Прогнозирование. проектирование и моделирование в

Федеральное агентство по образованию
Владивостокский государственный университет
экономики и сервиса
________________________________________________________
ПРОГНОЗИРОВАНИЕ,
ПРОЕКТИРОВАНИЕ И МОДЕЛИРОВАНИЕ
В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ
Учебная программа курса
для студентов специальности
040101.65 «Социальная работа»
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2010
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время особую актуальность приобретает изучение
курса «Прогнозирование, проектирование и моделирование в
социальной работе» в связи с необходимостью формирования у
студентов адекватного представления о структуре получаемых ими
знаний по специальности. Данный курс преподается в соответствии с
Государственным
образовательным
стандартом.
Содержание
дисциплины базируется на основных отечественных и зарубежных
научных подходах в области проектирования и прогнозирования
социальных процессов.
Необходимость введения курса «Прогнозирование, проектирование
и моделирование в социальной работе» обусловлена тем, что данная
дисциплина выступает важным элементом в формировании у студентов
представлений о проблемах использования прогнозной информации в
социальной политике, планировании на различных уровнях, а также
знаний методов и приемов социального прогнозирования и
планирования.
Особое место данного курса в профессиональной подготовке
обусловлено включением в цикл общепрофессиональных дисциплин.
Компетенции, сформированные у студентов в результате изучения
дисциплины, необходимы для анализа типологии, структуры и
организационно-экономического механизма разработки и реализации
социальных программ, методологических принципов разработки
социальных проектов.
Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами, как
«Социальная статистика», «Социология», «Теория социальной работы»,
«Технология социальной работы».
Данная программа построена в соответствии с требованиями
Государственного образовательного стандарта по специальности
040101.65 – «Социальная работа».
1 ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1 Цель и задачи учебной дисциплины
Целью настоящего курса является изучение методологических и
организационных подходов к построению и функционированию
целостной системы прогнозирования, проектирования и моделирования
социальных процессов и явлений, в частности в области социальной
работы.
3
В ходе ее достижения решаются следующие задачи:
- сформировать у студентов разностороннее представление о
системе государственного прогнозирования и проектирования в
современных условиях на федеральном и региональных уровнях;
- ознакомить студентов с закономерностями и особенностями
становления и развития механизма прогнозирования, проектирования и
моделирования социальных явлений и процессов в российском
обществе;
- дать студентам основные знания о методах моделирования,
процессах прогнозирования и проектирования;
- предоставить студентам возможность активной самостоятельной
работы по изучению механизма прогнозирования, проектирования и
моделирования социальных явлений и процессов в современных
условиях.
1.2 Перечень компетенций, приобретаемых
при изучении дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
- применять
прогнозную
информацию
в
семейной,
демографической и миграционной политике;
- использовать методы прогнозирования и планирования в
исследовательской работе;
- владеть технологией разработки и реализации социальных
программ и проектов;
- осуществлять методы очных экспертных оценок, методы
групповой работы над социальным проектом в научно-практической
деятельности.
1.3 Основные виды занятий и особенности
их проведения
Курс «Прогнозирование, проектирование и моделирование в
социальной работе» общим объемом 135 часов изучается в течение
одного семестра на четвертом курсе студентами, обучающимися по
специальности 040101.65 «Социальная работа».
В ходе изучения данного курса студент слушает лекции по
теоретической части курса (32 часа), посещает семинарские занятия (16
часов), на которых обсуждаются доклады студентов и проводятся
учебные дискуссии по темам курса. Для подготовки к семинарским
занятиям используются учебники и учебные пособия, а для изучения
современной ситуации используются периодические издания,
видеофильмы и медиаматериалы соответствующего содержания.
4
Особое место в овладении данным курсом отводится
самостоятельной работе студентов, которая заключается в чтении и
конспектировании
учебной
и
специальной
литературы
по
прогнозированию, проектированию и моделированию в социальной
работе. В течении семестра студенту необходимо подготовить и
защитить реферат по одной из тем, предлагаемых в п. 3.1.
1.4 Виды контроля и отчетности по дисциплине
Аттестация студентов осуществляется в соответствии с
«Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов»,
принятым во ВГУЭС.
Текущий контроль осуществляется в течение семестра в форме
проверочных работ по изученному теоретическому материалу.
