Подарок своими руками

Международный Фестиваль «Звезды Нового Века» - 2016
Творческие проекты (11-14 лет)
Творческий проект по технологии
«Подарок своими руками »
Выполнили:
Казакова Елена,
Рыльская Ксения
учащиеся 5 «А» класса
(12 лет)
Руководитель работы:
Шкарина Галина Владимировна,
учитель технологии
МОУ «СОШ № 11
г. Вольска Саратовской области»
2016 г.
1
Содержание
1. Обоснование выбора темы проекта………………………………………….3
2. Этапы проекта…………………………………………………………………3
3. Изучение потребности в проектируемом изделии……………………….3-4
4. Цели и задачи проекта………………………………………………………..4
5. Основные требования к изделию……………………………………………4
6. Выбор лучшей идеи………………. …………………………………………4
7. Анализ идей…………………………………………………………………...5
8. Схема размышлений………………………………………………………….5
9. Немного из истории промысла..………………………………………….. 5-6
10.Разработка эскизов изделий………………………………….………………7
11.Обоснование выбора материалов……………………………………………7
12.Выбор оборудования, инструментов, и приспособлений………………….8
13. Правила безопасной работы при изготовлении изделия…………………. 8
14. Технологическая последовательность изготовления изделий………….8-9
15. Экологическое обоснование проекта……………………………………...10
16. Экономическое обоснование проекта……………………………………..10
17.Самооценка выполненной работы………………………………………… 10
18. Заключение …………….…………………………………………………...11
19. Реклама….…………………………………………………………………...11
20.Список источников информации и иллюстраций ………………………..12
21.Приложения ……………………………………………………………...13-19
2
1. Обоснование выбора темы проекта
Ни для кого не секрет, что сейчас, в век прогресса и автоматизации всё
более и более востребованы изделия, сделанные вручную, например, сувениры,
резные панно, рамки, шкатулки и многое другое. Такие предметы являются
прекрасными мелочами, дополняя интерьер дома. Каждый из нас любит
получать подарки. В магазине много разных подарков, украшений, но все они
фабричные, а нам захотелось сделать подарок своими руками.
Китайская мудрость гласит: Счастлив не тот, кто получает подарок, а тот, кто
подарок делает.
2. Этапы проекта
1.Подготовительный: Выбор идеи.
2.Основной: Подбор материалов для работы. Изготовление подарка.
3.Завершающий: Презентация проекта.
3. Изучение потребности в проектируемом изделии
Для изучения потребности в планируемых изделиях мы провели
анкетирование. В опросе участвовали наши одноклассники – 21 человек.
Анкета. (Приложение 1)
1. Дарите ли вы подарки?
а) да;
б) нет;
в) иногда.
2. Эти подарки вы делаете сами?
а) да, только сам (-а);
б) Нет, покупаю;
в) дарю что придется.
3. Как вы считаете, какой подарок получить приятнее?
а) купленный;
б) сделанный своими руками;
в) главное не подарок, а внимание.
3
4. Какой подарок вы бы выбрали?
а) в стиле русских народных промыслов;
б) другой;
в) неважно какой.
Результаты опроса показали, что большинство одноклассников хотели бы
подарить, что – нибудь сделанное своими руками в стиле народных промыслов.
4. Цели и задачи проекта:
Цель: изготовить подарок, доказать, что подарок сделанный своими руками
уникален.
Задачи:
- познакомиться с новой технологией изготовления подарка;
- совершенствовать навыки лепки объемных изделий;
- развивать свои творческие способности;
- учиться использованию бросового материала, делая из него красивые подарки.
5. Основные требования к изделию
Изделие должно быть:
- красивым, ярким;
- практичным;
- качественным;
- экологически чистым;
- недорогим.
6. Выбор лучшей идеи
Мы долго обсуждали, что же можно изготовить такого, чтобы удивить и
порадовать своим подарком. У нас появились такие идеи:
- сделать панно из соленого теста;
- связать прихватку;
- сделать игрушку или объемное украшение интерьера;
- изготовить открытку.
4
7. Анализ идей
Обсудив все варианты, мы выбрали объемную игрушку кошечку, сделав из
нее копилку и брелки
украсив их
рассмотренных вариантов, они
гжельской
росписью, т.к. из всех
более пластичны, красивы по форме и
орнаменту. А нам бы очень хотелось, чтобы подарок был сказочным, ярким,
напоминал детство и воспринимался по-особому радостно.
