ПРИМЕРНАЯ ПРРОГРАМА

1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО МЕДИЦИНСКОМУ И
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ ВУЗОВ РОСИИ
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА
Наименование дисциплины
АНАТОМИЯ
Рекомендуется по специальности 060103 «Педиатрия»
учебно-методической комиссией УМО
Квалификация выпускника - «специалист»
Специальное звание Врач
2
1. Цель и задачи дисциплины
Цель освоения анатомии человека состоит в овладении знаниями строения,
топографии, кровоснабжении и иннервации внутренних органов, строении и дирекции
опорно-двигательного аппарата, органов чувств, а также принципами получения
морфологических знаний, необходимых для дальнейшего обучения другим
фундаментальным медицинским дисциплинам, а также для клинических и
профилактических дисциплин.
При этом задачами дисциплины являются:
1. - приобретение студентами теоретических знаний морфологии опорнодвигательного аппарата, спланхнологии, ангиологии, неврологии, эстезиологии,
эндокринного аппарата и органов иммунной системы.
2.- овладение практическими умениями работы с анатомическими препаратами
(костными, влажными, муляжами и т.д.), с трупными материалами.
3.- обучение студентов методу препарирования, позволяющему осуществлять
системный подход к обучению, представлять целостный организм со всеми
анатомическими образованиями.
4.- обучение студентов работе с инструментами для препарирования.
5.- обучение студентов бережному отношению к анатомическому материалу, как
останкам человеческого тела.
6.- формирование навыков общения внутри студенческого коллектива и
преподавателями, а также взаимоотношения с окружающими.
7.- формирование начальных навыков логического врачебного мышления.
8.- формирование навыков изучения научной литературы и официальных
статистических обзоров.
2. Место учебной дисциплины в структуре:
2.2.1. Анатомия человека относится к математическому, естественно-научному и медикобиологическому циклу базовой части ФГОС ВПО по специальности 060101 «Лечебное
дело».
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения анатомии направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1: способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы
и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных,
медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и
социальной деятельности;
ПК-3: способностью и готовностью к формированию системного подхода к
анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной
медицины, основанные на поиске решений с использованием теоретических знаний и
практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности.
ПК-5: способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос,
физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторноинструментальных
исследований,
морфологического
анализа
биопсийного,
операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и
стационарного больного.
3
ПК-7: способностью и готовностью применять методы асептики и антисептики,
использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных
и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за
больными.
ПК-12: способностью и готовностью проводить с прикрепленным населением
профилактические мероприятия по предупреждению и возникновению часто
встречающихся заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по
формированию здорового образа жизни с учетом возрастно-половых групп и состояния
здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режимам и
занятиям физической культурой, оценить эффективность диспансерного наблюдения за
здоровыми и хронически больными.
ПК-15: способностью и готовностью к постановке диагноза на основании
результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов
течения патологии по органам, системам и организма в целом.
ПК-16:
способностью
и
готовностью
анализировать
закономерности
функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомофизиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и
оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для
своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов.
ПК-17: способностью и готовностью выявлять у пациентов основные
патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медикобиологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам,
системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования
различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах,
использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с
учетом МКБ, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению
неотложных и угрожающих жизни состояний.
ПК-18: способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты
современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с
учетом их физиологических особенностей организма человека для успешной лечебнопрофилактической деятельности, провести диагностику физиологической беременности,
участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы;
ПК-19: способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия
при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и
подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и/или летальный исход: заболевания
нервной, эндокринной, иммунной, сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной,
мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая
кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики
их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия.
ПК-21: способностью и готовностью осуществлять взрослому населению и
подросткам первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и
угрожающих жизни состояниях, проводить госпитализацию больных в плановом и
экстренном порядке.
ПК-27: способностью и готовностью использовать нормативную документацию,
принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты,
международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию,
международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а
также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских
организаций.
ПК-31: способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию,
отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования.
4
ПК-32: способностью и готовностью к участию в освоении современных
теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых
перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и
внедрению результатов исследований.
