Заголовок - LE`FRESH

Рабочая тетрадь №1
Оценки: Лекция 1 «Постановка задачи, композиция»
ФИО участника*,
Имя Вконтакте*
Город проживания*
1
2
3
4
5
6. Композиция
*обязательно для заполнения
Задание 1. Теперь откройте и прочитайте файл «Задание.doc». Ответьте на вопросы,
перечисленные выше, в отношении нашего клиента (Кто наш клиент? и т.д.). Чем лучше
вы разберетесь с задачами нашего клиента, тем проще вам будет сделать качественную
работу для него.
Кто наш клиент?





Это физическое или юридическое лицо?
Крупная или маленькая организация?
Какая у клиента сфера деятельности? Чем он занимается?
Сколько лет он работает в своей сфере?
Какие у него ресурсы?
Кто клиенты у нашего заказчика (целевые группы)?
 Физические характеристики (возраст, пол и т.п.)
 Социальные характеристики:
— образование, профессия (студент, рабочий, менеджер, руководитель,
предприниматель, чиновник, пенсионер и т.д.);
- семейное положение, дети;
- уровень месячного заработка;
 Другие характеристики, касающиеся потребления товаров и услуг. Например, с
кем и как долго отдыхают потенциальные покупатели недвижимости за
рубежом (с семьей, одни / две недели, месяц).
Какие задачи у нашего клиента?
 Продвижение существующего или выведение на рынок нового продукта / товара /
услуги
 Занять нишу на рынке или стать лидером в области
 Расширение географии предложения / спектра услуг или товаров
 Или наоборот сужение и четкая специализация на одном направлении
деятельности
 Возможно охват новой целевой аудитории
Каким образом будет осуществляться контакт с продуктами, которые мы делаем для
клиента? В какой последовательности?
Ответы:
Наш клиент студенческая некоммерческая организация «Aiesec».
 Юридическое лицо.
 Крупная международная организация.
 Основной целью является организация конференций, обучающих программ и
проектов, помогающих студентам в построении личных связей и в выявлении
направлений и целей на будущее.
 Организация работает более 60 лет в мире и около 15 лет в России.
 Человеческие ресурсы: волонтеры и студенты.
Другие ресурсы: от партнеров и спонсоров.
Задача – разработка логотип и фирменный стиль обучающего проекта «Teach-in Project»
(в новой редакции задания — «Aiesec Academy»)
Целевые группы клиента (должны быть указаны целевые группы проекта, который
создается для «Aiesec»):
1. Школьники, 9-18 лет, непосредственные участники семинаров.
2. Преподаватели и руководство школ, 25-60 лет, принимающие решение о
проведении подобных семинаров в школах.
3. Партнеры, 30-55 лет, руководители компаний или топ-менеджеры, кому
интересно оказывать помощь в проведении социально-значимых мероприятий.
4. СМИ, 20-50 лет, которым интересно освещение интересных образовательных
проектов.
Задачи клиента:
1. Реализовать проект в каждой школе, где будет работать команда иностранных
тренеров (от трех до шести человек), каждый из которых проведет цикл
интерактивных семинаров.
Каким образом будет осуществляться контакт с продуктами, которые мы делаем для
клиента:
1. Школьники (при посещении семинара):
плакат, сайт, представительство в социальной сети, программа мероприятия на
бланке.
2. Преподаватели и руководство школ (при общении с организаторами проекта):
визитка представителя, сайт, предложение о сотрудничестве на бланке.
3. Партнеры (при общении через организаторов проекта):
визитка, сайт, бланк, плакат.
4. СМИ (при получении информации из e-mail рассылок):
бланк пресс-релиза или e-mail, сайт, плакат, визитка.
Задание 2. Представьте себя в роли представителя целевой группы нашего клиента.
Постарайтесь полностью перевоплотиться, понять, о чем думает этот человек и как он
живет. Какие эмоции и ассоциации должны возникать у вас, когда вы успешно работаете
с клиентом или контактируете с его товаром? Представьте себя в роли каждой целевой
группы. Составьте список ассоциаций и атрибутов, которыми должен обладать наш
клиент в глазах целевых групп. Отберите 3 самых значимых для всех групп (которые
чаще всего встречаются).
Ответы:
Название целевой группы
Потребности и ассоциации
1. Школьники
Получение новых знаний и опыта от иностранных
преподавателей в интересной форме.
Ассоциации: интересный, запоминающийся,
иностранный.
2. Преподаватели и
Развитие и обучение учащихся, получение новых
руководство школ
связей и опыта преподавания.
Ассоциации: современный, инновационный,
интересный, обучающий.
3. Партнеры
Участие в интересных образовательных и социальнозначимых проектах.
Ассоциации: инновационный, социальный.
4. СМИ
Освещение интересных образовательных проектов.
Ассоциации: инновационный, социальный,
обучающий.
Самые значимые ассоциации:
1. интересный (яркий);
2. инновационный (современный, иностранный);
3. обучающий.
Задание 3. Взгляните на работы представленные ниже. Рассмотрите каждую в
отдельности. Чем связаны картинки представленные на каждом moodboard-е? Почему они
стоят вместе? Что общего у всех moodboard-ов?
Ответы:
Изображения в мудбордах могут быть подобраны в единой цветовой гамме, или нет. Они
могут быть упорядочены или разбросаны хаотично.
Мудборд состоит из разных изображений, вызывающих определенную ассоциацию.
Составленные вместе они вызывают определенный ассоциативный ряд, соответствующий
нашему бренду или клиенту.
Все мудборды похожи на наброски картинок на определенную тему.
Задание 4. Зная основные правила композиции, изобразите слова представленные ниже
так, чтобы они отражали свой смысл. Например, слово «страх» должно выглядеть
страшным, слово «гламурный» должно выглядеть гламурным. Обязательно используйте
в работе различные шрифты, цвет текста, расположение букв, толщину букв и т.д.
Слова для юношей
Деловой
Классический
Спортивный
Творческий
Объединяющий
Слова для девушек
Эпатажный
Современный
Пассивный
Консервативный
Индивидуальный
Принимаются картинки в JPEG формате 400х400 пикс. Не более 1 варианта на 1 слово.
Всего у вас должно получиться 5 картинок. Готовые работы присылайте на e-mail
вложенные в «рабочую тетрадь» и выкладывайте в группе для обсуждения.
Ваши работы:
1.
2.
3.
4.
5.