Статья "Ваш ребенок не хочет ходить в школу..."

ВАШ РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ ХОДИТЬ В ШКОЛУ...
(педагог-психолог Карловская Г.А.)
В последнее время все большее количество родителей обращается к психологу с
запросом: Мой ребенок не хочет ходить в школу. Что делать?
В этой статье мы попробуем разобраться, что же стоит за этим: каковы причины
того, что ребенок не хочет ходить в школу. Хочу отметить, что речь идет, именно о не
желание ходить в школу, а о не желании учиться.
На каждом возрастном этапе человек, проходя, его решает определенные задачи. И
очень часто трудности, связанные с личностным ростом, отражаются в поведении
ребенка. Одним из симптомов дезадаптации становится нежелание ходить в школу,
выраженное в пропусках занятий. Итак, я опишу, какие задачи должен решить ребенок,
находясь на определенном возрастном этапе.
Возраст 7-9 лет, этот период условно можно назвать «Часть коллектива». В это время
для ребенка важно почувствовать себя частью коллектива. Ответить для себя на такие
вопросы, как: Что нужно делать, чтобы меня приняли? Кто устанавливает правила? А
правила такие же, как и дома? Нужно ли принимать во внимание других? То есть, если
ребенок не чувствует себя принятым именно в коллективе, у него не получается наладить
отношения в классе, то он может заявить, что не хочет идти в школу.
Возраст 9-11 лет, этот период называют «Ответственный момент». Для ребенка
становится важным желание победить и почувствовать себя успешным. Он хочет
показать, что ему все под силу, что у него многое хорошо получается. Он хочет
чувствовать восхищение других детей. И при этом решить вопрос: действительно ли
необходимо быть лучше всех? Поэтому, если в этот период ребенок говорит о том, что не
хочет идти в школу, то, скорее всего он чувствует себя неуспешным как в учебе, так и в
отношениях с другими.
Возраст 9-12 лет – называется этот период «Похвали меня». В это время ребенок
часто чувствует замешательство, он не знает, как быть, что делать. Он замечает, что
вокруг все изменяется, он изменяется, а правильно ли он изменяется, он не знает. Важным
становится вопрос: Что обо мне подумают другие? И поэтому он хочет снова опять быть
маленьким, чтобы им были довольны. Таким образом, он может получить поддержку
взрослых. И если в этот момент ребенок говорит, что не хочет ходить в школу, то,
возможно, он потерял поддержку родителей и хочет ее вернуть. Ему важно, как и
маленькому малышу, слышать слова похвалы.
Возраст 10-14 лет – «Не странный ли я?». Это время изменений и поиска равновесия.
Ребенок как бы не узнает свое тело, у него появляется ощущение, что он «не того
размера и не того вида». Страшно показаться на людях, ведь вокруг обзываются. Что
делать, чтобы понравиться? И вообще - кто я? Как почувствовать комфорт в теле, мое ли
оно и хорошее ли оно? – такие вопросы звучат в душе ребенка. Соответственно, если в
этот период ребенок сталкивается с агрессией окружающих (в том числе обзывание), не
умеет ей противостоять, то это может стать мотивом не ходить в школу.
Возраст 12-15 лет – этот период революции. Теперь ребенок считает, что его чувства
самые сильные, самые важные. Он хочет быть завоевателем. Его девиз: возьму, что хочу, а
хочу все и сразу. Старые ценности – на свалку. Я все изменю, отвергну все, что было в
прошлом. Хочу быть большим! И кончено, все это чаще всего вызывает столкновения в
школе с взрослыми, поэтому появляется новый мотив не ходить в школу.
Возраст 13-16 лет. Называется это время «Космическое одиночество». Ребенок
чувствует себя оторванным от других, друзья заняты игрой своих ролей, у взрослых свои
проблемы.
Он одинок и ему кажется, что одному ему придется жить и умереть. С одной
стороны, он нуждается в близости, с другой - не принимает ее. Если в этот момент
ребенок говорит, что не хочет ходить в школу, то, возможно, там он чувствует себя еще
более одиноким, у него не складываются отношения, не те, детские, когда ему хотелось
быть просто принятым, а другие - нет «родственной» души рядом.
Возраст 14-17 лет называется «Провокация». Это период кризиса системы ценностей.
Страх и неуверенность не дают сидеть ребенку - уже подростку - на месте. Его вопросы:
Имеет ли вообще что-либо значение? Можно ли прибегнуть к насилию? Он бросает
вызов, буянит и провоцирует, проверяет границы опасного и дозволенного. И опять это
приводит к конфликтам в школе, где ему все запрещают. А как справиться со своей
растущей агрессией, он не знает. И иногда даже, чтобы избежать подобного, ребенок
перестает ходить в школу. Он боится, что не справится с собой и последствия могут быть
ужасны.
Возраст 14-19 лет –«Сильный в коллективе». Самое главное теперь - это коллектив,
его мнение – самое ценное. С друзьями я чувствую себя целостной личностью, я со всем
справлюсь, когда они есть. Девиз: «Мы приходим, мы уходим, мы живем здесь, живем
сегодня!» Если к этому моменту времени отношения в классе так и не сложились, то
ребенок не хочет ходить в школе. Если он оказался в ситуации «один против всех, все
против одного», то, кончено, он скорее не пойдет в школу.
Возраст 16-19 лет называется « Требую, чтобы меня ценили». В это время довольно
редко возникают трудности с посещением школы. И, тем не менее, это период
самостоятельности, принятия своих решений, планирования будущего. Ребенок чувствует
себя равноценным со взрослым, и он хочет жить своей жизнью. Если взрослые, учителя не
принимают его таким, он может отказаться ходить в школу.
Границы описанных периодов очерчены приблизительно, и многие, как это заметно,
совмещаются. При этом если ребенку не удается решить какую-либо задачу, связанную с
его возрастом, то, скорее всего он столкнется с ней на другом жизненном этапе.
Для нас, взрослых, остается важным быть внимательным к тому, как живет ребенок,
что он чувствует, что происходит в его жизни, поверить, что есть причина, по которой он
не хочет ходить в школу, и, по возможности, помочь ему справиться с ситуацией.
( статья написана с использованием материалов Тарья Сандберг)