Положение о конкурсе метод материалов

ПОЛОЖЕНИЕ
о внутреннем конкурсе на разработку передовых образовательных программ и технологий
среднего профессионального, высшего профессионального,
дополнительного профессионального образования (задача 1)
в рамках реализации программы развития НГУ – победителя конкурса отбора программ развития университетов, в отношении которых устанавливается категория «национальный исследовательский университет» (далее – Программа развития НГУ).
I. Общие положения
1.1. Настоящее положение определяет порядок и проведения внутривузовского конкурса по
разработке образовательных программ и технологий среднего профессионального, высшего
профессионального, дополнительного профессионального образования, финансируемых из
средств государственной поддержки и средств софинансирования (внебюджетные средства
вуза) в рамках реализации задачи развития образовательного процесса Программы развития
Новосибирского государственного университета.
1.2. Основополагающими принципами для разработки образовательных программ и технологий являются отработка модели индивидуальных образовательных траекторий, усиление междисциплинарности образовательных программ, развитие образовательных технологий, ориентированных на усиление самостоятельной работы студентов в рамках задач реализации соответствующих приоритетных направлений развития.
1.2. Критерием конкурсного отбора заявок на разработку является соответствие заявки задачам и мероприятиям Программы развития НГУ.
II. Виды образовательных программ и технологий
2.1. В настоящем положении под образовательной программой и образовательной технологией понимается следующее:
основная образовательная программа - совокупность учебно-методической документации,
регламентирующей цели, ожидаемые результаты, содержание и реализацию образовательного
процесса по данному направлению подготовки (специальности) высшего профессионального
образования;
образовательная технология – система средств, форм и способов организации образовательной деятельности, обеспечивающих реализацию образовательного процесса и нацеленных на
освоение основной образовательной программы.
2.2. Основная образовательная программа образовательного учреждения профессионального
образования включает в себя требования к уровню профессиональной подготовки выпускников, учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и
другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы
практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии1.
Дополнительная профессиональная образовательная программа включает в себя учебный
план, описание формы и режима обучения, рабочие программы учебных курсов, предметов,
дисциплин (модулей), методические рекомендации по реализации программы, а также другие
виды учебно-методических материалов, необходимых для освоения образовательной программы.
На основании вышеизложенного, в качестве элементов (блоков) учебно-методической документации, составляющих основную образовательную программу (ООП) и дополнительную
профессиональную образовательную программу, выделяются:
1. образовательный стандарт2;
Федеральный закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части
изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (№ 309-ФЗ от 01.12.2007 г.).
2
Кроме программ дополнительного профессионального образования.
1
1
2. образовательная программа направления/специальности/специализации подготовки;
3. учебные курсы (учебные дисциплины) 3;
4. методические материалы, обеспечивающие реализацию образовательной технологии.
Видами методических материалов, обеспечивающих реализацию образовательной технологии, являются:
№
Название
1.
учебник
2.
учебное пособие
3.
учебно-методическое
пособие
4.
курс лекций
5.
учебно-методический
комплекс (УМК)
6.
электронный лекционный курс, практикум,
электронный учебник,
мультимедийный курс,
электронное учебное
пособие
учебный видеофильм
методические указания
по выполнению лабораторных работ
7.
8.
9.
методическое пособие
Краткое описание
Объем,
уч.-изд. л.4
разработка, содержащая систематическое изложение не менее 10
учебной дисциплины, ее раздела, части, соответствующая учебной программе и официально утвержденная в
качестве данного вида издания (в частности, с грифом
УМО)
разработка, дополняющая либо частично или полностью
заменяющая учебник
разработка, содержащая материалы по методике преподавания учебной дисциплины, изучения ее раздела или
части
разработка, содержащая материалы, соответствующие
конкретному лекционному курсу
в УМК входят: программа дисциплины, рекомендации
по организации самостоятельной работы студентов, выполнению курсовых проектов и лабораторных работ,
банк обучающих и контролирующих материалов
обязательным элементом электронных разработок является возможность интерактивного взаимодействия с
обучающимися
разработка, содержащая описание новой или модернизированной на основе вновь закупленного оборудования
лабораторной работы, а также материалы для самоконтроля и контроля (порядок защиты), описание специального оборудования и программных средств, основных предполагаемых результатов и формы отчета
сборник методических указаний, содержащий описание
новых или модернизированных на основе вновь закупленного оборудования лабораторных работ, выполняемых в ходе освоения образовательных программ в одном из практикумов, а также материалы для самоконтроля и контроля (порядок защиты), описание специального оборудования и программных средств, основных предполагаемых результатов и формы отчета
не менее 5
не менее 3
не менее 5
не менее 3
-
не менее 1
не менее 3
или не менее 5
2.3. Обязательными требованиями при разработке методических материалов, обеспечивающих
реализацию образовательной программы и образовательной технологии, являются направленность на развитие профессиональных компетенций обучающихся, направленность на реализацию увеличения самостоятельной работы студентов и возможности формирования индивидуальных образовательных траекторий.