Курс завершается экзаменом (семестровой аттестацией), к
которому необходимо получить допуск, складывающийся из баллов,
набранных студентом в течение семестра (двух текущих аттестаций).
Экзамен проводится в форме тестирования.
Для получения допуска к экзамену студент должен:
- посещать все занятия;
- проявлять активность на занятиях;
- иметь положительные оценки за текущие проверочные работы;
- защитить реферат.
Итоговая оценка по дисциплине формируется на основе
результатов текущих и промежуточной аттестаций.
1.5. Техническое и программное обеспечение дисциплины
Для проведения лекционных и практических занятий необходима
специализированная аудитория, оборудованная мультимедийным
оборудованием для демонстрации презентационных материалов.
2 СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
2.1 Перечень тем лекционных занятий
Тема 1. Социальное прогнозирование как метод и технология
социального предвидения
Сущность
социального
предвидения.
Методы
изучения
неопределенности. Социальное предвидение и прогнозирование.
Сущность социального прогнозирования (основные подходы).
5
Тема 2. Социальное прогнозирование как метод
научного познания
Объект, предмет, виды, функции, принципы, технологические
этапы и методы социального прогнозирования.
Понятие и классификация социального прогнозирования.
Проблематика социального прогнозирования. Социальный проект.
Методика
социального
прогнозирования.
Основные
способы
прогнозирования. Методы прогнозирования. Обратная связь в
прогнозировании. Социальная прогностика как наука.
Тема 3. Моделирование в социальной работе
Технологические проблемы моделирования в социальной работе:
виды, методы, пути и средства апробации. Моделирование как метод
социального исследования. Виды моделей. Функции моделирования.
Оценка моделей. Структура модели. Особенности моделирования
социальных процессов.
Тема 4. Сущность, структура, принципы и технология
социального проектирования
Проектирование
как
социальный
метод.
Социальное
проектирование. Категориальный аппарат. Субъект социального
проектирования. Объект социального проектирования. Предмет
социального проектирования. Подходы к социальному проектированию.
Цели и задачи социального проектирования. Принципы социального
проектирования. Типы проектов. Методы социального проектирования
Тема 5. Концепция создания социального проекта
Нормативная база, информационное обеспечение проективной
деятельности организаций, учреждений и служб в области социальной
работы. Жизненный цикл проекта. Разработка социальных проектов.
Деятельность в рамках проекта и план-график реализации проекта.
Рождение замысла проекта. Планирование проекта. Понятие концепции
социального проекта. Цель проекта. Задачи проекта. Содержание
работы. Обоснование проекта. Составление бюджета. Участники
проекта и исполнители. Ожидаемые последствия. Жизнеспособность
проекта.
6
2.2 Перечень тем практических занятий
Тема 1. Исторические условия возникновения и развития
социального прогнозирования
Развитие представлений о будущем на ранних стадиях
существования человечества. Резентизм первобытного мышления.
Религиозные, утопические и философско-исторические корни теории
прогнозирования. Социальное прогнозирование на рубеже XIX – XX
столетий. Научно-публицистический жанр «Размышления о будущем».
Исторические, политические и экономические условия формирование
парадигмы технологического прогнозирования. Римский клуб и его
роль в исследовании проблематики будущего. Современный этап
развития исследований будущего. Глобалистика и альтернативистика.
Тема 2. Прикладные аспекты социального прогнозирования
Прогнозы в сфере экономической социологии и социологии труда.
Прогнозы в сфере социологии политики. Ожидаемые изменения в
социальной структуре общества. Прогнозы в сфере социологии семьи.
Прогнозы в сфере социологии образования, науки, культуры. Прогнозы
в сфере медицины и экологии. Прогнозы в сфере социального
наркотизма.
Прогнозирование
демографического
развития.
Прогнозирование национальной безопасности. Прогнозы социального
развития и уровня жизни населения.
Тема 3. Научный подход в социальном прогнозировании
Прогностика
как
наука.
Методологические
основы
прогнозирования в социальной работе. Основные недостатки процесса
прогнозирования. Пути их преодоления. Принципы и методы
прогнозирования в социальной работе. Социальная политика как
главный объект социального прогнозирования.
Виды и типы прогнозов. Временные характеристики прогнозов.
