Психологу - Центр медицинской и социальной реабилитации
реклама
Консультирует психолог Нагаева Светлана Александровна Моей дочке 4 мес, вес 7400, рост 63см. Родилась вес 3000, рост 50см. Мы полностью на грудном вскармливании. Нормально ли это или следует принять какие то меры? Если да, то какие? Все вопросы, связанные с физическим развитием ребенка, лучше обсуждать сначала с врачом, который девочку наблюдает, и следовать ее рекомендациям. По нормам, первые 3-4 месяца младенец должен прибавлять в росте интенсивно (до 3-х см в месяц), а потом рост несколько замедляется (до 2-х см в месяц). Здесь все хорошо. Что касается веса, то, как я понимаю, вы идете с опережением графика, обычно к только к 5-ти месяцам дети вес удваивают, по сравнению с рождением. Посоветуйтесь с врачом, в чем может быть причина: слишком жирное молоко, а у девочки всегда хороший аппетит, или вы перекармливаете дочь, давая грудь во всех случаях, когда она плачет+ Рекомендовать определенные меры можно только хорошо разбираясь в причинах происходящего. Лучше всего это сделает наблюдающий девочку врач. Я начинающий педагог-психолог. Недавно к нам в детский сад в среднюю группу пришла девочка - ей скоро (в декабре) 4 года. 2 недели как она впервые пошла в сад. Девочка ни чем не интересуется (на 2-3 минуты только и получается занять её чем-то), в игры одна или с другими детьми не играет, в занятиях не участвует (пассивно сидит какое-то время потом уходит). Только и делает, что слоняется по группе с блуждающим взглядом. На предложение поиграть или заняться чем-нибудь определённым или по её выбору отвечает отказом, мне не удалось даже взгляд её поймать. Внешне она производить впечатление "сама в себе", будто всё время не здесь находится, а ещё кажется, будто она маленькая совсем - 1,5-2 года. Может разговаривать сама с собой, кривляться, или напевать что-нибудь. Ведёт себя довольно свободно в этих своих проявлениях. В поведении не наблюдается ни скованности, ни стеснения. Легко общается квоспитателем или другим зашедшим в группу на любые темы. Из разговора с мамой узнала, что дома она также ничем не интересуется (любит рисовать, смешивая-пачкая краски - это всё, что вспомнила мама), часто обижается, плачет и бывает агрессивна - щипает и толкает мать, наблюдает за реакцией. Не умеет сама одеваться, не знает цвета, не умеет считать ... возможно, просто не хочет. Мама тоже не может понять - не хочет или не умеет. Мама растеряна, переживает, не знает как ей себя вести с девочкой... У неё это второй ребёнок, самой маме за 40. С первым ребёнком проблем не было теперь он хорошо учится в школе. Мама, как мне показалось, тревожная. Ходит по разным врачам, переживая за соматическое состояние девочки. Мама смотрит на меня испуганными глазами и ждёт "помощи". Подскажите, как диагностировать отклонения, и что это за странное поведение ребёнка. Начнем с того, какие задачи Вы перед собой ставите в отношении этой девочки? - Помощь в адаптации к детскому саду, которая, как известно, может затянуться на период до 6 месяцев, а потом - по разным причинам - так и не наступить? - Диагностика ее развития? - Участие в нем? Из Вашего описания ясно, что в настоящий момент девочка дезадаптирована к детскому саду, что вполне естественно, учитывая ситуацию, и может объяснять странности поведения. С другой стороны, не могу не обратить Вашего внимания на явно противоречие в характеристиках ребенка: невозможно поймать взгляд, "сама в себе", "всё время не здесь находится", "слоняется по группе с блуждающим взглядом" и в то же время: "В поведении не наблюдается ни скованности, ни стеснения. Легко общается с воспитателем или другим зашедшим в группу на любые темы". Что касается умений и навыков, то здесь все зависит от того, чему и как ее учили дома. Для трехлетнего ребенка вполне простительно не уметь считать и не знать цвета. А переживающие за соматическое здоровье ребенка мамы зачастую излишне их инфантилизируют, продолжая одевать, раздевать, кормить с ложечки вплоть до школьного возраста, не приучают к самостоятельности. Девочка не без особенностей, но Вы не сможете ничего узнать о ней, пока не наладите контакт, которого, как я понимаю, еще нет. В любом случае, лучшая практика для начинающего психолога - наблюдение. Наблюдайте за поведением, реакцией ребенка в разных ситуациях и ведите подробный дневник. У Вас будет хороший материал для качественного анализа, на основании которого можно будет делать выводы о развитии девочки и процессе ее адаптации к детскому саду. Сыну 3,5 года. Он с рождения гиперактивный ребенок - не может сидеть на месте, постоянно что-то болтает, настойчиво перебивает взрослых, бегает и без конца куда-то лезет. Периодически мы проходим лечение у невролога, но никогда я особых улучшений в его поведении не наблюдала. В целом, он достаточно развитый мальчик, и в детском саду жалобы были только на чрезмерную болтливость за столом (его даже сажали отдельно от других детей). Но дело в том, что сейчас мы переехали в другой город, живем у родственников и в сад пока определить его не можем. У сына резко ухудшилось поведение, стал абсолютно расторможенный, полностью игнорирует замечания. Все нужно ему повторять по несколько раз. А наказания и повышение на него голоса (частенько нервы не выдерживают) уже никак им не воспринимаются. Еще взял моду сейчас делать вид, что рыдает, даже когда самому плакать абсолютно не хочется, причем делает это часто и так, чтобы было слышно всем вокруг. Любит паясничать. А также у сына есть с рождения привычка держать меня з а мизинец (другие пальцы он не любит) когда засыпает. Только сейчас он старается ухватить меня за мизинец не только перед сном, а при любом удобном случае. Причем делает это уже неосознанно. Я опасаюсь, что крики на него и шлепки по попе уже вошли у нас в привычку и в дальнейшем на него совсем ничем нельзя будет подействовать. Не знаю, какой метод воспитания выбрать, чтобы направлять его неуемную энергию в нужное русло. Буду очень признательна за ваши советы. Заранее большое спасибо. И Вы, и Ваш сын сейчас находитесь в ситуации хронического стресса: переезд в другой город, жизнь вместе с другой семьей (какими бы близкими родственники ни были), невозможность определить сына в детский сад (значит, он все время дома, что само по себе утомительно в сложившейся ситуации). Это не могло не обострить существующие проблемы. Сейчас, Вашему сыну, как никогда, нужна Ваша любовь, забота и поддержка, что он Вам и демонстрирует, машинально хватаясь за Ваш мизинец. Вам, скорее всего, тоже нелегко, поэтому "частенько нервы не выдерживают" и Вы срываетесь на сыне, но ответственность взрослого, всегда выше. Вы осознали, что крик и наказания на Вашего сына уже не действуют, - меняйте тактику воспитания на диаметрально противоположную: говорите сыну, что понимаете, как ему тяжело, что ему не хватает общения со сверстниками и игр с ними. Находите возможности поговорить с сыном о том, что ему интересно, проводите вместе время, за занятиями, которые предложит Ваш сын, используйте время перед сном для задушевных бесед с сыном. У Вашего сына не должно быть поводов для сомнения в Вашей любви. Ситуация хронического стресса мало способствует состоянию уравновешенности, спокойствию, умиротворению, в чем Вы с сыном сейчас нуждаетесь, возможно имеет смысл обратиться к невропатологу за назначением успокоительной терапии для Вас обоих. Моя дочь, ребенок активный и на мой взгляд, очень развитый. Еще посещая детский сад, она приносила домой тему поцелуев, кто кого из детей их группы любит и прочее. Мы с мужем реагировали на это спокойно, говоря, что ничего особенного в этой теме нет и не надо об этом болтать, мол еще мала, а что знаешь, то и знай. В 5 лет она спросила у папы что такое секс. Он спокойно объяснил, что между мужчиной и женщиной возникают отношения, когда они любят друг друга, целуются. В этом году летом на дворовой площадке она играла с мальчиком Степой, надумали они полезть в подвал, Степа отказался и Алина сказала, что если он не пойдет с ней, то она всем расскажет, что он занимается с ней сексом (или любовью - не помню). Так преподнес Степа этот разговор дома своей маме. Та мама в шоке от таких речей говорит мне об этом диалоге детей и говорит сыну "Передай Алине, если она еще раз заведет такой разговор, то я все скажу ее маме". Я стала разговаривать с дочерью, что Степа все так сказал маме, она говорит, что говорила все совсем по-другому, а Степа неправильно понял. А о том, что заниматься сексом вообще, говорил кто-то из ребят на площадке. Я сказала дочери, что на площадке много детей и они все разные, поэтому не стоит слушать, и тем более повторять все, что там слышишь. А своими разговорами на эту тему, ты добьешься того, что никто играть с тобой не будет. Так мы договорились. Потом я слышу, что она любит Руслана, потом Аркашу. Вижу в ее писульках эту любовь. Молчу. Как-то, недели 2-3 назад, в гимназии пока ждали детей, зашел разговор о том, что одна девочка дома рассказала что-то по этой теме, мама-педагог в ауте, мол не успела пойти в школу, а уже секс. И мама Степы поспешила вставить историю наших детей. Мы спокойно пообщались все и разошлись. Сегодня забираем детей, стоим 4 мамы и вдруг эта мама-педагог накинулась на меня с тем, что куда я смотрю, что моя дочь разговоры ведет такие, это никуда не годится, что в 7 лет она говорит о том когда растут яички и прочее. Я пыталась объяснить, что я такого не слышала от дочери и с чего та взяла, что это пошло от моей дочери. Но на меня был вылит ушат грязи при всех и сказано, что если Алина сейчас такая образованная, то через 3 года она перейдет от теории к практике и прочее. Я была расстроена ужасно. Пришли домой и спустя какое-то время я спросила у дочери кто в классе у них ведет тему секса. Она ответила, что ничего не знает, ничего такого не слышала. Рассказала о разговоре с мамойпедагогом (без деталей, конечно) и о том, что она считает, что это говорит Алина и потому запретила своей дочери дружить с ней. Моя дочь сказала, что ничего она не говорила, откуда та девочка знает о росте яичек и прочем не знает, а на нее все наговорила, чтобы снять с себя ответственность. Так вот я сижу теперь, загнанная в тупик и горько мне, наревелась досыта, а как поступать не знаю. Конечно моя дочь очень разговорчивая и я не исключаю, что это не она сказала обо всем, но я от нее ничего даже близкого не слышала, и как мне научить ее держать язык за зубами. Я считаю, что узнала - хорошо, но зачем же всех посвящать. Подскажите, пожалуйста, как мне поступить. Хотела пойти у себя в городе на консультацию к психологу, но запись очень далеко, да и для меня это очень проблематично, у меня еще годовалый ребенок на руках, а мужа нет. Заранее благодарна Вам. Ситуация, конечно, неприятная, однако не тупиковая. Вы все делаете правильно, объясняя дочери свою позицию, однако надо понимать, что в разговорах маленьких детей о сексуальном развитии нет того смысла, который вкладывают в него взрослые. И вопросы детей взрослым на эту тему, и их разговоры между собой - ничто иное как попытки осознать и принять собственную принадлежность к женскому или мужскому полу. И это очень важно как для нормальной полоро- левой идентификации ребенка, так и для его нормального развития в целом. Страхи взрослых о том, что подобные разговоры будут способствовать легкому переходу детей "от теории к практике" неосновательны. Жизнь показывает, что тяга "попробовать" скорее и легче проявляется у тех, кто не имел возможности получить необходимую информацию (в том числе и для фантазий) в дошкольном и младшем школьном возрасте. "Повесить замок" на язык Вашей дочери, наверное, в принципе, можно, но проблем взаимоотношений между взрослыми (родителями учеников класса, в котором учится Ваше дочь), это не решит, как не изменит и их отношения к подобным детским разговорам. Думаю, Вам имеет смысл поговорить с учителем Вашей дочери, которая по определению является авторитетом и для своих учеников и для их родителей. Объясните ситуацию. Это важно, поскольку взрослые накаляют ситуацию взаимоотношений между детьми практически на ровном месте. И в силах учителя сгладить острые углы, объяснив родителям, например, на родительском собрании, особенности детской психологии и основ коллективизма. Моему сыну 2г. 2м. - первенец, привязан ко мне, спит со мной. Ходит в садик 2 недели. Утром просыпается вперед будильника со слезами. В саду ходит хвостиком за воспитателем. Дома капризничает, а когда к нему обращаешься - может ударить. Подскажите, как мне вести себя с ним? Адаптация к детскому саду далеко не всегда происходит без проблем, особенно, если ребенку меньше трех лет. В этот период родителям надо быть особенно чуткими и внимательными, ведь Ваш сын тяжело переносит разлуку с Вами. Разлука с родителями, особенно с мамой, наиболее частый источник тревоги для любого маленького ребенка. Он чувствует себя беззащитным и слабым. Успокойте сына, поговорите о тревожащих его чувствах, о его страхе. Даже если Ваши слова не утешат ребенка в настоящий момент, они смягчат его тревогу и обязательно дадут результат, пусть и отдаленный: ощущение эмоционального комфорта. Для Вашего сына очень важно - быть понятым. Вместе с тем для гармоничного развития Вашего сына, для успешного преодоления им тревог и страхов, наряду с Вашей поддержкой, необходимы условия для развития его самостоятельности и независимости. В частности, двухлетний ребенок должен иметь, как минимум собственную кроватку, а лучше - комнату. Время перед сном - замечательный период для задушевных разговоров родителей с детьми, но спать они должны отдельно друг от друга. Это поможет Вашему сыну научиться справляться с тревогой и страхом собственными силами, а значит, сделает более уверенным в себе и устойчивым к различного рода стрессам. Очень хотелось бы получить от Вас совет по поводу моего 8-летнего сына. Дело в том, что у него сейчас начался период противоречия всему, что мы ему говорим с мужем. На "надо" он говорит "не хочу", на "не надо" наоборот "буду". Вот я и думаю с чем это связано, может быть из-за излишней строгости и требовательности к нему. Пытаюсь с ним похорошему, с разговорами, с объяснениями... Но то ли его, то ли меня не хватает... Может быть мало терпения, я начинаю злиться , кричать, наказывать. И мне кажется он становится еще более зажатым, озлобленным, хоть и подчиняется требованию... Но мне так не приятно, хотелось бы наладить другие отношения с сыном... Конфликты практически каждый день!!! Что делать??? Вы на правильном пути. Сначала, действительно, надо подумать и проанализировать: с чем может быть связан период противоречий у Вашего сына. Если Вы правы, и дело в Вашей излишней требовательности и строгости, пересмотрите ограничения, которые Вы предъявляете Вашему сыну. Восьмилетний ребенок нуждается в известной доле самостоятельности и ответственности за принятые решения и совершенные поступки. Если он лишен такой возможности сейчас, в дальнейшем ему будет трудно стать самостоятельным и ответственным, что негативным образом скажется на его самооценке и самоотношении. Имеет смысл дать Вашему сыну право на ошибки и в известных рамках действовать по своему желанию. Встреча с реальностью в разумных пределах и анализ собственных ошибок действуют гораздо эффективнее, чем жесткие и не всегда обоснованные родительские запреты, наказания и крики. Дайте возможность своему сыну проявлять инициативу, и Вы поможете ему повзрослеть. Удачи! У нас дома много домашних питомцев и всем мой сын (ему почти два года) умудряется вредить: рыбкам в аквариум закидывает карандаши, мелки и прочее, выщипывает шерсть из кошек и мучает черепашку. На то что мучать кошек нельзя, он реагирует и особо их не трогает (возможно потому что кошки сами могут постоять за себя), но бедные рыбки и черепашка!!! Его за уши не оттянуть от аквариума (любит воду), и на запреты он не реагирует, прячет попу, но все равно лезет. А ведь черепаха (водная) растет и скоро начнет кусаться (больно). Может просто подождать пока черепаха его не укусит? Тогда он сам поймет, что ее лучше не трогать. Как ему объяснить, что животному больно и его нельзя мучить? Это Вы, опираясь на свой многолетний опыт, знаете: то, что делает Ваш сын, - вредит животным и доставляет им массу неприятностей. Но для Вашего сына, - это обычная и увлекательная исследовательская деятельность. Ваш сын -любознательный мальчик, который умеет делать определенные выводы из своих "экспериментов", - ведь кошек он уже не так активно изучает, как раньше. Однако сложно рассчитывать, что ребенок, которому нет двух лет, быстро среагирует на запреты взрослых. И дело здесь не во вредности характера или душевной черствости. Уровень развития психических функций маленького ребенка не позволяет ему осуществлять произвольный контроль и регуляцию своего поведения, как это хотелось бы взрослым. Пожалуй, наказание - не лучший метод воздействия в данном случае. Объясняйте, проводите аналогии с опытом переживания боли у Вашего сына, рассказывайте и читайте сказки и истории для детей, в которых герои оказывают помощь различным животным и получают в ответ благодарность и помощь в трудных ситуациях. Главное, помните, что воспитание чуткости - это длительный процесс, где немаловажную роль играет личный пример. Я - мама молодая, малыш у меня первый. Мой сын (ему почти два года) упорно отказывается ходить на горшок. Он вообще отказывается писать сидя, он может просидеть на горшке полдня и терпеть, но как только встанет, тут же все дела делает. Ваня видит как ходит папа и скорее всего повторяет за ним, но приучить-то его как-то надо. Мы купили насадку на унитаз, и сажаем теперь на унитаз как взрослого, но пока безрезультатно. Попробуйте не настаивать, чтобы Ваш сын писал непременно сидя, тем более что стоя у него лучше получается. Научите не промахиваться мимо горшка. Папа и должен быть авторитетом и примером для подражания в данной области, поэтому мальчику полезно знать, есть ситуации, когда и папа сидит на унитазе. Помогите мне, пожалуйста. Сын умеет злиться и вымещать эту злость на всем что попадет под руку. Если ему запретить что либо, он начинает злиться и ищет чтобы такого сделать, он или кусается, или щиплется (больно), дерется, может швырнуть чем-нибудь, или хлопнуть дверью, или просто резко и громко крикнуть. А уж если ничего не нашлось кусает себя, такая же реакция если у него что то не получилось. Если его поругать за то, что он дерется или щиплется, то он начинает злиться и ругаться еще сильнее. Как это пресечь? Выражать, отреагировать свои эмоции - вполне естественно для каждого из нас. Однако злость, гнев, обида порождают враждебность ребенка и приводят к поведенческим реакциям, которые пугают и окружающих и его самого. Преодолеть это поможет последовательная воспитательная политика. Запрещая детям агрессивные действия, обязательно говорите с ними об их чувствах. "Я знаю, что ты сейчас злишься на меня, но я не хочу, чтобы ты сделал мне (себе) больно. Я тебя люблю, а ты, я знаю, любишь меня, потом тебе будет стыдно". Мой сын обожает воду, и любит плескаться, выгнать его из ванной невозможно. Поэтому рядом с большой ванной стоит детская ванночка и он плещется там, пока купается папа или мама. Нормально ли это, что сын купается вместе с мамой (в разных ваннах), или пора это занятие прекращать и не пускать его в ванную комнату пока мама моется? Если у Вас возник вопрос о целесообразности подобного совмещения, если Вас это смущает, то разумнее от него отказаться. Однако мальчик может мыться вместе с отцом, так сказать, в сугубо мужской компании. Это будет способствовать развитию и формированию полоролевой идентификации у Вашего сына. Моя дочь родилась 3760 рост 55 см. Сейчас ей 2м.3 недели. Весит она 5кг, рост 58 см. Причём первый месяц мы не выросли. Второй месяц на 1 см. и третий на 2см. Также у нас очень частое срыгивание. Скажите это нормально? Вопросы по поводу физического развития и особенностей питания младенцев разумнее задавать врачу-педиатру, который наблюдает Вашу дочь, поскольку только этот специалист владеет всей необходимой в данной ситуации информацией. На первый взгляд с физическим развитием все в порядке. Что касается частого срыгивания Вашей дочери, то здесь необходимо знать: эта проблема возникает только после каждого кормления или чаще, речь идет об "аккуратной" отрыжке или ситуация напоминает рвоту? Обязательно проконсультируйтесь с врачом: если выяснится, что есть проблемы, их лучше решать своевременно. У меня есть сын от первого брака 9,5 лет, в разводе мы три года, сын живёт с женой. Я переложил воспитание ребенка на маму сына, а сам от этого дела отлынивал, мне нравились с ним только активно- спортивные игры, типа "побесились и отдыхать". Но сейчас я начинаю испытывать трудности с ним в общении, и (может, становлюсь мудрее) понимаю что-то неправильно в общении с сыном. Отвлечемся... бывшая жена, как-бы наложила своё воспитание, а я считаю, то оно ну скажем так - не совсем правильное. То есть она в своё время плохо училась и привила ребенку понятие что 3 - это уже хорошо, главное - не 2, а я считаю, что надо стремиться к лучшему, и это не только в школе, но и в повседневной жизни, - махнул 2 раза веником -считай что убрался, сгреб игрушки в сторону - уже порядок и т.д.По большому счету на базе этого он НИЧЕГО не хочет и не умеет, даже арбуз себе ножом отрезать и отгрызть кусок мяса себе от тараньки, говорит: "сделай мне". Сейчас у меня не появилось много времени на общение с сыном, но тем не менее на каникулы он у меня (у моей мамы), и я после работы все время иду к нему... Я понимаю, что моя бывшая жена влияет в этой ситуации весьма сильно, и неприятием, и просьбами выманивать деньги или "блага". Но в случае с сыном это заходит слишком далеко, он уже не просит , а требует, а еще и обижается когда ему отказывают. Я купил сыну компьютер три года назад , так сын теперь ни с друзьями, ни во дворе гулять не хочет, и даже когда ко мне приезжает сидит у дедушки на компьютере и даже при моём приходе с него не слазит. Одно время я попытался решить проблему ничего не хотения кроме компьютера тем, что хотя-бы купить развивающую игру!!! Но "интересной игры" хватает только на полдня. Вот, с нетерпением жду пояснений!!!! Вы сами отметили, что воспитанием сына никогда не занимались, по сути, не занимаетесь им и теперь. Когда вы с сыном вдвоем, оба не знаете чем заняться. Конечно, Ваш сын не знает, что ему с Вами можно делать, у него опыта нет. Не знаете, как общаться с сыном? Поставьте себя на его место и спросите у себя, чего бы Вам от отца хотелось. Постарайтесь ответить честно, тогда лучше поймете про деньги и всякие "блага", возможно, и темы для общения появятся. Теперь поставьте себя на место сына в ситуации, когда вы брали его на природу и оставляли со своей новой супругой развлекать друг друга, а сами в воде проводили часов по пять, если не ошибаюсь. Вас все еще удивляет, что Ваш сын теперь отказывается от подобных прогулок? Какой ему интерес быть развлеченным чужой женщиной? Ведь он отца как не видел, так не видит, а у него самого другие, - кстати, тоже многочасовые, - увлечения. "Беситься" вместе, это, конечно, здорово, но найдите и более продуктивную совместную деятельность, именно совместную. Подозреваю, Вам самому иногда проще за сына что-то сделать, чем научить его самостоятельности. Это процесс длительный и трудоемкий, во многом на личном примере основанный, причем именно на примере действием, а не словом. 9,5 лет - замечательный возраст, мальчишки очень открыты отцовскому влиянию. Считаете, что парень должен в жизни прилагать усилия, для того, чтобы добиваться поставленных целей, учите его этому, но опять же, не на словах. К слову, те же компьютерные игры дают для этого массу возможностей. Все родители совершают ошибки, но если они стремятся исправлять их, дети всегда предоставляют такие возможности. Помогите, пожалуйста, разобраться с такой проблемой: дочке 2,5 годика, начала рано говорить, сейчас уже очень хорошо говорит, сама выстраивает предложения. У нас приличная семья, но муж иногда позволял себе в гневе ругательные слова. Видимо дочь их запомнила и сейчас иногда их говорит. При этом всегда ждет моей реакции. Я всегда спокойно пытаюсь ей объяснить, что так говорить нельзя, что это плохие слово, не спрашиваю, откуда она их услышала, стараюсь вообще не акцентировать на них внимание лишний раз, но ничего не помогает. Дочь продолжает их говорить. Что нам делать? Самое главное - перестать употреблять ругательные слова в семье. Взрослым, даже если они в гневе, гораздо легче себя контролировать, чем детям. Да и не секрет, что первым примером для ребенка являются родители. С другой стороны, поскольку Ваша дочь, всегда, произнося запретные слова, ждет Вашей реакции, она, по сути, провоцирует Вас, проверяет границы дозволенного. Вы все делаете правильно, не акцентируя лишний раз внимания и спокойно объясняя, что не все слова достойны употребления в речи. Однако любое новое слово, особенно, смысл которого ускользает, тем более запретное (по плохо понятным для ребенка причинам) имеет для него особую привлекательность. Именно поэтому, - с исследовательскими целями, - дети регулярно продолжают "пробовать на язык" бранные слова. Дальнейшее будет зависеть от Ваших дипломатических талантов: насколько хватит Вашего терпения доброжелательно объяснять, что к чему. Обычно, подобные проблемы появляются на определенных этапах развития детей, и ребенок их "перерастает". Хочу просить у Вас помощи, подскажите, пожалуйста, как быть. Моей дочери 7 лет. Она росла очень милой девочкой, очень ласковой, в полном окружении любви и заботы, радовала всех, умненькая. Очень привязана к отцу. Но, год назад у нас появился второй ребенок-мальчик, которого дочь ждала очень сильно, очень хотела. И все началось. Ревность невыносимая. Дочь не слушает никого, огрызается, на меня может кричать, хотя раньше маму огорчить - это было очень нехорошее дело, которое могли себе позволить только плохие мальчишки-драчуны. Все встало с ног на голову. С братом она играет, его очень любит, он тянется к ней, но бывают периоды ( и довольно часто), когда в процессе игры она его просто заклевывает, зацеловывает. Но это полбеды. Самое ужасное, что и побудило меня обратиться к Вам за помощью - это ночной сон. Дочь категорически отказывается спать одна в своей комнате (до появления второго ребенка она спала там). Объясняет это всяческими страхами, различными историями, а однажды просто сказала, что почему она должна спать одна, если Данил никогда не будет спать один. Сейчас он спит с родителями ( в отдельной кроватке, но в комнате с родителями), потом будет спать с ней в комнате, когда женится - с женой и т.д., т.е. она все уже продумала. У нас эта проблема весьма острая. Ходили в самом ее начале к психологу по поводу возникновения страхов. Психолог сказал, что все в норме - это ревность. Но у меня уже нет сил, я уже ее бью, поскольку истерики бывают дикие, нервы сдали совсем. Даже папа, который всегда сглаживал углы, всегда был на ее стороне, стал на нее ругаться. Он приходит с работы уставший, отдохнуть нет возможности, потому что к вечеру начинается "концерт". Пытались полежать с ней, усыпить, уговорить - все бесполезно. Для меня она стала вампиром, я просто реву от нее без сил. И это в ее 7 лет. Помогите, пожалуйста. Уделять ей больше времени и внимания не получается. Хвалю, говорю, что люблю - ничего не помогает. У нас уже и с мужем стали отношения портиться, домой идти не хочется, потому что там всегда все психуют. Психолог прав - это, действительно, ревность. Однако такое определение проблемы вовсе не означает, что девочке не нужна психологическая помощь, чтобы справиться со своими чувствами и/или направить их в конструктивное русло. Преодолеть свои страхи самостоятельно, Ваша дочь, по-видимому, тоже уже не может. Если я правильно поняла, и Вашему сыну уже год, почему бы Вам не сделать детскую спальню? По крайней мере, развеете фантазии дочери, что ей придется сразу спать с женой брата. Да и чувствовать себя брошенной она сразу перестанет (поставьте себя на ее место: вы спите ночью трое в комнате, а она совсем одна, - нафантазируешь тут себе всяких ужасов). Детская спальня позволить решить много проблем. Брат не только потеряет в глазах сестры преимущество перед ней (привилегированное положение в родительской спальне), но и станет в большей степени объектом ее заботы и ответственности. Ваша дочь из ревнивой соперницы за родительскую любовь превратится в Вашу помощницу, сами же пишите, что она очень любит брата и заботиться о нем, играет с ним. Да и Вы с мужем без посторонних в спальне скорее наладите отношения. Моей дочери 1 год 11 мес. и я не могу справиться с ней последнее время, т.