Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«АРМАВИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Кафедра литературы и методики ее преподавания
УТВЕРЖДЕНА
Ученым советом АГПА
протокол № ___ от «___» _______20__ года
РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА
на заседании кафедры литературы и МП
« » ___________ 20___года
(протокол № ____)
Зав.кафедрой д.филол.наук проф.
_____________А.А.Безруков
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ
В ПРОЗЕ ХХ-XXI ВВ
По научной специальности 10.01.01 – Русская литература
Форма обучения очная, заочная
Составитель:
д.филол.н, проф. Ю.М.Павлов
Армавир
2012
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
«Художественная концепция личности в прозе XX-XXI вв.»
Курс предусматривает изучение аспирантами прозы ХХ-XXI вв как в аспекте
исследования художественных методов и литературных направлений, так и в
рассмотрении особенностей творческих индивидуальностей русских и русскоязычный
писателей, что позволит начинающему ученому сформировать целостную картину
русского национального развития в движении исторического времени.
Место учебной дисциплины в структуре ООП:
Курс представляет собой дисциплину по выбору аспиранта в рамках блока
обязательных дисциплин образовательной составляющей учебного плана подготовки
аспиранта.
Дисциплина направлена на углубленное изучение тем, представленных в курсе
«Русская литература ХХ-ХХI веков».
В результате изучения учебной дисциплины аспирант должен:
Знать: разные тенденции развития прозы XX-XXI веков; особенности
художественного воплощения концепции личности в творчестве разных писателей.
Уметь: применять в научно-исследовательской работе полученные знания в области
теории литературы и истории отечественной словесности XX-XXI веков.
Владеть: системным подходом и основанным на нем методом историколитературоведческого
анализа
художественного
текста,
преемственностью
литературоведческой традиции и новаторством на её основе.
Общая трудоёмкость учебной дисциплины составляет 3 зачётные единицы (108
часов).
Основные разделы учебной дисциплины:
Раздел 1. Художественная концепция личности в русской прозе первой половины
ХХ века.
Раздел 2. Художественная концепция личности в русской прозе второй половины
ХХ века.
Раздел 3. Художественная концепция личности в русской прозе рубежа ХХ-XXI
веков.
Программа составлена: доктор филологических наук, профессор Павлов Юрий
Михайлович.
Структура рабочей программы учебной дисциплины:
1. Цель и задачи освоения учебной дисциплины:
Курс предусматривает изучение аспирантами прозы ХХ-XXI вв как в аспекте
исследования художественных методов и литературных направлений, так и в
рассмотрении особенностей творческих индивидуальностей русских
и
русскоязычный писателей, что позволит начинающему ученому сформировать
целостную картину русского национального развития в движении исторического
времени.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина по выбору аспиранта относится к образовательной составляющей и
входит в цикл обязательных дисциплин учебного плана подготовки аспиранта.
Дисциплина направлена на углубленное изучение тем, представленных в курсе
«Русская литература ХХ-ХХI веков». Она занимает важное место в подготовке
специалиста по заявленной научной специальности, независимо от того, какой этап
русского литературного процесса выбран молодым ученым для диссертационного
исследования. Специфика данной учебной дисциплины позволяет аккумулировать
достижения и методику других отраслей литературоведения.
3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины аспирант должен:
Знать: разные тенденции развития прозы XX-XXI веков; особенности
художественного воплощения концепции личности в творчестве разных писателей.
Уметь: применять в научно-исследовательской работе полученные знания в области
теории литературы и истории отечественной словесности XX-XXI веков.
Владеть: системным подходом и основанным на нем методам историколитературоведческого анализа художественного текста, преемственностью
литературоведческой традиции и новаторством на её основе.
4. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы:
Общая трудоёмкость учебной дисциплины составляет 3 зачётных единицы (108 часов):
Очная форма обучения
Форма
обучения
Очная
Курс
всего
часов
1
108
Трудоёмкость дисциплины в часах
семинар.
ауд.
лаборат.
лекции
(практич.)
часов
занятия
занятия
18
18
-
-
самост.
работа
Форма
итогового
контроля
90
зачет
Заочная форма обучения
Форма
обучения
Курс
всего
часов
Заочная
2
108
Трудоёмкость дисциплины в часах
семинар.
ауд.
лаборат.