Результаты прогнозов и требования к ним. Техника использования
результатов прогнозов.
Гипотезы. Их роль в прогнозировании социальных процессов.
Организационные аспекты прогнозирования в социальной работе.
Типовая методика прогнозных исследований в социальной работе.
Тема 4. Технологические проблемы моделирования
в социальной работе
Моделирование как метод социального исследования. Виды
моделей. Функции моделирования. Оценка моделей. Структура модели.
Основные современные методы моделирования в социальной работе.
7
Моделирование общественных процессов как эффективное средство
познания. Математическое моделирование в социальной работе.
Математические методы в моделировании социальной работы.
Тема 5. Особенности моделирования в социальной работе
Моделирование в социальной работе. Модель общественных
структур по социальной защите населения. Комплексная модель
социальной защиты населения (в регионе). Модель информационного
обеспечения социальной защиты населения.
Модель социальной работы с семьей. Модель социального
самообеспечения работоспособных пенсионеров. Психоаналитическая
модель работы с семьей.
Модель поведения социального работника. Модель нравственных
взаимоотношений социального работника с коллегами, клиентами.
Экспериментальные модели социального обслуживания населения, их
представление в прессе.
Модели социальных конфликтов: пути их разрешения. Модель
общественных структур по социальной защите населения.
Тема 6. Формы социального проектирования
Социальное проектирование как этап управления. История
становления и развития социального проектирования. Современные
концепции социально-проектной деятельности. Внедрение проектной
деятельности в социальную работу. Методологические основы
социального проектирования.
Классификация социальных проектов: по характеру проектируемых
изменений; по направлению деятельности; по особенностям
финансирования; по масштабам; по срокам реализации; псевдопроекты.
Тема 7. Технологии социального проектирования
Основы нормативно-правового проектирования. Технология
разработки социального проекта (на конкретном примере). Основные
этапы разработки социального проекта в области социальной защиты.
Обеспечение социального проекта (правовое, организационнотехническое, кадровое, ресурсное, финансовое). Оценка реальности,
эффективности, последствий социального проекта.
Технология разработки программно-целевых программ. Разработка
бизнес-плана социального проекта. Правовое обеспечение социального
проекта.
8
3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
3.1 Перечень и тематика самостоятельных работ
студентов по дисциплине
Для подготовки к занятиям студентам необходимо прочесть
соответствующую тему в учебнике или учебном пособии, выписать и
заучить понятия и определения, использующиеся в данной теме, а так
же выполнять устные и письменные задания.
Для самостоятельной работы предлагаются следующие темы:
1. Формы конкретизации предвидения.
2. Соотношение категорий предвидения и управления.
3. Проектирование как элемент управленческой деятельности и
его связь с прогнозированием.
4. Систематизация прогнозов.
5. Информационное
обеспечение
прогнозирования
и
проектирования.
6. Роль моделирования в прогностическом исследовании.
7. Презентизм первобытного мышления и футурофобия.
8. Религиозные, утопические и философско-исторические корни
теории прогнозирования.
9. Формирование парадигмы технологического прогнозирования.
10. Римский клуб как центр исследования проблематики будущего.
11. Сущность глобалистики и альтернативистики. Концепция
“альтернативной цивилизации”.
12. Сравнительный анализ программ социологического и
социально-прогностического исследований.
13. Построение исходной (базовой) модели объекта социального
прогнозирования.
14. Социологический показатель и возможность его использования
в прогностическом и проектном моделировании.
15. Возможности трендового моделирования в прогностическом
исследовании.
16. Построение модели прогнозного фона.
17. Поисковый прогноз.
18. Нормативный прогноз.
19. Верификация прогноза.
20. Выработка рекомендаций для принятия управленческого
решения.
21. Прогнозирование и проектирование проблем экономической
социологии.
9
22. Прогнозы и проектные разработки в сфере социологии
политики.
23. Прогнозирование и управление на службе разрешения
социальных проблем современной семьи.
24. Прогнозы в области социологии образования.
25. Прогнозы в сфере социологии медицины.
26. Специфика прогнозирования и проектирования проблематики
социологии культуры.
27. Социология расселения и ее перспективные проблемы.
28. Экологическая социология как область прогностических и
проектных разработок.
