АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ПЕРСОНАЛА» Направление 080400. 68 «Управление персоналом» Квалификация (степень) выпускника «Магистр» Форма обучения очная, заочная 1 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина «Технологии управления развитием персонала» входит в учебный план обучения студентов по направлению «Управление персоналом» и является одной из дисциплин управленческого цикла, в центре внимания которой находятся возрастающее значение управления развитием персонала для организации и значительное расширение потребности в нем. Целью дисциплины является привитие студентам видения возможности управления развитием персонала организации как части системы стратегического управления. Эту цель можно достичь не только через сообщение студентам соответствующих теоретических знаний, но и через формирование у них навыков практической деятельности по созданию и руководству процессом развития персонала в организации. По привлечению современных обучающих технологий, созданию самообучающихся организаций. Научить находить соответствующие методы и формы работы с персоналом, составлять программы развития и обучения персонала, умело управлять компетенциями сотрудников, изучать мотивацию в процессе управления развитием и обучением, рассчитывать результативность управления. Создание единой системы управления развитием персонала, основанной на современных информационно-коммуникационных технологиях даст возможность добиться максимальных результатов при минимальных затратах средств, времени и труда. Все это обуславливает актуальность введения в содержание подготовки магистров по управлению персоналом такой дисциплины как «Технологии управления развитием персонала». Развитие персонала – это совокупность мероприятий службы управления персоналом по: 1 - оценке персонала (кандидатов на вакантную должность, текущей и периодической оценке кадров); - профессиональной адаптации; - планированию деловой карьеры; -работе с кадровым резервом; -обучению, переподготовке и повышению квалификации персонала. Достижение данной цели обучения магистров предполагает выделение ряда взаимосвязанных задач: 1.Рассмотреть основные теоретические подходы к проблеме управления развития персонала организации. 2.Изучить возможности профессионального отбора, профессионального подбора в процессе управления развитием персонала организации. 3.Определить возможности использования оценки (аттестация, формирование кадрового резерва) для активизации процесса развития персонала организации. 4.Раскрыть роль карьерного потенциала сотрудников в развитии организации; технологии управления карьерой. 5.Проанализировать технологии управления развитием персонала организации и выбрать для внедрения наиболее эффективные. 2 МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП Активизация человеческих ресурсов стала рассматриваться как важнейшее условие эффективности предприятия, а ее результаты выражаются в достижении стратегических целей организации. Вопросы развития персонала в настоящее время выходят на первый план и становятся основополагающими для любой организации. Сотрудники организации являются тем главным ресурсом, на основе которого возможно ее всестороннее развитие в современных условиях. Сегодня уже никто не отрицает необходимости развития персонала. Современные руководители безоговорочно признают экономическую целесообразность капиталовложений, связанных с привлечением качественной рабочей силы, ее непрерывное обучение, создание условий для более полного выявления возможностей и способностей работников с последующим их развитием. Дисциплина относится к профессиональному циклу ООП (базовая часть). Освоение курса «Технологии управления развитием персонала» требует знания студентами основ курсов теории организации, теории управления, статистики, информатики, теории игр, основ математического моделирования социально-экономических процессов. Данная дисциплина составляет основу изучения дисциплин профессионального цикла, таких как: прогнозирование и планирование, принятие и исполнение государственных 2 решений, управление проектами, программно-целевые и проектные методы в управлении. Таблица 1 - Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь дисциплины «Технологии управления развитием персонала» с другими частями ООП Предшествующие Последующие дисциплины и Текущая дисциплина дисциплины и практики практики дисциплина семестр дисциплина семестр дисциплина семестр Семестр ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ Базовая часть Теория и практика кадровой политики государства в организациях 1 Профессиональный цикл Базовая часть Инновационные 2 Кадровый технологии консалтинг и аудит разработки, обоснования и принятия кадровых решений Управление 2 организационной культурой Магистерская диссертация 3 4 3 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Б) Профессиональные компетенции (ПК): организационно-управленческая деятельность: владением современных технологий управления персоналом и эффективной (успешной) реализацией их в своей профессиональной деятельности (ПК- 4); 3 умением разрабатывать и внедрять политику адаптации персонала организации (ПК-8); умением разрабатывать и внедрять политику обучения и развития персонала организации (ПК-9); умением определять цели, задачи и виды текущей деловой оценки персонала в соответствии со стратегическими планами организации (ПК-10); знанием и умением применять на практике методы оценки эффективности системы обучения и развития персонала и её вклада в достижения целей организации (ПК-22); умением проводить совещания: выбирать тему, формировать регламент, анализировать проблемное поле, информировать других, принимать совместные решения (ПК-40); умением разрабатывать образовательные программы для проведения обучения персонала (ПК-42); умением разрабатывать учебно-методические материалы для проведения обучения персонала в соответствии со стратегией организации (ПК-43); владением современными образовательными технологиями и умением их использовать в процессе обучения (ПК-44); владением навыками организации управления и оценки эффективности образовательных процессов (ПК-45); владением навыками наставничества, способностью вдохновлять других на развитие (ПК-46); владением навыками организации управления и оценки эффективности образовательных процессов (ПК-47); Соответствие результатов освоения дисциплины выделенным компетенциям представлено в таблице 2. Таблица 2 - Соответствие результатов и компетенций Дисциплина «Технологии управления развитием персонала» Учебные циклы и разделы Профессиональн ый цикл, базовая часть Проектируемые результаты освоения циклов и разделов знать и уметь применять на практике методы оценки эффективности системы обучения и развития персонала и её вклада в достижения целей организации Уметь: разрабатывать и внедрять политику адаптации персонала организации разрабатывать и внедрять политику обучения и развития персонала организации; определять цели, задачи и виды 4 Код компетенций ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-22, ПК-40, ПК-42, ПК-43, ПК-44, ПК-45, ПК-46, текущей деловой оценки персонала в ПК-47 соответствии со стратегическими планами организации; проводить совещания: выбирать тему, формировать регламент, анализировать проблемное поле, информировать других, принимать совместные решения; разрабатывать образовательные программы для проведения обучения персонала; умением разрабатывать учебнометодические материалы для проведения обучения персонала в соответствии со стратегией организации; Владеть современными образовательными технологиями и умением их использовать в процессе обучения; владением навыками организации управления и оценки эффективности образовательных процессов; навыками наставничества, способностью вдохновлять других на развитие; владением навыками организации управления и оценки эффективности образовательных процессов 4 СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, в том числе: аудиторные занятия – 28 часов лекций - 8 часов, из них интерактивные – 2 часа; семинарские и практические занятия – 20, из них интерактивных -10 часов; самостоятельная работа – 44 часа. 5