лекции (практич.)
часов
занятия
занятия
4
4
-
-
самост.
работа
104
Форма итогового
контроля
зачет
5.Структура и содержание учебной дисциплины:
Очная форма обучения
№ п/п
1
Всего часов
Художественная
концепция личности
в русской прозе
первой
половины
ХХ века.
36
6
-
-
30
36
6
-
-
30
Художественная
концепция личности
в русской прозе
второй
половины
ХХ века.
Художественная
концепция личности
в русской прозе
рубежа
ХХ-XXI
веков.
2.
3.
Аудиторные занятия
семинар.
лаборат.
лекции (практич.)
занятия
занятия
Наименование разделов
дисциплины
Самост.
работа
Форма
итогового
контроля
зачет
36
6
-
-
30
Заочная форма обучения
№ п/п
1
2.
3.
Аудиторные занятия
семинар.
лаборат.
лекции (практич.)
занятия
занятия
Наименование разделов
дисциплины
Всего часов
Художественная
концепция личности
в русской прозе
первой
половины
ХХ века.
37
2
-
-
35
36
1
-
-
35
Художественная
концепция личности
в русской прозе
второй
половины
ХХ века.
Художественная
концепция личности
в русской прозе
рубежа
ХХ-XXI
веков.
Самост.
работа
Форма
итогового
контроля
зачет
35
1
-
-
34
6. Содержание учебной дисциплины (Тематическое планирование)
Очная/заочная формы обучения
№ п/п
Тема
Виды учебной работы
Форма
семинар. лаборат. Самост.
лекции (практич.)
занятия занятия работа
1.
2.
3.
Курс 1 ОДО, 2 ОЗО
Художественная
концепция личности в русской
прозе первой половины ХХ
века.
Концепция личности и
своеобразие ее художественного
воплощения в русской прозе
начала ХХ века (Иван Шмелев,
Иван
Бунин,
Дмитрий
Мережковский,
Максим
Горький).
Концепция личности и
своеобразие ее художественного
воплощения в русской прозе 2040-х годов ХХ века (Михаил
Булгаков, Андрей Платонов,
Петр Краснов, Михаил Пришвин,
Михаил Шолохов).
Художественная
концепция личности в русской
прозе второй половины ХХ
века.
Концепция личности и
своеобразие ее художественного
воплощения в русской прозе 5070-х годов (Юрий Казаков,
Георгий
Семенов,
Юрий
Трифонов,
Александр
Солженицын
«деревенская»
проза, «исповедальная» проза).
Концепция личности и
своеобразие ее художественного
воплощения
в
прозе
«сорокалетних»
(Владимир
Личутин, Александр Проханов,
Владимир Крупин, Анатолий
Ким,
Вацлав
Михальский,
Владимир Маканин).
Художественная
концепция личности в русской
прозе рубежа ХХ-XXI веков.
Концепция личности и
своеобразие ее художественного
воплощения в русской
и
русскоязычной прозе (Леонид
Бородин, Вера Галактионова,
Лидия Сычева, Сергей Шаргунов,
Дина Рубина, Татьяна Толстая,
Людмила Петрушевская)
6 (2)
-
текущего
контроля
30 (35)
зачет
6 (1)
-
30 (35)
6 (1)
-
30 (34)
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:
Основная литература:
1. Анищенко Г. Православие. Литература. Революция. - М.: Паломник, 2010.
2. Басинский П., Федякин С. Русская литература конца 19 - начала 20 века и первой
эмиграции: Пособие для учителя. - 2-е изд., испр. - М.: Издательский центр
"Академия", 2000.
3. Бондаренко В. Г. Русский вызов / Отв. ред. О. А. Платонов. – М., Институт русской
цивилизации, 2011.
4. Быков Д. Календарь -2. - М.: Астрель, 2012.
5. Голубков М. Русская литература XX в.. - М.: Издательство: Аспект Пресс, 2002.
6. Есаулов И.А. Пасхальность русской словесности. - М.: Кругъ, 2004.
7. Золотусский И. Прощай ХХ век! Русские писатели. Сокровенные встречи. - М.:
Алгоритм, 2008.
8. Иванова Н. Русский крест. Литература и читатель в начале нового века. - М.:
Время, 2011.
9. Куняев С. Жертвенная чаша – М., 2007.