к. воспитываю ее одна. Бывают моменты, когда она не хочет меня слушать и понять, когда на ее просьбу, говорю что закончилось что то, что она просит, то тут включается принцип надо ей и все. Начинается истерика, кидает на пол все, что у нее в руках, сама начинает валяться, может выдирать волосы на голове, а еще бывает, что ее аж трясет, сжимает кулаки. Я ей старательно начинаю объяснять и предлагать что-то другое, например ей захотелось сок, а я говорю что надо в магазин идти за ним, и предлагаю ей компот (хотя она его очень любит) и ей все равно не надо. Вот тут я начинаю заводиться и кричать на нее, но она только больше истерит, и в этот момент мне ее не хочется ни видеть, ни слышать, меня переполняет, я хочу ее нашлепать и начинаю игнорировать. Пожалуйста, подскажите, что мне в такой ситуации делать. Я периодически сама пропиваю успокоительное, и не знаю, как с собой совладать. Ведь понимаю, что я не права. И это не выход. Совсем недавно я могла сказать, что у меня золотой ребенок, она покладистая и исполнительная. На запреты у нее тоже неадекватная реакция (начинает кричать, на спокойный тон она не реагирует, начинает еще больше кричать), я переживаю, что я что-то сделала не так. Ведь дети очень ранимые. По всей видимости, у Вас с дочерью совпали непростые жизненные периоды. У дочери кризис развития, когда для нее принципиально важно настойчиво отстаивать свои желания, - она начинает осознавать свою личность и требует, чтобы с ней считались. Вы, возможно, просто устали воспитывать дочь одна и Вам тяжело противостоять ее упрямству. Если говорить о технической стороне решения возникающих проблем, то зачастую избежать истерики можно, лишив дочь зрителя: налили компот вместо отсутствующего сока и пошли стирать в ванную: маленькие дети легко переключаются. Однако если Вы понимаете, что приступа ярости не избежать, ни в коем случае не оставляйте дочь одну, не позволяйте ей быть агрессивной к себе самой или по отношению к окружающему: крепко обнимите, прижмите к себе и держите, пока она ни успокоится, ни расслабится. Это может быть сложно: даже маленькие дети в состоянии эмоционального возбуждения могут быть очень сильными, упорно сопротивляться, но все равно Ваши объятия должны быть очень крепкими и вместе с тем нежными, заботливыми. Когда дочь успокоится, обязательно поговорите с ней. Скажите, как сильно ее любите, но разочарованы капризами, не ожидали от нее такого поведения. Кстати, упрямые и вредные дети, которые изводят своих родителей, вырастают умней послушных сверстников. Однако одной "техникой" Ваши проблемы не решить, поскольку Вы сама очень остро "включаетесь" на капризы своей дочери, провоцируя ее таким образом на подобное поведение. Будет лучше, если Вы сходите на очную консультацию к психотерапевту, чтобы разобраться в своих чувствах и научиться совладать с ними. Моей дочери год и 8 месяцев. Она закатывает истерики не раз за день. Я и игнорировать пробовала, и переключать внимание, и умывать водой, и выносить в другую комнату. Но часто это не помогает! Что можно еще сделать? Попробуйте разобраться в причинах истерик своей дочери. Даже если на первый взгляд кажется, что детская истерика "на ровном месте", тщательный анализ обязательно обнаружит причину. В этом возрасте часто причиной подобных реакций являются запреты или отказы взрослых выполнить что-то. Если это так - полезно подумать: действительно ли все Ваши запреты и отказы обоснованы, или можно в каких-то случаях уступить, разрешить, позволить, дать проявить самостоятельность. Главное, чтобы политика ограничений была последовательна и, действительно, разумна. С другой стороны, не исключено, что Ваша дочь просто быстро перевозбуждается или устает, переутомляется, и истерика - снижает психическое и эмоциональное напряжение. В этом случае проконсультируйтесь с детским невропатологом. Моему ребенку 1год 7 мес. Очень избалован, никого не понимает. Чуть что не по его начинает плакать. Получается так, что когда я ругаю, муж жалеет, или наоборот. Подругому не можем. Знаем что не правильно, но жалко же. И еще проблема, ночью, когда спит, часто просыпается чтобы попить, пьет из бутылочки, как отучить? Сначала о бутылочке. Не очень понятно, почему и от чего Вы хотите отучить ребенка: пить по ночам? Пить из бутылочки? Если ребенок просыпается среди ночи, чтобы попить - значит у него жажда. Проанализируйте вечерний рацион ребенка, возможно, что-то провоцирует жажду. Вряд ли имеет смысл лишать ребенка питья в этом случае. Просыпаться можно по-разному. Обычно дети просыпаются не до конца, тянутся к бутылочке, пьют в полусонном состоянии и продолжают спать. Если не давать бутылочку в этом случае или пытаться напоить из чашки или поильника, ребенок проснется полностью, разгуляется и уложить его снова будет сложно. Если же ребенок сразу просыпается полностью, можно поить его из чашки или поильника. Теперь что касается избалованности Вашего ребенка. Вы все прекрасно понимаете сами. Жалеть ребенка после наказания - это правильно, если Вы действительно наказываете или ругаете по делу. Между родителями должно быть согласие: вместе отругали или наказали, потом - когда ребенок прочувствовал случившееся, - вместе пожалели и обсудили: за что ругали, почему и как этого избежать в дальнейшем. В противном случае Ваш ребенок останется избалованным и научится еще лучше манипулировать родителями в своих интересах. Моему ребенку 4 года, мальчик. До трех лет мы с женой жили вместе, но по некоторым обстоятельствам, а в том числе и потому, что она считала, что я мало времени уделяю ребенку, мы в разводе. Сейчас моя жена живет с другим мужчиной, но отношения у нас остались очень теплые, она не препятствует моему общению с ребенком. Проблема в том, что она живет с другим мужчиной (отношения с ребенком у него очень хорошие) и я не могу видеться с ребенком в любое время. Я очень люблю мальчика и хотел бы стать хорошим отцом. Пообщавшись с женой, мы решили, что я должен видеться с ним два конкретных дня в неделю, выходной и будний. Хотелось бы заинтересовать ребенка этими встречами. Прошу дать совет, чем можно заниматься с ребенком. Желательно,чтобы занятие ему было интересно не только в конкретном возрасте, но возможно и в будущем. Не хотелось бы заниматься рисунками, танцами и т.д., все-таки мальчик. Жена предлагает теннис, но думаю, что тоже еще рано. Ребенок трудный и своенравный, сложно чем-либо заинтересовать. Ему нравиться плавание, но они занимаются этим с женой. Это хорошо, что Вы хотите стать хорошим отцом, думаю, - это самое главное. Выбрали дни встреч - тоже хорошо, но, не ограничивайтесь только днями "свиданий", можно хоть каждый день сыну по телефону звонить, успехами интересоваться, о жизни расспрашивать, о себе рассказывать. Важно, чтобы Ваш сын чувствовал, что Вы думаете о нем все время, любите его, что он, действительно, нужен Вам. Что касается совместных занятий "на будущее", может быть, не стоит торопиться? Если я правильно поняла, Ваш сын уже занимается плаванием, для 4-х лет вполне достаточно. Подозреваю, что Вы не очень хорошо знаете своего сына: о его мыслях, желаниях, интересах. Равно, как и он Вас. Посвятите какое-то время знакомству друг с другом, узнайте друг друга поближе. Разговоры с ребенком во время совместных прогулок очень сближают, надо только уметь слушать и честно отвечать на самые неожиданные вопросы. У Вашего сына сейчас самый возраст - вопросы задавать. Вы пишите, что сын у Вас - ребенок трудный и своенравный, но ведь и развод родителей ему нелегко дался, и появление новых людей в его жизни. Поэтому важнее сейчас для Вашего сына - хороший эмоциональный контакт с отцом, а когда узнаете друг друга, вместе и решите, чем заниматься будете. Дочке 5,5 лет, в садик ходит с 3,5 лет. Вначале в садик ходила более-менее нормально в том смысле, что плакала иногда и не сильно (ну мы болели в то время часто, в садик ходи- ли редко), а сейчас плачет очень сильно, почти до истерики. Стала бояться темноты, БабуЯгу (хотя в нашей семье нет такого понятия как "Баба-Яга"). Постоянно надо с мамой быть. Мы с ней очень сильно любим друг друга. Я не работаю и всё своё время посвящаю детям (ещё есть сын 2 года). Из-за частых болезней встали на учёт к иммунологу, который после полного обследования, сказал, что все наши болезни на нервной почве (из-за того, что она не хочет ходить в садик). Как нам поступить? Не ходить в садик? Я так понимаю, Ваша дочь пошла в сад, когда родился брат, и стала часто болеть, из-за чего сад посещала редко. Теперь брат подрос, он продолжает оставаться дома с Вами, а девочка вынуждена продолжать ходить в сад, разумеется, ей это не нравится. В сложившейся ситуации задайте себе вопросы: зачем Ваша дочь ходит в детский сад? Есть ли в этом серьезная необходимость? И принимайте решение исходя из ответов. Наверняка есть возможность водить девочку в сад на несколько часов, например, только на занятия. Сыну 3 года 8 месяцев. Ходил в сад с 2.5 лет с частыми и длительными перерывами из-за простуд. Забирали после обеда. Серьезных замечаний не было. После перерыва в 6 недель пошел в сад. За это время сменился воспитатель. Воспитатель жалуется, что ребенок очень агрессивно ведет себя с детьми, дерется и толкается, на замечания воспитателя не реагирует, совершенно не управляем, замахивается на воспитателя, в занятиях участвовать отказывается, не играет более 3-5 мин. В конце недели вернулся прежний воспитатель - те же жалобы. Дома ребенок послушный. Стал ходить в сад с большой неохотой, даже разговоры о саде расстраивают его. До этого к концу первой недели посещения садика привыкал и шел совершенно спокойно. После недели посещения сада нам порекомедовали обратиться к невропатологу. Ваш сын за год с небольшим так и не адаптировался к детскому саду - частые и длительные простуды тому подтверждение. Полтора месяца простуды для трехлетнего ребенка - солидный период, он отвык от сада. Теперь добавьте к этому общую ослабленность ребенка после болезни, разлуку с домашними, незнакомого воспитателя. Поведение Вашего сына вполне объяснимо - он протестует. Вы пишите, что раньше Ваш сын за неделю привыкал к саду, а теперь - нет, но ведь в этот раз не было знакомого воспитателя, и стрессогенность ситуации резко повысилась. У Вас есть два пути. Либо воспитывать ребенка дома (не все дети успешно адаптируются к детскому саду, есть те, кому он в силу их психологических особенностей противопоказан), либо скрупулезно и методично адаптировать ребенка к саду, пока он не привыкнет. Несколько дней приводите ребенка в сад на час и находитесь в зоне досягаемости, потом на два часа, через какое-то время начинаете оставлять одного. И так до тех пор, пока ребенок не почувствует себя уверенно и комфортно. Многие дети после длительных простуд капризны и раздражительны, невропатолог может посоветовать полезные в таких случаях общеукрепляющие средства (витаминные комплексы, массажи, лечебные чаи и ванны). Я живу с мужчиной. У нас вместе 4 детей - моих двое и его двое. Его мальчики взрослые (6 и 11), приезжают раз в неделю или реже. Мои (3-мальчик и 6-девочка) живут с нами. С отцом они общаются примерно раз в неделю по 2-3 часа, им не хватает внимания (мужского внимания). Мой муж их любит, выражается это тем, что даже когда он ночью встаёт, он их укрывает, не кричит и заботится о них. НО.. он не хочет заниматься ими. Он чувствует себя не их отцом, это понятно. Он не хочет с ними гулять сам (только со мной), он не хочет принимать участия в их воспитании. Сказал прямо, что боится, что его обвинят в том, что он им что-то сказал или сделал не то. Я его понимаю, но когда, придя с работы уставшей, я иногда прошу искупать их или почитать им книжку, он смотрит на меня удивлёнными глазами или говорит - "ты что? не буду я их купать" или - "я не умею". Мальчишками же он занимается постоянно. Едет к ним каждые несколько дней. Я это приветствую. Я думаю, что он хороший отец и со временем он привыкнет к моим детям. Я бы очень хотела, чтоб он с ними сюсюкался так-же как и со своими. Иногда меня это очень обижает. Я чувствую, что если он не принимает моих детей, то и меня не принимает. Я в разводе уже год, он немного меньше. Знакомы они ещё мало, я знаю, что со временем они друг к другу привяжутся. А теперь вопрос: могу ли я чем-то ускорить процесс привыкания? как мне меньше страдать? (мне очень тяжело иногда одной с двумя) или.... время всё покажет? Заранее благодарю за ответ. В Вашем рассказе много боли. Она очень понятна. Однако давайте посмотрим на ситуацию немного под другим углом. Если я правильно поняла, Вы прожили с отцом своих детей не меньше 6 лет, ваш новый гражданский муж, по всей видимости - прежнюю семью строил лет 11. Согласитесь, сроки солидные, тогда как вместе вы - от силы несколько месяцев. Ваше желание - ускорить события - понятно, но не торопите их, не перекладывайте воспитательные функции на другие плечи. Вашим детям, скорее всего, не хватает ОТЦА, а не просто "мужского внимания", поэтому как бы Вы ни устали, книжку детям на ночь почитать силы найдите - МАМА Вашим детям тоже нужна. Меня беспокоит, что моя дочь все ещё сосет грудь. Ей уже 2,5 года. Я не могу ничего сделать, пробовало все. Она достает сама и начинает жадно сосать. В садике ведет себя беспокойно, все плачет. Это третий ребенок, с другими так не было. Помогите! Пока Вы сами не примите твердое решение, что больше не кормите дочь грудью, ничего не поможет. Только в этом случае девочка не сможет "достать сама" Вашу грудь. В два с половиной года - рановато для садика, тем более, что девочке там явно дискомфортно. Ваша грудь дает возможность, как в младенчестве, снимать нервное напряжение. Ищите другие пути для этого. Возможно, Вашей дочери не хватает именно вашей заботы, внимания, общения. Ребенку 2 месяца, когда даешь игрушку, он ее не обхватывает ручкой, а обхватывает только палец, и то во время кормления... С чем это может быть связано? Тот факт, что Ваш ребенок обхватывает Ваш палец во время кормления, свидетельствует о том, что с хватательным рефлексом у него все в порядке. Возможно, игрушка, которую Вы предлагаете, ему неинтересна, или неудобна для обхватывания. В два месяца дети уже тянутся к игрушкам, но хватать и действовать с ними (трясти, тянуть в рот и всячески исследовать) начинают после 4-х месяцев, ближе к 6-ти. Здравствуйте! У меня большая проблема с сыном 8 лет. Он совершенно не хочет учиться, хотя, по мнению учителя, он способный. Но на уроках постоянно отвлекается, учитель для него не "авторитет", может не доставать тетрадь (сказав, что забыл). Дома каждый день проводим беседы по поводу поведения (лишили всех развлечений), но толку ноль. Как ещё с ним разговаривать не знаем. Добрый день! Не все дети хотят учиться, и наказаниями с разговорами в таких случаях делу не поможешь. Важно сформировать и развить познавательную потребность у Вашего сына. От Вас в подобной ситуации требуется не ругать сына, а в обсуждении ситуаций по нарушению поведения и дисциплины основной упор делать на то, что Вы понимаете, как ему нелегко, но Вы горди- тесь его успехами (их не может не быть, раз мальчик способный). Как можно больше познавательных экскурсий по его возрасту: зоопарк, планетарий, Политехнический музей и т.д, где есть возможность получать знания в интересной форме, а не сидя за партой. Очень полезны домашние развивающие игры типа "Эрудит", составление кроссвордов, головоломки, логические задачи, викторины, конкурсы знатоков. Но это должны быть именно игры (не занятия), устраивайте семейные турниры с призами, фантами, проявите фантазию. Посоветую и задания на развитие внимания. Берете любую детскую книжку с крупным шрифтом и торжественно объявляете сыну новую игру "на внимание". Просите на первой странице зачеркивать карандашом, например, все буквы "а". Обязательно предупреждаете, что работа не такая легкая, как кажется, на первый взгляд и практически невозможно найти все нужные буквы, обязательно несколько да пропустятся. Интересно знать, сколько букв он найдет, а сколько пропустит. Время лучше фиксировать. Можно устраивать пари: выполнит ребенок условие не сделать ни одной ошибки или нет, уложится, например, за 7 минут и т.д. Когда после первого раза выяснится, что букв пропущено достаточно много, посоветуйте в следующий раз быть внимательнее и терпеливее. И продолжите на следующий день (не раньше!). Через несколько дней, задание можно усложнить: например в одной строчке все буквы "н" зачеркивать, а в другой обводить кружком. Обязательно хвалите сына за любое достижение. Постепенно можно увеличивать время "игры", но не дольше 12-15 минут. Здравствуйте! Моему сыну 4 года 5 месяцев, он хороший, воспитанный мальчик. Проблема вся в том, что он постоянно орёт и плачет. Если что-то не дали или отняли, или просто не разрешили сделать... Меня это очень расстраивает. Подскажите что делать? Добрый день! Учитесь договариваться с сыном. Для ребенка в этом возрасте уже важно не только то, что не дали, отняли или запретили, но и как, каким образом это сделали. И это может усугублять обиду, разочарование, ощущение несправедливости. Всегда доброжелательно объясняйте свои запреты: почему нельзя. Старайтесь, чтобы они были действительно обоснованы, целесообразны и последовательны, а не зависели от Вашего настроения, например. Обращайте внимание на то, чтобы Ваши запреты не тормозили развитие самостоятельности Вашего сына. Это поможет Вашему сыну принять их. Здравствуйте! Моей дочери 9лет. Я заметила за своим ребенком одну неприятность, уже третий раз за этот год у нее появились вши. Сначала я естественно проверяла ее окружение, но там все чисто. Перед последним разом, у нас был с ребенком серьезный разговор на тему вранья, она очень сильно переживала, могут ли они появляться, если ребенок сильно нервничает. Спасибо за ответ. Добрый день! Как показывает практика, психологическое неблагополучие ребенка, о чем, кстати, свидетельствует и ее вранье, затяжные стрессовые ситуации, провоцирующие острое переживание чувства вины, не исключают и такие последствия. Необходимо в первую очередь решать проблему психологического дискомфорта Вашей дочери. Здравствуйте! Моему сыну 7 лет, закончил первый класс. Учитель жалуется на постоянную возню во время урока - быстро и неаккуратно все напишет и ищет, с кем пообщаться. Мальчик очень эмоциональный и переживающий, в начале года часто говорил, что его все в классе ненавидят, правда, последнее время я этого не слышала. Итак, получается, наша проблема - неумение сконцентрировать внимание, и правда, положишь перед ним одежду и нужно 10 раз сказать - одевайся, а он может пойти в другую комнату искать брюки, иногда доводит до крика - все спешим... Замечаю уже несколько месяцев держит руки во рту - сначала пальчик, а теперь и вовсе полруки . Ребенка загружаем - водим в разные секции, чтоб не было проблем в общении и было куда энергию выплескивать. Как быть и как лучше решить эти 2 проблемы? Добрый день! Тот факт, что Ваш очень эмоциональный и переживающий сын уже несколько месяцев держит руки во рту, скорее всего, свидетельствует о его психологическом неблагополучии. Нравится ли ему в секциях, куда Вы его водите? Есть ли у него друзья в классе, во дворе, в секциях? Справлялся ли он со школьными заданиями? Можно написать быстро, неаккуратно, но правильно, и отвлекаться, потому что уже неинтересно. А можно отписаться абы как, потому что все равно непонятно и понятнее вряд ли будет. Причины проблемы с концентрацией внимания в одном и другом случае будут разными, и решаться должны по-разному. В первом случае надо придумывать, как заинтересовать мальчика дополнительными познавательными заданиями, а во втором, - как его развить, сформировать познавательную активность. К слову, ситуации, когда и одежда положена перед носом и 10 раз сказано "одевайся", а ребенок идет искать брюки в другую комнату, могут возникать, если он в это время думает о чем-то для себя важном, или занят существенным, опять же для себя, делом. И эти мысли и дела бывают важнее для развития и формирования личности ребенка, чем уроки и всякие секции. Правда, родителям придется набраться терпения. Попробуйте посмотреть на происходящее глазами своего сына, поставьте себя на его место в ситуациях, которые Вас больше всего беспокоят. Не лишним будет доверительный разговор с сыном, прежде всего, отца. Особенно на темы, какие трудности возникали у родителей Вашего сына, когда они были семилетними, и как они с ними пытались справляться. Здравствуйте! Моему сыну 2г 9м. Когда семья в сборе он меня отталкивает, а когда я остаюсь с ним наедине, то он раскрывает объятия, целует, просит говорить нежные слова. Меня это беспокоит, как себя вести? Добрый день! Проанализируйте, как в Вашей семье принято выражать свои чувства. Ваш сын - единственный в семье, кто ведет себя подобным образом, или нет? Вполне возможно, что Ваш сын стесняется проявлять нежные чувства при других, или считает, что другие считают это "телячьи нежности". А наедине с Вами он может себе позволить быть естественным и выразить свою любовь. Как Вам себя вести? - Так, что бы у Вашего сына не возникало сомнений в родительской любви к нему. Консультирует психолог Пенкина Надежда Сергеевна Дочке 6,5 месяцев. Может сама себя развлекать только при условии, что в комнате кто-то есть… Ползает вовсю, поэтому мне кажется, что если посадить ее в манеж, то это будет резким ограничением в пространстве и вызовет обратную реакцию… Стоит выйти из комнаты, как начинается крик. Заходишь в комнату, садишься на диван, начинаешь заниматься своими делами (работаю на компьютере) – тишина. Ребенок ползает, играется, периодически обращается, правда, но «пасется» сам по себе. Что делать в такой ситуации? Домашними делами заниматься получается только поздно вечером, когда уложу спать, но уже не пропылесосишь, Неужели недоласканная? Вроде, столько внимания уделяли и уделяем, и любимая такая.. или наоборот – избаловали? Волноваться не стоит. И это не избалованность и не недоласканность. Дело в том, что активное ползание предполагает расширение пространства, а за этим всегда стоит какой-то страх неизведанного и любопытство. Ваше присутствие помогает ей преодолевать страх, она более спокойна и может заниматься играми. Поэтому, старайтесь брать ее с собой и не оставлять одну в комнате. Моей дочке 7 лет. Стала замечать за ней такую ситуацию сидя на стуле она поджимает под себя одну ногу и как бы ерзает. По этому поводу проводила с ней беседы, зачем и почему она это делает. Поясните, что это и что с этим делать? Мне трудно ответить на этот вопрос «на расстоянии». Посмотрите, нет ли там покраснения или воспаления – оно может раздражать и вызывать подобное поведение. И обратите внимание на ваши отношения с дочкой, достаточно ли они открыты и доверительны? Нет ли тревожности в семье, напряженной обстановки? Все это нужно учитывать. Дочка 3,5 лет родилась с гипоксией, аспирацией, гипертонус, беспокойно спала (сейчас меньше просыпается 2-3 раза), просит пить ночью сок (от воды отказывается категорически), сейчас очень тревожится и теряется в незнакомых местах, без близкого человека там не оставить ни на секунду. В 3-4 метрах должна быть я или папа, или бабушка. Сегодня в развлекательном центре была в прекрасном настроении, очень хотела на батут, к деткам и на горки, но только вошла на огороженную от взрослых территорию, отошла на 5 шагов и всё – голова сразу назад, глаза на мокром месте меня ищут и начался сначала плач, а потом истерика. Я конечно к ней, сели, утешаю и спрашиваю, почему плачешь, она говорит я с тобой хочу везде и на батут и на горку и в бассейн с шариками. Она ходит с удовольствием в кратковременную детскую группу развития. Переживаем, надеемся, что с возрастом это пройдёт. Она очень смышлёная, артистичная, развита фантазия, жалостливая, открытая в близком общении девочка. Воспитываем её на позитивных эмоциях, на негативе стараемся не заостряться, всё проговариваем, общаемся как с равной. C точки зрения детской психологии это изменяется или уже проявляется тип личности? Характер и поведение ребенка предопределяется типом нервной системы, его темпераментом. Вы, наверно, знаете, что есть 4 типа темперамента: сангвиник, флегматик, холерик и меланхолик. И в жизни ребенок может проявлять черты одного темперамента в большей степени. Это и будет ведущим в поведении. Из описания вашей дочки могу предположить меланхолический тип (но надо еще тестировать точнее). Таким деткам, действительно, трудно решаться на самостоятельность, они больше привязаны к родителям и нелегко входят в коллективы. Но этому нужно учить и всегда поощрять. Показывать, как вести, вдохновлять на успех регулярно. Вы все правильно делаете. Еще добавлю насчет ночного питья. Здесь нужна Ваша четкая позиция, мягкость в сочетании с твердостью. Ночью ребенку нужно спать, а не есть-пить. У дочки это уже вошло в привычку, нужно мягко отучить. Многое зависит от вашей позиции. Если Вы настроены на успех, уверены, не сомневаетесь, что у нее все получится – так и будет. Если же нет – дочка скопирует Вашу неуверенность. Моему сыну 7 лет, пошел в 1 класс. Ребенок очень активный, моторно неусидчивый, но добрый, открытый, впечатлительный. Сегодня мне сказал такую вещь, которая меня привела в состояние ШОКа. Говорит, будто ему иногда видится кладбище и он там, и он этого очень боится. Прежде он бывал на кладбище у моих бабушки с дедушкой, знает, что люди умирают, когда становятся старенькими, но последний раз он там был больше года назад, навряд-ли помнит. Но еще тогда он мне сказал, что не хочет расти, потому что потом быстро состарится и тоже отправится туда. Ну, я тогда не придала значения, сказала, что ему еще рано об этом думать и т.д. Не знаю как реагировать, я очень напугана, попыталась его успокоить, объяснить, что умирают старенькими, но он все-равно боялся, плакал, не мог успокоиться, потом вроде отвлекся, забыл и все. Может это компьютерные игры или телевизор? Помогите мне, пожалуйста, как разобраться и как успокоить ребенка? Вопрос жизни и смерти является одним из самых сложных для понимания. Вашего сына тревожит, что будет потом после смерти. С точки зрения психологии это нормально. Снится – потому что думает про этот вопрос в течение дня. Все детки с 5 до 7 лет начинают задумываться об этом, что свидетельствует о расширении уровня познания. Теперь вопрос: как успокоить. Если вы человек верующий в Бога, такой проблемы не возникает, т.к. осознание того, что после смерти душа идет в Вечность и она не умирает – дает надежду и уверенность, что со смертью тела жизнь продолжается, в нематериальной сфере. Купите Детскую Библию и почитайте ее вместе с сыном. Когда сын поймет, что храним и любим Богом, он не будет тревожиться, что будет «там» за гранью и, конечно, следует дозировать компьютерные игры и просмотр телепередач. Исключите насилие, драки с пролитием крови, жестокость и т.п – т.к. эти негативные образы разрушают чувствительную детскую психику. Пусть будет больше добра и позитива. У меня проблема: сын бьет нашу бабушку то игрушкой, то рукой и старается всегда попасть по голове или лицу. Моему сынишке всего 1,5 года, живем втроем я, сын и бабушка. Ращу его без отца. С некоторого времени стали замечать, что он всегда пытается ударить бабушку, особенно, когда она ложиться на диван. Меня он не бьет. Бабушка пытается его воспитывать: запрещает ему брать многие вещи, лазить в шкафы и др. Очень часто, я прихожу домой и быстрее пытаюсь что-нибудь приготовить и постирать, я понимаю, что ему не хватает моего внимания, вероятно, он из-за этого и злится, но злость вымещает на бабушке. Мы его ругаем, пытаемся убедить его не делать больно взрослым. Нельзя сказать, что я не занимаюсь воспитанием ребенка, но я считаю, что тотально все запрещать нет смысла, если ему хочется залезть в шкаф, вытащить пустые кастрюли и погромыхать, поиграть (вкладывает одну в другую) то можно. С моей стороны тоже бывают запреты, но я стараюсь объяснить, уговорить, отвлечь, если не помогает увожу, конечно он протестует, но быстро успокаивается. Ко мне агрессии я не замечаю, а вот к бабушке…Хотя он может и обнять и поцеловать бабулю, а через минуту ударить ее. Не понимаем, что же мы делаем не так? Боимся, что когда пойдет в садик проблем будет с дракой еще больше. Именно большое количество запретов в этом возрасте провоцирует ребенка на агрессивность и истерики. Поговорите с бабушкой, чтобы она не давила на внука, а выбрала только те запреты, которые отвечают жизненной безопасности и здоровью ребенка. Их не должно быть более 5-7. Все остальное либо можно, либо убираем из поля зрения ребенка. Большие ограничения только мешают малышу развиваться, он чувствует себя в тисках, поэтому и протестует, а сказать конкретно не может. Отсюда и битье. Мой сын (ему 4,5 года) очень любит рисовать, может просидеть за этим занятием часами, но меня начало беспокоить, что в последнее время он начал рисовать обнаженных людей. Я думаю это странно, и что мне с этим делать? Не акцентируйте на этом, просто предлагайте рисовать «крутую машинку» и т.д. чтобы переключить интерес. Со временем это пройдет. И обратите внимание на входящую информацию (мультики, фильмы и т.