КГУ «Школа-гимназия №30» Управления образования г. Астаны урок по русской словесности «Исторические и вымышленные персонажи в романе «Война и мир» Л. Н. Толстого» учитель русского языка и литературы Немеровченко О.А. 2013-2014 учебный год Тема: Исторические и вымышленные персонажи в романе Л. Н. Толстого «Война и мир» Цели: Знакомство с историческими деятелями и выявление вымышленных героев романа; Дать портретную характеристику Кутузову, Наполеону и капитану Тушину; Определить сюжет и композицию фрагментов романа; Развивать речь и мышление учащихся; умение работать с текстом; Воспитывать нравственно-этические качества учащихся. ХОД УРОКА 1. Мобилизующий этап. 2. Объявление темы и целей урока Сегодня мы поговорим об исторических и вымышленных персонажах романа; Обсудим сюжет и композицию прочитанных нами фрагментов; Попробуем ответить на вопрос, что же является истинным героизмом на войне. 3.Слово учителя: 15 лет русской истории, начиная с июля 1805 года и завершая 5 декабря 1820 года, запечатлел Лев Николаевич Толстой на страницах романа «Война и мир». Писатель проводит своих героев через три события исторической важности: Это 1805-1807 гг- время наполеоновских войн; это Отечественная война 1812 года и Бородинское сражение-победа над Наполеоном, изгнание французской армии из России. Историческая тематика составляет главную основу романа. В романе действует множество исторических лиц, наиболее ярко выделяются образы исторических деятелей начала 19 века- Наполеона и Кутузова, которые в романе противопоставлены друг другу. 4 Актуализация прежних знаний - Чтение исторической справки о Кутузове М. И.(1745-1813) 5. Беседа по фрагменту «Совет в Филях» - Какой вопрос решается на военном совете в Филях? (защищать или оставить Москву) - Кто главный противник Кутузова в решении этого вопроса? (Бенигсен настаивает на защите Москвы, патриотическими фразами он прикрывает свои истинные честолюбивые помыслы и интересы политической карьеры, «чтобы в случае неудачи- свалить вину на Кутузова, а в случае успеха- приписать себе». Кутузов понимает, что нет физической возможности защищать Москву.) - Чьими глазами мы видим образ Кутузова? (6-летней Малаши, внучки хозяина дома) - Найдите в тексте компоненты статического портрета Кутузова. (Малаша называет его дедушка-возраст, особенности телосложения) -Зачитайте по тексту динамический портрет Кутузова. (позы, походка, мимика. оттенки выражения глаз, речевые манеры) -Сделаем вывод: Каким Толстой дает нам портретное описание Кутузова? (В портретном описании Кутузова проявляется сложная гамма чувств: внутреннее волнение за внешней сдержанностью, досада, раздражение, сердитость, злость, лукавство, спокойная решимость и пробившийся гнев. Весь облик Кутузова, его жесты, мимика, движения, естественность его поведения в сочетании с властным словом показывает нам Кутузова во всем обаянии простоты и величия как человека и полководца.) 6.-Кто противопоставлен Кутузову в романе «Война и мир»? - Историческая справка о Наполеоне.(1769-1821) -Каким мы видим французского императора в фрагменте «Наполеон на Поклонной горе»? (Император изображен разыгрывающим роль великодушного победителя, ожидающего на Поклонной горе депутации московских бояр) -Как изображает Москву автор? (зачитать описание) -Каковы планы Наполеона насчет дальнейшей участи Москвы? -Как встретила Москва Наполеона? -С чем сравнивается опустевшая Москва? -Какой сделаем вывод? В каком положении оказался Наполеон? (Толстой изображает поразительный контраст между воображаемым величием Наполеона и гордым отказом Москвы покорится ему. Наполеон задумал продемонстрировать на Поклонной горе торжество своей силы и великодушие, но оказался в смешном положении: Москва была пуста. Чутье подсказало Наполеону, что величественная минута затянулась.) 7.- Особенности вымышленного персонажа мы рассмотрим, обратившись к образу капитана Тушина. -В чьем восприятии и каким мы впервые видим капитана Тушина? (Накануне Шенграбенского сражения, когда князь Андрей объезжал позиции, он видит маленького артиллерийского офицера) -Что увидел князь Андрей в Тушине? Зачитать портретное описание капитана. -Почему Тушин не отступил со своей батареей? -Как воспринимает происходящее сражение Тушин? -Как относятся к Тушину солдаты? -Как относится Тушин к начальству? -Каким вы увидели капитана Тушина? (Тушин- обыкновенный человек с совсем негероической внешностью. Во время Шенграбенского сражения капитан Тушин командует действиями своих солдат на батарее. Им удается зажечь Шенграбен и остановить продвижение французов на своем участке. Тушин не заметил, что его батарея забыта и осталась без прикрытия. Он исполняет свой воинский долг весело и вдохновенно, с каким-то азартом. Именно он своими действиями совершит настоящий подвиг. Станет поистине героем.) -Какова реакция Тушина на обвинения против него и кто за него заступается? Сейчас мы посмотрим отрывок из «Войны и мира» и я прошу вас подумать над вопросом: -Почему князю Андрею, защищавшему героическую стойкость Тушина, «стало так тяжело и грустно»? (Ему стало грустно от того, что форма проявления героизма Тушина была будничной, непривычной, простой, что никак не отвечало его высоким романтическим представлениям о славе, о подвиге, о герое. Когда князь Андрей пошел на войну, он хочет добиться « своего Тулона» , в котором он видел смысл жизни, т. е. он совершит воинский подвиг, который выведет его из неизвестных офицеров и откроет ему путь к славе--- таково было первоначальное представление князя Андрея о его месте в бою и о природе подвига. Поэтому все пережитое за этот день и заставляет его задуматься.) -Какой вывод мы можем сделать о настоящем героизме и чьими глазами Толстой показывает нам этот героизм? ( Участие в Шенграбенском сражении, встреча с капитаном Тушиным до боя и на батарее, а затем в избе Багратиона заставила князя Андрея увидеть настоящий героизм и воинский подвиг как будничное, обыкновенное дело. Тушин , которому были обязаны «успехом дня», не только не требовал для себя славы и почестей, но даже не умел постоять за себя перед несправедливым обвинением начальства, а подвиг вообще остался невознагражденным.) 8. Итог: На примере вымышленного образа капитана Тушина Толстой показывает нам образ «маленького» человека, который совершает свой воинский долг без выпячивания своих подвигов, он даже не думает, что совершает героизм. А просто защищает родину. 9 Оценки за урок.