29. Прогнозы в сферах социологии преступности и социологии
наркотизма.
30. Перспективная проблематика современного прогнозирования и
проектирования.
3.2 Методические рекомендации по организации СРС
Выполнение реферативной работы направлено на усвоение
студентами основ социального прогнозирования, проектирования и
моделирования. Тема реферативной работы выбирается самостоятельно.
Объем реферативной работы должен составлять 10-12 страниц.
Требования к оформлению текстовой части реферативной работы даны
в СТО 1.005-2007 Общие требования к оформлению текстовой части
выпускных квалификационных работ, курсовых работ (проектов),
рефератов, контрольных работ, отчетов по практикам, лабораторным
работам.
Защита реферативных работ проходит в виде публичного
представления на семинарском занятии. Студенту необходимо кратко
изложить основные положения реферативной работы и ответить на
вопросы преподавателя.
3.3 Рекомендации по работе с литературой
Для изучения дисциплины и подготовки к занятиям студентам
рекомендуется представленная ниже основная литература.
В учебном пособии В.М. Сафроновой «Прогнозирование,
проектирование и моделирование в социальной работе» (М., 2007)
рассматриваются базовые вопросы методологии, теории, истории
организации
научного
прогнозирования,
проектирования
и
моделирования социальных процессов, отечественный и зарубежный
опыт в этой сфере, различные виды и типы прогнозов, проектов и
моделей. Особое внимание уделено формированию умений
10
реализовывать
теоретико-методологические
принципы
прогнозирования, проектирования и моделирования в социальной
практике. В качестве иллюстраций к теоретическим положениям
приводится обширный опытно-экспериментальный материал.
В учебном пособии Г.Е. Шепитько «Социально-экономическое
прогнозирование и моделирование» (М., 2007) изложены базовые
положения лекций по социально-экономическому прогнозированию и
моделированию. Приведены практические примеры компьютерного
моделирования в криминологии, демографии и образовании.
Рассмотрены особенности экономической оценки человеческого
капитала.
В
учебном
пособии
Г.Е. Шепитько
«Социальное
прогнозирование и моделирование» (М., 2005) последовательно
изложены методология социального протезирования и моделирования,
основные понятия, принципы и методы исследования. Значительная
часть пособия посвящена компьютерному моделированию как средству
прогнозирования
в
криминологии,
социальной
психологии,
политологии, экономики, демографии, образовании и медицине.
В учебном пособии В.Я. Райцина «Моделирование социальных
процессов» (М., 2005) моделирование социальных процессов
рассматривается применительно к многоукладной экономике
современной
России.
Описываются
методы
преобразования
распределений и их использование в расчетах заработной платы,
доходов семей, статические и динамические модели потребления
населения. Особое внимание уделено расчетам стандартов уровня
жизни, в первую очередь, прожиточного уровня, постепенно
приобретающего силу закона при определении минимальной
заработной платы.
В учебнике Б.Н. Кузыки, В.И. Кушлина, Ю.В. Яковца
«Прогнозирование и стратегическое планирование социальноэкономического развития» (М., 2006) авторы предлагают блок-схему
прогнозирования циклов и кризисов, с которыми неизбежно придется
сталкиваться в динамике открытой рыночной экономики. Другое
достоинство данного учебника заключается в том, что авторы
рассматривают широкий арсенал методов прогнозирования, активно
используют макромодели В.В. Леонтьева, модифицировав их
применительно к современному этапу экономического развития.
Дополнить и обогатить свои знания студентам поможет
рекомендованная дополнительная литература, список которой приведен
в следующем разделе.
11
3.4 Контрольные вопросы для самостоятельной оценки
качества освоения дисциплины
Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества
освоения дисциплины дают студенту возможность оперативной оценки
своей подготовленности по темам курса и определения готовности к
изучению следующей темы. Контрольные вопросы направлены на то,
чтобы студент мог проверить понимание понятийного аппарата учебной
дисциплины, смог воспроизвести фактический материал, раскрыть
причинно-следственные, временные связи, а так же мог выделять
главное, сравнивать, доказывать, конкретизировать, обобщать и
систематизировать знания.
1. Какова сущность социального предвидения?
2. Назовите методы изучения неопределенности?
3. В чем состоит социальное предвидение и прогнозирование?
