Тема урока: Эффективный поиск в Интернет

Третьякова Т.Б.
Тема урока: Эффективный поиск в Интернет
Цели урока:



Образовательная:
o познакомить учащихся с информационно-поисковыми системами,
каталогами, с техникой запросов на поиск информации в Интернет;
o показать практическое применение теоретического материала;
o формировать основные навыки поиска информации.
Развивающая:
o развивать логическое мышление учащихся, развивать мировоззрение,
o развивать вкус к поиску и исследованию информации;
o продолжить развитие таких познавательных процессов, как восприятие,
внимание, логическое мышление.
Воспитательная:
o воспитывать устойчивый познавательный интерес к предмету информатика
через показ практического применения темы;
o воспитывать такие качества личности, как активность, самостоятельность и
аккуратность в работе;
o воспитывать у учащихся умение работать в группе.
Тип урока: изучение нового материала.
Вид урока: комбинированный.
Формы работы:


Объяснение нового материала
Практическая работа
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
Приветствие учащихся.

Вступительное слово учителя.
Обращение к ученикам с вопросами:
Как часто вы пользуетесь службой поиска?
Всегда ли вы находите то, что ищете?
В чем заключается основная ваша проблема?
Считаете ли вы себя профессионалом в процедуре поиска?
Что, по вашему мнению, может считаться критерием эффективного поиска?
Обсуждение полноты и достоверности результатов поиска, скорости процедуры поиска.
1
Третьякова Т.Б.
II. Объяснение нового материала
Работа с Презентацией. Выделение нового в известном. (см. Приложение на CD)
Что включает в себя “Эффективный поиск в Интернет”? – ответы на вопросы –
Как? (искать) Что? (искать) Где? (искать)
Давайте начнем с простого: ГДЕ?
Если путешествовать по Интернету и в случайном порядке просматривать встретившуюся
на вашем пути информацию, то наверняка создастся впечатление о некотором хаосе в
представлении информации.
Для того чтобы систематизировать информационные ресурсы, созданы специальные
информационно-поисковые системы, которые чем-то походят на систему организации
информации в обычных библиотеках, но работают более оперативно.
Каждый день поисковые системы, которые обычно состоят из двух частей —
автоматических поисковых машин и системы каталогизации, стараются сделать ваше
путешествие по Интернету комфортным и интересным.
Программы-роботы «прочесывают» веб-сайты, сохраняют и индексируют текстовую
информацию в своих огромных базах данных, состоящих из сотен компьютеров, чтобы
путешественники могли получить список необходимых веб-страниц, введя всего лишь
несколько ключевых слов. Эти программы иногда именуют «пауками» (spiders) или
«личинками» (bots) . Они двигаются по связям от страницы к странице, фиксируя все
содержимое. Таким путем удается пройти значительную часть Всемирной паутины.
Поскольку никакого вмешательства человека при этом не требуется, поисковые серверы
способны охватить гораздо больше информации, чем каталоги.
Каталоги заполняются вручную. Владелец сайта заполняет регистрационную форму,
пишет аннотацию сайта, и отсылает ее. Персонал, поддерживающий каталог, решает, в
какую категорию занести ссылку на заявленный сайт, и заносить ли ее вообще. Не следует
забывать, что каталоги не обновляются сами. Некоторые из них периодически удаляют
записи, чтобы сохранить объективность. Эта технология позволяет улучшить поиск в
каталогах. Веб-каталоги построены по принципу систематических каталогов в
библиотеках. Информация в них классифицирована по рубрикам: «Образование»,
«Развлечения», «Путешествия», «Компьютеры » и т. д
(На слайдах представлены поисковые системы англо- и русскоязычные; сравнительная
таблица распределения трафика; особенности поисковых языков)
Второй вопрос: ЧТО?
Процедура поиска - важный элемент эффективности поиска информации.
Остановимся на нескольких важных моментах, связанных с планированием и первыми
шагами поисковой процедуры.
Начинать обычно приходится со всестороннего лексического анализа информации,
подлежащей поиску. Необходимо подробно и грамотно описать исследуемый вопрос,
максимально широко подобрать ключевые слова в виде отдельных терминов,
2
Третьякова Т.Б.
словосочетаний. Продумать необходимость использования профессиональной лексики,
фамилий, тесно связанных c проблемой.
Третий вопрос: КАК? (изучение языка запросов)
Простой запрос из одного слова
Учитываются морфологические особенности русского языка – независимо от формы
ключевого слова - найдет все его возможные варианты.
Если в запросе задано слово с большой буквы, буду найдены только такие написания, если
с маленькой – оба варианта. (Лебедь, лебедь, леб*).
Простой запрос из множества слов
Яndex позволяет использовать в качестве запроса строку до 250 символов. Для введения
простого запроса нужно набрать в строке запроса ключевые слова, разделенные пробелом.
Простой запрос подразумевает, что слова связаны логическим оператором ИЛИ, т. е.
машина ищет документы, в которых упоминается хотя бы одно из этих слов, и на выходе
их ранжирует по количеству найденных слов, их весу, частотным характеристикам,
близости в тексте и другим параметрам. Учитывается морфология всех терминов простого
запроса.
Поиск без учета морфологии
Чтобы зафиксировать словоформу без рассмотрения машиной ее морфологических
вариаций в строке запроса перед термином ставится знак "!".
Поиск с оператором И
В строгом варианте запроса используются операторы, логические выражения,
специальные функции. Оператор ИЛИ в строгом запросе обозначается запятой. Оператор
И (&) означает, что текст должен содержать все термины или логические выражения,
соединенные данным оператором. Оператор И до предела сужает поиск.
Оператор НЕ
Оператор обозначается «~»: одинарное использование в пределах абзаца, двойное - в
пределах всего текста.
Пример: путешествие~~агентство - поиск по слову «путешествие» за исключением
текстов, содержащих слово «агентство».
Поиск по словосочетанию или фразе
Искомое словосочетание в запросе заключается в кавычки.
Сложный запрос
Поисковые системы позволяют использовать вместо слов целые логические выражения,
при этом его нужно заключить в скобки.
3
Третьякова Т.Б.
Логические операторы:
•
•
•
•
И, AND, &, +
ИЛИ, OR, |
НЕ, NOT, () –порядок действия логических операторов
Поиск в найденном
Позволяет осуществить поиск по документам, найденным по предыдущему запросу. Для
этого в конце запроса нужно поставить "$$" или просто сделать отметку в окошке "поиск
в найденном", расположенном на странице запроса. Эта функция очень удобна для
последовательного сужения поиска.
Поиск с расстоянием
Сл2(…), с2(…), w2(…), [2,…] – ограничение между словами
Пр2(…), П2(…), s2(…), {2,…} – ограничение расстояние в предложениях
Например: сл5(папа мама сын)
пр5(папа мама сын)
В заключении показа презентации еще раз акцентируется внимание учащихся на
планировании поиска информации и на использовании языка запросов.
III. Практическая работа учащихся (самостоятельно или в паре)
Ребятам предлагается выполнить лабораторную работу (см. Приложение) по поиску
информации с записью результатов на жесткий диск.
Одно из заданий с логическими операторами предлагается сначала выполнить без
использования Интернет, а затем сравнить с результатами поиска в on-line.
IV. Подведение итогов
Учащиеся показывают свои результаты поиска информации по заданным вопросам.
Обсуждение: при каких условиях было легче искать информацию; какой из запросов
способствовал ускорению поиска.
IV. Постановка домашнего задания
Дома ребятам необходимо одно из заданий практической работы выполнить в разных
поисковых системах и сравнить результаты поиска.
4