д.) – все образы должны соответствовать его возрасту, исключайте насилие, страшилки, слишком взрослые сюжеты. Моей дочери 5 лет исполнилось в октябре. Дочь общительная девочка. Есть подружки. Ходит в детский сад с сентября этого, я сама работаю воспитателем в ее группе. Также ходила на бальные танцы, тоже с сентября. Но в ноябре месяце, что-то произошло с поведением дочери. Она отказывалась заходить в зал для занятий танцами без моего присутствия, и все время плакала, мне не разрешили присутствовать и мы перестали ходить на танцы. В детском саду тоже ходит за мной как хвостик. Дома перестала спать в своей комнате в своей кроватке. Приходит по ночам и плачет, что хочет спать со мной. Я с ней разговариваю, почему так ведет себя, плаксивая стала очень. Дочь просто отвечает, что любит меня и всегда хочет быть рядом. Скажите, что происходит? У нас полная семья, внимания получает достаточно, время всегда проводим всей семьей и играем вместе. К подружке она, правда, ходит одна (так как она живет этажом выше) и играет там 1-2 ч. С удовольствием. Возможно, еще идет адаптационный период к садику. Дочка была все время дома, затем расширился круг общения: много детей, в садике определенный режим и т.д. Это достаточная нагрузка, поэтому она может чувствовать себя уставшей и капризной, отказаться от динамических занятий (танцы и др.). Если просится в кроватку, пусть полежит с вами какое-то время, чтобы успокоиться и прийти в равновесие. Вы за это время поглаживайте, обнимайте. Выяснять напрямую, почему, что да как – не стоит, еще сложно ей разобраться со своими чувствами и опасениями, лучше рассказывайте позитивные сказки. Например, она не хочет спать в кроватке: расскажите сказку про кроватку, которая по дочке скучает, вздыхает каждую ночку и ждет, когда обнять ее одеялом и т.д. сочиняйте сами, создавайте добрый и позитивный мир – и ей будет легче. Нашему ребенку 1 год 9 месяцев. Он до сих пор не говорит. Спонтанно бывает что-то, но осознанно говорит только «мама», ну и так звуками обозначает чего ему надо. Сильно по этому поводу не переживаю, сам в три года говорить начал. Но вот беда, может, желая ускорить процесс, просил сына повторить некоторые слова. Например «папа». Он задумывался на секунду, даже пытался что-то произнести, но буква П у него не получается. Качал головой – мол не буду. Сейчас даже «мама» редко говорит, и попросишь сказать, так же задумается на секунду и головой качает – не могу мол. Беспокоюсь, может быть он зажался, что-то у него не получилось и теперь он так реагирует. Боится говорить, потому что не получается. Как поступить в этой ситуации так чтобы не способствовать дальнейшему закрепощению и чтобы он перестал бояться и спокойно говорил как хочет… Конечно хотелось бы поскорее, но как бы не навредить? Возможно, ваш сынок тоже заговорит полностью к 3 годам, как и вы. Такое часто наблюдается в практике, поэтому особо не переживайте и не тяните клещами словечки. Больше сами разговаривайте с ним, читайте книжки, пойте под музыку, танцуйте, приговаривая короткие слоги. Ему будет интересно и на основе задора и интереса, будет копировать Вас. Моему сыночку 8 месяцев, находится на грудном вскармливании + прикорм. Возникли ужасные проблемы с укладыванием его спать на ночь. Начинаем в 20-00, иногда качаю по 1,5 часа, вроде бы заснул крепко, но стоит положить в кроватку - истерика, снова беру на руки и снова качаю. Если удается уложить, то просыпается через 30-40 минут и все повторяется. Ночью беру его к себе в постель и с интервалом в 1,5-2 часа даю грудь… в 7-00 он просыпается. Прочитала про методы Фербера, Эстивиля и возник такой вопрос, может ли ежедневный плач ребенка перед сном, боязнь того что его бросают повлиять на дальнейшее психологическое развитие малыша нашего возраста? Детки в раннем детстве часто плачу по разным причинам. Отразится ли это на развитии – все зависит от того, насколько мама была близка к ребенку и удовлетворяла базовые потребности малыша (голод, страх, любовь, внимание, объятия и т.д.). Что касается методов Эстивиля и Фербера. Они дают хорошие результаты и при правильном применении побочных явлений нет. Детки приучаются засыпать достаточно быстро. Сначала первые 3-5 дней сложно, потом легко засыпают. Но еще нужно учитывать один момент, очень важный. Я говорю про тех, кому не удалось с помощью этих методов приучить засыпать. Такие родители, как правило, воспитывают деток с повышенной сенситивной чувствительностью. Они легко расстраиваются, капризничают. Таким подойдет другой метод – метод десенсибилизации. Моей дочери 5 лет. Дочь очень привязана ко мне, повсюду и везде ходит за мной, если я ухожу куда-нибудь без дочери, то у неё начинается истерика и муж не может дочь успокоить. Подскажите, пожалуйста, как избежать истерик и почему такая привязанность, могут ли возникнуть в дальнейшем проблемы? Причин может быть очень много: это и пережитый ранее страх одиночества, и неуверенность в себе, и высокая тревожность, как черта личности, и психологическая обстановка в семье, и отсутствие/недостаточность общения в детском коллективе и т.д. В каждом случае свои способы коррекции ситуации. Если оставлять, как есть, будет сложно адаптироваться в школе. Моей дочери 5 лет, она очень активная и общительная, всегда с большим удовольствием ходила в садик, а с недавнего времени, начала замыкаться в себе и с приходом в детский сад устраивает истерики. Говорит, не хочу, сильно плачет, постоянно разные причины. То не хочет там спать, то есть суп, то танцевать, то ее все бьют, то обзывают. Разговаривала с воспитателем. Говорит, что все хорошо, а она с каждым днем все сильнее и сильнее плачет и ссылается на головную боль. Что делать? Попробуйте сделать перерыв на неделю, чтобы она отдохнула и понаблюдать за поведением девочки. Прислушайтесь к ее сюжетным играм, во что играет, какие реплики высказывает, каков характер игры. Если преобладают какие-то негативные элементы: бьет куклу, кричит на нее и т.п. – это отражение ее внутреннего переживания, эмоционального стресса. Ее что-то беспокоит, возможно, с кем-то не поладила в группе или назревает конфликт с воспитательницей. Все это нужно анализировать. Моему сыну 3г 9мес. В садик ходим второй год, в прошлом году ходили в группу короткого дня с 9 до 12 час без питания и сна. В этом году сменили группу и пошли на почти полный день с 8.30 до 16 час. Сначала ребенок долго адаптировался, часто болел, потом привык постепенно к новым воспитателям и детям. Кушал нормально, спал, но не всегда. Потом он заболел отитом и просидел дома 3 недели. После этого он совсем перестал есть в саду, при этом дома ест, как и раньше, не больше, иногда даже меньше. И перестал спать в садике, во время тихого часа кричит, мешает другим детям спать. Стала проявляться агрессия по отношению к другим детям, ко мне и к бабушке. Может подойти ударить, если что-то не поего, начать душить, кривляться. Или ложится, закрывает глаза и говорит, что он устал. После того, как я прихожу с работы – весь вечер капризничает, все время плачет, все делает наперекор, не слушается. После нескольких спокойных просьб, мои нервы не выдерживают, я начинаю кричать, иногда даже шлепаю по попке. Потом мы миримся и я прошу прощения у ребенка. Я – мать-одиночка, живу вдвоем с сыном. Как успокоить ребенка? Обычно после болезни организм ослаблен и, соответственно, возникает повышенная утомляемость, капризы, накапливается раздражение на всех. Его агрессия – это сигнал, что нужно обратить на него внимание, он со своим состоянием не справляется. Ответные крики и шлепки малоэффективны, т.к. не решают основную проблему. Садик в этом случае играет роль стрессора. По- пробуйте общеукрепляющие процедуры (посоветуйтесь с детским врачом), расслабляющий массаж, ласковые поглаживания, совместные спокойные игры, прогулки вдвоем. Имеет смысл устроить среди недели выходной. Дочери 7,5 лет. В этом году пошла в первый класс. На уроках если спросили другого ребенка или она не успела ответить, ответила не правильно начинает плакать или психовать. Так же реагирует когда н переменах дети обзывают друг друга, проходя мимо скидывают пенал со стала, берут ее портфель. Вместо того чтобы реагировать спокойно она орет или плачет. Я уже не знаю что делать. В саду была группа дружная, все дети хорошо дружили, не обзывались. Но и саду она всегда хотела быть первой, во всем участвовала. Но до такого не доходило. Разговариваю с ней каждый день утром и вечером, чтобы спокойнее реагировал. Что еще можно сделать? как изменить ситуацию? Старайтесь акцент сделать не на то, чтобы «хорошо учиться», а на то, чтобы научиться дружить. Когда человек не умеет завязывать контакты – ему будет трудно. Можно пригласить в гости одноклассников, помочь им подружиться ближе. Появятся друзья – девочке будет легче. Моей дочке 7 месяцев, она очень любит смотреться в зеркало и радуется. Есть такое суеверие, что ребенка нельзя показывать в зеркало, что будто он поздно начнет разговаривать. Хотелось бы узнать ваше мнение с точки зрения психологии. Данное сеуверие к становлению речи никакого отношения не имеет. Речь развивается вместе с остальными психологическими процессами (память, внимание, воображение, мышление, восприятие и т. д.) и в соответствии с конкретным возрастом проходит свои этапы. Она тесно связана с созреванием определенных структур мозга, общим физическим развитием. Как проверить готовность ребенка к школе? Выявить готовность детей к обучению можно проведя диагностику готовности ребенка к школе, определив общую, интеллектуальную и психологическую подготовку в совокупности. Можно проконсультироваться у детского психолога, который проведет всестороннюю диагностику ребенка и даст рекомендации родителям по методикам формирования готовности к школе. Здравствуйте! Скажите, когда начинать готовить ребенка к обучению в школе? Подготовка детей к школе – это и есть вся дошкольная жизнь ребенка. Самое главное - не впадать в крайности. Не перегнуть палку с обилием упражнений, внушив заранее отвращение к учению. Но и не пускать все на самотек, надеясь, например, на занятия в детском саду или подготовительные школьные курсы. Личностная готовность к школе формируется у детей не вдруг, а постепенно и требует специальных занятий с ребенком. Каким навыкам учить ребенка до школы? Программы, по которым проходит обучение в начальной школе, очень разнообразны. И поэтому не стоит сосредотачиваться на выработке навыков чтения, письма или счета, потому что Ваши усилия могут пойти вразрез с требованиями выбранной Вами школы, тем самым затруднив дальнейшее восприятие ребенком учебного материала. Более эффективно развивать детей дошкольного возраста с упором на общеразвивающие упражнения, полезные для укрепления восприятия, памяти, внимания, усидчивости, мелкой моторики рук. Как и кто должен готовить ребенка к школе? Готовность к школе – это комплекс умений, поддающихся упражнению. Упражнения, задания, игры, подобранные для развития ребенка, легко и весело можно выполнять с мамой, папой, бабушкой, дедушкой, няней - с тем, кто располагает возможностью и желанием заниматься. А также можно посещать группы развития или коррекционные группы с детским психологом. Так ли важна специальная подготовка к школе, или хватит того, что ребенок посещает детский сад? Неподготовленному ребёнку сложно сосредоточиться на уроке, он часто отвлекается, не может включиться в общий режим работы класса, неинициативен. И, как следствие, становится неуверенным в себе. У него появляются трудности общения и со взрослыми, и со сверстниками. Не все семилетние дети готовы в этом смысле к обучению, хотя они могут уметь читать и считать. Истоки возможных школьных сложностей и неприятностей нередко скрываются в дошкольном воспитании ребенка. Хорошо бы, чтобы родители дошкольника обращали внимание на личностное развитие ребенка в плане особенностей его взаимодействия с окружающими взрослыми и сверстниками. Преодолеть все эти трудности, освоиться в школьной жизни можно с помощью грамотного процесса развития ребенка и соответствующей психологической подготовки в дошкольном периоде. Здравствуйте! Мой ребенок пошел в школу. Но на протяжении 2 месяцев я наблюдаю у него тревожность, может быть это кризис 7 лет? Когда ребенок идет в школу, он не меньше внимания уделяет новым играм и друзьям, взаимоотношениям с учительницей, чем урокам, заданиям и оценкам. И там, неожиданно для родителя, у вполне благополучного ребенка, могут возникать и накапливаться трудности, иногда приобретая хронический характер, которые, в свою очередь, приводят к тревожности и низкой самооценке школьника. А тревожность младших школьников – это один из факторов проблемы школьного обучения и адаптации. В детской психологии возраст, когда пора идти в первый класс, ознаменуется, как «кризис 7 –ми лет». И этот «кризис» связан с началом учебной жизни – сложным временем для любого ребенка. Ваш сын или дочь попадают в незнакомую обстановку, в окружение с незнакомыми людьми. Происходит смена социального статуса ребенка и вида его деятельности. Так, например, в дошкольном возрасте основная деятельность была игровая, а, становясь школьником, ребенок вынужден принимать новый вид деятельности – учебный. При этом при сокращении активности, нарастают умственные нагрузки, требуется больше сосредоточенности и концентрации. Моей дочке 6 лет. Мы часто с ней занимаемся.Как определить, готова ли она к школе? Спросите его, хочет ли она учиться? Или она больше настроена на игровую деятельность? Как правило, к возрасту 7 лет, дети хотят стать школьниками, но для многих из них школьный распорядок слишком регламентирован и строг. Ребенку приходится брать на себя обязательство учиться, как и все дети его возраста. И, соответственно, близкие ему взрослые, учителя, и даже посторонние ему люди общаются с ним как с ответственным членом коллектива. Поэтому важнейшая потребность ребенка в этом периоде – соответствие ожиданиям требований взрослых (учителей и родителей), должна удовлетворяться, иначе он будет переживать эмоциональное неблагополучие, выражающееся в неприятии школы или нежелании ее посещать. Важным моментом является наличие познавательного и учебного интереса. Что такое школьная зрелость? Традиционно выделяют три момента школьной зрелости: интеллектуальный, эмоциональный и социальный. Интеллектуальная зрелость или интеллектуальная готовность к школе для дошкольников (6-7 лет) заключается в умении концентрировать внимание, устанавливать связи между событиями, логически запоминать явления. Ребенок может выделять фигуру из фона, воспроизводит образец, а также заметно развита мелкая моторика рук и их координация. Эмоциональная зрелость – это замена непосредственных, импульсивных реакций на произвольное поведение, что помогает длительно выполнять не очень привлекательную работу. Социальная зрелость состоит из потребности в общении со сверстниками и умении подчиняться правилам детских групп. А также способность принять социальную роль ученика, которая подразумевает собой умение понимать и слушать учителя, самостоятельно выполнять задания. В школу дети приходят с различными знаниями, умениями и привычками, но все-таки ребенку важно иметь не конкретно сформированное поведение, а способность воспринимать и усваивать новый материал. Первоклассник должен быть готовым к самому процессу обучения. В детском саду сказали, что нашему сыну нужно пройти диагностику готовности к школе. Что включает в себя диагностика готовности к школе? Определение индивидуальных особенностей вашего ребёнка. Определение готовности ребенка к школе (рекомендуемый возраст 5-7 лет). Личностная готовность к школе. Интеллектуальная готовность к школе. Социально-психологическая готовность к школе. По результатам психологической диагностики психолог подберет методику формирования готовности к школе, учитывая особенности развития Вашего ребенка. А также даст рекомендации по выбору учебного заведения и способов адаптации к учебному процессу. Зачем нужны коррекционные занятия, означает ли это, что у моего ребенка дефекты развития? Коррекционные занятия проводятся с ребенком индивидуально или в группе. На этих занятиях, которые проходят в игровой форме, развивается познавательный и учебный интерес дошкольника, способность воспринимать и усваивать новый материал. Закрепляется произвольность поведения и способность принимать роль ученика, т.е. быть готовым к самому процессу обучения в школе. Здравствуйте! Скажите, как помочь ребенку пережить кризисы 3-х, 7 лет? Здравствуйте! В периоды возрастных кризисов идет серьезная конструктивная работа развития детей, резкие, значительные скачки и изменения в личности, и соответственно, поведения маленького человека. На практике для многих родителей, к сожалению, «хороший» мальчик зачастую означает послушный. Но в период кризиса на это надеяться не стоит. Ведь для маленького человека это переломный момент его становления его психики, внутри происходят изменения, и все это не может пройти незаметно, не проявив себя в поведении и в отношениях с окружающими. Не все родители могут объективно оценить развитие своего ребенка. Для этого нужен опыт и знания, которыми обладают специалисты, и в частности, детские психологи. Но какие-то основные моменты в развитии детей можно заметить и отследить. Если причина отставания кроется не в физическом, а в психическом здоровье, то родителям необходимо создать нормальные условия для роста и развития малыша. Это подразумевает и время, отведенное для игр и занятий с ребенком, и форма совместной деятельности, и стиль воспитания родителя. Также влияние на психику детей может оказывать ненормальная, тревожная обстановка в семье, которая очень остро воспринимается малышом и может привести к различным особенностям его развития и трудностям в будущем. Надо понимать, что благополучие, творческое развитие ребенка, развитие его способностей во многом зависит от внутрисемейной гармонии. День добрый! Часто слышу про нарушения в развитии детей, а вдруг и с моим ребенком что-то не так. На что обратить внимание? Здравствуйте! К сожалению, в любом возрасте у ребенка возможны многочисленные нарушения и отклонения в развитии, которые требуют вмешательства специалиста. Поведение ребёнка в раннем возрасте это метод, с при помощи которого он, ещё не умея говорить, может сообщить своим родителям о состоянии своего организма, как о физическом, так и эмоциональном, психическом. Зачастую это поведение может принимать весьма несвойственные формы, нехарактерные для вашего малыша. Конечно, если это носит разовый и кратковременный характер, отклонения малозаметны и несущественны - на них можно не обращать внимания, но весьма часто это может явится косвенным сообщением, что нарушения в развитии ребёнка приняли серьезный характер. Основные нарушения развития детей: детский аутизм. Который проявляется отрешённостью и погружением в свой собственный мир. Отсутствием или вялой реакцией на происходящее вокруг. При этом умственное развитие ребенка соответствует его возрасту. различные психологические травмы и стрессы, возникающие у детей, когда они сталкиваются с негативными событиями в их окружении. Это ведет к развитию посттравматического стресса. Малыша могут преследовать навязчивые ужасные картины каких то трагических событий, преодолеть влияние которых он не в состоянии, ожидание повторения такой ситуации. Чувство тревожности не покидает его. изменения сенсорной регуляции (сенсорная защита), которые выглядят как повышенная чувствительность кожи, что приводит неприятию касания его тела предметами или руками. Эта реакция характерна при неадекватном восприятии акта прикосновения как опасного и болезненного. Следствием может быть отрицательное отношение ребенка к гигиеническим процедурам или ношению одежды и обуви. детская гиперактивность и сопутствующее нарушение концентрации внимания. Мы с мужем хотим, чтобы дочь ходила на кружки после школы, однако боимся, что это отразится на успехах в школе. Как быть? Во все времена были нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. Такие люди не появляются из ниоткуда сами собой. Верней появляются, но крайне редко, если эти способности не развивать, начиная с самого юного возраста. Современная массовая школа рассчитана на среднестатистического школьника и она развивает среднестатистические способности. Шаблонный подход к обучению, лишенный индивидуальности, без ориентации на будущую профессию сводит на нет усилия педагогов и снижает интерес к обучению у детей. Лишаясь радости творческого развития своих способностей, дети теряют интерес, а затем и способность к творчеству. Задача хороших родителей не допустить этого, выявить творческие способности детей и начать их развивать. Как говорят:все проблемы родом из детства. Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был счастливым. Но не всегда родители могут правильно воспитывать ребенка. Кто поможет? Основной задачей психолога является выявление и корректировка причин в семье, которые препятствую адекватному и гармоничному развитию ребенка, нарушают его жизнедеятельность и добавляют проблем родителям. Специалист проведет психологическую диагностику семьи и вашего ребенка и: расскажет об особенностях развития ваших детей; выявит внутрисемейные факторы, которые препятствуют гармоничному развитию ребенка, провоцируют конфликты желаемого с действительным; выявит ошибочные или вовсе неадекватные модели воспитания и влияние на физическое и психическое развитие ребенка; наметить пути достижения гармонии в семейных отношениях, способствующих достижению благоприятной внутрисемейной обстановки для развития способностей детей; в случае, если ваш сын или дочь имеют отклонения в развитии, психолог постарается скорректировать их, нивелировать их влияние на его жизнь, определит направления социализации таких детей и их родителей, если нарушения не поддаются коррекции. Здравствуйте! После того как появился ребенок в семье, муж стал меньше времени проводить дома. Боюсь, что наш брак рушится, стоит ли его пытаться сохранить? Появление ребенка в семье - это, безусловно, счастье, но, так же, и серьезное испытание для брака и самих родителей. Понимание родительских ролей – матери и отца – важнейшая задача личностного развития человека в период взросления и проверка на прочность семейного союза. В наше время освоение роли матери осложняется тем, что именно в молодости, наряду с появлением первенца, перед женщиной ставятся задачи профессионального и карьерного роста. И подготовка к материнству состоит не в том, чтобы слепо следовать установкам и стереотипам общества или близких людей, а в переосмыслении своего жизненного опыта и осознании чувств, которые приходят в этот период. Еще больше, в настоящее время, затрудняется развитие роли отца. Это связано с переоценкой ценностей нашего общества, и, соответственно, с созданием большего многообразия вариантов отцовского влияния. Но, какие бы ни были варианты существования и развития малыша, традиционно главным и приоритетным, является семейное воспитание детей. То, что дети впитывают в семье, сохраняется с ним в течение всей его будущей жизни. Влияние семьи на воспитание обусловлено тем, что именно в ней ребенок начинает свою жизнь и проводит значительную ее часть. Именно в ней закладываются основы личности человека, и формируется характер. Именно в семье маленький человек получает свой первый опыт, учится вести себя в различ- ных ситуациях, делает первые выводы и наблюдения. А к моменту своей социализации, т.е. к моменту поступления в школу, он уже более чем наполовину сформировался как личность. Мне говорят, что очень тревожная и мнительная и это отражается на моем ребенке. Значит ли это, что из-за меня может развиться тревожность у ребенка? Семейное воспитание может оказывать как положительное влияние на развитие личности и характера ребенка, так и выступать в качестве неблагоприятного фактора. Положительным моментом влияния семьи на ребенка можно назвать наличие близких людей, которые, безусловно, любят его и заботятся о нем, как не может никто другой. И, в тоже время, никакой воспитательный коллектив не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько иногда наносит семейное воспитание. Семья – это особое сообщество, которое играет в воспитании ребенка основную, долговременную и важную роль. Напряженная обстановка в семье не способствует гармоничному развитию ребенка. У тревожных родителей часто вырастают тревожные дети, у честолюбивых родителей дети страдают комплексом неполноценности, несдержанность родителя формирует подобный тип поведения у своего ребенка. Как увеличить положительные факторы воспитания и уменьшить отрицательные? Для этого нужно обратиться к психологу, который сможет определить внутрисемейные факторы, влияющие на воспитательный процесс. Ведь от условий воспитания в семье зависит адекватное или неадекватное поведение ребенка. Здравствуйте! Мой сын подросток стал как закрытая книга, мало рассказывает о себе, перестал помогать по дому. Может в этом моя вина Детское воспитание и развитие личности маленького человека – достижение душевного единения, психологической связи родителей с ребенком. Родителям не стоит упускать воспитательный процесс в отношении своего родного ребенка, перекладывая его на плечи нянь или образовательных учреждений. Особенно это актуально для подросткового возраста - не стоит оставлять повзрослевшего ребенка наедине с собой и своими трудностями. Настоящей проблемой в воспитании может стать и отсутствие родительского примера. Очень важно, чтобы то, что мы хотим привить будущему взрослому человеку, подкреплялось ими. Для эффективности детского воспитания теорию нужно подкреплять практикой. Т.е. мама и папа и сами должны выполнять те требования, которые предъявляют к своему ребенку. Когда я одна занимаюсь воспитанием ребенка он слушается меня, но когда приезжает муж из командировки, ребенок, словно не мой, он нарушает все запреты, потому что это позволяет папа. Как быть? Одной существенной проблемой воспитания является тот факт, что между родителями возможны разногласия по поводу подходов к воспитанию детей. Это происходит и потому, что каждый из родителей видит в детях свое продолжение и очень трудно отступает от этой идеи. И на почве различий между особенностями воспитания мамы и папы, могут происходить конфликты, которые неблагоприятно сказываются на формировании личности и характера ребенка. Поэтому необходимость найти компромисс, общее решение в подходах к воспитанию – первая задача роди- телей. Когда родитель единолично принимает решение, он обязательно должен помнить о позиции другого и учитывать интересы своего ребенка. Вторая задача – оградить маленького человека от обсуждения противоречий между родителями, лучше договариваться наедине. Не давайте ребенку повод поддаться соблазну манипулирования, маневрируя между различными запретами и разрешениями родителей. Но в любом случае, принимая любое решение, касающееся воспитания ребенка, родители должны на первое место ставить не собственные взгляды и амбиции, а то, что будет полезно и благоприятно для ребенка. Моя дочь считает, что папа ее любит меньше, чем я. Как показать ей, что это она ошибается, и что папа любит ее ничуть не меньше? В любом случае, отец и мать по-разному проявляют свою любовь к ребенку. Безусловной чаще всего бывает материнская любовь, а отцовская – более условная. Поэтому идеальный вариант семейного взаимодействия на детей – когда мама в своем поведении больше проявляет чисто женские черты, - мягкость, терпимость, доброту, способность к сопереживанию. А папа демонстрирует мужские черты – энергичность, волю, настойчивость, ум, уверенность в себе. У нас двое детей, старшая дочь учится лучше, чем младшая, и мой муж поощряет школьные успехи подарками. Я думаю, что это неправильно, не хочу, чтобы младшая чувствовала себя обделенной. Что посоветуете? Существенная проблема в воспитании детей, когда родители любят ребенка больше, если он соответствует их ожиданиям – хорошо учится и ведет себя. Но не всегда детские потребности совпадают с родительскими, и это приводит к тому, что ребенок как бы эмоционально отвергается семьей и отношения меняются в худшую сторону. Это приносит ребенку неуверенность себе и своих поступках. Он не чувствует той эмоциональной безопасности, которая предполагалась с момента его рождения, что приводит к значительным трудностям (например обусловленной любви). Иногда ребенок безразличен родителям и может даже отвергаться ими. Такое бывает в асоциальных семьях, но может быть и в благополучной семье, и необязательно родители делают это специально и осознают сей факт.