4. Какова сущность социального прогнозирования?
5. Дайте классификацию социального прогнозирования.
6. В чем состоит проблематика социального прогнозирования?
7. Что такое социальный проект?
8. В чем суть методики социального прогнозирования?
9. Каковы основные способы прогнозирования?
10. Назовите основные методы прогнозирования?
11. В чем состоит обратная связь в прогнозировании?
12. Дайте определение моделирования как метода социального
исследования.
13. В чем состоит оценка моделей?
14. Дайте понятие структуры модели.
15. Каковы особенности моделирования социальных процессов?
16. Дайте понятие социального проектирования.
17. Что является субъектом социального проектирования?
18. Что является субъектом социального проектирования?
19. Что является предмет социального проектирования?
20. Каковы подходы к социальному проектированию?
21. Перечислите цели и задачи социального проектирования.
22. Каковы принципы социального проектирования?
23. Назовите основные типы проектов.
24. Каковы методы социального проектирования?
25. В чем заключается понятие «жизненный цикл проекта»?
26. В чем заключается разработка социальных проектов?
27. Каковы особенности деятельности в рамках проекта и планграфика реализации проекта?
28. В чем суть планирования проекта?
29. Дайте понятие концепции социального проекта.
12
30.
31.
32.
33.
34.
Определите цели и задачи проекта.
Каковы особенности обоснования проекта?
Каковы особенности составления бюджета?
Назовите основные задачи участников и исполнителей проекта.
В чем заключается жизнеспособность проекта?
4 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
4.1 Основная литература
Кузык Б.Н., Кушлин В.И., Яковец Ю.В. Прогнозирование и
стратегическое планирование социально-экономического развития:
Учебник для вузов. – М.: Экономика, 2006. – 427 с.
Райцин В.Я. Моделирование социальных процессов. – М.: Экзамен,
2005. – 192 с.
Сафронова В.М.
Прогнозирование,
проектирование
и
моделирование в социальной работе. – М.: Академия, 2007. – 240 с.
Шепитько Г.Е. Социальное прогнозирование и моделирование. –
М.: Академия экономической безопасности МВД России, 2005. – 274 с.
Шепитько Г.Е. Социально-экономическое прогнозирование и
моделирование. – М.: Академия экономической безопасности МВД
России, 2007. – 136 с.
4.2 Дополнительная литература
Бестужев-Лада И.В.,
Наместникова Г.А.
Социальное
прогнозирование: Курс лекций. – М.: Педагогическое общество России,
2002. – 392 с.
Глущенко В.В. Прогнозирование. – М.: Вузовская книга, 2000. –
208 с.
Курбатов В.И., Курбатова О.В. Социальное проектирование:
Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. – 416 с.
Луков В.А. Социальное проектирование: Учебное пособие. – М.,
1997.
Организация, управление и администрирование в социальной
работе: Учебное пособие / Под ред. П.А. Чукреева Улан-Удэ: Изд-во
ВСГТУ, 2003. – 458 с.
Основы социального управления: Учебное пособие / Под ред.
В.Н. Иванова. – М.: Высшая школа, 2001. – 271 с.
Плышевский В.Г.
Прогнозирование,
проектирование
и
моделирование в социальной работе: Учебное пособие. – М.: Изд-во
Социально-технологический институт МГУС, 2001. – 95 с.
13
Сафронова В.М. Прогнозирование и моделирование в социальной
работе. – М.: Высшее образование, 2002.
5 СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ
Верификация прогноза – оценка обоснованности, достоверности и
точности прогноза.
Вживания в роль методика – помогает получить более точное
представление о том, что нужно сделать в процессе проектирования,
основывается на наиболее глубоком понимании способов и
возможностей реализации социального проекта.
Дерево целей – графическое представление взаимосвязи
соподчинения нескольких целей. При построении ДЦ вначале
определяются цели верхнего уровня, далее они последовательно
разукрупняются на подцели следующего уровня.
Задание на прогноз – документ, определяющий цели и задачи
прогноза и регламентирующий порядок его разработки.
Инженерия социальная – конструирование возможных путей
развития явления или объекта исходя из закономерностей социальной
среды, подвергающейся проектированию.