8.Чтобы нам легче было работать над проектом, мы составили схему
размышлений
9.Немного из истории промысла (Приложение 2)
ГЖЕЛЬ – это фарфоровые изделия сине-белого цвета. Своё название она
получила от названия села, что находится в 60 км от Москвы. Поэтому Родиной
Гжели считается Московская область.
Сколько же лет этому русскому народному промыслу? Археологические
исследования на территории Гжели подтверждают существование здесь
гончарного ремесла с начала XIV века. Впервые поселение Гжель упомянуто в
5
документах, датированных 1320 г. Именно тогда оно среди других поселений
было отписано князем Иваном Калитой старшему сыну. С того времени Гжель
постоянно фигурирует в духовных грамотах.
За свою более чем шестивековую историю Гжель переживала разные
периоды.
В XVIII веке она прославилась выпуском майоликовой посуды. Это были
изделия из цветных глин с яркой многоцветной росписью по белой эмали.
В XIX веке гжельские мастера изобрели новый материал и новую
технологию: выпускали полуфаянс, затем фаянс и, фарфор.
Конец XIX - начало XX веков стали периодом глубокого кризиса. Казалось,
гжельское искусство погибло навсегда.
1972г. связан с началом возрождения промысла. На основе шести маленьких
производств было создано Объединение «Гжель», творческие группы
разработали новые образцы. Были созданы полностью новые формы изделий.
Живопись стала более богатой.
Сегодня Объединение "Гжель"- современное предприятие, в состав
которого входят 6 производств с персоналом, состоящим из 1500
высококвалифицированных рабочих.
Как создаются Гжельские изделия? Гжельская земля богата
высококачественными глинами белого цвета. Из неё и изготавливают
различные предметы. А изготавливают изделия путем литья в гипсовых
формах. Изделия из глины для прочности обжигают в печах при температуре
1350*.
Роспись Гжели выполняется кобальтом. Каждое изделие обжигали 2 раза:
первый – для закрепления формы, второй – после росписи изделия кобальтом.
Минерал кобальт использовали именно потому, что он не выгорает при
температуре свыше 1000 градусов и даёт красивый синий цвет различных
оттенков. Но оттенки цвета появляются лишь после обжига, в сыром виде
рисунок кобальтом выглядит серо-черным. (Приложение 3)
6
10. Разработка эскизов изделий
Изучив литературу и информационные источники, мы приготовили
эскизы своих будущих изделий в цвете. (Приложение 4)
11.Обоснование выбора материалов
Выбрав изделие, мы решили попробовать выполнить его в технике папье –
маше. (Приложение 5)
Конечно, можно было бы изготовить сувениры из глины, но чтобы изделия
из глины были прочными и долговечными их нужно обжигать в печи, а у нас
нет такой возможности. Так же отказались от идеи изготовления украшений из
соленого теста, т.к. их достаточно трудно сделать крупными, даже используя
основу.
Изучив информационные источники, мы узнали, что нам доступны две
технологии изготовления папье – маше:
1) склеивание послойно маленьких кусочков бумаги, этот вид ещё называют
маширование;
2) лепка из поддающейся формированию массы, состоящей из мягкой бумаги и
клеящего вещества.
Для изготовления головы и хвоста кошки мы выбрали технику лепки, а для
тела мы выбрали технику маширования.
Сложностей по подбору материала не возникло. Для работы мы
использовали яичные лотки – распространенный упаковочный материал, клей
ПВА и пластиковые бутылки для основы.
Для раскрашивания изделий использовали акриловые краски. Выбранные
краски дают достаточно надежное покрытие и не смазываются, что не требует
лакировки изделия.
7
12. Выбор оборудования, инструментов, и приспособлений
Для работы нам понадобилось такое оборудование и инструменты:
1) емкость для приготовления бумажной массы;
2) большая ложка для перемешивания горячей массы;
3) подкладные доски;
4) стеки;
5) кисти №11, 4, 3, 2, 1;
6) емкость для воды;
7) салфетки;
8) клей ПВА
13. Правила безопасной работы при изготовлении изделия
1. В емкость с измельченной бумагой горячую воду нужно наливать
аккуратно, избегая разбрызгивания.
