Применение коммуникационной программы Skype на уроках

«Применение коммуникационной программы Skype на уроках английского языка»
Коваленко Людмила Владимировна.
Программа Skype, система интернет-телефонии, позволяет людям свободно общаться по
всему миру, часто используя для этого веб-камеры. Услуга видеотелефона была внедрена
в 2003 г. двумя скандинавскими предпринимателями и продана с аукциона eBay в
сентябре 2005 г. за $4,1 млрд. Сейчас она доступна на 27 языках.
Для учителей английского языка наибольший интерес могут представлять ее бесплатные
функции такие, как:
• Связь между абонентами Skype, находящимися в любой точке мира ( чат, голос,
видео).
• Пересылка файлов любого объема с максимально возможной скоростью.
• Организация телефонных конференций с несколькими собеседниками (до девяти
одновременно).
Для того чтобы использовать Skype, компьютер должен соответствовать следующим
минимальным требованиям:
• Операционная система Windows 2000 или XP;
• Процессор 400 MHz;
• 128 MB оперативной памяти;
• 15 MB свободного места на диске;
• Звуковая карта, наушники + микрофон (гарнитура);
• Соединение с Интернетом на скорости не ниже 33.6 Kbps.
• Для передачи видеоизображения необходима любая Web-камера со значком Skype
на коробке.
Скачать программу можно совершенно бесплатно на сайте http://skype.com, ее
регистрация и установка не составляет особых трудностей. После установки необходимо
подключить микрофон с наушниками, пожеланию можно подключить Web-камеру, чтобы
видеть собеседника.
Работа с программой предельно проста. На вкладке
Контакты находятся Skype - имена всех Ваших абонентов.
Наведя указатель мыши на имя, вы можете узнать, в сети ли
абонент. Нажатие правой кнопки выдаст контекстное меню,
через которое можно позвонить, начать чат, отправить
контакты, файл собеседнику, присоединиться к
телеконференции и сделать многое другое.
Найти пользователей Skype и установить контакт можно через
пункт верхнего меню Контакты. Выбрав «Добавить контакт»
необходимо ввести Skype имя, полное имя или электронный
адрес человека, которого вы хотите добавить в свой Список
Контактов и нажать «Поиск».
Для связи с абонентами Skype, находящимися в любой
точке мира щелкните на имя человека, которому Вы хотите
позвонить и нажмите на большую зеленую кнопку. Skype
будет звонить до тех пор пока человек не ответит вам. Как
только человек, которому вы звоните, ответит вам, вы можете
разговаривать. Чтобы закончить разговор надо просто щелкнуть на красную кнопку.
Для организации работы в текстовых индивидуальном и групповом чатах надо
сначала выбрать человека, с которым вы хотите поговорить и нажать на значок
«Отправить сообщение». Вы можете устанавливать тему чата, выбрав соответствующую
опцию, но можно и пропустить выбор темы и просто начать беседу. Для этого вам надо
напечатать текст в рамке для сообщения и затем нажать клавишу «Ввод». Ваше
сообщение и ответы собеседника появятся в главном меню. Чтобы беседовать более чем с
одним человеком, нажмите кнопку пригласить еще людей в этот чат. Выберите имя
человека, с которым вы хотите поговорить и нажмите кнопку «Добавить». Skype-чат в
настоящий момент может включать до 100 человек.
Для организации телефонных конференций с несколькими собеседниками (до девяти
одновременно) выберите в меню: Настройки > Начать Конференц-Звонок. Откроется
новое окно, в котором вы должны выбрать участников вашей конференции. Каждый раз,
выбрав участника, нажимайте кнопку «Добавить». Они будут появляться в окне
«Участники». Вы можете добавить 9 участников. Закончить разговор вы сможете в любое
время, нажав большую красную кнопку.
Программа Skype предоставляет возможность организовать реальное общение на уроках
английского языка с носителями языка. Это особенно ценно для России, где существует
очень маленькая возможность коммуникации на изучаемом языке с его носителем.
Но преподаватель, решивший использовать эту программу в своей работе, должен четко
понимать, что организация «Skype-урока» требует тщательного планирования и
подготовки. Не достаточно посадить детей за компьютеры и подключить их к Интернету.
Учитель должен обладать навыками модерации чата. Он должен четко осознавать цель
организации чата и что он хочет достичь в результате этой работы. Для ведения
текстового и голосового чата есть определенные правила. Например:
 Зарегистрироваться за 5 минут до начала самого чата.
 Использовать знак «?», если вы хотите задать вопрос или высказаться.
 Использовать многоточие в конце своей фразы, если вы не закончили свою мысль.
И соответственно, если вы видите, что человек использует данные символы, не
прерывать его.
 …
Ученики должны быть ознакомлены с данными правилами заранее.
Есть определенные сложности, с которыми может столкнуться учитель при организации
работы с программой Skype:
 Взаимодействие может быть очень бедным и банальным;
 Аудиовосприяте иностранной речи может оказаться слишком сложным для ребят;
 Планирование и организация «Skype-урока» очень времязатратное мероприятие,
требующее больших усилий от учителя;
 Беседа в чате легко может превратиться в хаос;
 Сложно организовать, если ученики не имеют соответствующих навыков устной и
письменной речи.
Однако преимуществ использования программы Skype намного больше и они очевидны
потому, что:
 Это возможность коммуникации с носителями языка и представителями других
культур, что несомненно оказывает большое мотивирующее влияние на детей для
дальнейшего изучения языка.
 Это хорошая возможность практики устной речи, аудирования и произношения.
 Ученики получают навыки работы в сети, которые могут пригодиться им в
будущем в нашем быстро развивающемся информационном обществе.