Разработанный образовательный стандарт представляется в соответствии с макетом государственного образовательного стандарта профессионального образования 3-го поколения
(Федеральный портал http://www.edu.ru/db/portal/spe/3v.htm).
3
Разработанный (усовершенствованный) учебный курс представляется в виде программы учебного курса (учебной дисциплины). Примерная программа учебного курса (дисциплины) приведена в Приложении №2 к настоящему Положению.
Учетно-издательский лист равен 40 тыс. печатных знаков (включая пробелы) или 3000 см
материала.
2
4
2
иллюстрационного
III. Категории исполнителей
3.1. В рамках выполнения задачи 1 Программы развития НГУ в разработке образовательных
программ и технологий могут принимать участие штатные сотрудники и штатные совместители, избранные по конкурсу в рамках срока избрания, преподаватели с почасовой оплатой
труда по договорам гражданско-правового характера. По представлению руководителя подразделения или приоритетного направления развития к разработке могут быть привлечены
сторонние специалисты.
3.2. Специальные требования к преподавателям, привлекаемым для разработки:
- наличие ученой степени или работа над диссертацией в избранной области;
- наличие публикаций по соответствующей проблематике;
- чтение курса (при разработке учебно-методических материалов);
- желателен опыт участия в международных образовательных программах.
3.3. Отношения, возникающие между Новосибирским государственным университетом и авторами, разрабатывающими образовательные программы и технологии, регулируются договором, заключаемым отдельно с каждым автором.
IV. Управление
4.1. Для достижения целей в рамках реализации задачи развития образовательного процесса
при дирекции проекта создается экспертный совет. Состав экспертного совета утверждается
приказом ректора по представлению ответственного за выполнение задачи 1.
4.2. Экспертный совет:
- рассматривает заявки на разработку (форма заявки – приложение № 1 к настоящему Положению);
- дает заключение о целесообразности разработки образовательной программы или технологии в рамках реализации Программы развития НГУ;
- проводит экспертизу разработанных материалов и осуществляет приемку работ, выполненных в рамках заключенных с преподавателями договоров;
- дает рекомендации о целесообразности публикации разработанных учебно-методических
материалов.
4.3. Заключение экспертного совета доводится до ответственных за выполнение приоритетных
направлений развития с последующим оформлением договора на разработку образовательной
программы или технологии.
V. Приёмка работ
5.1. Разработчик передаёт готовый материал в Экспертный совет для проведения экспертизы.
5.2. Экспертный совет проводит экспертизу степени готовности работы, соответствия заданию
и выносит заключение о готовности представленного материала.
5.3. После вынесения Экспертным советом положительного заключения о соответствии работы требованиям задания, составляет Акт приёмки-передачи работы, после чего она считается
принятой.
5.4. После вынесения Экспертным советом иного заключения и мотивированного отказа подписать Акт приёмки-передачи работы, составляется Акт с указанием необходимых доработок
и сроков их выполнения.
Если автор не устранил выявленные недостатки в согласованный срок, Экспертный совет
вправе отказаться от принятия работы.
VI. Отчетные документы
1. Заключение экспертного совета о целесообразности разработки.
2. Договор на разработку учебно-методического компонента.
3. Акт приёмки-передачи работ.
3
4. Заключение экспертного совета о готовности работы.
VII. Оплата
7.1. Оплата разработки образовательных программ и технологий осуществляется по факту выполнения работ после подписания акта сдачи-приемки работ.
7.2. Расценки по оплате вводятся в действие приказом ректора после утверждения на бюро дирекции.
4