Безусловная любовь – принятие вашего ребенка таким, какой он есть, когда родители любят своего ребенка не за какие то положительные качества или отсутствие плохих, а просто за то, то он у них есть, несмотря на его поведение и проступки. После очередной ссоры с ребенком, я услышала печальные слова: «Мама, ты меня совсем не понимаешь!». Как научиться понимать свое дитя? Я ведь переживаю за него. В психологии это называется Эмпатия (сопереживание) – когда взрослый смотрит глазами ребенка на проблемы, принимает его позицию. Дети вследствие своего небольшого опыта и особенностей мышления иначе, чем взрослые воспринимают действительность, поэтому понять их и помочь им можно только взглянув на мир их глазами. Хочу, чтобы мой сын сам добивался успехов в жизни. Часто повторяю, что каждый сам кузнец своего счастья. И если что-то не получилось, значит нужно быть ответственным за это. Сын обижается на меня. Может, я как то, неправильно говорю об этом? В психологии это называется Конгруэнтность. Предполагается адекватное отношение со стороны взрослого человека к происходящему. Не нужно перекладывать всю вину за происходящие трудности ребенка на самого ребенка. Необходимо соблюдать баланс между проступками и последствиями. Учитывать возрастные особенности ребенка и его реальные возможности в тот или иной период его жизни. Как воспитать в ребенке лидерские качества? Авторитетный стиль воспитания характеризуется высоким уровнем контроля. При этом автономия растущих детей признается и поощряется родителями. Между родителями и детьми теплые отношения, родители открыты для общения и прислушиваются к мнению детей. Существует включенность ребенка в обсуждение семейных трудностей, готовность родителей помочь ему в случае такой необходимости, вера в его успех и адекватность в отношении его поведения. В этом случае, прежде всего, учитываются интересы и потребности детей. В результате такой семенной обстановки вырастают социально адаптированные, уверенные в себе личности, с высокой самооценкой и способные к самоконтролю. У них развиты ярко выраженная способностью к лидерству и коммуникативные качества. Думаю, что важно чтобы к школе ребенок был ответственен и дисциплинирован, может нужен авторитарный стиль воспитания? Авторитарный стиль отличается высоким контролем, в семейном воспитании присутствует жесткая дисциплина, предполагается значительные ограничения со стороны родителей. Родителями навязывается свое мнение ребенку. Отношения между родителями и детьми холодные, отстраненные. Дети в таких семьях бывают непритязательные, замкнутые, угрюмые и раздражительны. Также они внушаемые, не слишком настойчивые в достижении своих целей, боязливы, неагрессивны. Девочки, в большинстве своем – неактивны и зависимы, а мальчики – агрессивны и неуправляемые. Современное воспитание отвергает данный стиль или максимально нивелирует его. Моей дочери 3 года, а мы говорим только первые слоги слов, например не мама, а "ма", не красивица (дома мы её так называем), а "ка" и так далее, ходили к логопеду прописала "пантогам". Прошли ээг и сурдолога всё нормально. Посоветуйте что нибудь. Заранее благодарна. К сожалению, очень мало информации, чтобы заочный совет был действительно конструктивным. Причин подобной задержки речевого развития может быть много. Например, в семье принят быстрый темп речи, и девочка просто не успевает воспринимать слова целиком. Или все взрослые очень много говорят, и переизбыток информации при определенных условиях также может тормозить речевое развитие ребенка. Попробуйте перестроить свою речь, не только общаясь непосредственно с дочерью, но и между другими членами семьи, когда она вас слышит. Говорите медленно, короткими фразами, четко выговаривая слова. Будут полезны при занятиях с девочкой короткие песенки-потешки - ритмизованные, с протяжными гласными (Тра-та-та, тра-та-та /, Се-ламыш-ка на ко-та+). При этом понаблюдайте, что происходит с речью Вашей дочери в течение полутора-двух месяцев. Если ничего кардинально не изменится, проконсультируйтесь с логопедом-дефектологом, который определит причины задержки речевого развития Вашей дочери и даст конкретные рекомендации по ее преодолению. Моей дочке 14 лет. Проблема в том, что она ночью писается в постель, а днём писается в штаны. Анализы делали - всё в норме. Приходится одевать памперсы что-бы не опозорилась перед друзьями. Я даже не знаю, что делать и как от этого избавится? Решать эту проблему можно, только поняв причины ее возникновения. Если я правильно поняла, инфекционные заболевания исключили. Можно предположить: особенности строения органов мочеполовой системы (если проблема существовала всегда), невротический характер (под воздействием стресса или в результате психотравмы), а также начало половой жизни. В любом случае, - проблема решаема: функция мочеиспускания поддается осознанному контролю и этому контролю можно научиться. Существуют эффективные методики, основанные на принципе биологической обратной связи. Обычно этим занимаются врачи психоневрологи. Другое дело, что может понадобиться и дополнительная психотерапевтическая помощь. Старшему сыну восьмой год. Он не мой родной сын и так получилось, что после того как мы с женой заключили брак у нас появился совместный ребенок. Естественно, что у нас за исключением старшего сына фамилия одна и та же. Как ему объяснить почему у него другая фамилия и что его биологический отец умер? Если я правильно поняла, у мальчика фамилия его отца. От этого и надо отталкиваться. В семь лет дети уже понимают, что такое смерть, поэтому будет лучше, если Вы расскажете все как есть. Пусть это будет начало истории его семьи. Сначала ведущая роль за мамой, а потом Вы присоединяетесь (канва обычная, добавляйте подробности, исправляйте частности). О том, как его родители познакомились и полюбили друг друга, как ждали сына, кто придумал имя, почему именно это имя; если отец умер уже после рождения сына, - о том, как отец любил сына, о совместных играх, занятиях; о причине смерти отца; о боли от этой потери; о новой любви: Вашей любви к его матери и ему. Очень правильно, что вы оставили мальчику фамилию его отца. Хорошо, если остались отцовские фотографии, семейные фотографии того периода и у мальчика есть возможность их рассматривать и задавать вопросы. У меня второй брак, от первого брака есть сын 6 лет (отец лишен родительских прав). Со вторым мужем у нас родился второй сын, ему 1,5 года. В начале отношения у мужа с первым ребенком были очень хорошие, с недавнего времени муж начал игнорировать его и всячески его ущемлять в каких-то мелочах: покупки, игры. Недавно он заявил, он ему не отец и будет относиться соответственно. Оказывается мой старший сын не смог под него подстроиться. И я не знаю, какой выход выбрать из сложившейся ситуации, не причиняя вреда детям! Вам нужно разобраться в отношениях с Вашим мужем. Объяснение "ребенок не смог подстроиться под мужа своей мамы", от кого бы оно ни исходило, не выдерживает никакой критики. Ребенок не должен ни под кого подстраиваться в семье. Напротив, прямая обязанность и задача взрослых: обеспечить ребенку условия для нормального, гармоничного развития. Другими словами: создать атмосферу любви, понимания и принятия. Это возможно, только если между взрослыми членами семьи нет серьезных конфликтов и проблем во взаимоотношениях. Попробуйте понять, что стоит за отказом мужчины быть хорошим отцом Вашему старшему сыну. (Это может быть, например, ревность Вас к отцу ребенка, или недовольство тем, как Вы справляетесь со своими материнскими обязанностями по отношению к младшему сыну). Вам с мужем имеет смысл обратиться к семейному психотерапевту, чтобы проработать взаимные упреки и недовольство друг другом. Ваши дети от этого только выиграют. Дочке 4 года 8 месяцев. Отвлеклись на несколько минут. Она играла с котенком (взяли 2 недели назад), сильно придавила его подушкой, повредив внутренние органы. Котенка усыпили. При расспросах сказала, что она ударила кошку, потому что она ее царапала. Когда объяснили, что она сделала, дочка сказала: "А с кем я буду спать?" Мы в глубоком шоке... котенка успели полюбить. Если видели, что дочь, играя с котенком, носит его за лапы или стискивает, когда берет, объясняли, что это живое существо, ему больно и так нельзя. Понимаем, что мы в ответе за произошедшее, поскольку звоночки в поведении дочки были раньше (например, вытаскивала рыбок из аквариума). С раннего детства она часто ломает игрушки. И я виновна в поведении дочки, т.к. все это явно указывает на то, что дочке не хватало и не хватает моего внимания... Хотелось бы найти ответ на вопрос: насколько то, что сделала дочь, может быть признаком патологии; как нам вести с ней: делать так, чтобы она осознала, то, что сделала? Или не напоминать? Понятно, что свое (родительское) поведение надо менять... - нужны рекомендации специалистов, как. Примеров жестокого обращения с животными дочь не видела. Однако, есть подозрение, что, возможно, она видела примеры агрессивности (поломка игрушек) у двоюродного брата, который старше ее на 4 года; он также иногда обижал (мог ударить) ее в раннем детстве, что могло стать примером, как "обижать слабых" (заметили, что прием "валить на других, если нашкодишь" она взяла от него). В детский сад ходит почти год, в группе 70% мальчиков. Иногда жалуется, что ее кто-то ударил. В последнее время утвердились в том, что воспитатели в группе невнимательны к детям, что допускает подобные случаи. В семье дочка - единственный ребенок, я много работаю с ее раннего детства. С 6 месяцев брали няню наполдня, потом у меня был перерыв в работе, и няню снова взяли с 1,5 лет. С последней няней очень хорошие отношения (почти как с родным человеком). Помогает нам до сих пор. Да, ситуация, действительно, очень непростая. Сразу договоримся: вины Вашей дочери в том, что произошло, - нет. Вам это надо принять как аксиому. Теперь давайте разбираться. То, что Вы называете "звоночками" в поведении девочки, которой нет и пяти лет, - ни что иное, как проявление любознательности и познавательной активности в исследовании окружающего мира. И это очень полезные качества для интеллектуального развития любого ребенка. Другое дело, что в этом возрасте ребенок не в состоянии предвидеть последствия, в том числе и отдаленные, своей исследовательской активности. Именно для этого и нужны родители и другие взрослые: предупреждать о последствиях и запрещать (если необходимо - жестко, например, выбегать на проезжую часть дороги, или высовываться из окна) действия, которые могут привести к опасным последствиям. Что касается взаимоотношения и взаимодействия маленьких детей и домашних животных, - разговор особый. Прежде чем заводить домашнего питомца, взрослые члены семьи должны задаться вопросом: насколько они смогут обеспечить его безопасность. Для Вас, разумеется, не секрет, что и восприятие окружающего и возможности взаимодействия с ним у Вашей дочери в силу ее возраста, иные, чем у взрослых. Котенок для нее, изначально, прежде всего, игрушка, пусть и живая. И задача взрослых - не только объяснить разницу, между плюшевым мишкой, который все стерпит, и живым котенком, о котором надо бережно заботиться; но и обеспечить эту заботу животному. С другой стороны, маленькое животное - существо очень хрупкое (в прямом смысле), а ребенок еще не состоянии контролировать силу, с которой он сжимает или тискает того же котенка во время игры с ним. И осознавать последствия. Так что этот контроль также должны осуществлять взрослые. Вы сами знаете ответ на свой вопрос: как надо менять родительское отношение к дочери, вы уже ответили на него - "дочке не хватало и не хватает моего внимания..." И еще. Как бы ни было тяжело случившееся, надо сделать "работу над ошибками" и продолжать жить дальше. Кстати, процесс воспитания хорош тем, что любящим родителям дети всегда дают возможность исправлять свои ошибки. Моей дочери 7 с половиной лет - она не хочет жить!!! Она считает, что у нее все только самое плохое, а у других только хорошее, она почти всегда всем не довольна. Она все видит в черном цвете. Четыре года назад я развелась с мужем, мы переехали в другую квартиру, с этого момента все и началось, периодически говорит, что выпрыгнет с балкона, мы живем на 2 этаже. Какое-то время она рисовала все в коричневых и черных цветах (примерно 4-6 месяцев). Сейчас она рисует всегда разноцветными красками. К психологу идти мне страшно, так как об этом желании моей дочери я вслух сказать не могу, да и пишу я со слезами. Я боюсь, что мою дочь положат в психбольницу и закормят сильнодействующими лекарствами, чтоб она с собой ничего не сделала. И останется это клеймо с ней на всю жизнь. Невропатолог поставил ей диагноз - гиперактивность и дефицит внимания, прописали "киндинорм". Каждый день у нее истерики, чаще всего без повода, что-то не получилось: все швыряет в разные стороны. Одну нашу истерику увидела детский психолог, мы пришли на консультацию, она нас направила к психиатру, моя дочь не захотела с ним разговаривать, он у меня спросил: она всегда такая? Я сказала, что да (она всегда с незнакомцами так себя ведет), он нам сразу же поставил диагноз "аутизм" + "шизофрения под вопросом", хотя через 15 минут моя дочь разговаривала во всю с другим врачом, он своего мнения не изменил. Нас направили по месту прописки к психиатру, для подбора дозы лекарства. Но она не спешила с лекарствами, так как она смогла разговорить мою дочь, и она засомневалась в правильности диагноза "аутизм" (сказала, что эти лекарства из моего ребенка сделают овощ). Сейчас мы состоим на учете у нее, принимали "пантокальцин", "ноту", "магний В6". Наши изменения в поведении ей нравятся, они в лучшую сторону, а по поводу ее душевной боли я не говорила. Жду с нетерпением и благодарностью Ваш ответ!! Большое спасибо. Развод родителей, особенно когда он связан с радикальными переменами в жизни (переезд в другую квартиру), всегда болезненно переживается ребенком, даже если ему всего три с небольшим года. Говорили ли Вы с дочерью о причинах развода с ее отцом? Была ли она подготовлена к этому? В каких отношениях вы остались с бывшим супругом, встречается ли дочь с отцом? Ответы на эти вопросы очень важны для понимания причин душевного состояния Вашей дочери. Ходит ли она в детский сад, с кем дружит, в какие игры играет? В каких отношениях Вы с ней? Как Вы ее поддерживаете и поддерживаете ли? У детей тоже бывают депрессии. Ваши страхи в отношении детских психологов беспочвенны. Психологи не лечат фармакологическими средствами и не выписывают направления на госпитализацию. Все это в компетенции только врачей, которые, как видно и из Вашего письма бывают разные. С душевной болью - это к психологу, в Вашем случае, лучше к семейному. Однако прежде Вам имеет смысл самой поговорить с дочерью о том, что Вы понимаете, как ей тяжело и больно. Моей внучке 3 мес. 12дней. Мы весим 6600 и рост 62см. Врачи говорят, что вес слишком большой для девочки. Но по таблице -вроде норма. Ответьте, пожалуйста, нормальный ли у нас вес? Действительно, "вроде норма". Однако врачи, которые наблюдают Вашу внучку, знают о ней больше, чем я: какой вес был у девочки при рождении, какова динамика ее роста и развития, какой комплектации ее родители + Немаловажен и контекст, в котором упоминается "вес слишком большой для девочки". Если это просто констатация факта, то можно, заглянув в таблицы, полагать, что Ваша внучка вырастет здоровой богатыршей. Если же при этом врачи дают какие-то рекомендации, например, по режиму питания или дня в целом, к ним стоит прислушаться. Еще лучше, - уточнить у врача, который наблюдает Вашу внучку, что его настораживает в данной ситуации. Ребенку 3.6 года: он не просится, а прячась какает в штаны. Прежде всего важно уточнить : такая ситуация была всегда, и Ваш ребенок ни разу не просился и не садился сам на горшок? С какого возраста Вы его начали высаживать на горшок и приучать к горшку? Каким образом Вы это делали? Всегда ли он прятался, чтобы испачкать штаны, или "прятки" начались с какого-то момента, например, после наказания или по какой-либо другой причине? От кого он прячется? Ходит ли он в детский сад или нет? Насколько регулярный у него стул? Немаловажную роль играет и общая ситуация развития Вашего ребенка и взаимоотношения в семье. В зависимости от ответов на эти вопросы можно будет рекомендовать, что делать. Моей дочке ровно 3 года, ее рост 87 см, вес примерно 11,5-12 кг. Врач говорит маленький рост и вес для нашеговозроста. Рост мужа примерно 165-168см, мой 158-162см. В группе в детском саду она самая маленькая по росту. Вам нужно узнать у врача, что именно его беспокоит в данной ситуации. У невысоких родителей часто миниатюрные дети, особенно дошкольного возраста. Ребенку 2,5 месяца. Переворачивается только с живота на спину иногда. Что это значит? К трем месяцам ребенок должен хорошо удерживать голову; опираясь на предплечья, лежать на животе; тянуться за понравившимися предметами, обычно промахиваясь. В пять месяцев переворачиваться со спины на живот, в шесть месяцев - переворачиваться с живота на спину. Не торопите события, Ваш ребенок все успеет. Ребёнку около 2-х лет, не даёт себя жалеть, когда упадёт или сильно ударится. Если попытаться пожалеть или просто взять на руки, начинает ещё больше плакать и кричать, может упасть лицом вниз, чтобы не трогали. Если не трогать, поплачет и успокаивается, когда пройдёт. Почему ребёнок себя так ведёт и что делать? Проанализируйте, как другие члены Вашей семьи справляются с неудачами, трудностями. Ребенок единственный в семье, кому не нравится "быть жалким" и кто активно возмущается и протестует, когда его жалеют? Думаю, что вряд ли. В любом случае, Ваш ребенок весьма красноречиво дает Вам понять, как Вам нужно себя вести в ситуациях, когда ему больно: оставить в покое. Он сам справится. Когда ему потребуется Ваша поддержка, он даст Вам знать. Попробуйте в спокойной ситуации похвалить ребенка за проявленные стойкость и мужество в преодолении боли, скажите, что гордитесь им. Если похвала будет принята, продолжайте пользоваться этим приемом в дальнейшем (только в спокойной обстановке), если же ребенок будет протестовать, и Вы увидите, что ему это неприятно, не настаивайте. Я одна воспитываю сына 7 лет и он уже 4-й раз своровал деньги у меня. Впервые... мелочь - год назад, потом в школе у ребёнка, а 2 недели назад своровал тысячу (я его отпорола, и объяснила ему, что так нельзя...). Сегодня опять залез ко мне в сумку и своровал 100 руб. Хотя недавно он был за это очень наказан! У меня уже нет сил, я не знаю, как ему объяснить, что нельзя так, что я одна его воспитываю, и у нас нет помощи, не от кого и нам нечего будет кушать, а он: - Ты мне не покупаешь то и то и не даёшь денег, а другим дают". Только сегодня утром он просил денег, а я объясняла, что не могу пока дать. А вечером он их украл! И потом наврал, что ему кто-то дал. ...и всегда врёт таким образом. Это всё пошло от друга, он говорил, что тот ворует у мамы, а теперь ещё один друг появился, у которого мать пьяная всё время, а он ворует у неё. Изолировать от друзей этих? Помогите, я не знаю уже как объяснять ему!!! Всю дорогу я с ним не разговаривала и лёг спать, и завтра не хочу с ним разговаривать и объяснять ничего уже нет сил, и не знаю как! Подскажите, пожалуйста!!! Его отец тоже был любитель воровства, не хочу вырастить такого сына. Что Ваш сын знает про своего отца? Почему Вы расстались? Для мальчика полезно, если он будет знать об отце как можно больше. Конечно, семилетнему ребенку многое хочется и трудно смириться, что у него нет возможностей иметь то, что есть у других детей. Объяснения, что денег хватает только на еду, для него неубедительны, потому что, как бы тяжело ни было, все равно покупается что-то еще, - и это подрывает его доверие к Вашим словам. Ваш сын уже умеет считать. Начните с ним вместе планировать семейный бюджет: расписывайте, сколько денег на что вы собираетесь потратить. Выделяйте небольшую сумму ему на карманные расходы, например, как бонусы за хорошую учебу по итогам недели. Хоть немного откладывайте на "развлечения". Как показывает практика, изолировать мальчишек от друзей, если не невозможно, то очень трудно. Дайте понять, - покажите наглядно на примере семейного бюджета, - что воровать у мамы, это значит, воровать у себя. Если из бюджета изымается (воруется) какая-то сумма денег, это, прежде всего, бонусные деньги, предназначенные на его карманные расходы; потом - деньги, на развлечения, затем - то, что планировалось потратить на покупки ему+ Обычно собственная выгода понимается и принимается легче, чем наказания и угрозы. Есть много сказок, в которых высмеиваются и наказываются воры, найдите возможность, познакомить с ними Вашего сына: например, рассказывайте или читайте на ночь (только не все подряд на одну эту тему). У меня есть дочь от первого брака, ей 10 лет, 5 лет как я в разводе, дочь очень переживает развод и не хочет с ним мириться, т.к. у нее с папой и родственниками с его стороны очень хорошие отношения, я ей объясняю что папа всегда останется папой и что хоть мы и не живем вместе очень любим ее. Но проблема моя не только в этом, год назад я встретилась с мужчиной который любил меня со школы (мы одноклассники), в течении года мы общались и дочка очень тяжело принимала эти отношения, но со временем привыкла и при всей своей обидчивости и упрямстве пошла на контакт, мы пытаемся начать жить вместе (в квартире 2-го мужа), он очень требовательный и болезненно относится к порядку (привык что все вещи лежат на своих местах) и хочет что бы если мы живем с ним, то жили по его правилам, дочка старается делать то что я ей говорю, так как муж говорит что ее воспитанием заниматься не обязан (это удел родителей), но постоянно высказывает мне все ее проступки (волосы в стоке, лучший кусок, грубый ответ, не желание помочь) и требует что бы я применяла хоть какое то наказание, т.к. только тогда человек запомнит что от него хотят, я устала от этих бесконечных попреков живу как между двух огней, защищаю дочь от мужа, а мужа с его вспышками гнева оправдываю перед дочкой, он говорит что очень любит меня и когда мы вдвоем у нас не бывает ссор, но как только дочь возвращается с каникул все начи- нается сначала. Говорит что хочет своего ребенка, а я боюсь, вдруг все станет еще хуже, слова что он не может жить с моей дочерью уже звучат и что ему не хочется возвращаться домой. Я очень не хочу потерять мужа, но никогда не позволю причинять боль дочке (она и так считает, что является причиной моего 1-го развода, хотя я говорю что это только вина взрослых и часто задает вопрос не из-за нее ли мы поссорились со 2-м мужем), я не хочу что бы она жила с постоянным чувством вины. Когда взрослые люди любят друг друга и начинают жить вместе, не избежать трений и конфликтов - привычные правила жизни редко совпадают у сложившихся личностей. Поиск компромиссов, взаимные уступки - цена за удовольствие быть рядом с тем, кого любишь. Ваш второй муж, насколько я поняла, когда звал Вас замуж, знал, что у Вас есть дочь и она живет с Вами. Однако из Вашего письма видно, что он уже готов поставить Вам ультиматум: или он или Ваша дочь. Разберитесь в своих чувствах и взаимоотношениях с мужем. Пока ваш союз очень хрупок. В его придирках к Вашей дочери много ревности к Вашему прежнему замужеству, ведь Вы пренебрегли его любовью (даже если и не догадывались о ней) и предпочли другого, выйдя замуж и родив дочь (которая теперь ему грубит, отнимает лучший кусок и создает беспорядок в его безупречном доме). Разумеется, Ваша дочь не может не чувствовать, что именно из-за нее вы с мужем ссоритесь, и не верит Вам, когда Вы пытаетесь переубедить ее. Думаю, Вам с мужем лучше обратиться к семейному психотерапевту. Мой ребёнок в течении года имитирует курение, собирает окурки в детском соду, кладет в карман. Создаёт видимость курения: кладет окурки в рот, изображает курение и в конце тушит окурок ногой. В разговоре с ним, прекрасно понимает, и соглашается, что это гадость и так делать нельзя, но при каждом удобном случае это повторяется. Подскажите, каким образом мне повлиять на ребёнка. У меня к Вам два встречных вопроса: - Как Вы реагировали весь год? - Где в детском саду Ваш ребенок собирает окурки? –Если, как я предполагаю, курят воспитатели, то все разговоры о "гадости", тщетны.Теперь по существу. Подобные имитации в детском возрасте зачастую носят исключительно демонстрационный характер и рассчитаны на определенные реакции взрослых. Поэтому если никак не реагировать на подобные демарши ребенка, просто не обращать внимания, делать вид, что не замечаете, - само действие теряет привлекательность и прекращается за ненадобностью. "Курение" и "затаптывание" окурка - жесты из мира взрослых, таким образом ребенок может давать понять, что взрослеет, хочет самостоятельности, освобождения от излишней опеки. Думаю, мой сын принадлежит к этой категории детей Индиго. Ему нет еще 3 лет, от рождения у него глаза мудреца, речь отсутствует, внимание бывает таким сконцентрированным, а бывает как "под водой", практически ни на что не реагирует. Что касается техники - он просто знает как и что работает, на любом телефоне выходит в и-нет и скачивает информацию, игры. Для него не проблема снять блокировку клавиатуры. Благодаря сыну мы с мужем много новых функций обнаружили в нашей домашней технике. Я заметила, что он запоминает даже очень сложные маршруты, достаточно пройти где-то 1 раз, и потом только через полгода оказаться в том месте, он сориентируется (в отличии от меня). Он послушный, доверчивый и добрый мальчик, но открывается и доверяет только мне и мужу, остальных держит на расстоянии. Врачи, дефектологи, психиатры ставят нам ЗПРР. Однако я поняла, что мой ребенок не больной, а ДРУГОЙ. Подскажите, что я могу почитать, чем могу помочь своему сыну адаптироваться к нашему миру. Просто я понимаю, что поместив его в коррекционный сад (где мы стоим на очереди), я вряд ли ему помогу. К сожалению, модный термин "дети Индиго" ничего не объясняет, а приведенное описание Вашего сына не противоречит выводу специалистов о ЗПРР. Если Вас пугает мысль о коррекционном садике, подумайте о школах раннего развития (например, по типу Монтессори), проконсультируйтесь с детскими нейропсихологами (это ссылка на сайт московского центра психологической реабилитации http://www.couo.ru/main.asp?document_id=158969 и сайт московского нейропсихологического центра - http://children-psy.ru/?pagename=method ). На первый взгляд, у Вашего сына можно говорить о некоторой дисгармонии развития: речи еще нет (а пора бы), а некоторые функции (разбирается в технике, великолепно ориентируется в пространстве) опережают возрастные нормы. Для Вашего сына подойдут развивающие (или психокоррекционные) программы, направленные на "подтягивание" отстающих функций. Подскажите, как можно помочь ребёнку справиться с привычкой грызть ногти. Дочке 4,5 годика - появилась эта привычка полгода назад. Проявляется, когда она о чем-то задумывается (в игре, рассматривая книжку, смотря мультик) или перед сном (особенно в детском садике, хотя любит туда ходить, отношения с воспитателями очень хорошие и душевные). Просьбы не делать этого ("Давай постараемся так не делать, остановим пальчик, погладим его и др."), замечания, объяснения что это не красиво, вредно (попадут микробы) помогают только либо в данный конкретный момент, либо на короткий промежуток времени (1-2 дня). Пробовали делать маникюр, т.е. обрабатывали пальчики, смазывали кремом, радовались что пальчики стали красивые, ноготки ровные, аккуратные, но тоже хватает совсем не надолго. Сейчас появились настоящие ранки на коже, на кончиках пальцев (т.е. откусывает кожицу до ссадин). Можно ли (и нужно ли) обрабатывать пальчики специальными аптечными средствами, чтобы помочь малышке? Вы все делаете правильно. Однако 4,5 года слишком юный возраст, чтобы после замечания, объяснения или маникюра сразу отказаться от испытанного средства самоуспокоения, каким является обгрызание ногтей. Маникюр, пожалуй, самое действенное средство из всех перечисленных Вами, но заниматься этим придется часто - каждый день, тогда будет результат. С другой стороны, раз Ваша дочь стала прибегать к самоуспокоению, имеет смысл задуматься о причинах внутреннего дискомфорта дочери. В противном случае, избавившись от привычки грызть ногти, она найдет другой способ снятия внутреннего напряжения. Мне 13 лет, рост 167, a вeс 60 я хочу скинуть кг 10 мaксимум, помогитe. У Вас нормальное соотношение роста и веса, и физиологически в похудении нет необходимости. Однако, если Вы чувствуете дискомфорт или психологическую потребность снизить вес, необходимо учесть вот что: Похудение в подростковом возрасте очень опасно осложнениями. И требует тщательного наблюдения специалиста: диетолога, терапевта (или хотя бы тренера ). Прежде всего необходимо правило составить рацион питания, исключив Фастфуд, поедание жирной пищи на ночь, а также запивание жирной пищи холодными газированными напитками, кофе в больших колличествах, сахар (который можно заменить фруктами (или фруктозой), как свежими так и переработанными). Также важно вести активный образ жизни. Если есть возможность - заниматься спортом (очень помогает плавание) или просто активно проводить свободное время. При этом не надо изнурять себя тренировками, достаточно посвящать спортивным развлечения один- два дня в неделю: коньки, лыжи, ролики, велосипед, плавание, танцы и т.