2. После работы с клеем обязательно мыть и вытирать руки салфеткой.
3. Кисти, стеки передавать в руки друг другу, а не кидать.
14. Технологическая последовательность изготовления изделий
№
п/п
1.
Последовательность
операций
Яичные лотки
измельчить, залить
горячей водой,
оставить до полного
размокания на 10-12
часов.
Изображение
8
Материалы и
приспособления
Емкость для
замачивания
бумаги, горячая
вода, ложка для
перемешивания
массы.
2.
Размокшую бумагу
отжать, добавить
клей ПВА в
пропорции 2:1.
Емкость для
замачивания
бумаги, клей
ПВА, ложка для
перемешивания
массы.
3.
Хорошо, до
однородности
вымесить массу.
Емкость для
замачивания
бумаги, клей
ПВА, ложка для
перемешивания
массы.
4.
Из бумажной массы,
используя
бутылочную основу,
вылепить фигуры.
Высушить в
естественных
условиях.
Бумажная масса,
клей ПВА,
бутылки, стеки,
кисть, салфетки.
5.
Готовые и
высушенные изделия
загрунтовать белой
краской в два слоя.
Высушенное
изделие, белая
краска, кисть,
салфетки.
6.
Роспись изделий
акриловыми
красками.
Изделие, эскиз,
акриловые
краски, емкость
для воды, кисти
№1 – 4,салфетки.
9
15. Экологическое обоснование проекта
Мы считаем, что наши изделия экологичны, т.к. бумага это натуральный
широко используемый материал в различных сферах нашей жизни. Клей
используется в строительстве и отделки жилых помещений, поэтому проходит
специальную техническую экспертизу. Краски для детского творчества
проверяют на токсичность специальные службы.
16. Экономическое обоснование проекта
Наименование
1.
Яичные лотки
2.
Клей ПВА
Количество
Цена
Стоимость
2 шт.
0 руб.
0 руб.
2 тюбика
28 руб
56 руб.
(1 тюбик).
3.
Краски акриловые
для детского
творчества
1 набор (6 цв.)
0 руб.
0 руб.
Одним из важных для нас требований к изготовлению подарков была их
небольшая стоимость. Благодаря тому, что мы изготовили подарки сами
затраты денежных средств были небольшими.
Яичные лотки и краски были у нас в наличии, мы приобрели только клей
ПВА, поэтому стоимость наших изделий составила 56 рублей, на эту сумму мы
изготовили 10 подарков. В магазине подобные сувениры нам бы обошлись
гораздо дороже.
Изготовление подарков своими руками – это выгодное производство!
17. Самооценка выполненной работы
Мы считаем, что наш проект удался, потому что
1) у нас получились отличные подарки к празднику;
2) мы получили дополнительные знания, просматривая информацию о
народных промыслах России;
3) научились готовить материал для лепки и создавать работы в технике
папье – маше;
4) научились использовать бросовый материал, давать ему «вторую жизнь»;
10
5) за время работы над проектом развивали свои творческие способности.
18. Заключение
Уметь творить своими руками – это здорово! Сначала придумываешь
изделие, выбираешь материалы, затем начинаешь творить. А когда получается
готовая вещь, то испытываешь чувство радости и удовлетворения, особенно,
когда твое «произведение» нравится другим.
19.Реклама
Коробейники, друзья,
Все скорей, скорей сюда,
Наш товар на загляденье
Выбирай без сожаленья
Наши кошки – красота
Восхитительны всегда
Выбирай к 8 марта –
Каждой маме по подарку!
11
20. Список источников информации и иллюстраций:
Литература:
1. Декоративно – прикладное искусство в жизни человека: учеб. для 5 класса
общеобразовательного учреждения/ Н.А. Горяева, О.В. Островская; под ред.
Б.М. Неменского. – М.: Просвещение, 2006.
2. Русские художественные промыслы/ ред. группа: М. Шинкарук, Л. Киселева,
О. Блинова и др. – М.: Мир энциклопедий Аванта+, Астрель, 2011.
3. Шпикалова Т.Я. Народное искусство на уроках декоративного рисования. –
М.: Просвещение, 1970.