Инструментальная часть проектирования – предполагаемая
система действий, состоящая в выявлении необходимых задач,
ресурсов, средств, в определении методов достижения целей, а также
форм организации субъектов в процессе реализации проекта.
Информационный массив – совокупность данных об объекте
прогнозирования, приведенных в систему в соответствии с целью
прогноза и методами прогнозирования.
Источник фактографической информации – источник информации
об объекте прогнозирования, имеющий своим содержанием
фактические данные, необходимые для достижения цели прогноза.
Источник экспертной информации – источник информации об
объекте прогнозирования, имеющий своим содержанием экспертные
оценки, необходимые для достижения цели прогноза.
Конструирование социальное – интеллектуальная деятельность,
состоящая в целенаправленном построении в идеальной форме какоголибо объекта.
Координационное решение – управление, представляющее собой
инструмент, при помощи которого субъект координации определяет
основания возникновения, изменения или прекращения согласованных
действий.
Корректировка прогноза – уточнение прогноза на основании
результатов его верификации и /или на основании дополнительных
материалов и исследований.
14
Матрицы идей методика – составление различных вариантов
решения на основе нескольких независимых переменных.
Метод прогнозирования – способ исследования объекта
прогнозирования, направленный на разработку прогнозов.
Методика прогнозирования – совокупность специальных правил и
приемов разработки конкретных прогнозов.
Методы проектирования – пути и способы достижения целей и
решения задач, наиболее актуальных в контексте данного социального
проекта. В практике социального проектирования наиболее
используемы методы: метод матрицы идей, метод вживания в роль,
метод аналогии, метод мозгового штурма, метод синектики.
Методика
проектирования
–
определенным
образом
упорядоченная деятельность субъекта проектирования.
Моделирование – метод исследования объекта познания с помощью
их моделей. Моделью объекта считается его аналог (схема, структура,
знаковая система). Моделирование (предметное, аналоговое, логикоматематическое) связано с экспериментом, посредством которого
прогнозируется поведение оригинала, его свойства, структура и
функции на основе модели.
Модель – мысленно представляемая или материальная система,
отображающая и воспроизводящая объект исследования.
Мозгового штурма методика – генерация идей с их равноправной
конкуренцией и возможностью взаимного сопоставления.
Научное
предвидение
–
опережающее
отображение
действительности, основанное на познании законов природы, общества
и мышления.
Нововведение – разновидность управленческого решения, в
результате которого происходит существенное изменение того или
иного
процесса,
явления
(технического,
экономического,
политического, социального).
Нормативно-правовое
проектирование
–
проектирование,
включающее в себя выявление, осмысление, обоснование нормативных
принципов социального порядка.
Нормативный прогноз – прогноз, содержанием которого является
определение путей и сроков достижения возможных состояний объекта
прогнозирования в будущем, принимаемых в качестве цели.
Объект социального проектирования – системы, процессы
организации социальных связей, взаимодействий, включенных в
проектную деятельность, подвергающиеся воздействиям субъектов
проектирования.
Организационная программа – обеспечивает целенаправленную и
согласованную деятельность социальных проектировщиков на всех
стратегических этапах проектирования.
15
Паспорт социальный – сводный документ, отображающий
количественные и качественные параметры системы, влияющие на
функционирование и развитие ее элементов.
Планирование социальное – научно обоснованное определение
целей, показателей, заданий (сроков, темпов, пропорций) развития
социальных процессов и основных средств претворения в жизнь в
интересах всего населения.
Проблемная ситуация – противоречие, отображающее реальное
взаимодействие
субъекта
и
его
окружения,
соотношение
неблагоприятных обстоятельств и условий, в которых разворачивается
деятельность человека или социальной группы.
Поисковый прогноз – прогноз, содержанием которого является
определение возможных состояний объекта прогнозирования в
будущем.
Полнота исходной информации – степень обеспеченности
прогнозирования достоверной исходной информацией.
Полнота исходной информации – степень обеспеченности
прогнозирования достоверной исходной информацией.
Прием прогнозирования – одна или несколько математических или
логических операций, направленных на получение конкретного
результата в процессе разработки прогнозов.
Прогноз – научно обоснованное суждение о возможных состояниях
объектов в будущем и/или об альтернативных путях и сроках их
осуществления.