д. Главное - получать удовольствие от физической активности. Удачи Вам Моему сыну 4.5 года, для мальчика через чур чувствителен и эмоционален... По любому поводу у него слезы, если упал, если что-то не получилось сделать, если кто-то его обижает. Вообще активный, хочет всегда быть лидером, победителем. Объясняем, любим, поощряем, наказываем - ничего не помогает... Есть еще какие-то способы уменьшить слезы? Боюсь, что если пойду на поводу и буду жалеть постоянно - это не прекратится, но и ругать кричать тоже не могу... По нашим меркам ведь мальчики не должны плакать, ему же будет тяжело дальше в школе и т.д. Помогите, пожалуйста, посоветуйте... Действительно, существует стереотип: "мужчины (мальчики) не плачут", но в 4,5 года ребенок имеет право быть непосредственным и эмоциональным, особенно, если ему больно. По сути, вы пишете о двух полярных крайностях реагирования на слезы сына: либо жалость и утешение, либо крик и наказание. Подумайте о середине, но слова в этой ситуации не главное. Если мальчик хочет быть лидером и победителем, - это очень хорошо, но мы с вами понимаем, что всегда и во всем побеждать трудно, особенно, если ты всему еще только учишься. Поэтому у ребенка перед глазами должен быть пример преодоления трудностей взрослыми, прежде всего, отцом или другими мужчинами в семье. Кстати, ваш сын - единственный в семье, кто столь чувствителен и эмоционален, или нет. Проанализируйте, как принято справляться с проблемами, в том числе и с неудачами, в Вашей семье. Но, когда больно и плохо, когда что-то не получается или получается не так, как хотелось бы, когда другие оказываются хуже, чем ожидалось, - очень важно, чтобы рядом были близкие люди, которые поймут и поддержат, подбодрят и посочувствуют. Это нужно в любом возрасте мужчинам и женщинам, в том числе, и четырехлетним мальчикам. Консультирует психолог Леонтьева Ксения Юрьевна Я молодая мама, три месяца назад родила дочку. Она очень любит, когда я ее держу на руках, и я с удовольствием это делаю. Даже работу по дому приноровилась делать, держа ребенка одной рукой. А моя мама говорит, что так я избалую ребенка. Подскажите, кто прав: я или мама? Ваша мама в чем – то права. Во всем необходима мера. Материнская ласка, несомненно, нужна ребенку. Она способствует правильному развитию, положительно влияет на здоровье. Но вы подумайте, ведь малышка быстро растет и скоро вы просто физически не сможете постоянно носить ее. Берите ребенка на руки время от времени. Ребенок должен некоторое время уметь играть сам. Это полезно ему и очень важно для вас. Ведь как трудно бывает родителям, если от ребенка нельзя отлучиться ни на минутку. Здравствуйте! Мой сын быстро отвык от памперсов, в 2 года. Сейчас ему почти 4, но мы никак не можем отучить его от бутылочки! Днем прекрасно кушает сам ложкой, вилкой, пьет из чашки, а как засыпать, так в крик: «Хочу бутылочку!», и все тут. В основном он просто сосет соску и так засыпает. Буду очень благодарна за совет. Во – первых, спокойно побеседуйте с ребенком, постарайтесь убедить его отказаться от этой детской привычки. Малыш в этом возрасте очень умен и сообразителен. Предложите ему право выбора: вместо бутылочки он может, например, брать в кровать любимого мишку, или выслушать интересную сказку на ночь. Когда вы примите решение отказаться от бутылочки, то подарите ее кому-нибудь, например, лисичке. Затем вместе сходите в магазин и пусть ребенок сам выберет себе красивую кружку, из которой он может пить ночью и у вас все получится! Здравствуйте, у меня совсем необычный вопрос. Моему сынишке всего 7 лет и он только – только пошел в школу. Обычно он делится со мной о своих проблемах, а в последнее время стал замкнутый. Я, наконец, добилась его ответа. Он рассказал мне, что его в гости приглашала соседская девочка, которая старше его на 5 лет. И дома начала приставать к нему (обнимать и целовать в губы). Я поговорила с девочкой и ее мамой, но они все отрицают. Я не знаю, как мне быть. Подскажите. Из вашего рассказа трудно сделать однозначный вывод. У мальчика налицо выраженные элементы стресса. Не имея достаточно полной информации, можно лишь познакомить вас с фактами, которые могли привести к такой ситуации. Девочкам в этом возрасте больше нравятся романтические чувства, знаки внимания, записочки, подарки, прогулки при луне, объятия и поцелуи. У нормально развивающейся, психически здоровой девочки сексуального влечения нет. Такое поведение могло стать следствием игры, шутки, розыгрыша или пари. Они оба еще – дети и не торопитесь давать какую – либо оценку их действиям, делать жесткие выводы. Моей сестренке 15 лет, она младше меня на 10 лет. Совсем недавно мы стали замечать, что она замкнутая, ни с кем не разговаривает и целыми днями сидит за компьютером. Я с ней поговорила, и оказалось, что она влюблена в очень известного актера. Целыми днями она пересматривает фильмы, вырезает плакаты. Это похоже на какое-то помешательство. Как ей помочь? Многие психологи считают, что ребенок придумывает себе кумира, когда он неудовлетворен взаимоотношениями с близкими и окружающими. Фанатизм создает иллюзию разрешения всех проблем. Не старайтесь переделать ее образ жизни. Ваша главная задача не потерять доверия сестры. Постарайтесь поближе познакомиться с творчеством ее кумира, разделить ее интересы. Так вы будете рядом с сестрой, в курсе всех событий, помогать при решении проблем. Моя дочь учится в третьем классе. Она общительна, у нее есть несколько подруг. Но она странно реагирует на праздники. Не любит дискотеки, вечера отдыха, дни рождения. Как себя с ней вести? Причин подобного поведения может быть несколько: 1. Ваша дочь уже совсем взрослая и у нее есть свои предпочтения, интересы и ей действительно не интересны эти мероприятия; 2. Может быть ваш ребенок – интроверт и общается только с небольшим кругом близких ей людей; 3. Девочке могут быть неприятны громкие звуки, шумы, что может быть связано с ее здоровьем, слабой нервной системой. У меня два сына, одному 13 лет, другому 9 лет. Они очень разные. Младший – живой, активный, ходит в музыкальную школу, рисует. Старший – очень задумчивый, флегматичный, равнодушный ко всему. Меня это пугает. Нормально ли для подростка быть чрезмерно спокойным? Можно сделать предварительный вывод, что его поведение связано с особенностями темперамента. Не стоит сравнивать братьев. Они совершенно разные. Задумайтесь: спокойный, уверенный в себе, трудолюбивый, настойчивый в достижении своих целей человек может добиться в жизни гораздо большего, чем импульсивный, горячий молодой человек. У меня несколько необычная ситуация. Я ненавижу сына своей лучшей подруги. Ему всего лишь 5 лет, но он доводит своим поведением всех окружающих до бешенства. Я не могу просидеть с ним и 5 минут. Теряю подругу. Жаль, что из вашего рассказа не совсем понятно, каким именно поведением вам не нравится ребенок. Если он агрессивен, груб, то с ребенком должны работать родители и опытные психологи. Не забывайте, что это лишь ребенок и первый шаг на встречу должны сделать именно вы. Постарайтесь найти какие – либо общие увлечения, интересы. Совместные игры сближают людей. И главное никакой агрессии с вашей стороны. Помните, что агрессия порождает агрессию. Я мать – одиночка, моя дочь учится в 5 классе. Детям из неполных семей в нашем городе в школах положено бесплатное питание. Дочь не хочет обедать с льготниками и попросила, чтобы я давала ей деньги на обеды. Дайте совет! Постарайтесь подробно объяснить девочке, чем важно полноценное питание. Расскажите, что пиццы, сникерсы не только могут испортить кожу лица и желудок, но и принести массу лишних килограммов. Самым оптимальным и разумным решением этой проблемы является общее собрание родителей и принятие решения о полноценном питании всего класса. Мы с мужем взяли мальчика из детского дома 7 лет. Он прожил с нами 9 месяцев, и мы узнали, что он начал красть деньги. Отругали его, наказали, он плакал, просил прощения. А потом снова обнаружилось, что украл. Что нам делать, если обычные объяснения он не понимает? Постарайтесь докопаться до истинной причины воровства и действуйте: - ни в коем случае не применяйте физическое насилие; - дайте ребенку высказаться, возможно, вы чего – то не знаете; - не спешите называть ребенка вором, объясните, что вы очень расстроены; - скажите, что вы его очень любите и поэтому вместе решаете проблему; - расскажите, как воровство может повлиять на дальнейшую жизнь ребенка; - возможно воровство – следствие недостаточного внимания, проводите больше времени с ребенком; - если у его товарищей есть карманные деньги, то вам необходимо давать их вашему ребенку – этот способ является профилактикой воровства. Здравствуйте! Отношения со свекровью у меня всегда были натянутые. После рождения сына положение дел ухудшилось. Она безумно любит внука и постоянно указывает мне, как нужно его воспитывать, даже какую одежду одевать! Подскажите, как окончательно не поссориться со свекровью? В данной ситуации бабушка хочет занять главенствующее положение в семье и от вас она ждет подчинения, ведь на ее стороне большой жизненный опыт. Для вас же приоритетно будет уважительное отношение к свекрови. При разговоре не повышайте голоса, держите дистанцию, не отвечайте на вопросы, которые вы расцениваете, как грубое вмешательство или поменяйте тему разговора. И конечно, отстаивайте свою точку зрения в вопросах воспитания ребенка. Моя дочь – инвалид и имеет проблемы с опорно-двигательным аппаратом. В классе ее постоянно дразнят хромоножкой, так как она ходит с тростью. Она постоянно плачет. К учителю обращались несколько раз, но все безрезультатно. Как помочь доченьке? Расскажите ребятам историю о жизни людей с ограниченными возможностями, как они преодолевали трудности и каких успехов добились. Объясните, как это трудно быть инвалидом и передвигаться с тростью. По окончании беседы составьте правила поведения в классе и запишите их на плакате, пусть дети сами предлагают правила поведения и каждый поставит свою роспись. Плакат повесить на видное место, и никто не должен нарушать правил. Обычно такой беседы бывает достаточно. Мне 30 лет, выгляжу на 24-25. Моей подруге 40, ее сыну 18 лет. Мальчик в меня влюбился: когда видит меня, то грызет ногти, краснеет, заикается. Подруга рассказала, что он нашел в интернете мою фотографию, распечатал и повесил на стену. Как мне себя вести, ведь обижать его не хочется? От 75 до 97 % людей испытывают влюбленность в друзей и подруг своих родителей. Происходит подсознательный выбор партнера. Важно при этом не испытывать разочарования. И перед вами стоит непростая задача – мягко и ненавязчиво помочь стать молодому человеку настоящим мужчиной. Но ни в коем случае не давайте ему повода на взаимность. Однако постарайтесь говорить о настоящем образе мужчины. Он запомнит это лучше всяких лекций. Мне 37 лет, у меня двое детей и любимая интересная работа, но получается, что я работаю в ущерб своей семье. Очень мало бываю дома, работаю даже по выходным. Неужели придется выбирать? Подумайте, разве вы уже не сделали выбор в пользу работы? Если вы уже работаете по выходным. Да, работа, конечно, важная часть нашей жизни, но как же семья и дети? Хорошенько взвесьте все за и против, и может оказаться, что работа не требует такой самоотдачи… Я сегодня, когда играла с дочкой, насторожилась. Ей 3 г. 3 мес. Ходит на развивающие занятия, я с ней играю в развивающие игры. Все фигуры она уже проходила и цвета тоже. И тут выясняется, что она ничего назвать не может. Ни фигурку, ни цвет. Я в шоке просто. Выложила ей фигурки. Прошу найти красный, зеленый, желтый. Она показывает на другие цвета. Наоборот если (показываю фигурки, прошу назвать, что за цвет) - тот же результат. Названия цветов она знает, что солнышко желтое, а трава зеленая - тоже. Может, она дальтоник какой-нибудь на все цвета? Прямо даже и не знаю, что это такое. Попробуйте так - ставите пару-тройку красных фигур (например, треугольник и трапецию) отдельно, и 4-5 разных по цветам фигур в отдельную кучу - и просите её выбрать из разного цвета фигур такую же (не называя при этом "красный") как эти треугольник и трапеция, и смотрите на результат. Поэкспериментируйте с разными цветами. Когда я узнала, что беременна, старшему было 2 года. Я рассказывала ему про большие семьи и что скоро у него появится братик тили сестричка. Он искренне радовался. Когда родилась сестричка, он стал капризничать, не дает мне брать ее на руки. Что мне делать? Привлекайте сына к уходу за сестренкой (поменяет памперс, поможет купать) и к общесемейным делам (моет пластмассовую посуду, подметает пол, вытирает на кроватке пыль). Больше хвалите его за хорошие проявления и меньше обращайте внимания на шалости. Если все - таки сильно шалит, постарайтесь переключить внимание на что-то полезное. Старайтесь все делать вместе: вы, старший сын, дочь и если можно отец. Папу привлекайте более активно. Рассказывайте, как ухаживать, как играть с малышкой. Сыну подчеркивайте, как хорошо быть взрослым. Это сразу не проходит, поэтому приходится достаточно длительное время подыскивать такие вот трюки, постепенно их модернизируя. Терпения вам. Я родила и воспитываю сына одна. Его отец оставил меня, когда я ему сказала о беременности. Сына очень люблю и мне нетяжело с воспитанием. Но в садике к детям приходят папы, и мой Алешка тоже начал спрашивать, кто его папа и где он. Не знаю, что говорить. Придумать что-то или сказать как есть? Думаю, что вам стоит рассказать вашему сыну правду, но в мягкой форме. Ведь его отец может когда-нибудь появиться и рассказать мальчику, кто его отец. А ваш сын, узнав, что вы ему лгали, может вас не простить. Не судите отца, пусть сын сам делает выводы. В нашей семье двое мальчишек. Они отлично ладят друг с другом, но младший все время хочет быть первым. В какую бы игру не играли, победителем хочет быть только младший. В случае проигрыша сердится, плачет, обижается. Как научить сына достойно принимать поражение? Некоторые детки воспринимают проигрыш весьма болезненно, потому что хотят доказать, что они тоже чего-то стоят. Помогите сыну найти область, в которой он сможет проявить себя, развить свои творческие способности. Так же могут помочь занятия теми видами спорта, где приветствуется кооперация. А что бы дома контролировать эмоции скажите, что закончите игру, если он не будет сдерживать своих эмоций. Я совершенно не знаю отдать ребенка в садик или нанять няню? Подскажите, как лучше поступить. Если у вас есть возможность посещения детского сада ребенком, то это просто замечательно. Ведь детский сад благотворно влияет на развитие ребенка. Ребенок становится более общительным в детском коллективе, у него появляются первые друзья. К тому же в детском саду с детьми высококвалифицированные специалисты проводят развивающие занятия с детьми. Главное определиться с детским садом. Начали дочери давать карманные деньги, как пошла в школу. Итог - считать и проверять сдачу мы научились, скупать всё на своем пути - тоже. Куча линеек, кругляшки непонятные, купленные и брошенные значки. Деньги я начала давать ей на пирожки. Что же делать? Не давать, ограничить? Или научить ее правильно распределять бюджет. Вы правы в том, что ограничивать не стоит, лучше составить план выдачи карманных денег. Например, вы получаете зарплату 10 числа каждого месяца и 1 раз в неделю выдаете ребенку столько, сколько вы считаете, ей необходимо на эту неделю, говорите ей, что следующую сумму дадите только через неделю. Эти деньги ее и она может с ними делать, что хочет и если она купит себе линеечки, то останется голодной и это ей решать и вы ее контролировать не будете. Думаю, что пару раз она все-таки чего-то ненужного купит, но через какое-то время она сама все поймет. Главное, чтобы вы были последовательными. Здравствуйте! Моей дочери уже 6 лет и осенью она идет в школу в первый класс. Сильно волнуюсь, как она справится, как организовать ее режим. Может надо ее подготовить не только читать и писать, но и морально? Может ей уже понемногу менять режим? Да, вы абсолютно правы в том, что девочку нужно начинать подготавливать уже сейчас и не только читать и писать. Но нельзя упускать и моральную готовность ребенка. Вы очень правильно заметили о режиме, его можно установить уже сейчас. Если ваша дочь ходит в садик, то режим у нее установлен, если же нет, то до обеда можно устроить занятия с лепкой, рисованием, складыванием фигур, пазлов, лабиринты, задачки на логическое мышление, на внимание, игры с крупами с мелкими деталями для развития мелкой моторики рук. Так же можно купить тетради для прописей и каждый день понемногу писать. После занятий очень важен отдых. Если дочь не спит в обед, можно просто полежать, почитать или рассказать сказки или истории, можно просто поболтать. Послеобеденное время уделите внимание играм. Здравствуйте! Моему старшему сыну 14 лет. До недавнего времени он был достаточно спокойным, послушным, но теперь его часто раздражают многие вещи. Он становиться таким вспыльчивым, злым, кричит, хлопает дверями. Как сейчас с ним разговаривать? Может это и есть подростковый кризис? Да, ваш сын уже подросток и во всех сферах его жизни происходят изменения. Он меняется физически, психологически, эмоционально. Эти изменения доставляют ему самому некоторый дискомфорт, из-за которого он может быть несколько вспыльчивым, раздражительным, слишком эмоционально реагировать на некоторые вещи, которые раньше казались обычными. Важно рассказать ребенку об изменениях, которые с ним происходят, что это нормально и происходят со всеми детьми этого возраста. Относитесь с уважением к желаниям и взглядам вашего ребенка. Самое лучшее решение - это договариваться. Как же все - таки перейти от дневных игр к подготовке ко сну. Ведь кода малыш разыгрался, не так просто его остановить или переключить на что-то спокойное, тем более перед сном. Готовиться ко сну стоит заранее. За 2 часа до сна желательно перейти на более спокойные игры, не смотреть телевизор, не играть в компьютерные игры. Важно правильно организовать отход ко сну, создать своеобразный ритуал. В каждой семье ритуал может быть свой. Если ребенок активный дайте ему, до успокаивающего времени, набегаться и напрыгаться вдоволь, дайте возможность выбросить накопившуюся энергию. Используйте время бодрствования активно: играйте, гуляйте. Старайтесь укладывать ребенка в одно время. Можно почитать сказки перед сном. Хорошо расслабляет теплая ванная и массаж с маслом. Если ребенок любит музыку, можно включить ему спокойную, расслабляющую музыку. Выбранный вами ритуал следует проделывать каждый день, тогда у крохи это войдет в привычку и, со временем, он будет знать, что приближается время сна, и не будет капризничать. С какого возраст лучше начинать объяснять ребенку, откуда берутся дети? Думаю, с лет 4-5 они сами пытаются это узнать. И мне кажется, что не стоит в этом возрасте рассказывать анатомические подробности? Рассказывать ребенку нужно тогда когда он начинает спрашивать. Главное отвечать честно, говорить спокойно и уверенно и только то, что ребенок готов услышать в том возрасте, в котором он находиться. Очень часто эти вопросы возникают у детей, когда они видят тетю с большим животиком, или в кино, или дети в детском саду играют в ролевые игры. Но, кроме увиденного, у малыша наступает момент, когда его интересуют различия между мальчиком и девочкой и начинают интересовать вопросы появления на свет. Например: когда ребенок спрашивает «Откуда берутся дети» можно ответить « Из маминого животика». Или, дети часто смотрят фотографии, где изображены родители до появления малыша, он спрашивает «А где я», можно ответить «У мамы в животике» и рассказать как хорошо крохе было в теплом, уютном домике. Когда ребенок спросит «Как я (дети) попал в животик?», можно ответить «Когда папа и мама обнимаются и целуются, папина клеточка попадает маме в животик и соединяется с маминой клеточкой и эти клеточки растут, и появляется еще маленький ребеночек, который растет, кушает, спит у мамы в животике». Если ребенок постарше (приблизительно 8-10 лет) можно рассказать, как именно это происходит. Когда ребенок спросит «Как я вылез из живота?», можно сказать, что «Когда в животике ему стало совсем тесно, потому что он уже намного подрос, внизу маминого животика есть отверстие, через которое ребеночек появляется на свет и родители с радостью встречали его уже здесь снаружи». Ребенку постарше можно рассказать больше подробностей и правильных названий. Важно не рассказывать сказки про магазин или капусту или еще на что фантазии хватит, так как кроха подрастет и если не от вас, то от друзей или собственными экспериментами узнает, что да как и тогда у него появиться повод думать, что родители могут говорить неправду. Здравствуйте! Недавно гуляла с дочкой на площадке и одна мама пугала своего ребенка бабой Ягой. Моя дочь услышала и теперь ужасно боится, везде ей кажется баба Яга. Когда идем спать, выключаем свет - она плачет, где - то что - то шевельнется, кричит. Как переубедить дочку и надо ли вообще пугать? Однозначно, пугать не надо! Мы же не враги своим детям, что бы еще добавлять им нервных потрясений. Что можно сделать, что бы помочь дочке? Можно перед сном не выключать свет полностью, оставляйте ночник. Днем обыграйте бабу Ягу вместе с игрушками, где баба Яга будет хорошая или подружиться с дочкой. Можно нарисовать смешную бабу Ягу. Так же можно вылепить или вырисовать сам страх. Можно сочинить сказки про бабу Ягу, которая или уходит далекодалеко, или превращается в кого-то положительного или исчезает навсегда. И, конечно же, уделите в это время больше внимание дочери, поддержите ее пониманием и любовью. Удачи вам! С недавних пор мой младший сын начал приходить со школы с синяками. Расспрашивали, ничего не говорит. Забирая сына со школы, случайно проговорился его одноклассник. Оказывается, мальчишки немного старше на переменах бьют тех, кто поменьше. Хочется вступиться и как следует наказать, а с другой стороны думаю, что и сын сам должен учиться за себя ответить. Как быть? Думаю, что постоять за себя очень важно, но когда это касается неравного боя, родители должны вступиться и поднять этот вопрос с учителем или администрацией школы, возможно с родителями обидчиков. И поговорите с сыном, расскажите, что бывают ситуации, в которых он не должен оставаться один, что вы всегда рядом, и он может вам доверять. У моей подруги дочери 15 лет. Девочка зациклилась на том, что она толстая, хотя это совсем не так. Может днями ничего не есть, а потом срывается и объедается. Как ей помочь? Недовольство своей внешностью часто появляется в подростковом возрасте. Иногда оно проходит с первыми увлечениями и ухаживаниями, но иногда обретает серьезные формы - ребенок уходит в себя, отказывается от еды. Следствием этого могут быть быстрая утомляемость, низкая концентрация внимания, депрессия. Вашей подруге важно проявить больше внимания, участия, поддержки своей дочери. Интересоваться школьной жизнью дочери, ее друзьями. Просто выслушать. Так же помочь может консультация психолога. Здравствуйте! Я мама двойняшек - девочки и мальчика. Возраст 1 год 7 месяцев. Между ними идет постоянная борьба за первенство, дело доходит до драк и истерик. Когда я дома одна можно сойти с ума - они ходят за мной по пятам, орут и каждый требует внимания к себе. Подскажите, пожалуйста, как мне правильно себя вести в таких ситуациях? Сын постоянно бьет свою сестру, отталкивает ее от меня, отбирает игрушки. Он ревнует меня и к мужу. Никогда не идет на руки к отцу и его ко мне не подпускает (если муж обнимает, сразу бежит, плачет и убирает его руку). Чем мне объяснить его поведение и как правильно реагировать на его поступки? Зачастую маленькие братья и сестры не ладят друг с другом, отчаянно дерутся, кусаются, ругаются. В основе такого поведения лежит ревность друг друга к родителям. Чувство ревности сопровождается сильным страданием, тревогой, страхом утраты родительской любви. Это приводит к возникновению враждебности. Преодолеть этот сложный период вам поможет последовательная воспитательная политика. Запрещая детям агрессивные действия в отношении друг друга, обязательно говорите с ними об их чувствах: «Я знаю, что ты сейчас злишься на сестру, но я не хочу, чтобы ты сделал ей больно. Сестра тебя любит, а ты любишь его, потом тебе будет стыдно». Здравствуйте! Мне 36, старшей дочери 12, второму мужу 29. Развелась с первым 3 года назад, сразу вышла замуж второй раз. Родилась вторая дочь (2,8) и сын (1,3). Когда начинали жить вместе (3 года назад) отношения дочери с мужем были отличные. Он большой ребенок, поэтому у них были общие интересы (фильмы, мультики, компьютерные игры). Могли вдвоем побеситься, попрыгать, поиграть в футбол. Так он налаживал отношения с ней (сам говорил). Так жили 2 года (в его квартире). Год назад точно не знаю что произошло, муж не говорит (только то, что она не умеет себя вести). Последние ссоры, главным образом, из-за дочери. В случае развода грозится детей забрать себе. Вот и получается, что либо один ребенок несчастен, либо двое. Замкнутый круг. Как сохранить семью и мир в ней не знаю. К психологам он не пойдет. Посоветуйте что-нибудь. Заранее благодарна! Если я правильно поняла, разговоры о разводе у вас с мужем уже начались. Взрослые всегда должны разбираться в своих взаимоотношениях между собой, не вовлекая в это детей. Претензии вашего мужа к вашей дочери – это камень в ваш огород - вы не воспитали, не научили. И это подразумевает вопрос: сможете ли вы быть хорошей матерью для его детей? Во всяком случае, забрать детей в случае развода ваш муж уже грозит. Обсудите с мужем, каким вы видите будущее своей семьи, своих детей. Уверена, вас обоих связывает искреннее чувство, и вы очень доверяете друг другу, во всяком случае, доверяли, когда планировали детей. Трое детей – очень серьезная ответственность, вряд ли вы решились принять ее вместе с мужчиной, который не повзрослел. Здравствуйте! Моему сыну через неделю исполниться 5 лет, знает геометрические фигуры, знает большинство букв, пишет некоторые слова, но путает основные цвета синий, зеленый, красный, хотя знает многие оттенки! Я начинаю паниковать, может дальтоник? Говорю, красный находит похожий цвет вокруг, но через пять минут забывает какой цвет! Хотя в садике хорошо рассказывает стихотворения, даже небольшие поэмы. Живем в сельской местности, высококвалифицированного психолога нет. Возможно, вы правы, и проблема, действительно, в особенностях зрения. Проконсультируйтесь и офтальмологом. Здравствуйте! Моей дочери 2.7 года, в детском саду она часто устраивала драки, но потом перестала. Недавно я познакомилась с девушкой, и мы подружились, у нее девочке 2 года. Вот они постоянно дерутся, причем наша дочь ее постоянно задевает, их вообще нельзя оставить ни на минуту, уже объясняли и ругали, а она как будто не понимает. Что делать в таких ситуациях? Посоветуйте, пожалуйста. Здравствуйте! Ребенок в этом возрасте стремится к самоутверждению. Часто за подобным поведением стоят неудачные попытки обратить на себя внимание. Спросите себя: «О чем Ваша дочь говорит вам таким образом?» Попытайтесь понять ее и направить энергию самоутверждения в мирное русло. Вместе с тем, такие формы поведения должно запрещать и объяснять, почему Вы это делаете. «Ты же не хочешь, чтобы я всем разрешила задирать тебя, отбирать у тебя игрушки или портить все, что ты делаешь». Или: «Когда ты дерешься или говоришь глупости, тебе потом бывает стыдно. Ты чувствуешь, что поступила плохо, что ты виновата». Здравствуйте! Мне 11 лет и у меня проблема в том, что я каждый раз не могу заснуть! Меня преследуют постоянные шорохи, звуки, появляются тени. А в последний вечер мой шкаф стал совсем белый! Здравствуйте! Немаловажно, как давно это все началось. Если давно, имеет смысл обратиться к психологу по месту жительства, хотя бы к школьному. Если недавно, то подумайте о причинах, которые могли вызвать подобные страхи. Часто скрупулезный поиск причинно - следственных связей приводит к положительным результатам. Моему ребенку 3 года и он практически ничего не говорит, только слова "отдай" и "не ам" (не дам) и другие. Это очень активный мальчик - не сидит на месте, постоянно в движении. Имеет смысл показать ребенка детскому психоневрологу и логопеду. В этом возрасте мальчик уже должен быть не только непоседливым, но и разговорчивым. Специалисты выявят причины проблемы и назначат необходимое лечение и занятия. У меня такая проблема: моему сыну 3 года 2 месяца, но я с ним не могу ходить гулять на детскую площадку по той причине, что он там всех толкает, может даже укусить. Когда мы идем по улице, и он видит детей своего возраста или младше, он хочет их ударить. Я ему говорю, что этого делать нельзя и наказывала лишением любимых мультиков, сладостей. Невролог нам поставил диагноз ОНР. Мы даже не можем никуда пойти, так как везде есть дети и он может кого-нибудь ударить. Я уже не знаю что делать. Посоветуйте, пожалуйста, что можно сделать с поведением ребенка? Спасибо. Вы все делаете правильно. Однако Ваш сын еще достаточно мал, чтобы регулярно выполнять свои обещания быть послушным мальчиком. Из-за недоразвития речи Вашему сыну проще действовать, чем говорить, а причинение боли – достаточно красноречивой послание и, пожалуй, самое доходчивое. Поэтому имеет смысл к Вашим воспитательным мерам добавить занятия с логопедом и психологом по развитию речи, общению и увеличению арсенала взаимодействия со сверстниками. Как быть если со мной и моим сыном живёт другая семья, где родители не могут обходиться без ругани и матерных слов? Ситуация, действительно, непростая. Преодолеть ее можно попробовать, если "сыграть на контрасте". Будьте всегда предельно корректны и вежливы, ни в каких случаях не употребляйте слова, которые Вы не хотите услышать от своего сына. Когда маленький ребенок начинает "пробовать на язык" бранные слова, родители сталкиваются с вечным вопросом: "как бороться?". Не забывайте, что для ребенка это просто новое слово, как любое другое, он не понимает его смысла. Дальнейшее зависит от ваших дипломатических талантов. Старайтесь не акцентировать внимание, не возмущаться: не исключены ситуации, когда ребенок, замечая негативную реакцию родителей, специально произносит нецензурные слова, провоцируя. Объясняйте, что не все слова достойны употребления в речи. У нас в семье такая ситуация. Сыну 3года и 7 месяцев. В последнее время начал какать в штаны. Ходит и на горшок без напоминаний, но и бывает в штаны или пачкает штанишки. Ходит в садик. Бывало, иногда в садике покакает, а теперь и дома может так сделать. На горшок ходит сам с 2 лет. Помогите советом - как нам быть. Заранее спасибо. Ситуация сначал "какать в штаны" не совсем ясна. Он начал это делать дома, а в садике случалось и раньше? Кого он посвящает в произошедшее и кому не надо говорить об этом? Как Вы ведете себя в этой ситуации? В любом случае надо исключить физиологические причины, проконсультироваться с педиатром. Обязательно хвалите сына, когда он успешно справляется с задачей успеть на горшок. Но никогда не ругайте за грязные штанишки, делайте вид, что не придаете этому значения. Мне очень страшно оставаться в комнате одному при выключенном свете. Мне кажется, что на меня кто-то смотрит, и ходит по комнате, так как скрипит пол. Помогите мне! Очень многие люди чувствуют себя неуютно в одиночестве в темной комнате. Темнота скрывает и провоцирует неизвестность, а перед неизвестностью мало кто чувствует себя совершенно спокойно и комфортно. Кстати, полы и деревянная мебель имеют свойства скрипеть сами по себе при рассыхании, а этот естественный процесс происходит повсеместно. Я знаю историю о рассыхающемся пианино, которое по ночам издавало звуки и приводило в неописуемый ужас мальчика, в комнате которого оно стояло. Страх прошел практически сразу после того, как настройщик инструмента объяснил ему, в чем тут дело. 1. Возьмите за правило всегда иметь при себе фонарик (их сейчас много разных одновременно миниатюрных и достаточно мощных). Это сделает вас увереннее. 