В результате изучения анатомии студент должен:
Знать:
- Правила техники безопасности и работы в физических, химических и биологических
лабораториях
- строение, топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во
взаимодействии с их функцией в норме и патологии, особенности организменного и
популяционного уровней организации жизни; анатомо-физиологические, возрастнополовые и индивидуальные особенности строения и развития здорового и больного
организма;
- общие закономерности происхождения и развития жизни, антропогенез и онтогенез
человека; структуру и функции иммунной системы человека, ее возрастные особенности
клеточно-молекулярные механизмы развития и функционирования иммунной системы
Уметь:
- пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать топографические
контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов; объяснить характер
отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию вариантов
аномалий и пороков;
Владеть:
- простейшими медицинскими инструментами (фонендоскоп, шпатель, неврологический
молоточек, скальпель, пинцет, зонд, зажим, расширитель и т.п.);
- методами клинико-анатомического анализа вскрытия, исследования биопсийного и
операционного материала;
- медико-анатомическим понятийным аппаратом
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Всего
часов
1
2
Семестры
№2
№1
№3
часов часов
часов
4
3
5
Аудиторные занятия (всего), в том
числе:
216
72
72
72
Лекции (Л)
64
24
20
20
Практические занятия (ПЗ),
152
48
52
52
108
36
36
36
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студента
(СРС), в том числе:
История болезни (ИБ)
Курсовая работа (КР)
Реферат (Реф)
Расчетно-графические работы (РГР)
5
Подготовка к занятиям (ПЗ)
Подготовка к текущему контролю
(ПТК))
Подготовка к промежуточному
контролю (ППК))
…
…
Вид промежуточной
аттестации
зачет (З)
ИТОГО: Общая
трудоемкость
час.
360
108
108
144
ЗЕТ
10
3
3
4
экзамен (Э)
36
36
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1
Наименование
раздела учебной
Содержание раздела
дисциплины
3
4
Опорно-двигательный Кости туловища и конечностей
аппарат
Кости черепа
Соединения костей
Мышцы туловища, головы и шеи
Мышцы конечностей
Топографию мышц и фасций туловища, головы и конечностей
2
Спланхнология
Органы пищеварительной системы
Органы дыхательной системы
Органы моче-полового аппарата
3
Эндокринные железы
и органы иммунной
системы
Железы внутренней секреции
Органы иммунной системы
4
Ангиология: сердце,
артерии, вены,
лимфатические
сосуды
Сердце
Артерии туловища, головы, шеи и конечностей
Вены
Лимфатическая система
5
Неврология. ЦНС
Центральная нервная система
6
Органы чувств и
черепные нервы
Орган зрения
Орган слуха и равновесия
Черепные нервы
7
Периферическая
Спинномозговые нервы
6
нервная система
Вегетативная нервная
система
8
Симпатическая часть вегетативной нервной системы
Парасимпатическая часть вегетативной нервной системы
5.2. . Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими
дисциплинами1
п/
№
№ Разделов данной дисциплины,
необходимых для изучения последующих
дисциплин
Наименование последующих
дисциплин
1
1
2
3
Патологическая анатомия, клиническая
патологическая анатомия
Патофизиология, клиническая
патофизиология
Дисциплины профессионального цикла
2
3
4
5
6
7
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
№
Наименование раздела учебной дисциплины
Л
ПЗ СРС всего
20
10
15
10
56
33
3.
Опорно-двигательный аппарат
Спланхнология. Эндокринные железы и органы иммунной
системы
Ангиология: сердце, артерии, вены и лимфатические сосуды
10
30
20
4.
Неврология: Анатомия центральной нервной системы
10
26
18
5.
Неврология: Анатомия периферической нервной системы
Неврология: Анатомия вегетативной нервной системы.
Анатомо-топографические взаимоотношения сосудов и нервов
тела человека
ИТОГО:
6
16
11
8
14
11
1.
2.
6.
6. Лабораторный практикум: не предусмотрен ФГОС.
7. Практические занятия (семинары)
64 152 108
7
№ № раздела
Тематика практических занятий
п/п дисциплины
1
Анатомическая терминология. Оси и
плоскости. Общий план строения позвоночного
1
столба. Позвонки: шейные, грудные,
поясничные; крестец, копчик. Ребра и грудина.
Кости пояса верхних конечностей. Тазовая
кость
2
1
Кости свободной части верхней конечности
3
4
1
1
Кости свободной части нижней конечности
Отчет по препаратам костей туловища и
конечностей.
Кости черепа. Лобная, клиновидная,
затылочная и теменная кости.
5
1
Кости черепа. Височная кость. Решетчатая
кость. Каналы височной кости
6
1
7
1
Нижняя челюсть. Верхнечелюстная и другие
кости лицевого отдела черепа. Топография
черепа.
Отчет по препаратам костей и топографии
черепа.
Соединения костей туловища. Позвоночный
столб. Грудная клетка.
8
1
9
1
10
1
11
1
12
1
Глубокие мышцы спины. Фасции спины.
13
1
14
1
15
1
Мышцы и фасции груди и живота. Диафрагма.