Прогнозирование – процесс разработки прогнозов; форма
предвидения, выражающаяся в целеполагании, программировании и
управлении планируемым процессом на основе выявленных параметров
его возникновения, существования, устойчивых форм и тенденций
развития. Связано с предвидением направления развития явления в
будущем посредством переноса на него представлений о том, как
развивается явление в настоящем. Выражается в анализе прогнозного
фона, формировании исходных прогнозных моделей, поисковых
прогнозов, формировании нормативных прогнозных моделей, их
оценке.
Прогнозирующая система – система методов прогнозирования и
средств их реализации, функционирующая в соответствии с основными
принципами прогнозирования.
Прогнозная альтернатива – один из прогнозов, составляющих
полную группу возможных взаимоисключающих прогнозов.
Прогнозная модель – модель объекта прогнозирования,
исследование которой позволяет получить информацию о возможных
состояниях объекта в будущем, путях и сроках их осуществления.
16
Прогнозная тенденция – обобщенная качественная характеристика
направления развития объекта прогнозирования.
Прогнозный вариант – один из прогнозов, составляющих группу
возможных прогнозов.
Прогнозный фактор – обобщенная ненаблюдаемая характеристика
развития многомерного стохастического объекта прогнозирования,
количественно выражаемая, как правило, собственным вектором
ковариационной матрицы переменных объекта прогнозирования.
Прогнозный фон – совокупность внешних по отношению к объекту
прогнозирования условий, существенных для решения задачи прогноза.
Прогнозный эксперимент – исследование на прогнозных моделях
путем варьирования характеристик объекта прогнозирования, входящих
в модель, с целью выявления возможных допустимых и/или
недопустимых прогнозных вариантов и альтернатив развития объекта
прогнозирования.
Прогностика – научная дисциплина о закономерностях разработки
прогнозов.
Программа
социальная
–
развернутый
документ,
прорабатывающий в масштабах конкретной территории (района, города,
региона, федерации) всю совокупность условий, необходимых для
оптимизации социальной жизни.
Программно-целевой метод управления – совокупность приемов и
способов согласования целей с имеющимися ресурсами. Разработка
программы предполагает: построение дерева целей, мероприятий,
определение ресурсов, сравнение альтернативных вариантов и выбор
наилучшего.
Проект социальный – цель проектной деятельности, как вида
социального творчества. Основной конечной целью социального
проекта является создание оптимальной общности организации
коллективных отношений с учетом объективных условий и
жизнедеятельности различных социальных групп.
Проектирование социальное – процесс создания прототипа,
прообраза предполагаемого или возможного объекта, состояния.
Проектирование социальное – конструирование вариантов
оптимального с точки зрения будущего состояния объекта.
Проектирование социальное – моделирование предполагаемых
действий до их осуществления, принятие решений.
Проектирование социальное – специфическая деятельность,
результатом которой является научно-теоретически и практически
обоснованное определение вариантов прогнозируемого и планируемого
развития новых процессов и явлений.
17
Проектирование социальное – приспособление имеющихся средств
для выполнения требуемой цели, координация составных частей или
отдельных действий для получения необходимого результата.
Проектная ситуация – совокупность типичных условий и
обстоятельств, в которых функционирует личность, социальная группа,
общность
и
которые
определяют
содержание
и
формы
жизнедеятельности человека, систему его ценностных ориентаций,
характер его окружения и т.д. Ситуации бывают объективные и
субъективные, перспективные и деструктивные, управляемые и
неуправляемые.
Проектный социум – все носители социально-культурных и
личностных проблем, т.е. социальная общность, социальный слой или
группа населения, характеризующаяся специфическими социальными и
культурными особенностями.
Проектный фон – совокупность внешних по отношению к объекту
проектирования
условий,
существенно
влияющих
на
его
функционирование и развитие.
Синектики методика – несколько предложенных идей
рассматриваются отдельно друг от друга, а потом между ними
устанавливаются определенная взаимосвязь и взаимозависимость.
Система – целостность, иерархически организованная множеством
функций и соответствующих им управленческих действий по принятию
решений и их реализации.
Системный подход – совокупность методов и средств,
позволяющих исследовать свойства и структур объекта в целом,
представив его в качестве системы, подготовить и обосновать
комплексные управленческие решения с учетом всех взаимосвязей,
отдельных структурных частей, их взаимовлияния и выявления
воздействия системы в целом на каждый её элемент.