2. Задавайте себе вопросы о своих эмоциях и чувствах в течение дня. Очень часто наши страхи связаны с теми эмоциями, прежде всего, негативными, которые мы регулярно испытываем: злость, обида, ярость, зависть. Попробуйте нарисовать или вылепить из глины или пластилина эти эмоции, а потом мелко порвите рисунки или скатайте скульптуры в колобки. 3. Имеет смысл регулярно давать выход своим негативным эмоциям: взбивать подушку, например. Боксерская груша – хорошее решение. 4. Из темноты обычно смотрят чудовища из Ваших фантазий. Нарисуйте их или вылепите из пластилина, придумайте им историю. Возможно, они хотят подружиться с Вами, но тоже боятся. У вас все получится! Дочка в 8,5 месяцев не ползает и самостоятельно не встаёт. Зато пытается пару секунд стоять... Что это? Самостоятельно стоять вашей дочери еще рановато, но ползать надо обязательно. Однако не все дети "изъявляют активное желание" ползать, для этого их надо стимулировать: щекотать пяточки, или слегка подталкивать под ступни, когда ваша дочка стоит на четвереньках или лежит на животике. Если не помогает: когда ребенок лежит на животике, положите его поперек на сложенное вдоль толстое полотенце и, подняв полотенце за концы, немного приподнимите попку ребенка; после этого пощекочите пяточки или слегка подталкивайте ладонями его ступни. Должно сработать. Для дальнейшего успешного развития ребенка очень полезно, чтобы он в этом возрасте много ползал в разных направлениях: вперед, назад, вбок. Моей дочке 1,5 года. Она начинает кричать, плакать, когда ей не дают то, чего она хочет. Как следует правильно себя вести? Разумеется, дети расстраиваются, когда не получают, то, что хотят (взрослые, кстати, тоже расстраиваются). И поведение вашей дочери в ситуации отказа вполне объяснимо: она полагает, что если бурно реагировать - протестовать, громко плакать, требовать, Вы ей уступите. Ваша основная задача - дать понять, что она ошибается. Проявляйте строгость и твердость, если с маленькой вымогательницей нельзя договориться. Будьте последовательны в своих требованиях. Строптивые и упрямые дети очень неохотно подчиняются родительским требованиям, с трудом принимают запреты, и Вы сами знаете, как в подобных ситуациях родителям тяжело проявлять стойкость, легче уступить ребенку. - Не поддавайтесь. Повторяйте свои требования снова и снова, покажите дочери, что Вы рассержены ее поведением, что она зашла слишком далеко и может быть наказана. Моей дочери 2 года. Она очень изменилась в поведении дома. Чтобы ей не сказали, она обязательно перечит, всячески выражает знаки протеста, стала показывать язык. Всегда была доброй девочкой. Я очень переживаю. Надо что-то делать, а травмировать ребенка не хочется. Вас можно поздравить с важным событием в жизни дочери: она начинает осознавать свою личность и требует, чтобы с ней считались. Ребенок в этом возрасте стремится к самоутверждению. Часто за подобным поведением стоят неудачные попытки обратить на себя внимание. Спросите себя: "О чем ваша дочь говорит вам таким образом?" Попытайтесь понять ее и направить энергию самоутверждения в мирное русло. Не потакайте дочери в ее капризах, но обязательно давайте понять, что уважаете ее желания. Вместе с тем, такие формы поведения должно запрещать и объяснять, почему вы это делаете. "Ты же не хочешь, чтобы я в ответ на твои просьбы делала так же". Или: "Когда ты говоришь глупости или кривляешься, тебе потом бывает стыдно. Ты чувствуешь, что поступила плохо, что ты виновата". Придумывайте игры на тему: Куда подевалась моя дочь - хорошая добрая девочка? Кто-нибудь ее видел? Давай вместе поищем, куда она могла спрятаться? Моему сыну 1 год 10 месяцев, рост 83-84 см. Врач говорит, что рост маленький. Еще он не умеет говорить, кроме слова "мама". И физически плохо развит (не умеет подниматься по лесенке, запинается все время). Это нормально? Ваша тревога за сына понятна. Давайте попробуем развести нормативы детского развития и то, что называется индивидуальными особенностями, которые зависят от наследственности и многих других факторов. Так, если родители сами невысокие, то ребенок "имеет право" на некоторую миниатюрность, а если ступеньки у лестницы достаточно высокие, то по ней сложнее подниматься. И общеизвестна тенденция, по которой у мальчиков речевое развитие несколько запаздывает по сравнению с девочками. Однако поскольку Вас волнуют вопросы развития Вашего сына, имеет смысл проконсультировать с детским невропатологом, который учтет все важные особенности жизни ребенка и его семьи, и логопедом, который специализируется на работе с маленькими детьми. Если вдруг окажется, что у Вашего сына есть проблемы, - у Вас достаточно времени, чтобы помочь ему наверстать в развитии. 41. Мне 15 лет, вес у меня 55кг. я хочу вырасти! Пожалуйста, помогите мне. Что мне делать! Если я буду натощак и перед сном пить морковный сок я пойду в рост? Жду ваш ответ с нетерпением! Морковный сок, конечно, очень вкусный и полезный, но морковь лучше есть с чем-то жирным: маслом или сметаной, тогда содержащиеся в ней полезные вещества лучше усваиваются. В остальном: - как минимум - висеть на турнике. Это способствует расслаблению и растяжению позвоночника; - также важно правильно питаться, поскольку организму нужен материал для роста; - соблюдать режим дня (спать ночью, высыпаться), поскольку именно во сне более всего вырабатывается гормон роста; - принимать поливитамины; - заниматься спортом. Наиболее благоприятными для роста видами спорта являются: плавание, легкая атлетика, баскетбол, волейбол. Важно избегать видов спорта, предполагающих поднятие тяжестей и нагрузку на позвоночник. Мне 14 лет 152 рост по таблице ниже среднего, так вот, например, 13 лет очень низкий 140см , 14 лет - 144.9см, 15 лет - 149см, 16 лет и т.д. Это так дети должны расти, судя по таблице??? В 14 лет рост 152см - показатель чуть ниже среднего, но в пределах нормы. Соотношение роста и веса - в норме. В таблицах указаны средние параметры рост и веса. В 60% случаев, если в 14 лет рост составляет 152см, то в 17 лет он будет составлять 166-171см. Так растет средне - статистический человек. Таким образом, вы можете попасть в эти 60% и расти как среднестатистический человек, а можете не попасть - и вырасти выше. Ведь люди разные. У кого-то период активного роста приходится на 11-12 лет, а у кого-то на 14-15 лет. Кто-то растет "медленно, но верно", а кто-то, то не растет, а потом вырастает за лето на 20см. У моей дочери этой весной рост остановился. И меня это немного беспокоит, потому что прошлым летом она хорошо подросла. А теперь нет. Ей сейчас 7,5 лет. Подскажите, пожалуйста, какие витамины можно принимать, и какие овощи и фрукты можно есть. Спасибо заранее! К сожалению, вы не указываете какой именно рост в данный момент, поэтому нельзя сказать является ли он нормой. По статистике, наиболее активный рост приходится на лето и осень, в то время как менее активный - зима и весна. Если ребенок нормально питается и соблюдает режим дня - в дополнительном приеме витаминов нет необходимости. Тем более, что избыток какого либо из витаминов не менее вреден, чем недостаток, и было бы хорошо выбор поливитаминов обсудить с педиатром, наблюдающим ребенка. В любое время полезны свежие фрукты и овощи. Наиболее способствуют росту цитрусовые (как содержащие витамин С) и морковь (тертая с маслом или сметаной), а также горох, бобы, фасоль, орехи, укроп, эстрагон, базилик, майоран, салат, шпинат, петрушка, сельдерей, лук, ревень, кукуруза, бананы, апельсины, земляника, клюква, черника. Ребенок в 2 месяца гулил, а в 4 перестал, только визжит, радуется. Может ли это быть немота? Понаблюдайте за ребенком: как он радуется. В этот период характерен так называемый комплекс оживления: при виде знакомых ребенок начинает активно радоваться - сучит ножками, размахивает ножками, широко улыбается, плюс вокализации. Возможно, Ваш ребенок очень перевозбуждается от радости. Если реакции чрезмерны, и двигательная активность заканчивается судорогами, лучше обратиться за консультацией к невропатологу, возможно, причина в гипертонусе. Если нет, старайтесь переводить общение с ребенком в спокойное русло: медленная музыка и песенки, успокаивающие поглаживания и речь. Не стоит также щикотить ребенка до икоты. Немота вряд ли. Подскажите, пожалуйста, как мне правильно поступать. Моему сыну 5 лет. В нем нет желания побеждать или это просто лень. Не получилось с первого раза поехать на коньках, больше вообще про коньки слышать не хочет. Личным примером, катаюсь на катке у него на глазах, ему очень нравится, но сам не хочет. Занимается в так называемой "школе раннего развития". Преподаватели хвалят, хорошо рассуждает, начитанный ребенок, с математикой проблем нет. Но упорства, желания сделать до конца, чтобы получилось, нет никакого. Или я слишком много требую? Но на катке и меньше дети есть... Семья нормальная, полная, мы с мужем работаем, старшей дочери 16. Подскажите, может что-то почитать по этому поводу? Почитать можно обе книги Гиппенрейтор Юлии Борисовны: "Общаться с ребенком. Как?" и "Продолжаем общаться с ребенком. Так?" Требуете от пятилетнего ребенка вы, действительно, многовато. Пока он имеет полное право не иметь упорства и желания доделывать что-либо до результата. Поскольку Вы все время, как я понимаю, настаиваете, чтобы Ваш сын целеустремленно шел к поставленной Вами цели, попробуйте изменить тактику: дайте ему понять, что ничуть не заинтересованы в конечном результате, не хочет доделывать - не надо. Это его удивит и, как правило, в таких ситуациях дети начинают делать то, что раньше их нельзя было заставить никакими силами. Моему сыну 10 лет. Он учится в 4 классе, последнее время я стала замечать, что он врет. А две недели назад я нашла в его портфеле вырванный листок из тетради с двойкой, после этого у нас с ним был долгий разговор и вроде бы он меня понял, как мне показалось. Но буквально два дня назад я выяснила, что он опять меня обманул, опять на предмет учебы. Помогите, пожалуйста, я уже не знаю, что мне с ним делать и как бороться с его враньем? Заранее большое спасибо! - Бороться с детским враньем, действительно, дело не только неблагодарное, но и практически безнадежное. Попробуйте, - НЕ БОРОТЬСЯ. В этом возрасте учеба - практически единственный повод обманывать взрослых (учителей и родителей), которые требуют хороших знаний и оценок, а ребенок по разным причинам не может их предоставить. Попробуйте в разговоре с сыном не убеждать его, что врать нехорошо, он это знает. Пойдите отобратного: отдайте ему ответственность за успешность его же учебы. Предложите сыну заключить договор: вы не контролируете его оценки, например, до конца четверти, полностью доверяя, а он берет обязательства предоставить результат не ниже оговоренного с Вами уровня (например, закончить без "троек" (на одни "пятерки", с двумя "тройками" и т.д., в зависимости от способностей Вашего сына). Обязательно оговорите какой-нибудь бонус за выполнение обязательств: что-то, что действительно его порадует и за что имеет смысл постараться. Дети перестают обманывать, когда обман теряет смысл. Моему сыну 1.5 года. Со своим отцом он ни дня не виделся. Сейчас отец решил начать общаться с сыном. Какие трудности могут возникнуть со стороны ребенка? Мальчик общительный, любознательный. Но, боюсь, что у папы не хватит терпения и мудрости. Как оградить ребенка от стресса в том случае, если он привыкнет к папе, а папа опять не захочет общаться. Со стороны общительного и любознательного мальчика вряд ли возникнут какие-либо проблемы при общении отцом, в котором проснулись родительские чувства. Свои опасения по поводу того, что у отца ребенка не хватит терпения и мудрости, лучше с ним же (отцом сына) и проговорить. Основания для тревоги у вас есть и она вполне понятна: отец полтора года принимал нужное решение. К сожалению, никаких гарантий долговременности подобных (как и любых других) отношений Вам никто не даст. Однако это не повод их не начинать вовсе. Даже при самом неблагоприятном раскладе: отец не захочет или не сможет продолжать общение с сыном, знакомство ребенка с отцом внесет важный вклад в его развитие, и дальнейшее будет зависеть уже от Вашей мудрости. Моему сыну 3 года. В 2 месяца невропатолог поставил диагноз перинатальная энцефалопатия из-за гипоксии в родах. Наблюдались, делали массаж 2 раза в год. До 2,5 лет каких - либо отклонений я не наблюдала, развивался нормально. Сон был спокойный, засыпал легко, спал всю ночь (до 2 лет просыпался на 1 кормление). Поведение было уравновешенное. Был спокойный, не капризный мальчик. С 1,5 лет до 2,5 ребенок ходил 2 раза в неделю на занятия по 40 мин. в детский центр раннего развития. Занимался хорошо, активно, спокойно оставался без меня с педагогом. В 2,5 года сын пошел в детский сад. Стал очень эмоционален, легковозбудимый, быстро меняется настроение: только что были крики-слезы, через минуту хохот и смех, капризничает, покрывается красными пятнами при возбуждении. Одновременно с этим стал плакать ночью, если к нему подойти, начинает колотить ногами по кровати, отмахивается, выкрикивает слова "Не надо". Утром ничего не помнит. В садике обстановка благоприятная - садик частный, группа из 15 человек, как правило ходит 9-10 чел. Подскажите пожалуйста, как реагировать на такую смену поведения, понятно, что это реакция на детский садик, но надо ли что-то предпринимать или набраться терпения и ждать улучшений. Есть ли угроза психическому здоровью моего ребенка? По всей видимости, Вы рано отдали сына в детский сад, успокоенные его беспроблемным развитием. В 2,5 года Ваш сын Вам наглядно демонстрировал, что он не готов к длительным разлукам с Вами, адаптация к садику проходила очень медленно и, судя по Вашим описаниям, болезненно. Похоже, этот процесс еще не закончен. Во всяком случае, особенности Вашего сына, которые Вас, как я понимаю, настораживают, свидетельствуют о его эмоциональном неблагополучии. Свойства нашей психики таковы, что она пытается справиться с дискомфортом, облегчить для себя болезненные состояния, отсюда, возможно, склонность к последовательностям у вашего сына, таким образом, он бессознательно пытается стабилизировать и контролировать ситуацию. Ночные слезы и крики могут быть связаны с дневным избытком информации и переживаний, которые незрелый мозг ребенка не успевает перерабатывать. Об этом, кстати, косвенно свидетельствует и быстрая смена настроений днем. Обязательно проконсультируйтесь с детским невропатологом. Три года - сложный период в жизни каждого ребенка и его родителей. В той ситуации, которая у Вас сложилась, необходимо как можно больше времени проводить с ребенком и постоянно предоставлять ему эмоциональные доказательства своей любви к нему, в настоящее время он не уверен в том, что Вы любите его. Очень полезны будут совместные спокойные занятия: лепка, раскрашивание, конструирование, придумывание и проигрывание (пальчиковые игры, рукавичные куклы) историй, медленные колыбельные на ночь. Предлагайте сыну самому выбирать, чем вы займетесь. Моей дочке 2,7г. Недавно стали ходить в садик. Так вот, когда мы в саду, я замечаю, что ей там скучно, заняться особо нечем. А дочка у меня (как я считаю) развитая, уже знает все буквы, может читать короткие слова, знает много песен, стишков, говорит очень хорошо, любит рисовать и раскрашивать. А рисование там проводят самое элементарное, что дочка уже давно умеет, нравится музыка. Наша воспитательница говорит, что нам можно в группу постарше, там дети с 3 лет. Может ее попробовать перевести? Но сомневаюсь, как она будет с детьми старше нее общаться, будет ли успевать за ними, не будут ее там обижать? Что вы посоветуете? Если воспитательница говорит, что есть такая возможность, почему бы не попробовать позаниматься вместе с детьми, которые на несколько месяцев постарше Вашей дочери. Тем более что ей сейчас неинтересно. Возможно, что со старшими детьми она станет более общительной и легче будет играть с ними, сами же пишите, что девочка у вас развитая. Будет стимул стараться, если что-то не сразу станет получаться. К тому же, если возникнет такая необходимость, никогда не поздно будет вернуться в прежнюю группу или к сверстникам на будущий год будет. Я хотела бы задать вопрос по поводу кормления ребенка. Как только мы стали переходить на твердую пищу и пробовать есть с помощью ложки, мой ребенок стал категорически протестовать против еды. Сейчас ему уже 3 года и 7 месяцев, и каждый прием пищи с ним для нас с мужем становится пыткой. Единственное условие, при котором он соглашается поесть (и то не всегда) - это если его покормить с ложечки. Ваша тревога по поводу трудностей с приемом еды у вашего сына понятна. Подобные ситуации нередкость, когда детей начинают переводить на твердую пищу достаточно поздно (на втором году жизни). Стойкость и длительность этих трудностей у вашего сына не исключают существование психотравмы, связанной с переходом на твердую пищу. Тот факт, что ваш сын иногда готов сделать вам одолжение и поесть, если будет покормлен с ложечки (как совсем маленький), наводит на мысли, что психологически ему было комфортнее в более младшем возрасте и он не готов расти и взрослеть. В данной ситуации имеет смысл получить очную семейную психологическую консультацию. Моей дочке 2 года, последние два месяца она категорически отказывается гулять с детьми на площадке, такое ощущение, что она стала их бояться. Когда приходим на площадку и там уже гуляют детки с мамами, – она сразу начинает ныть, проситься домой, а ко- гда другой ребенок подходит к ней она убегает. Бывает, что разыгрывается и может немного поиграть с детьми, но это случается очень редко. А в основном мы со слезами идем к дому, и около дома одна играет с куличиками, домой не заведешь. Один мальчик живет в нашем доме, когда он идет с площадки домой – она сразу собирает игрушки и быстрее домой. Не пойму что с ней, вроде никто не обижал ее, не пугал... Раньше ведь все было нормально. Как мне поступать в этой ситуации, что сделать, чтобы она не была такой нелюдимой? Ваша дочь начинает ориентироваться в человеческих отношениях, осознавать и отстаивать свои собственные желания. Вхождение в мир взаимоотношений происходит через совместную игру. Ваша дочь стала избегать играть с другими детьми, однако причина этого неясна. Вам нужно понять: она не хочет играть именно с этими детьми, с которыми играла раньше на площадке, или играть одной - это ее "принципиальная позиция". Сходите на другую площадку, где играют незнакомые дети ее возраста, посмотрите, как она будет себя вести. Возможно, ее все-таки обидели или напугали. Если девочка не хочет играть с детьми вообще, в принципе, в этом возрасте она имеет на это право. Дайте ей такую возможность. Однако можно придумывать новые интересные коллективные игры и ненавязчиво предлагать своей дочери. Если вы поймете, что дело именно в детях с "вашей площадки", постарайтесь разобраться, что именно произошло. Поддержите свою дочь эмоционально. Можно придумывать сказки про зверушек с аналогичным сюжетом, в которых главный герой справляется со всеми трудностями. Моей дочери Соне 1,5 года. Уже 2 месяца мы посещаем группу раннего развития при нашем детском садике. Около месяца назад я на музыкальном занятии оставила её на 10 минут, а сама спряталась за стеклянной дверью. Сонечка выглядела растерянной, а потом расплакалась. Вот уже месяц мы не можем нормально посещать группу - дочь криком кричит, буквально бьётся в истерике. Но воспитатели и садовский психолог говорят, что нужно продолжать водить. Можно ли как-нибудь исправить ситуацию? В столь нежном возрасте дети могут очень болезненно переносить подобные ситуации: тот факт, что девочка хорошо занималась в группе вместе с мамой, ни в коей мере не означает, что она была готова остаться в музыкальном зале без нее. У вашей дочери произошла сильная фиксация на негативных переживаниях: теперь каждый раз в помещениях этого детского сада она испытывает те же тревогу и страх, как и когда мама спряталась. Фиксация, по всей видимости, стойкая, а переживания очень сильные и болезненные. Исправить сложившуюся ситуацию достаточно сложно. Если вы непременно хотите посещать именно эту группу раннего развития, подключите к работе по адаптации Вашей дочери к занятиям воспитателей и садовского психолога. Соне, прежде всего, перед каждым занятием и во время его нужно сильное положительное подкрепление, чтобы преодолеть негативные эмоции. Если есть возможность, лучше, если ребенок воспитывается дома до 3-х лет, это позволяет сформировать достаточный "запас прочности", чтобы безболезненно переносить разлуку с мамой и другим членами семьи, и чтобы иметь возможность успешно и гармонично развиваться. Дочь в 6 месяцев не держит голову, не переворачивается на живот, не сидит. Что делать? Подобные проблемы могут возникать по разным причинам. Вам лучше обратиться за консультацией к Вашему лечащему педиатру и детскому невропатологу, они могут наблюдать за ребенком и его развитием. Моему сыну 2 годика и 9 месяцев мы уже ходим в садик. И у нас большая проблема он очень сильно толкается в группе причем, по словам воспитательниц это происходит безосновательно, а именно может сидеть, а потом просто встать и толкнуть ребенка, причем с такой силой, что дети улетают на метр! Помогите, пожалуйста, советом. Дело в том, что синдром гиперактивности может иметь разные причины возникновения, и в зависимости от них должна выстраиваться помощь ребенку. В вашем случае, по всей видимости, немалую роль сыграла черепно-мозговая травма на первом году жизни мальчика. Поэтому основ- ной упор должен быть сделан на лечении, которое может назначить детский невропатолог или психоневролог, занимающиеся проблемами детей с синдромом гиперактивности и дефицита внимания. Одним из проявлений синдрома гиперактивности является импульсивность ребенка, в результате - он толкается, при этом он еще не в состоянии соразмерить или соизмерить силу своего толчка и просчитать его последствия. В обычном, спокойном состоянии мальчик замечательный, все понимает, послушный и рассудительный. Но периодически его нервная система перестает работать в "спокойном режиме", именно в эти в моменты возбуждения он и начинает толкаться. Ему надо помочь с помощью, прежде всего, лекарственных средств - нейтрализовать импульсивность. Именно неуравновешенность мешает ему в контактах и играх с другими детьми. И эта трудность может исчезнуть, когда решится основная проблема. Здравствуйте! Сыну 5 лет. 3 дня назад он пил компот, проглотил косточку от сухофруктов и она застряла у него в горле. Буквально через полминуты он проглотил ее, но очень испугался и долго плакал. После этого случая уже третий день ничего не ест, только бульенчик и чай, боится подавиться. Добрый день! Подобные ситуации могут быть очень психотравматичны для ребенка, это страх за жизнь. Вместе с тем, если это была косточка, например, от сливы, она могла поцарапать горло, и усугубить неприятные ощущения и переживания от случившегося. Вам имеет смысл с большим уважением и пониманием отнестись к опасениям Вашего сына по поводу твердой пищи, чтобы дать ему время психологически оправиться от случившегося. В качестве еды можно предлагать супы-пюре (не из пакетиков, а обычные супы, но протертые через сито или взбитые в блендере), кисели, очень жидкое картофельное пюре, жидкие протертые каши. На какой-то период, в знак поддержки, например, вся семья может перейти на подобное меню. Будет полезно, рассказать сыну аналогичные примеры из собственной жизни. Кроме этого активно предлагайте ему, (но не навязывайте!) какие-нибудь вкусные блюда твердой пищи, то, что он очень любит. Если не соглашается, не настаивайте, но подчеркивайте, что он может это съесть, когда захочет. Вашему сыну придется преодолевать барьер страха подавиться. Пока он больше не доверяет своему горлу. Но это обязательно пройдет. Очень важно, чтобы Ваш сын все время чувствовал, что Вы его понимаете, сочувствуете ему, и знаете, что все будет хорошо. Здравствуйте! Мне 28 лет и у меня есть дочка возрастом 2 года 8 месяцев. Моя дочка с двух лет ходит в детский сад, ей там нравиться. До одного года и 5 месяцев я сидела с ней дома, потом была вынуждена выйти на работу. С дочкой сидела моя мама. Она очень живой, весёлый ребёнок. Мы с ней много разговариваем, играем, гуляем, читаем книжки и т.д. Проблема заключается в том, что в присутствии незнакомых или малознакомых людей моя дочь не разговаривает вообще. Если я нахожусь в гостях, то просьбы типа "кушать", "пить", "писить" она шепчет мне на ухо. На вопросы как её зовут, сколько лет не отвечает даже мне в присутствии посторонних. Если человек достаточно долго сидит в гостях или мы с ней находимся где-то, то часа через 3-4 начинает понемногу общаться. На улице во время прогулки, мы с ней и песенки громко поём, считаем окошки у домов, обсуждаем цвета машин, на прохожих она не обращает внимания. В магазине у продавца просит то за чем мы зашли. Когда она испачкала и намочила варежки, мы с ней зашли в магазин, она сразу же обратилась к продавцу с просьбой дать ей варежки, потому что она упала и они грязные. Всегда отвечает спасибо. Но при этом, каждый день, забирая её из детского сада, говорю: "Спроси воспитательницу, можно ли домой?" насупливается и молчит. В группе раздают детям коротенькие стихи для утренника она тоже хочет, но при моей подруге, которую она уже неоднократно видела, знает её на просьбу расскажи стишок (знает она их достаточно) так же замыкается. Подскажите, пожалуйста, как поступать в такой ситуации? Является данное поведение негативным показателем или это просто личностные особенности? Добрый день! Все, о чем Вы пишите, несомненно, личностные особенности. Я бы даже сказала, у Вас очень воспитанная, деликатная дочь. А отвечать на вопросы о своем возрасте, имени, или рассказывать стишок взрослым она вполне может считать ниже своего достоинства. Взрослые ведь тоже не со всеми знакомятся, не с каждым хотят разговаривать, но у взрослых есть возмож- ность выбора вести себя так, как считают нужным, по своему желанию, эта же возможность должна быть и у Вашей дочери. Кстати, Ваша подруга, которая хочет послушать стишок в исполнении Вашей дочери, сначала может рассказать стишок сама, а Ваша дочь решит, стоит ли ей подключаться. 