
0 баллов – задача этапа не выполнена.
Критерии 3 – знание шрифтов:
15 баллов – в результате экзамена абитуриент продемонстрировал знания и понимание
значения цвето-тональных, колористических закономерностей в создании композиции..
7 баллов – в результате экзамена абитуриент продемонстрировал не полные знания
колористических закономерностей композиции.
0 баллов – задача этапа не выполнена.
Критерии 4 – аккуратность исполнения:
5 баллов – задание выполнено и оформлено аккуратно.
0 баллов – задание выполнено небрежно.
50
ЛИТЕРАТУРА
Основная литература:
1. Аронов В.Р. Дизайн в культуре XX в. – М., изд-во Д. Аронов, 2013
2. Аронов В.Р. Концепции современного дизайна. –М., изд-во Д. Аронов, 2013
3. Барташевич А. А., Богуш В. Д. Конструирование мебели. Минск «Вышэйшая школа»
1998
4. Белов А. А., Янов В. В. Художественное конструирование мебели. М.:Лесная
промышленность, 1985
5. Блехман А.Б. Проектирование и конструирование мебели. М.: Лесная
промышленность, 1979.
6. Ботт И.К., Канева М.И. Русская мебель: История. Стили. Мастера. СПб.: Искусство,
2003.
7. Глазычев В.Л. О дизайне. – М.: Искусство, 1970.
8. Грашин А.А.Методология дизайн-проектирования элементов предметной среды.
Дизайн унифицированных и агрегатированных объектов. М.: Архитектура–С, 2005.
9. Канева М.И. Мебель-трансформер. Исторические прототипы интерактивной мебели
будущего. СПб.: Ноосфера СПб, 2007.
10. Кесс Д. Стили мебели. Будапешт, 1979, М.: Шевчук, 2005.
11. Нойферт Э. Строительное проектирование. М.: Стройиздат, 1991
12. Прахт К. Мебель и архитектура. М.: Стройиздат, 1993.
13. Соловьев Н.К. Всеобщая история интерьера /Соловьев Н.К., Майстровская М.Т.,
Турчин В.С., Дажина В.Д./. М.: Эксмо, 2013.
14. Справочник мебельщика: Конструкции и функциональные размеры. М.: Лесная
промышленность.1985.
15. Техническая эстетика и дизайн: Словарь, М.: Академический проект; Культура, 2012.
16. Ткачев В.Н. Архитектурный дизайн. Функциональные и художественные основы
проектирования.. М.: Архитектура-С, 2006.
17. Устин В.Б. Композиция в дизайне. Методические основы композиционнохудожественного формообразования в дизайнерском творчестве : учебное пособие. –
М.: Астрель, 2007.
Дополнительная литература:
1. бБхаскаран Л. Дизайн и время. Стили и направления в современном искусстве и
2. архитектуре. М. Арт-Родник. 2006
2 И. Иттен. Искусство цвета. М. Издатель Д. Аронов.2001
3 Коськов М. Предметное творчество, СПб, ТОО Фирма Икар: 1996 – 172 с.
4 Мещанинов А. Дизайн. Точка над й /Дизайн. Точка над i - .СПб.: Изд-во Политех.
ун-та, 2008.
5 Соболев Н. А. Общая теория изображений. - М.: Архитектура-С, 2004.
6 Хан-Магомедов С.О. Пионеры советского дизайна. – М., 1995. - 424 с.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Российская государственная библиотека www.rsl.ru
Российская национальная библиотека www.nlr.ru
Библиотека Академии наук www.rasl.ru
Библиотека по естественным наукам РАН www.benran.ru
Научная библиотека СПбГУ www.bio.spbuu.ru/library
Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU www.elibrary.ru
Критерии оценивания вступительных испытаний
Направление подготовки 54.04.01 Дизайн
Магистерская программа Дизайн мебели
№
Документы
Критерий*)
Баллы
п.п.
I.
Результаты обучения на предыдущем уровне образования
предусмотренные Наличие правильно оформленных
-/+
1. Документы,
правилами приема. о)
документов
Приведенные в резюме сведения
-/+
2. CV (резюме). о)
должны быть подтверждены
документами, приложенными к
портфолио.
3. Рекомендация кафедры
-/+
4. Диплом специалиста/ бакалавра/
0–5
магистра о)
диплом по профилю
5
 с отличием
4
 средний балл не менее 4,0
диплом не по профилю
1
 с отличием
0
 диплом без отличия
о)
5. Мотивационное письмо
Мотивация выбора одной или
-/+
нескольких магистерских программы
по направлению подготовки с
обоснованием их приоритетности для
поступающего
2
 «отлично»
1
 «хорошо»
0
 «удовлетворительно»
Достижения в научной и образовательной деятельности
6. Оценка
за
выпускную
квалификационную работу о)
II.
Примечание
Баллы выставляются при условии
соответствия темы ВКР
направлению подготовки
7. Научные публикации в)
0–5
Статья в ведущем научном
рецензируемом журнале
Две и более публикации
(статей/тезисов в сборниках
студенческих работ, конференций и
т.п.)
Статья/ тезисы в сборнике
студенческих работ, конференций и
т.п.)
8. Дипломы
лауреатов
научных
проектов
уровней в)
10
.
победителей, призеров и
студенческих конкурсов
работ, исследовательских
и олимпиад различных
Документы, подтверждающие
участие в творческих проектах и
конкурсахо)
5
3
2
0–5
Победитель и призер /
лауреат международных конкурсов и
олимпиад
Победитель и призер /
лауреат всероссийских
конкурсов и олимпиад
Победитель и призер /
лауреат региональных конкурсов и
олимпиад
Победитель, призер, лауреат
международных или всероссийских
творческих или профессиональных
конкурсов, выставок
Победитель, призер, лауреат
региональных творческих или
профессиональных конкурсов,
олимпиад
Участник творческих проектов,
В случае если представляются
несколько
работ,
ставится
максимальный балл, баллы не
суммируются.
Предоставляются сведения об
имеющихся
публикациях
(ксерокопии
публикаций,
с
копией
титульного
листа,
содержащего выходные данные, а
также содержания/оглавления)
5
4
3
0-5
5
4
3
Наличие двух и более дипломов
количество
баллов
не
увеличивает.
Учитываются только дипломы
олимпиад, конкурсов, полученные
в последние 4 года
11
III.
15
16
Наличие документов,
подтверждающих участие в
практической трудовой деятельности
по профилю программы
выставок, стажировок
Участник творческих или
профессиональных конкурсов
Копии договоров, актов
выполненных работ
Сертификаты, подтверждающие
уровень знания иностранного языка
Презентация работ абитуриента
– обязательные компоненты портфолио:
–вариативные компоненты портфолио:
в)
0-5
Коммуникативные компетенции
в)
Международные сертификаты знания
иностранного языка (Cambridge,
TOEFL, IELTS, BEC, O level, DALF,
Goethe Certificate)
Прочие международные сертификаты
и дипломы официальных российских
курсов иностранного языка
Собеседование
Проекты и иные творческие работы,
выполненные по профилю выбранной
программы, а также фотографии
работ по общехудожественным
дисциплинам
17
Собеседование
Итого максимум за вступительное испытание
о)
2
0–3
3
Включение в портфолио 2-х и
более сертификатов по одному и
тому же иностранному языку не
увеличивает количество баллов.
1
45
25
100
Работы могут представляться на
любом носителе