Влагалище прямой мышцы живота. Паховый
канал.
Мышцы и фасции шеи. «Треугольники» шеи.
Мимические и жевательные мышцы.
Отчет по препаратам мышц и фасций
туловища, головы и шеи. Мышцы и фасции
пояса верхних и нижних конечностей
Соединения позвоночного столба с черепом.
Соединения костей черепа. Височнонижнечелюстной сустав.
Соединения костей пояса верхних конечностей;
плечевой и локтевой суставы. Соединения
костей предплечья и кисти.
Соединения костей пояса нижних конечностей.
Таз. Тазобедренный и коленный суставы.
Соединения
костей
голени
и
стопы.
Рентгеноанатомия скелета и соединений костей
(суставов).
Отчет по препаратам соединений костей
туловища, черепа, верхней и нижней
конечностей.
Поверхностные мышцы спины.
Трудоемкость
(час.)
8
16
1
Мышцы и фасции свободной части верхней
конечности
17
1
Мышцы и фасции свободной части нижней
конечности
18
1
Отчет по препаратам мышц и фасций
конечностей.
19
1
Изучение анатомии и топографии мышц и
фасций груди и живота, головы и шеи
20
1
Изучение анатомии и топографии мышц и
фасций верхней и нижней конечностей
21
1
22
2
Отчет по анатомии и топографии мышц и
фасций тела человека .
Анатомия и топография полости рта, зубов,
языка, слюнных желез.
Анатомия и топография мягкого неба, глотки,
пищевода
23
2
24
2
25
2
Брюшина, ее топография в верхнем этаже
брюшной полости. Брюшина, ее топография
ниже брыжейки поперечной ободочной кишки
26
2
Отчет по препаратам органов пищеварения.
Анатомия и топография полости носа, гортани
27
2
Анатомия и топография трахеи, главных
бронхов, легких. Анатомия и топография
плевры и органов средостения
28
2
Анатомия и топография почек, мочеточников,
мочевого пузыря, мочеиспускательного канала.
Анатомия и топография мышц и фасций
промежности. Рентгеноанатомия внутренних
органов
29
2
30
2
Анатомия и топография мужских половых
органов. Анатомия и топография женских
половых органов
Отчет по препаратам органов дыхания и
мочеполового аппарата.
Анатомия и топография эндокринных желез и
органов иммунной системы.
31
2
32
2
Анатомия топография желудка. Анатомия и
топография тонкой и кишки
Анатомия и топография толстой кишки.
Анатомия и топография печени,
поджелудочной железы.
Лимфатические сосуды и регионарные
лимфатические узлы головы и конечностей
Отчет по препаратам эндокринных желез и
9
органов иммунной системы, лимфатической
системы.
Анатомия и топография сердца и перикарда
Анатомия и топография аорты. Ветви грудной
и брюшной части аорты. Легочный ствол.
Анатомия и топография наружной сонной
артерии и ее ветвей.
Анатомия и топография внутренней сонной
артерии и ее ветвей.
Анатомия и топография подключичной артерии
и ее ветвей.
33
3
34
3
35
3
Анатомия и топография подмышечной артерии
и артерии свободной части верхней
конечности. Анатомия и топография общей
подвздошной артерии, наружной и внутренней
подвздошных артерий и их ветвей
36
3
Анатомия и топография артерий свободной
части нижней конечности. Анатомия и
топография верхней полой вены и ее притоков.
37
3
38
3
Вены головы. Вены сердца. Анатомия и
топография нижней полой вены и ее притоков
Анатомия и топография воротной вены.
Анатомия и топография порто-кавальных и
кава-кавальных анастомозы. Кровообращение
плода.
39
4
Анатомия и топография спинного мозга и его
оболочек.
Образование
спинномозговых
нервов.
40
4
41
4
42
4
43
4
Анатомия и топография отделов головного
мозга и его оболочек. Топография корешков
черепных нервов на основании головного мозга
Анатомия и топография полушарий большого
мозга. Обонятельный мозг.
Анатомия и топография боковых желудочков.
Мозолистое тело, свод, передняя спайка.
Базальные ядра и внутренняя капсула.
Анатомия и топография промежуточного
мозга; III желудочек.
Анатомия и топография среднего мозга.
Водопровод мозга
Анатомия и топография заднего мозга (моста,
мозжечка). Перешеек ромбовидного мозга.
Анатомия и топография продолговатого мозга.
IV желудочек.
44
4
Анатомия и топография ромбовидной ямки и
10
ядер черепных нервов. Топография белого и
серого вещества головного мозга на его
фронтальных и горизонтальных срезах
Анатомия и топография органа зрения.