Средства осуществления социального проектирования – относятся
те средства (в том числе технические, математические, логические), при
помощи которых, получается, анализируется и перерабатывается
информация о состоянии систем и процессов.
Стратегия социального проектирования – оптимальный способ
достижения поставленных целей. Виды стратегии: деловая стратегия,
функциональная стратегия, стратегический сценарий.
Субъект социального проектирования – различные носители
управленческой деятельности – отдельные личности, организации,
трудовые коллективы, социальные институты и т.п., ставящие своей
целью организованное, целенаправленное преобразование социальной
действительности.
Творчество социально-конструктивное – процесс, совершающийся
в идеальной форме в психике субъекта творчества. Непосредственный
18
продукт творчества представляет собой идеальный объект, который
получает выражение в определенной знаковой форме.
Технология социальная – упорядоченная во времени и пространстве
последовательность процессов социальной деятельности, совокупность
навыков, методов, приемов, направленных на достижение определенной
цели, реализацию социального заказа; а также разработка методов и
методик результативного и рационального социального воздействия.
Выделяют частные и базовые социальные технологии.
Условия социального проектирования – система социальных
явлений и процессов, оказывающих определенное влияние на
проектную деятельность.
Фактографический
метод
прогнозирования
–
метод,
базирующийся на использовании источников фактографической
информации.
Функциональный подход – подход, основанный на изучении
функций системы, т.е. алгоритма проведения системы.
Футорофобия – страх перед будущим и страх перед неведомым
новым.
Характеристика объекта прогнозирования – качественное или
количественное
отражение
какого-либо
свойства
объекта
прогнозирования.
Характеристики социального проекта – система общих
параметров проектируемого объекта, характеризующаяся его
целостность, а также система параметров составляющих его подсистем,
блоков. Всем научно разработанным социальным проектам присуще
следующее: 1) наличие таких характеристик, которые у проектируемого
объекта без четкого проекта не возникают; 2) параметры, способные
обеспечить реализацию социального заказа; 3) характеристики,
поддающиеся построению в течение только определенного промежутка
времени.
Частные социальные технологии – разновидность форм тактикооперативного воздействия на социальный объект, социальное
конструирование, практически-предметное урегулирование отношений
и операций, оптимизация социального взаимодействия на разных
уровнях.
Целевая комплексная программа (ЦКП) – комплекс мер,
направленных на достижение заданных конечных результатов и
решений конкретных общественных проблем.
Целеполагание – процесс обоснования и формирования целей
развития управляемого объекта на основе анализа общественных
потребностей в продукции и услугах и учета имеющихся реальных
возможностей их наиболее полного удовлетворения.
19
Экспертиза – познавательная операция, которая выражается в
формулировании заключения о свойствах объекта на основании оценки
или системы оценок.
Экспертная оценка – суждение эксперта или экспертной группы
относительно поставленной задачи прогноза.
Экспертный метод прогнозирования – метод, базирующийся на
экспертной информации.
Экстраполяция – познавательная операция, которая связана с
распространением выводов относительно настоящего состояния
явления и состояние его в будущем.
Этапы проектирования – система приемов, методов, правил,
процедур, операций создания социального проекта.
Этап прогнозирования – часть процесса разработки прогноза,
характеризующаяся своими задачами, методами и результатами.
20
Учебно-программное издание
Бажин Александр Сергеевич
ПРОГНОЗИРОВАНИЕ,
ПРОЕКТИРОВАНИЕ И МОДЕЛИРОВАНИЕ
В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ
Учебная программа курса
для студентов специальности
040101.65 «Социальная работа»
В авторской редакции
Компьютерная верстка Н.А. Игнатьевой
Лицензия на издательскую деятельность ИД № 03816 от 22.01.2001
Подписано в печать. Формат 6070/1/16.
Бумага офсетная. Печать офсетная. Усл. печ. л.
Уч.-изд. л. Тираж 100 экз. Заказ
_____________________________________________________________
Издательство Владивостокского государственного университета
экономики и сервиса
690600, Владивосток, ул. Гоголя, 41
Отпечатано в типографии ВГУЭС
690600, Владивосток, ул. Державина, 57
21