1) Добрый день! Мне бы хотелось, чтобы в воспитании ребенка участвовать вся семья, как это организовать? Ответ: Семейные правила и нормы – это те основания, на которых строится жизнь семьи. Они могут касаться режима дня, распределения границ пространства, реагирования в ситуации конфликта, возможности открытого выражения чувств. Отсутствие правил и норм – это хаос, который представляет на самом деле серьезную опасность для психического здоровья членов семьи. В хаотичных семьях вырастают подростки с серьезными нарушениями поведения. Нечеткость правил и норм, их необговоренность способствует росту тревоги и сбивает с толку всех членов семьи. Мир без правил – это концентрационный лагерь, где непонятно, за что тебя могут убить или сохранить жизнь. Дефицит правил, их непонимание становятся главными источниками конфликтов в семье. Если, выдвигаемые родителями требования противоречивы, они порождают у ребенка внутренние конфликты и противоречия. 2) Здравствуйте! У меня такой вопрос: влияет ли чрезмерная привязанность матери к ребенку на психическое развитие ребенка? Ответ: Здравствуйте! Привязанность к матери – необходимая фаза в нормальном психическом развитии детей. Она способствует развитию таких социальных чувств, как благодарность, отзывчивость и теплота в отношениях. Мать нужна малышу как опора, как источник чувства безопасности и удовлетворения насущных потребностей. Ребенок, пользуясь поддержкой и защитой матери, приучается быть активным и уверенным в себе. Излишне ранняя и поэтому травмирующая разлука с матерью служит одним из источников развития невроза. Ребенок становится беспокойным, плаксивым, нарушается сон и аппетит. Стресс может проявляться сомаческим заболеваниями, частыми ОРЗ. При наличии у ребенка выраженной, устойчивой аффективной реакции на помещение в ясли, целесообразнее, побыть с ребенком дома до 2,5 – 3 лет. 3) Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, какова роль отца в воспитании маленького ребенка? Ответ: Здравствуйте! Отцы улавливают сигналы ребенка так же чутко, как и матери, а младенцы привязываются к ним не меньше, чем к матерям. Отец является для ребенка важной ролевой моделью. Именно в общении с ним мальчик учится быть мужчиной. Отношение отца к матери в значительной мере определяет характер отношения мальчиков к девочкам. Лишенные отцовского внимания мальчики часто растут недостаточно зрелыми, несамостоятельными, трусливыми и агрессивными. У них наблюдается бессмысленное стремление к разрушительству. Любовь отца к девочке дает ей уверенность в себе и в своей женской привлекательности. На примере взаимоотношений отца и матери формируется представление о том, что такое семья. Участие отца в воспитании непосредственно влияет на формирование личностных качеств ребенка. Поэтому так важно не откладывать общение с малышом, не ждать, когда он станет старше, перекладывая все заботы о младенце на мать. Ведь воспитание детей – это постоянное занятие, в котором участвуют два человека: отец и мать. 4) Здравствуйте! Как бабушка влияет на развитие ребенка? Ответ! Добрый день! Как известно, внуки – это продолжение детей, и к ним зачастую возникает такая же любовь и привязанность, как к детям. Кроме того, с ними связываются те ожидания, которые в свое время были обращены на детей. Отношения бабушек с внуками обычно бывают куда более свободными, чем отношения детей с родителями. Все-таки внуки – это не дети, а бабушка – это не мама. И если что-то происходит не так, как хотелось бы, внукам это прощается легче, чем детям. Это объясняется важной особенностью бабушкиной позиции – отсутствием родительской ответственности. Если роли в семье распределяются правильно, то малыш получает еще одного человека, который любит его немного иначе и дает ему то, что порой не может дать никто другой. Ба- бушкин дом не заменит родительского, но, возможно, он окажется еще одним островком надежности, тепла и покоя. 5) Скажите, что нужно делать для развития у ребенка слуха, зрения, осязания? Заранее спасибо! Ответ: Ребенку легче всего фокусировать взгляд на предмете, находящемся на расстоянии 20-25см. Примерно на таком же расстоянии от малыша, лежащего у груди, находится лицо матери. Для того, чтобы помочь развитию зрительного восприятия малыша, а следовательно, и зрительной памяти, нужно тренировать его способность фокусировать взгляд на движущемся предмете и следить за ним. Поэтому, наклоняясь над кроваткой малыша, улыбаясь, кивая, подмигивая, вы тем самым тренируете и совершенствуете его зрительный аппарат. А если в это время вы еще и разговариваете с ним, прикасаетесь, даете возможность прикоснуться к себе, то задействованным оказывается весь сенсорный аппарат восприятия. Лучший способ развития слухового восприятия – человеческая речь и негромкая музыка. 6) Как ползание развивает ребенка? Ответ! Когда ребенок ползет, у него синхронно работают разноименные конечности: левая рука и правая нога, и наоборот. А значит, полушария мозга постоянно взаимодействую, какое бы из них в данный момент ни было активно, второе помогает ему. При ползании малыш фокусирует взгляд на собственных ручках, что способствует развитию ближнего зрения, необходимого для чтения, письма, рисования. Соприкасаясь пальцами и ладонями с шероховатой поверхностью пола, малыш тренирует мелкую моторику. Начиная осваивать пространство, ребенок превращается в активную личность. Если малыш наотрез отказывается ползать, стоит насторожиться. Это может свидетельствовать о серьезных неполадках в его организме. Если малышу больше 8 месяцев, а он не пополз, стоит проконсультироваться с невропатологом и ортопедом. 7) Здравствуйте! Мой малыш всего боится. Постоянно вздрагивает, плачет. Почему ему страшно? Ответ: Новорожденные могут пугаться резких звуков, приближения больших предметов. В 7 месяцев может появиться страх перед незнакомыми людьми. Поэтому во время общения с чужими людьми старайтесь держать ребенка на руках, избегайте шумных компаний. Очень большое влияние имеет и эмоциональное состояние мамы. У тревожных мам дети растут сверхтревожными. У ребенка, с самого рождения практически не расстававшегося с мамой, очень сильную реакцию может вызвать даже ее недолгое отсутствие. Кратковременные отлучки матери проходят легче, если с ребенком останется кто-то из близких, тот, с кем малыш может чувствовать себя в безопасности. В 2 года – боязнь неожиданного резкого звука, боли, высоты, одиночества, животных, машин, темноты. Как правило, страхи приходят и уходят с возрастом. 8) Здравствуйте! Мой сынишка очень плохо спит. Часто просыпается, плачет. Как ему помочь? Ответ: Здравствуйте! Если малыш здоров, он засыпает довольно быстро, через 5-10 минут после того, как его укладывают в кроватку. Сон его ровный, спокойный, глубокий. Нарушения сна выражаются, прежде всего, в изменении его продолжительности как в сторону увеличения, так и уменьшения. Время дневного сна быстро сокращается, с трудом наступающий ночной сон часто прерывается, ребенок плачет, и его нужно укачивать снова, а утром малыш просыпается рано, обычно в плохом настроении, капризничает. В последующем у таких детей часто появляются невротические реакции, различные страхи (темноты, одиночества), ребенок не может заснуть сам, ему требуется присутствие взрослых. Одним из нарушений сна может быть инверсия, то есть сонливость днем и бессонница ночью. Если малыш спит слишком глубоко, как будто после приема снотворного, его сон не прерывается даже громкими звуками (стуком, грохотом, громкой речью), при этом иногда появляется холодный пот, бледность, урежается сердцебиение и дыхание, нужно обратиться за помощью к врачу. 9) Здравствуйте! Как научить ребенка говорить? Ответ: Чтобы научиться говорить, малыш должен постоянно слышать обращенную к нему речь взрослых. Ближе к году ребенок начинает улавливать связь между словом и объектом. Зачастую мамы стараются предугадать любое желание малыша. В итоге он просто не имеет возможности о чем-то попросить. Разговаривайте в присутствии ребенка полными предложениями. Дублируйте слова, называя предмет и настоящим и «детским» именем: «Машинка проехала. Би-би!» Существует прямая зависимость между развитием мелкой моторики и речи. Пальчиковая гимнастика и развивающие мелкую моторику игры стимулируют речевые центры в мозгу. Насторожиться нужно, если ребенок не произносит вообще никаких звуков, не реагирует на обращенные к нему слова, не вступает в игру, не смотрит в глаза при общении, избегает телесного контакта. В этом случае как можно скорее проконсультируйтесь у врача педиатра. 10) Стоит ли позволять ребенку развиваться самостоятельно? Ответ: Действовать вместе с ребенком, а не вместо него – вот самый короткий путь к преодолению протестных форм поведения. Новой формой взаимодействия ребенка с родителями должно стать не физическое воздействие, а речевое общение. У ребенка формируется потребность в освоении речи как средства управления поведением другого человека. Знакомя малышей с названием окружающих вещей, демонстрируя из назначение и способы использования, родители вводят детей в предметный мир. Развивают их самостоятельность. Вмешиваться в этот процесс взрослым не нужно, достаточно комментировать его и следить, чтобы малыш не причинил себе вреда. 11) Уверен ли в себе ребенок от полутора до трех лет? Ответ: От полутора до трех лет у ребенка зарождается осознание собственного «Я». Малыш уже понимает, что он – не часть мамы или папы, а самостоятельное существо. Ощущение автономности и независимости сильно меняет вашего когда-то послушного, домашнего кроху – он все чаще кажется несносным, неуправляемым. Рассказывайте ребенку о своих чувствах и эмоциях. Объясняйте, почему один поступок вызывает положительную реакцию мамы, а другой заставляет ее сердиться. Ребенок должен сталкиваться со здоровой, адекватной, а не наигранной реакцией родителей. Звездная болезнь и гиперсамооценка формируются очень быстро, поэтому родители не должны перехваливать ребенка. 12) Здравствуйте! Мой мальчик ни с кем не дружит из своих сверстников. Как научить его дружить? Ответ: Здравствуйте! Научить дружить невозможно или, по крайней мере, очень трудно. Склонность к общению – личностная черта, которая частично зависит от наследственных факторов, частично – от особенностей внутриутробного развития, а в какой-то мере – от окружения ребенка. Если с малышом все в порядке – значит он просто таков. Однако есть ряд состояний, при которых способность к общению нарушается. Их объединяют понятием «аутизм». Это состояние опасно для развития ребенка. Его надо вовремя диагностировать и начинать коррекционную работу. 13) Мой ребенок очень жадный. Он не делится игрушками в детском саду, дерется. Что нужно делать, чтобы отучить его жадничать? До трех лет у ребенка вообще отсутствует понятие жадности. Эту проблему придумывают сами родители. Жадность – это нравственное качество, и возникает оно уже тогда, когда малыш начинает строить свои отношения с окружающими людьми. Другое дело, что взрослые уже с раннего возраста должны обозначить ребенку некоторые границы поведения. Показывать и рассказывать, как поступать плохо и как, наоборот, хорошо. И лучше всего, если этот пример собственный, а не пустые слова, произнести которые ничего не стоит. Иначе говоря, «что посеешь, то и пожнешь». 14) Здравствуйте! Дочурке 4 года, она постоянно что-то спрашивает. Задает много вопросов на разные темы. Мне иногда сложно ответить ей. Что делать с почемучкой? Ответ: Добрый день! Если ребенок задает вопрос взрослому, значит, взрослый ему нужен, значит, маленький почемучка верит в его разумность, в то, что старший способен понять, поддержать, разъяснить, дать совет. И даже если ответы разных членов семьи не всегда совпадают, малыш всегда сможет выбрать подходящий вариант. Важно дать простое и понятное объяснение, доступные слова, а не перегруженный сложными терминами ответ. Когда ребенок вдруг перестает задавать вопросы, это может означать потерю доверия к взрослым или уверенности в себе. Наберитесь терпения, это со временем проходит. 15) Как воспитать в ребенке личность? Заранее спасибо! Ответ: Воспитать из своего ребенка полноценную личность, может только полноценная личность. Поэтому начинать воспитание своего ребенка надо с воспитания самого себя. Родители в глазах ребенка являются сильными, приспособленными к жизни, достойными подражания. Дети обучаются жизни у родителей, копируя их неосознаваемые жесты, действия, форму поведения и др. Если ваш малыш привыкнет к тому, что вы являетесь его «вожаком», тогда постепенно, подрастая и обучаясь жить на вашем примере, на протяжении многих лет, он сможет стать личностью. 16) Добрый день! Мой сын дошкольник. Он очень несамостоятельный. Как помочь ему стать самостоятельным? Ответ: Нормальное отделение ребенка старшего дошкольного возраста состоит в том, что он должен научиться, комфортно чувствовать себя без мамы в детском коллективе, общаться с друзьями семьи и отдельно живущими родственниками, спокойно оставаться у них ночевать, не стесняться обратиться с вопросом или просьбой к преподавателю, продавцу. Когда ребенок начинает выходить в мир и осваивать новые социальные роли, важно, чтобы он начал контактировать с другими детьми. Дети, не получившие опыта полноценной сюжетно-ролевой игры, имеют упрощенные представления о социальных отношениях. 17) Уверен ли в себе ребенок с 4-х лет до школы? Ответ: Первые четкие представления о том, что он – человек, сформировались и ребенок принимает решение, каким человеком он станет. Ребенок примеряет на себя разные роли, выбирая, в какой ему наиболее комфортно. Помогите ему с поиском «себя» через игру, подайте пример. Будьте последовательны и не придумывайте новые правила, не усложняйте правила поведения. Чрезмерное ограничение провоцирует чувство вины и заниженную самооценку. Если ребенок хочет помогать принимайте его помощь, так вы воспитаете в ребенке потребность проявлять инициативу и чувство значимости. 18) Как развить упорство и победить детское упрямство? Ответ: Упорство – стремление достичь цели несмотря ни на что. А вот когда ваше чадо проявляет упорство там, где это совершенно излишне, а самое главное, принесет лишь вред ему, стоит насторожиться. Видя, что ребенок упорно пытается справиться с ситуацией, не спешите помогать ему. В следующий раз он будет пассивно ждать от вас помощи, даже не попытавшись что-то предпринять самостоятельно. Подбадривайте его, если он принял решение впервые сделать что-то сам. Со временем усложняйте поручения, чтобы у ребенка присутствовало ощущение роста собственных возможностей. 19) Здравствуйте! Как отучить ребенка лгать? Ответ: Здравствуйте! Маленькие дети обычно врут так, что их ложь легко обнаружить, раскрыть. Не торопитесь уличать ребенка в обмане. Иногда бывает лучше и вовсе не заметить. Постарайтесь прежде понять, чего он добивается. Чаще всего причина вранья в желании привлечь к себе внимание. Вы начинаете ловить их на обмане. И это именно то, чего они добивались. Но припертые к стене вашими умными логическими доводами, они не торопятся сознаться. И тогда вы вынуждены либо увеличивать давление и вести «расследование» до победного конца, либо бросать все как есть. Такая тактика приносит больше вреда, чем пользы. 20) Если ребенок вас обманул и не хочет сознаваться? Может его стоит наказать? Ответ: Наказание не может быть целью, а сам разговор о лжи потребует от вас предельной честности и открытости. О вине лучше говорить с глазу на глаз, ни в коем случае не устраивая общесемейных дискуссий. Это в некотором смысле тайна, о которой не говорят громко на весь дом или по телефону. Рано или поздно ребенок должен признаться в обмане, но не потому, что он испугался, а потому, что доверяет вам. 21) Подскажите, что нужно делать, если ребенок кривляется? Спасибо! Ответ! Вполне понятно, что взрослых это детское занятие раздражает. Между тем театр и игры по ролям – один из лучших способов развития детского творчества. К сожалению, благотворное влияние таких занятий сказывается не сразу, и родители, ожидающие немедленных результатов, могут быть разочарованы. Однако наблюдения за детьми, которых поощряли играть в театр и сочинять пьесы, показывают, что в 3-4 классе начальной школы такие дети резко вырываются вперед, обгоняя в развитии своих сверстников. Самовыражение через движение и слова не менее ценно, чем самовыражение с помощью музыкальных инструментов или кистей с красками. 22) Стоит ли наказывать ребенка за непослушание? Вы находитесь в состоянии силовой борьбы с ребёнком. Чем больше вы пытаетесь навязать ему свою волю, свою точку зрения, тем больше он сопротивляется вам и ведёт себя вызывающе. Жесткий контроль со стороны родителей часто приводит к бунтарству и непослушанию. Обратите внимание на своё поведение. Ваш ребёнок может быть глух по отношению к вам, потому что вы сами говорите больше, чем делаете. Если это так, начните изменения с себя: не говорите, а действуйте. Если ваш ребёнок-спорщик, значит, кто-то обязательно спорит с ним. Если это вы, попробуйте оставить за ним последнее слово. Это сложно, но вы должны попробовать. 23) Чтобы наказание действовало? Родителям нужно быть последовательными. Нельзя сегодня за какой-то проступок наказывать, а завтра, когда маме будет некогда, на то же самое не обратить внимание. Ребенок вряд ли оценит мамино благородство, а решит, что нужно просто подольше поплакать, поупрямиться, потопать ногами – и он добьется своего, в этом случае авторитет всех членов семьи будет подорван и ребенок привыкнет манипулировать взрослыми. Но так ли необходимо что-то запрещать ребенку? Многое вполне можно не запрещать, а найти разумный компромисс или безо всяких условий согласиться с пожеланием ребенка. 24) Наказывать ребенка, как? Как то так сложилось, что многие современные родители считают телесные наказания недопустимыми. Видимо, сыграли свою роль теле- и радиопередачи в которых обсуждалась тема насилия над детьми, причем таким страшным словом назывался даже легкий шлепок. Крайняя мера – это бойкот. Но ее как раз таковой обычно не считаю и прибегают к ней непомерно часто. В итоге, наказание обесценивается и превращается в форму приятельского равноправного общения «Ах ты так!», «Ну, тогда я с тобой не вожусь!». Естественно воспитательный эффект при этом переходит на нет. Ребенок быстро перенимает эту модель поведения и начинает обращаться с мамой как с подружкой: поругались, помирились, опять поругались, опять помирились.... Вместе тесно, врозь скучно. 25) Как помочь подростку справиться со стрессом при сдаче экзаменов? Повод и ожидания для переживания у каждого ребенка свои: для кого-то «4» - настоящее горе, для кого-то «3» - праздник. Тем не менее практически все ученики испытывают в это время большое физическое и психологическое напряжение. Родители знают своего ребенка лучше других и могут оказать эффективную помощь к подготовке к экзаменам. Самое главное оставить на этот период любые назидательные и нравоучительные беседы и сосредоточиться на поддержке и реальной помощи детям. Не впадайте в крайности в оценках происходящего и ожидаемых результатов. Давайте ребенку возможность выговориться о своих тревогах и волнениях. Займите позицию слушателя, не стремящегося прокомментировать каждое суждение ребенка, даже если оно вам кажется спорным. «Я в тебя верю», «В нужный момент ты вспомнишь», «Мы понимаем тебя и сочувствуем» ребенок нуждается в вашей дружеской поддержке и сопереживании. 26) Если ребенок просит «Можно я сегодня не пойду в школу?» Для хороших отношений и в семье и как ни странно в классе нужно разрешать иногда не ходить в школу, когда ребенок этого очень хочет. Сказать «да» всегда сложнее, чем нет. Тут думать надо. А ответственность какая, а страхи – вдруг завтра тоже не захочет учиться? Проверено – захочет. Детям бывает нужен этот день, чтобы посидев в тишине, разрядиться, успокоиться, подумать. Оставшись дома с согласия родителей, дети бывают искренни как никогда. Оставьте на время де- ла, посидите с ребенком. Вдруг ему есть что вам рассказать. Завтра утром он соберется и пойдет в школу, как ни в чем не бывало. 27) Если вы узнали, что ваш ребенок прогуливает школу? Кричать бесполезно, а в угрозах смысла нет. Можно конечно наказать. Но разве это поможет? Будьте осторожны, выясняя отношения. Знайте меру. Пусть он хоть дома чувствует себя в безопасности. О том, что в школу надо ходить и что экзамены на носу он итак знает. Значит, говорить с ним нужно о чем-то другом. Он вовсе не потому пропускает занятия, чтобы вам насолить. У него есть и свои соображения на этот счет, свои причины и объяснения. Выслушайте их как можно внимательнее, не перебивая. Может, тогда вы хоть что-нибудь поймете и успокоитесь. Но часто бывает все-таки нужно обратиться к специалисту. 28) Здравствуйте! Моего ребенка очень трудно утром разбудить и собрать сначала в садик, теперь в школу. Что необходимо делать? Ответ: Здравствуйте! Будите ребенка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте его с утра и не дергайте по пустякам. Если он не сразу встает, лучше завести будильник на 5 минут раньше и не начинать утро с замечаний. Постарайтесь правильно рассчитать время, необходимое для того, чтобы собраться в школу. Если малыш не успел собраться в следующий раз, оставьте на сборы чуть больше времени. Желательно покормить ребенка завтраком. Но если, он по какой-то причине отказывается есть, не принуждайте его. Старайтесь готовить его любимые блюда, отсутствие аппетита может быть связано с эмоциональной перегрузкой. Не забудьте собрать ему завтрак с собой. Не говорите малышу на прощание фразы типа: «Смотри не балуйся», «Чтобы сегодня не было плохих отметок». Лучше пожелайте ему удачи и подбодрите ласковым словом – ведь у него впереди трудный день. 29) Если трудно заставить ребенка самостоятельно выполнять домашние задания? Встречая ребенка из школы не обрушивайтесь на него сразу с вопросами: «что ты сегодня получил?», «Ну как сегодня без двоек?». Дайте ему расслабиться. Если же он сам хочет поделиться с вами чем-то важным, не откладывайте разговор, не отмахивайтесь от малыша. Выслушайте его ведь это не займет много времени. Если ребенок явно чем-то огорчен, не допытывайтесь о причине. Возможно, он расскажет позже. Не торгуйтесь, говоря: «Если ты сделаешь хорошо уроки, то я дам тебе…». У малыша может выработаться неправильное представление о цели учебы. Он подумает, что учась делает вам одолжение, за которое получает вознаграждение. Посвятите своему ребенку хотя бы полчаса в день. Чтобы он почувствовал что вы его любите и дорожите им. 30) Как научиться с ребенком вместе сотрудничать, творить, развиваться? Детей нужно учить сотрудничать. С этим умением мы не рождаемся, а приобретаем его вместе с жизненным опытом. Введите в семье определенные правила, которые дети должны выполнять неукоснительно. Например, нельзя брать чужие вещи без спроса. И даже если детки еще маленькие постепенно они привыкнут относиться к чужой собственности с должным уважением. Хорошо бы придумывать совместные с детьми игры и занятия. Почаще отправляйтесь всей семьей на прогулки, пикники. Путешествуйте. Можно и в поход сходить хотя бы в выходные дни. Подобные мероприятия сплачивают семью, а значит и детей, и учат их быть внимательными и заботливыми видя наглядный пример родителей. 31) Мой ребенок непоседа. Что с этим делать? Как быть? Важно обратить внимание родителей на построение фраз в общении с гиперактивным ребенком. Инструкции должны даваться детям содержащие не более 10 слов. Нельзя просить сделать сразу несколько поручений (убрать игрушки, почистить зубы, умыться и т.д.), так как ребенок просто не запомнит их. Лучше давать следующее задание после выполнения предыдущего. Предполагается обязательный контроль качества выполнения поставленной задачи. Чтобы ребенок смог услышать взрослого и включиться в новую деятельность, необходимо дать ему время на подготовку, предупредить об изменениях. Можно использовать звуковой сигнал. Гиперактивных детей необходимо приучать к режиму, к четкому распорядку дня. Нежелательно изменять его даже в исключительных ситуациях. Необходимо помнить о том, что гиперактивные дети вследствие двигательной расторможенности и отсутствия произвольного внимания характеризуются повышенным травматизмом. Поэтому необходимо наличие мягкой мебели без острых углов, мягких игрушек, мягких модулей. При непосредственном выполнении ребенком какого-либо задания взрослому лучше нахо- диться рядом с ним, поглаживая его, комментируя его действия спокойным голосом. Главное сохранять спокойствие и помнить, что в основе гиперактивности лежат определенные органические нарушения и ребенок не виноват в этом. 32) Мой ребенок агрессивен? Нужно ли давать выход этой агрессии? Да. Можно предложить: - подраться с подушкой; - использовать физические и силовые упражнения; - рвать бумагу, мять; - нарисовать того, кого хочется побить и что-нибудь сделать с этим рисунком; - использовать «мешочек для криков»; - поколотить стол надувным молотком; – детям нравится играть с водой, глиной, использовать; - с ними необходимо применять различные способы рисования: пальцами, ладошками, ступнями - детям очень нравится. 33) Если мальчик любит играть с куклами, хочет носить платья, значит ли, что это патология? Нет не значит. Наше общество куда терпимее относится к девочкам, которые играют в войну, казаки-разбойники, чем к мальчикам, которые играют с куклами и готовят им каши. Дайте такому мальчику поиграть с теми игрушками. Которые ему нравятся. Неуместны подтрунивания над ним или окрики. Если мальчик хочет носить платье - это значит, что он завидует сестре или хочет походить на маму. Может его окружают только женщины? Позвольте ему носить платье во время игры, когда он один у зеркала. Но потребуйте. Чтобы он переоделся. Когда идет в гости или во двор. Так вы убережете его от неуместных замечаний окружающих. 34) Нужен ли ребенку мобильный телефон? Конечно нужен, но покупать телефон можно только тогда, когда ребенок умеет обращаться с бытовой техникой, стационарным телефоном, телевизором, DVD, компьютером. Целесообразно, когда он уже проводит какое-то время и вне «семейного надзора». Купив сыну или дочке первый мобильный телефон помогите разобраться с инструкцией, обязательно купите удобный футляр и шнурочек чтобы телефон не потерялся. Телефон должен быть недорогим, удароустойчивым, с функцией бесшумного вызова (только свет), иначе готовьтесь к конфликтам с учителями, со сменными панелями, с играми (их наличие на детской мобилке так же естественно, как зеркальце в маминой сумке). 35) Как правильно разговаривать с ребенком? Разговаривая с ребенком не делайте предположений. Вам кажется что вы знаете собственного ребенка как облупленного, но это не так. дети растут, меняются и взрослеют. И родители, которые привыкли видеть в подростке все того же румяного малыша, последними замечают изменения. Слушайте своего ребенка так, как будто вы видите его в первый раз, смотрите в глаза, не отвлекайтесь на другие дела. Внимательно слушайте то, что вам рассказывают. Слушать, не значит соглашаться. Вы не обязаны разделять все мнения ребенка, чтобы быть с ним в хороших отношениях. Главное продемонстрировать готовность понять другую точку зрения и не торопиться с эмоциональной реакцией. Почаще задавайте различные вопросы своему ребенку и не для того, чтобы вывести его на «чистую воду» и обвинить, а чтобы действительно услышать его ответы. 36) Как подготовить ребенка к детскому саду? Для начала расскажите ребенку, что такое детский сад и зачем туда ходят дети. Подробно расскажите ребенку о режиме детского сада: когда он будет туда приходить, когда кушать, спать, гулять. Малыш, который заранее узнает все подробности своей будущей жизни будет чувствовать себя на новой территории более уверенно. 37) Если ребенок не ест? Что делать? Если у ребенка нет аппетита попробуйте снизить калорийность пищи, скорее всего, организм быстро проголодается, а чадо попросит супа и котлет. 38) Мой ребенок часто болеет простудными заболеваниями и пропускает детский сад. Как можно повысить иммунитет? Нужно закаливать ребенка. Пусть он как можно больше ходит босиком по траве, песку или полу. Спит с открытой форточкой. Купается в открытых водоемах. Постепенно приучайте чадо к холодным напиткам – соку, молоку, кефиру. 39) Мы пошли в садик и мой ребенок всю неделю плачет. Что делать? Отдавая ребенка в детский садик вы должны быть готовы к тому, что первые пару недель ребенок собираясь в садик будет плакать. Не переживайте: такое поведение малышей считается абсолютно нормальным. Как только пройдет немного времени дитя привыкнет. И если вы грамотно выбрали детский сад, вечером вам предстоит немалых трудов увести кроху домой. И возможно сын или дочь снова заплачет, но это будут уже совсем другие слезы. Начало детсадовской жизни – это настоящий кризис для ребенка. Эмоционально поддерживайте чадо, почаще обнимайте, целуйте, говорите, что очень его любите. 