Строение глазного яблока и вспомогательных
органов глаза.
Анатомия
и
топография
преддверноулиткового органа. Наружное и среднее ухо.
Анатомия и топография преддверноулиткового органа. Внутреннее ухо.
Анатомия и топография обонятельного(I),
зрительного(II),
глазодвигательного(III),
блокового(IV), отводящего(VI), преддверноулиткового(VII),
добавочного(XI)
и
подъязычного(XII) нервов и их ветвей.
Анатомия и топография тройничного нерва(V)
и его ветвей
Анатомия и топография лицевого нерва (VII) и
его ветвей.
Анатомия и топография языкоглоточного (IX) и
блуждающего (X) нервов и их ветвей.
Анатомия и топография шейного сплетения и
его ветвей. Короткие ветви плечевого
сплетения
45
5
46
5
47
5
48
5
49
5
50
6
51
6
52
6
53
6
54
6
Изучение анатомо-топографических
взаимоотношений нервов и сосудов, мышц и
органов шеи. Изучение анатомотопографических взаимоотношений нервов и
сосудов, мышц и органов головы
55
6
Изучение анатомо-топографических
взаимоотношений нервов и сосудов верхней
Анатомия и топография длинных ветвей
плечевого сплетения. Анатомия и топография
межреберных нервов, поясничного сплетения и
их ветвей. Дорсальные ветви спинномозговых
нервов.
Анатомия и топография крестцового сплетения
и его ветвей.
Анатомия и топография вегетативной нервной
системы: симпатическая часть. Анатомия и
топография вегетативной нервной системы:
парасимпатическая часть.
Изучение
анатомо-топографических
взаимоотношений нервов и сосудов в стенках
грудной и брюшной полостей
Изучение анатомо-топографических
взаимоотношений нервов и сосудов стенок и
органов таза
11
конечности. Иннервация и кровоснабжение
мышц, суставов и кожи верхней конечности.
56
Изучение анатомо-топографических
взаимоотношений нервов и сосудов нижней
конечности. Иннервация и кровоснабжение
мышц, суставов и кожи нижней конечности.
6
Итого
152
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
1. Анатомо-топографические особенности сосудисто-нервных комплексов головы и
шеи.
2. Клиническая анатомия сердца
3. Клиническая анатомия коры полушарий головного мозга. Локализация центров в
коре.
4. Морфо-функциональные особенности желез внутренней секреции.
5. Морфо-функциональные особенности крупных пищеварительных желез
6. Особенности строения и биомеханика суставов человека в различные возрастные
периоды
7. Антропологические аспекты морфологии человека
9. Учебно-методические и информационное обеспечение дисциплины:
Основная литература
п/
№
Наименование
Автор (ы)
Год, место издания
1
2
3
4
1.
Анатомия человека
Под ред.
М.Р.Сапина
Медицина, 2009
2.
Нормальная и
топографическая
анатомия человека
М.Р.Сапин,
Д.Б. Никитюк
Академия
2007
3.
Атлас Анатомия
человека (в 3-х томах)
М.Р.Сапин
Медицина, 2006
Дополнительная литература
п/
№
Наименование
Автор (ы)
Год, место издания
1
2
3
4
1.
Анатомия человека
М.Р. Сапин, Г.Л.
Билич
2008 Гэотар
2.
Атлас нормальной
анатомии человека
М.Р.Сапин,
МЕД-пресс – информ
12
3.
Атлас анатомии
человека для
стоматологов
Д.Б. Никитюк,
Э.В.Швецов
2009
М.Р.Сапин,
Д.Б. Никитюк,
Л.М.Литвиненко
Гэотар 2009
Программное обеспечение:
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины:
____ Полный комплект муляжей, влажных препаратов, трупного материала по всем органам
и системам.
11. Методические рекомендации по организации изучения анатомия человека.
Для изучения дисциплины рекомендуется использовать костные и влажные препараты,
трупный материал., муляжи и планшеты. Они используются для демонстрации,
объяснения и самостоятельной работы студентов как на занятиях так и во
внеаудиторные часы.
Занятие проводится по следующей схеме:
1. Опрос студентов
2. Объяснение нового материала
3. Самостоятельная
работа
консультации преподавателя.
студентов
при
активной
Текущий, промежуточный и итоговый контроль проводится по общей схеме:
1. Тестовый контроль
2. Лекционный вопрос
3. Проверка практических знаний и умений
4. Ситуационная задача
5. Рассказ
Разработчики:
(место работы)
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
(место работы)
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
(место работы)
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
Эксперты:
(место работы)
13
(место работы)
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
(место работы)
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)