 Взаимодействие и коммуникация менее формальны, чем на обычном уроке.
 При использование программы Skype можно избежать подсоединения к детскому
чату незнакомцев и нежелательных гостей, что проблематично сделать в
публичных чатах.
 Говорить при помощи данной программы намного дешевле, чем по телефону.
Ниже я бы хотела чуть подробнее остановиться на уроке английского языка «Nice
to meet you» предполагающем беседу с носителем языка при помощи программы Skype.
Урок проводился в декабре 2006 года. В нем приняли участие учащиеся 6 класса и
преподаватель из Великобритании Дебби Кэнди (Debbie Candy). В это время ребята
изучали третий раздел «What fun» учебника New Millennium English для 6 класса авторов
Н.Н. Деревянко и др.
Урок рассчитан на 40 минут, из них около 20 минут дети работают в режиме online,
беседуя с преподавателем из Великобритании.
К концу урока учащиеся должны были написать о Дебби Кэнди и ее семье,
используя услышанную и полученную во время беседы информацию.
Главная цель урока включала следующий практический компонент:
 развитие навыков аудирования с полным понимание,
 развитие навыков устной речи – умения задавать вопросы о биографических
данных собеседника.
 развитие навыков письменной речи
 развитие внимания и быстрой реакции.
Решение данного практического компонента цели способствует реализации
воспитательного компонента: создание условий для формирования у учащихся уважения
и интереса к народу изучаемого языка, поддержание интереса к учению и мотивация к
дальнейшему изучению языка с целью коммуникации с представителями других стран.
Для проведения урока требуется следующее оснащение:
 компьютер с выходом в Интернет – минимум 8 машин;
 на каждом компьютере должна быть установлена программа Skype;
 каждый компьютер должен быть оснащен наушниками и микрофоном;
 веб-камеры, установленные на каждом компьютере желательны, но возможно
проведение урока и без них;
 распечатанные карточки для заметок во время беседы;
 распечатанные карточки для выполнения домашней работы
Настоящему уроку предшествовал подготовительный этап, в ходе которого с
преподавателем из Великобритании был обговорен ход урока, были составлены карточки
с которыми детям предстояло работать на уроке, было установлено время для соединения
в Skype. Также в ходе подготовки урока, я зарегистрировала своих учеников в Skype и
внесла их имена в свой список контактов, чтобы на уроке не затрачивать на это время при
организации конференции. Исправность наушников и микрофонов на каждом компьютере
была проверена за день до урока, а перед началом урока все компьютеры были
подключены к Skype.
Сам урок можно разделить на три основных этапа:
I этап Off-line
1) Активизация лексико-грамматических навыков, умения задавать вопросы.
2) Мотивация на дальнейшую работу – дети делают предположения о Дебби и ее
семье, пытаясь угадать возможные ее ответы.
II этап On-line
Приглашает своих учеников и преподавателя из Великобритании на Skype
конференцию (в ней на настоящий момент может участвовать 9 человек + приглашающий
одновременно). Детям всего лишь требуется нажать на зеленый кружек, чтобы
подключится к учителю и к остальным (на своем опыте – это не составило у ребят
никаких затруднений, не смотря на то, что это был их первый опыт работы в Skype).
Беседа c преподавателем через Skype. Ребята задают вопросы и фиксируют
полученную информацию.
III этап Off-line
Написание резюме (краткого рассказа) о Дебби на основе полученной информации.
(Предполагается дальнейшая отсылка преподавателю из Великобритании на проверку)
Дополнительная работа, на случай если осталось время на уроке:
Беседа с преподавателем из Великобритании на свободную тему – ребята могут
задать вопросы, которые их интересуют.
Домашнее задание:
Заполнение карточки о себе с фотографиями, написание рассказа о себе и отсылка
Дебби на проверку.
На рассмотренном уроке осуществляется коммуникация на языке в чистом виде.
Дети общаются с носителем языка и видят реальные возможности для применения языка.
Одновременно дети учатся задавать вопросы, делать заметки, обрабатывать полученную
информацию. Они получают огромную мотивацию для дальнейшего совершенствования
свих навыков и умений. Ребятам очень понравился урок с Дебби и родители детей
отметили, что ни когда ранее урок не вызывал столько эмоций у их детей.
Варианты других заданий с использованием программы Skype:
I. Ученики составляют вопросы о своих странах и отправляют их по электронной почте
классу из другой страны. Учащихся ищут ответы на заданные им вопросы и отправляют
их школе партнеру по данному проекту. Во время голосового чата, они дают комментарии
на ответы, раскрывая некоторые отличительные черты жизни своих стран.
II. Интервью. Одна команда задает вопросы другой или расспрашивают гостя (учителя из
другой страны/города) и затем пишут репортаж в школьную газету или журнал.
III. Дорисуй недостающую часть. Ребята из разных стран получают половинки рисунков и
должны рассказать своему напарнику что находится у него на рисунке и нарисовать то,
что скажут ему. Затем они при помощи этой же программы пересылают файлы с
отсканированными рисунками друг другу и сравнивают, что получилось в результате их
совместной работы.
IV. Как этап проектной работы между классами из разных стран.
Школу-партнера вы можете попробовать найти на сайте www.its-online.com, на
котором учителя из разных стран ищут партнеров для совместных международных
проектов по переписке.
Если у вас нет возможности организовать работу с реальным носителем языка в
связи с большой временной разницей или отсутствием прочных связей с преподавателями
из Великобритании, вы можете организовать подобный урок со своим коллегой. В этом
случае ваш коллега выступит в роли собеседника для ваших учеников, в роли носителя
языка.