40) Как подготовить ребенка к самостоятельному выходу из дома? Самостоятельная поездка, любой самостоятельный выход из дома - будь то поход в школу через дорогу или поездка к бабушке на автобусе с пересадкой, готовится одинаково. Сначала вы много раз проделываете этот путь вместе с ребенком. Затем когда маршрут станет привычным, он сам «ведет» или «везет» вас куда надо. Ваша роль при этом подчиняться ребенку, не поправляя его и не указывая как правильно. Итоги подведите в конце пути. Не высказывайте больше 2-3 замечаний за один раз и обязательно заметьте, как вы горды, за такого самостоятельного человека. Если все прошло успешно, ребенка можно отпускать одного. 41) С какого возраста можно отпускать ребенка одного? Все зависит от жизненного опыта вашего сына или дочери и от сложности пути, и от их желания наконец. Маршрут по которому вы отпускаете ребенка должен быть всегда одинаковым, без вариантов. Для младших школьников – это возможность довести навыки до автоматизма. Лишь с 1011 лет имеет смысл осваивать разные маршруты. 42) Если ребенок не понимает шуток? Не надо приучать ребенка смеяться над собой, лучше побольше фиксируйтесь в достоинствах и хороших поступках детей повышая их самооценку, вселяя в них уверенность и когда дети психологически укрепятся, они сами дозреют до того чтобы посмеяться над своими промахами. Скорее всего, поначалу это будет что-то несущественное, какой-то пустяк, но не следует торопить события. Положитесь на детское чутье. Ребята лучше вас знают, где у них «больные мозоли» и если не хотят чтобы на них наступали, значит, время еще не пришло. 43) У моего ребёнка конфликты в школе. Что делать? Первым делом проанализируйте причины конфликтов вашего ребёнка с одноклассниками. Поговорите с ним по душам. Не обвиняя, не унижая и не ругая ( даже если он в чём-то неправ). Помните: нарушенные взаимоотношения в школе_ это всегда беда, а не вина вашего ребёнка. Потому больше думайте о том, как ему помочь, а не о том в чём его можно обвинить. Ищите способ изменить ситуацию к лучшему.оказывайте ребёнку всемерную поддержку в семье. И обязательно обратитесь к своему школьному психологу. 44) Моему ребенку 14 лет, в последнее время он стал огрызаться со мной и демонстрирует пренебрежение. Что мне делать? Несмотря на то, что ребенок огрызается и всячески демонстрирует вам свое пренебрежение, он нуждается в любви. Не бойтесь лишний раз сказать ему, как вы его любите, причем просто так, без каких либо обязательств с его стороны. 45) Как завоевать прежнее уважение моего сына, ему 16 лет и он стал отдаляться от меня? Уважение должно быть взаимным. Нужно верить в самостоятельность ребенка, позволять ему нести ответственность за свои поступки, уважать его мнение, действие. Не дергайте его из-за учебы или внешнего вида. Помните: давление вызовет противодействие. Высказывайте свое мнение спокойно и не требуйте от ребенка беспрекословного подчинения. Уважение проявляется и в том, как вы относитесь к его проблемам. 46) Наше с мужем мнение об отдыхе расходится с мнением ребенка. Как поступить? Обязательно нужно учитывать интересы ребенка. Хотите поехать вместе отдыхать? Выбирайте молодежный курорт, где ему будет интересно. Не стесняйтесь советоваться с ребенком, это поможет вам стать ближе. 47) Не могу заставить ребенка в выходные ехать на дачу. Мечтаете, чтобы сын или дочь почаще появлялись на даче? Разрешите взять им с собой друга или подругу. Или если ребенок любит животных - заведите животное на даче. 48) Моему ребенку 12 лет, должны ли у него быть деньги на карманные расходы? У вашего ребенка должны быть карманные деньги. Пусть это будет небольшая сумма, но регулярная. 49) Я один воспитываю дочь. У моей дочери скоро день рождение. Что ей подарить? Старайтесь дарить дочери на праздник то, что нужно ей, а не то, что нравится вам. Многие дети хотят сами выбрать себе подарок. И ничего плохого в этом нет. Можете предоставить это право дочери. 50) Мой ребенок хочет поработать летом. Не помешает ли это его дальнейшей учебе? Не отказывайте своему чаду в желании подработать на каникулах или после школы. Не пугайтесь, что он бросит учебу, пусть лучше он поработает курьером, чем будет предоставлен сам себе. 51) Чем можно заменить моему ребенку улицу? Неплохая альтернатива улицы – различные секции и курсы (компьютерное программирование, разработка сайтов, дизайн, искусство фотографии, спортивные секции). Это поможет ребенку почувствовать собственную значимость. Главное только, чтобы ему было интересно. 52) Моего ребенка неохотно принимают в игры: в любой момент он может все бросить заинтересовавшись чем-то другим. Подскажите как быть? Естественно такой ребенок требует повышенного внимания со стороны взрослых. Иначе он может пораниться сам или поранить окружающих. Некоторое время можно избегать выходов с ним в многолюдные места, а гулять когда на площадке меньше всего детей. Скоро вы выясните что же привлекает его больше всего, и сможете заниматься именно этим. На прогулку берите те игрушки которые он давно не видел. Обычно период чрезмерной активности заканчивается в дошкольном возрасте, в противном случае необходимо обратиться за дополнительной консультацией к психологу и невропатологу. 53) Мой малыш дерется? Следует различать ребенка непонимающего что причиняет боль, и целенаправленного агрессора. Малыш будет замахиваться на другого и хватать его не от злости – он до определенного возраста воспринимает других детей не как партнеров, а как игрушки. Ни в коем случае не подкрепляйте положительно такое поведение ребенка. Ни следует смеяться если он отнимает игрушки или лупит кого-то совком, как бы забавно это ни выглядело. Он примет этот смех за одобрение, и потом будет сложно объяснить ему почему так делать нельзя. С первого прихода на площадку объясняйте малышу. Что надо спрашивать разрешение, терпеливо дожидаться своей очереди. 54) У нас частая картина на прогулке – малыш визжит, садится или падает на землю, а я стою рядом и не знаю что делать? Ваш ребенок устраивающий скандал по любому поводу видимо уже усвоил, что таким образом можно добиться желаемого. Рекомендуем по возможности не обращать внимание на такое поведение и ни в коем случае не удовлетворять высказываемую таким образом просьбу ребенка. Конечно в идеале надо постараться не доводить до истерики. Как бы вас не шокировало поведение ребенка сразу дайте ему оценку. Пусть малыш знает. Что вы его не одобряете. Многое в поведении ребенка приходящее, если сейчас ему нравится кидаться камнями. Это не значит что он будет делать так всегда. Пройдет время и наступит период когда он спокойно будет играть рядом с другими детьми. 55) Моей внучке Маше 6 лет, с трех лет мы водим ее в цирк и театр. Приносит ли пользу в 3 года представления и спектакли? Наличие воспоминаний не критерий значимости события и его влияния на развитие ребенка. Рекомендуется давать 2-3-х месячному младенцу трогать материалы различной фактуры, температуры и т.д. Конечно, кроха потом не вспомнит, как мама и папа давали ему в руки тряпочки или льдинки, главное, что таким образом родители развивали в нем тактильную чувствительность, а через нее и определенные зоны головного мозга. Для детей постарше актуально развитие эмоциональной сферы, если представление завлекает, впечатляет, то оно полезно, независимо от того, помнит он его или нет. 56) Как можно успокоить ребенка перед сном? Это может быть ванна с каплей успокаивающего эфирного масла, массаж с элементами релаксации, попробуйте так же включать спокойную музыку или аудио-сказки и слушать вместе. А чтобы не вызывать протестов, говорите ребенку: «Мы просто полежим и послушаем, спать не обязательно». Ну и, наконец, не нервничайте сами, ваше раздражение передается ребенку. 57) Воспитывать ли чужих детей, особенно если их родители никак не реагируют на происходящее? Ваше вмешательство необходимо, если поведение ребенка угрожает здоровью или окружающих. Если вашего малыша обижают, следует заступиться за него: чувство защищенности для него очень важно. Нужно пояснять все происходящее и принимать социальные нормы. Поясняя все происходящее, вы учите своего малыша взаимодействию: возможно что-то из сказанного произведет впечатление и на его обидчика. 58) Как приучить к порядку 4-летнего малыша? Превратите уборку в игру. Поспорьте с мальчиком, сможет ли он убрать все за 3 минуты и заведите будильник. Каждый новый рекорд заносите в специальную таблицу. Или разыграйте сказку про мишку - любителя чистоты, который не может заснуть в беспорядке, нужно ему помочь. Можно придумать еще несколько вариантов игр. 59) Мои сыновья 10 и 6 лет постоянно ссорятся и обижают друг друга. Подскажите, что мне делать? Сначала нужно объективно оценить, не провоцируете ли сами в сыновьях дух соперничества. Иногда родители делают это неосознанно, сравнивая детей и ставя одного в пример другому. Далее важно давать детям не только равные возможности, а так же обращать внимание на их индивидуальные особенности. Если у детей есть понимание того, что они разные, каждый силен в чемто своем, то поля для конкуренции нет, зато есть поле для сотрудничества. Реагируя на детские ссоры постарайтесь не оперировать фразами вроде « вы братья и поэтому не должны ссориться», лучше говорить так: « у нас в семье принято договариваться, а не драться». 60) Мой сын ходит в школу на подготовительные к школе занятия, где ему на дом задают простые задания, которые он не хочет выполнять. Как на него повлиять? Неправильно предъявлять к дошкольным урокам школьные требования. Цель таких занятий – развить интерес ребенка к школе, подготовить к школьным правилам. С одной стороны, важно не перегрузить малыша, а с другой, - приучить к порядку и дисциплине. 61) Моему сыну 5 лет. Недавно он сказал мне, что влюблен в одну девочку из группы в детском саду. Подскажите, как мне лучше отреагировать. Ваши действия пока можно свести к бездействию. Детские привязанности еще настолько нестойки, что своим вмешательством вы только навредите, подогревая чувства ребенка. Пусть малыши строят свои любовные отношения так, как считают нужными. Не следует также смеяться над ребенком, вы можете его сильно обидеть, и он в дальнейшем не захочет рассказывать о своих увлечениях. 62) Моей дочери 12 лет и она влюблена в одного известного актера. Подскажите, как действовать в таком случае? В 10-12 лет такие увлечения вполне нормальны. Выбирая себе кумира, ребенок старается ему подражать, что не всегда плохо. Не убеждайте дочь, что она совсем не пара этому знаменитому актеру. 63) Зачем читать детям сказки? Сказки предупреждают о ловушках социальной реальности – предупрежден значит защищен. Они показывают последствия легкомысленных поступков, формируют нормальный социальный тонус ребенка и модели эффективного поведения в непростых ситуациях. Рассказывание, обсуждение, обыгрывание сказок – это не что иное, как профилактика, психологическое закаливание. Это и есть вакцина от многих психологических проблем, с которыми ребенок встретится, когда станет старше. 64) Моего ребенка дразнят Гарри Поттером из-за того, что он носит очки, как быть? Почитайте с ребенком книжку, посмотрите фильм и оцените действия героя. Быть ботаником не так уж плохо. Возможно, другие дети ему просто завидуют. 65) Стоит ли ребенку позволять приносить животных с улицы? Даже если вы решительно против домашних питомцев, не захлопывайте дверь перед носом у животного, особенно при детях. И тем более не заставляйте ребенка «отнести туда, где взял». Проявлять сочувствие к несчастным – достойный поступок, не ругайте ребенка. Спокойно объясните, почему вы не можете сейчас завести домашнее животное. Причина должна быть серьезной. Постарайтесь пристроить «найденыша» к кому-нибудь из знакомых или в приют. 66) Ребенок просит завести домашнее животное, но мы с мужем сомневаемся правильно ли мы сделаем, если одобрим этот порыв? В семьях с домашними животными возникает меньше эмоциональных и психологических проблем, чем в семьях, где животных нет. Домашние питомцы сближают и объединяют детей и родителей, разряжают накопившиеся стрессы. Присутствие в доме животного создает ощущение надежности и покоя, когда дети остаются на некоторое время одни. 67) Ребенок пошел в школу и часто остается один дома, ему не хватает общения, внимания и ласки. Может стоит завести домашнее животное? Щенок скрасит одиночество и станет отличным собеседником. Малыш сможет приласкать собачку, рассказать ей о своих проблемах и трудностях. С котенком можно поиграть, погладить его, прижаться. Ребенок получит прекрасную эмоциональную поддержку от маленького пушистого друга. Если ребенку нравится заботиться о других, опекать кого-нибудь, то морская свинка или хомячок подойдут как нельзя лучше. С обязанностями по уходу за зверьком ребенок легко справится самостоятельно. Ребенку можно доверить положить корм в мисочку, ополоснуть поилку и наполнить ее свежей водой. 68) Ребенка дразнят в школе, домой он приходит расстроенный, что посоветовать? Воспринимать «дразнение» как испытание. Это поможет справиться с чувством обиды, которое захлестывает и вызывает агрессию. Вести себя внешне как можно спокойней. Делать вид, что все нипочем. Стараться отвечать отговорками: «Кто обзывается – тот сам так называется!», «Говоришь на меня – переводишь на себя!» или попробуйте отреагировать нестандартно, отшутиться: «Да, такая у нас фамилия, моего папу и дедушку дразнили также». 69) У меня двое детей и старший часто спрашивает, кого из них я больше люблю? Часто с появлением второго ребенка старший начинает ревновать. Ведь раньше все внимание родителей принадлежало только ему! Нужно с пониманием отнестись к переживаниям малыша и находить время для него. Можно ответить ребенку так: «Да, я действительно люблю тебя больше – на целых 5-6-10 лет! Ведь ты родился раньше, и все это время я любила только тебя. Просто теперь у меня есть еще одна любовь – к младшему. Но ты всегда останешься первым!» в данном случае мы ставим условный знак равенства между «больше» и «дольше», никого не обижая и, в принципе, не лукавя. На самом деле любовь не делится пополам между двумя детьми. Просто ее количество растет прямо пропорционально количеству детей! 70) Как подготовить ребенка к рождению братика (сестрички)? Нельзя говорить ребенку, что вы купите ему братика, потому что ребенок будет настроен на появление «живой куклы». Расскажите ребенку что, «Старших братьев всегда уважают, ими гордятся». Объясните, что младенец сначала будет совершенно беспомощным и с ним надо обращаться очень бережно. Ориентируйте ребенка на роль маминого помощника, только без лишнего усердия, ведь на самом деле он тоже еще маленький и быть с утра до ночи старшим ему не по силам. 71) Зачем нужно развивать память? Ребенку совсем не обязательно уметь запоминать все на свете, но хорошая память –верный помощник в жизни, а главное, в учебе. Память и ее развитие также напрямую связаны с уровнем умственных способностей ребенка. Наш багаж знаний тоже оказывает огромное влияние на способность запоминать новую информацию и вспоминать старую. Так что по мере увеличения объема знаний будет развиваться и память. 72) Почему дети дразнятся? Дразнилки на самом деле – показатель здоровых отношений в коллективе. Так дети демонстрируют, что могут постоять за себя без помощи взрослых и кулаков. По сути дразнилки предназначены для того, чтобы поставить обидчика на место, выказать свое отношение к неприятным отклонениям в поведении, привычках, внешнем виде. Одни и те же действия дома и на улице воспринимаются по-разному. Дома ребенок может многого добиться плачем, а вот в детском коллективе плакс не жалуют: «Рева-корова». С точки зрения детей, плакса мешает играть. Дразнилки-обзывалки популярны среди младших школьников. В такой форме проявляется желание детей исследовать «границы терпения» одноклассника, прежде чем тот крикнет «получишь у меня!». 73) Планируем второго ребенка. Подскажите какова оптимальная разница в возрасте между детьми? Лучше когда разница меньше 2-х лет или больше 6-ти, а вот с 2-х до 6-ти самый «ревнивый» возраст. Если разница между детьми меньше 4-х лет – родителям тяжело с двумя малышами, но детям – легко. Чем младше ребенок, тем легче ему привыкнуть к новому статусу, да и играть вдвоем интереснее. Если же разница больше 10-ти лет – легко родителям (старший поможет в уходе за младенцем), но труднее детям (слишком большая разница, и они едва ли будут вместе играть). 74) Мой ребенок всегда тяжело со слезами расстается со мной когда я оставляю его в детском саду? Если мама оставляет ребенка в саду, а он не хочет здесь оставаться, это не означает автоматически, что он принципиально против детского сада. В детском саду он должен учиться способности расставаться с родным и близким человеком и обращаться к другим, которые тоже добры к нему. Тогда не будет чувства того, что его бросили на произвол судьбы. Ему необходима уверенность, что у него добрые и заботливые родители, и он никогда их не потеряет. Если этого чувства нет, ребенок испытывает страх, он постоянно нуждается в доказательствах любви и верности и сам боится оказаться наказанным за свою неверность. 75) Моей дочери 4 года. Скажите, пожалуйста, что важнее для развития ребенка занятия или игры? Для развития ребенка 3-7 лет игра более полезна, чем занятия. Позаботьтесь о том, чтобы у дошкольника ежедневно было время и место для свободных игр. На игры должно больше времени уходить, чем на занятия. 76) Как правильно играть с ребенком? Пусть ребенок самостоятельно выберет, во что и как он будет играть. Участвуя в детских играх, взрослый может оказать поддержку, но не может быть директивным – пусть ребенок проявит фантазию. 77) Что необходимо учитывать при выборе игрушек для ребенка? При выборе игрушек для ребенка необходимо учитывать возраст ребенка, его способности. Однако, родители не должны забывать, что какими бы замечательными не были игрушки у ребенка, им стоит больше времени уделять на общение с ребенком. 78) Скажите, пожалуйста, можно ли разрешать детям играть в игры, которые связаны с риском («Жмурки», «Дом на дереве»)? Ваше волнение по поводу данного рода игр вполне понятно. За играми, связанными с риском, надо наблюдать, а не запрещать. 79) Стоит ли вмешиваться в групповые детские игры? Насколько это возможно, позвольте детям самим договариваться насчет распределения ролей и хода событий в игре – только так они научатся решать коммуникативные задачи и идти на компромисс. 80) Могут ли мальчики совместно играть с девочками? Мальчики обязательно должны играть с девочками. Более того, можете поощрять их совместные игры. Для этого, например, можно смешать в одной игровой зоне игрушки девочек и мальчиков. Это обогащает детскую игру. 81) За последнее время стала замечать, что мой сын часто играет в «Войнушки» и другие агрессивные игры. Нужно ли запрещать такие игры? Агрессивные, бурные игры, а так же игры с элементами борьбы и насилия – норма. Важно, чтобы такие игры не преобладали. В среднем такие игры должны занимать 10 – 15 % от общего игрового времени ребенка. Пока вы не видите явной угрозы здоровью ребенка, позвольте ему играть – для ребенка этот единственный способ научиться управлять собственной агрессией. 82) Я не хочу, чтобы мой ребенок становился агрессивным. Что мне делать? Агрессия – это неприятная, но неизбежная составляющая нашей жизни. Если вы постараетесь полностью оградить от нее ребенка, то он вырастет беспомощным. Тем не менее, поощрять агрессивное поведение не следует. Нужно хвалить сына или дочь, когда они находят мирный выход из конфликтной ситуации. 83) Хочу подарить 7-месячному племяннику игрушку, подскажите, какие игрушки подходят для данного возраста? Младенец всегда предпочтет статичным игрушкам интерактивные, реагирующие на его действия, поэтому их должно быть достаточно. Ребенка в данном возрасте больше всего привлекают звучащие, светящиеся предметы. В магазинах вы найдете огромный выбор игрушек. 84) Раньше моя дочь очень любила играть со сверстницами, а сейчас я стала наблюдать, что чаще она находится одна. Почему это происходит? Регресс в игре может быть признаком каких-либо психологических проблем у ребенка. Если вы заметили, что ребенок, успешно практиковавший совместные формы игры, вдруг снова стал предпочитать индивидуальную игру, удостоверьтесь, что он не испытывает стресс. 85) Стоит ли хвалить ребенка при сверстниках? Конечно, нужно хвалить ребенка и выражать свое одобрение за его успехи в отношениях со сверстниками. Называйте конкретные качества и действия, за которые вы хвалите ребенка. 86) Сыну 5 лет и он часто пытается мной манипулировать. Если я не куплю ему игрушку, то он говорит, что не будет мне помогать. Что мне отвечать ему в таких случаях? Попробуйте сказать ему: «Я знаю, что ты мне всегда помогаешь, ты самый добрый, и я уверена, что ты всегда придешь мне на помощь!». Попытайтесь создать в сознании ребенка его положительный образ, от которого он не захочет отступать. А шантажировать ему в дальнейшем не захочется. 87) Моя дочь часто жадничает. Как бороться с этим? Ребенок еще только начинает позвать окружающий мир. Если у вашей дочери появляются черты жадности, то это вовсе не означает, что это качество закрепится у нее в характере. Любому человеку с детских лет свойственно стремление обладать какими – либо вещами. Старайтесь избегать подобного рода ситуаций. Или, когда вы идете на праздник, старайтесь дарить такие вещи, которые уже есть у вашей дочери. 88) Мой ребенок слишком медлительный. Почему так бывает? Эта проблема известна многим мамам и есть несколько тому объяснений. Во-первых, возможно, что это не ребенок «копуша», а вы - «ракета» и вам кажется, что он слишком медлительный. Поэтому вам стоит немного сбавить обороты. Во-вторых, возможно ребенку просто не хватает вашего внимания, и он пытается привлечь к себе внимание. Поэтому больше уделяйте внимания своему ребенку. И, в-третьих, возможно, что ваш ребенок и правда «копуша» в силу своей психофизиологии. Сделать его быстрее не получится. 89) Хочу усыновить ребенка, но боюсь, что вдруг у меня не получится или ребенок не будет соответствовать моим ожиданиям. Как мне быть? Если решили принять в свою семью ребенка, то это очень ответственный шаг и к этому необходимо подготовиться. Новый член вашей семьи вряд ли будет сразу соответствовать вашему представлению о нем – как ни крути, ваш ребенок находился в детдоме и он по сути дикий, как Маугли. Принимайте его таким, какой он есть. Вы способны его изменить. Маленькими шажками вы будете идти по направлению создания крепкой и дружной семьи, основанной на любви и взаимопонимании. Это кропотливая работа, требующая полной отдачи. 90) Наш приемный ребенок знает, что мы его приемные родители и постоянно задает вопрос: «Мои родители меня любили? Если да, то почему они меня бросили?» Что нам отвечать ребенку? Варианты ответов могут быть такими: «Твои родители очень тебя любили, но обстоятельства сложились так, что они не смогли тебя воспитывать и поэтому передали это право нам». Или другой вариант: «Папа и мама очень больны и они не могут заботиться о маленьком ребенке». 91) Дочери ссорятся из-за игрушек? Мы пробовали покупать все игрушки в двух экземплярах, но все равно они умудряются ссориться. Что нам делать? В данной ситуации поведение детей может означать, что кто-то из них стремится занять более значимую позицию в семье. Сделай так, чтобы девочек объединяли совместные игры. Только так они научатся договариваться и уступать друг другу. Подчеркивайте индивидуальность каждой из них в виде похвалы. Осознавая свои различия, детям будет проще находить компромиссы. 92) Моя знакомая поощряет своих детей материально за выполнение домашних заданий особенно на каникулах. Подскажите, правильно ли это? Данный метод нетолько малоэффективен, но и вреден. Ребенок должен понимать, что он учится не для папы и мамы, а так же не ради подарков и денег, а исключительно для себя. Отсутствие с самого начала верной мотивации повлечет за собой в дальнейшем ряд значительных проблем. 93) Как мне заставить ребенка выполнять детсадовские домашние задания? Важно, чтобы в обучении присутствовал элемент игры – тогда занятие не будет восприниматься ребенком как нудное занятие. 94) Мой сын стал постоянно просить у меня разные дорогостоящие вещи. Как объяснить ребенку, что не все его желания можно исполнить, и уберечь от комплексов и зависти? Вам не стоит бороться со вкусом ребенка, а нужно укреплять уверенность в себе. Дарите больше ласки ребенку. Расскажите о рекламных приемах, при помощи которых раскручиваются бренды. Не спешите с отказом, если ребенок просит какую-либо вещь, пусть у него будет мечта, к которой он может стремиться. Можете подарить ему данный предмет на день рождения. 95) Мой трехлетний малыш стал неуправляемым и постоянно дерется. Что же мне делать? Нужно донести до ребенка, что такое поведение недопустимо. Шлепать его нет смысла, но можно взять его за руки и держать до тех пор, пока он сам не успокоится. Можно показать ребенку без- обидный способ для выплеска энергии («избиение подушки», разрывание бумаги). А когда малыш придет в себя, то объясните ему почему вы не дали посмотреть мультфильм или съесть мороженое. 96) Мой ребенок дошкольного возраста легко и безбоязненно вступает в контакт с незнакомыми, демонстрируя недетскую осведомленность в различных сферах жизни. Если в этом какое-либо опасение? Или что в этом хорошего, а что плохого? Да, несомненно, осведомленность в различных сферах жизни у вашего ребенка очень хорошо развита, но в процессе беседы становится ясно, что мыслят они «штампами». Обладая высоким уровнем развития связной речи, мышление таких детей развито плохо. Их познавательные интересы поверхностны и неустойчивы. Они запоминают только то, что может пригодиться в беседах. Их общение носит формальный характер, так как их не интересует собеседник, как человек со своими чувствами и переживаниями. Специфические разные виды деятельности развиты плохо, им неинтересно с обычными детьми. Советуем вам обязательно обратиться к психологу. Только специалист покажет истинную картину развития ребенка, возможные варианты его дальнейшего развития. 97) Оставляя своего ребенка дома одного, хватит ли только одного объяснения или приказа, что нельзя открывать незнакомым дверь. Или нужно что-то еще? Безусловно, нужно, знакомьте с соседями и представляйте им своего ребенка. Убедившись в благонадежности, можно договориться с ними присматривать за квартирой в ваше отсутствие. С дошкольником выучите его имя, фамилию, домашний адрес. Только так он сможет позвать на помощь милицию или пожарных в случае необходимости. Научите малыша, который еще не дотягивается до «глазка» на двери, спрашивать: «Кто там?» и не открывать пока человек не представится. Время от времени играйте с ним в «Узнавалки»: запишите на диктофон голоса членов вашей семьи, близких друзей и родственников. Включите запись ребенку и угадывайте, кто говорит. Усложняйте задания, включая записи в разном порядке. Так вы натренируете слух и память вашего малыша. 98) Мой ребенок остается дома один. Ему 8 лет. Как научить ребенка не открывать посторонним дверь? Объясните, какие хитрости могут использовать мошенники, чтобы его обмануть. Без ярких красок объясните о последствиях таких визитов и о тех, кто сможет защитить ребенка в ваше отсутствие. Выучите вместе телефоны спасателей и периодически проигрывайте ситуацию «нагрянули нежданные гости»: в ответ на звонок в дверь очень быстро спросите ребенка, куда позвонить при пожаре или по какому номеру вызвать милицию. В формате игры он научится правильно реагировать в экстренных ситуациях. Даже если вы уверены в ребенке, выпишите на лист ваши рабочие телефоны, номер мобильного, координаты бабушек и дедушек, а так же единой службы спасения 01. повесьте памятку возле телефона в доме. 99) Советы родителям от психолога. Ребенку любого возраста в опасной ситуации может спасти жизнь крик о помощи. Научите ребенка кричать: «Пожар!». И неважно, что дом не горит, кто-то обязательно выглянет на детский крик и спугнет преступника. Хорошо играть с ним в любые игры, развивающие реакцию. Лучше всего с мячом. Вспомните «Съедобное-несъедобное» и слегка измените правила: услышав «съедобное» слово, малыш ловит мяч, а в ответ на «несъедобное» - кричит» «Спасите!» и отталкивает мяч руками и другие различные игры. 100) Как защитить моих детей от недоброжелателей на улице, во дворе, школе? Можно, конечно, сопровождать их повсюду, пока они сами не станут родителями. Но с другой стороны, как тогда разовьется самостоятельность и чувство безопасности? Жертвовать собственными нервами и отпускать ребенка погулять или самостоятельно дойти до школы советуем с тех пор, пока он не выучить свой адрес и будет соблюдать правила дорожного движения.