Сайты в Интернете:
1. https://ru.wikipedia.org/wiki/Папье-маше
2. https://ru.wikipedia.org/wiki/Гжель
Иллюстрации:
1. фотографии из личных архивов участников
12
Приложения
13
Приложение 1
Результаты опроса
14
Приложение 2
Не сказка, а быль про «Сказочную гжель»
Давным-давно это было. В некотором царстве, в российском государстве,
недалеко от Москвы, средь дремучих лесов стояла деревушка Гжель. Жили там
смелые и умные, добрые и работящие люди. Издавна делали они посуду из
белой глины. Даже название деревни связано было со словом «жечь», ведь
изделия из глины обязательно подвергали обжигу в печи при высокой
температуре. И вот собрались они однажды и стали думать, как бы им лучше
мастерство свое показать, всех людей порадовать да свой край прославить.
Думали-думали и придумали. Решили лепить посуду такую, какой свет не
видывал.
Стал каждый мастер своё умение показывать. Один слепил чайник: носик в
виде головки петушка, а на крышке – курочка красуется.
Другой мастер посмотрел, подивился, но чайник лепить не стал. Увидел он
на улице бычка, да и вылепил его.
Третий мастер подивился красоте такой, а сам ещё лучше придумал. Слепил
он сахарницу в виде рыбки сказочной. Улыбается рыбка, хвостом помахивает,
плавничками потряхивает. Дивная получилась сахарница
Стали дальше думу - думать. Как бы украсить такую затейливую посуду?
Разошлись по домам.
Идут дорогой и смотрят. А вокруг сказочная красота, разливается синьсинева: высокое синее небо с белыми облаками, вдалеке синий лес виднеется,
синяя гладь рек и озер, а над ними белый туман стелется.
Вот и задумали они перенести эту синеву на белый фарфор. И всё, что
кисть рисует, становится синим и голубым. И цветы, и люди, и птицы, и трава.
Полюбилась нарядная посуда людям, и стали называть ее ласково «Нежно голубое чудо - сказочная гжель». На весь мир прославили гжельские мастера
свой любимый край, всем поведали, какие умелые мастера живут на Руси.
15
И по сей день, жив старинный городок Гжель. Трудятся в нем внуки и
правнуки знаменитых мастеров, продолжают славную традицию, лепят и
расписывают удивительную гжельскую посуду.
Сине–голубые
розы, листья, птицы.
Увидев вас впервые,
Каждый удивится.
Чудо на фарфореСиняя купель.
Это называется
Просто роспись … Гжель.
16
Приложение 3
Гжельские изделия
17
Приложение 4
Эскизы изделий
Копилка
Брелок
18
Приложение 5
Из истории папье-маше
Слово «папье-маше» переводится с французского языка как «жёваная бумага»
либо «рваная бумага».
Несмотря на французское название, родиной папье-маше считается Китай, где
и была изобретена бумага. Первые предметы из папье-маше были обнаружены
при раскопках в Китае, это были древнекитайские доспехи и шлемы. Для
придания им жёсткости применяли многослойное покрытие лаком. Эти
предметы относятся к династии Хань (202 до н. э. — 220 н. э.).
В те времена, доспехи из папье -маше были самым технологичным защитным
оснащением, оно выдерживало попадание стрелы и скользящий удар меча.
Наряду с неплохой прочностью бумажные доспехи очень мало весили,
позволяя бойцу быстро двигаться в бою.
Из Китая интерес к папье-маше распространился в Японию и Персию, где в
этой технике изготавливали уже маски и другие атрибуты для праздников.
Постепенно эта техника распространилась по всему миру. Наибольшей
популярностью пользовались европейские страны. С середины XVII века
Франция начала собственное производство изделий в технике папье-маше;
изначально это было изготовление кукол, которые пользовались большой
популярностью. Англичане последовали их примеру с 1670 года. Наибольшую
популярность папье-маше получила в 1800 годах. В Россию эту технику
принёс Пётр I.
Технологии изготовления папье – маше:
1) склеивание послойно маленьких кусочков бумаги, этот вид ещё называют
маширование;
2) лепка из поддающейся формированию массы, состоящей из мягкой бумаги и
клеящего вещества.
19
20
21