10. Лейдерман Н., Липовецкий М. Современная русская литература. В 2 т. - М.:
Академия, 2003.
11. Лобанов М. Твердыня духа. - М.: Институт русской цивилизации, 2010.
12. Павлов Ю.М. Художественная концепция личности в русской и русскоязычной
литературе ХХ века. - М.: ИМЛИ РАН, 2004.
Дополнительная литература:
1. Амусин М. "Ваш роман вам принесёт ещё сюрпризы" (О специфике
фантастического в "Мастере и Маргарите") // Вопросы литературы. – 2005. – № 2. –
С. 111.
2. Боборыкин В. Михаил Булгаков. – М., 1991.
3. Бондаренко В. Дети 1937 года. – М., 2001.
4. Бондаренко В. Русский лик патриотизма. – М., 2003.
5. Большакова А. О вечно-девичьем в женской душе //Литературная учеба. – 2002. №1.
6. Бородин Л. Без выбора. Автобиографическое повествование. – М., 2003. или
Москва. – 2003. -№7-9.
7. Дедков И. Живое лицо времени. – М., 1986.
8. Ермолаев Г.С. Михаил Шолохов и его творчество. – СПб, 2000.
9. Ермолаев Г.С. Неизвестные исторические источники "Тихого Дона" // Русская
литература. – 2006. – № 4. – С. 184.
10. Ермолин. Человек без адреса. Роман В.Маканина «Андеграунд, или герой нашего
времени» //Континент. – 1998. - №4.
11. Зеркалов А. Евангелие Михаила Булгакова. – М., 2003.
12. Качурин М.Г., Шнеерсон М.А. "Вот твой вечный дом": Личность и творчество
Михаила Булгакова. – СПб, 2000.
13. Кокшенева К. Революция низких смыслов. – М., 2001. – С.103 –108.
14. Колобаева Л. В.Распутин – рассказчик // Русская словесность. – 2002. - №2.
15. Кораблёв Е. Тайнодействие в "Мастере и Маргарите" // Вопросы литературы. –
1991. – № 5.
16. Кублановский Ю. «Без выбор»: неволя, нищета, счастье...// Новый мир. – 2004. №3. –С.167 –172.
17. Лазарева М.А. Жанровое своеобразие "Мастера и Маргариты" М.Булгакова //
Филологические науки. – 2000. – № 6. – С. 22.
18. Недзвецкий В. Возврат к жизни. Лирическая новеллистика Ю. Казакова. –
«Литература в школе», 2001, №2.
19. Огрызко В. Впереди истории. – «Литературная Россия», 2006, №50-51.
20. Павлов Ю. История мгновений. – «Наш современник», 2007, №8.
21. Петелин В.В. Жизнь Булгакова. – М., 2000.
22. Павлов Ю.М. Человек и время в поэзии, прозе, публицистике ХХ-XXI веков. - М.:
Литературная Россия, 2011.
23. Саранчин К. Странник советской литературы. – «Литературная учёба», 2002, №4.
24. Селезнев Ю. Злотая цепь. – М.. 1985.
25. Семанов С.Н. «Тихий Дон»: «белые пятна». Подлинная история главной книги ХХ
века. - М.: Яуза, Эксмо, 2006.
26. Семёнов Г. О Юрии Казакове. – «Континент», 2008, №1.
27. Семёнова С. Философско-метафизические грани "Тихого Дона" // Вопросы
литературы. – 2002. – № 1. – С. 71.
28. Сендеров В. Записки прямоходящего, или Утопия Леонида Бородина // Новый
мир. – 2004. -№3. –С.172 –176.
29. Соколов Б. Булгаковская энциклопедия. – М., 1996.
30. Сурганов Вс. Человек на земле. – М., 1981.
31. Солженицын А. Леонид Бородин – «Царица смуты» // Новый мир. – 2004. -№6. –
С.149-158.
32. Хьетсо Г. Кто написал "Тихий Дон". – М., 1989.
33. Яблоков Е.А. Мотивы прозы Михаила Булгакова. – М., 1997.
Электронный ресурс:
http://www.nash-sovremennik.ru/
http://www.voskres.ru/
http://www.litrossia.ru/
http://www.lgz.ru/
http://www.kozhinov.ru/
http://hrono.ru/proekty/moloko/index.php
http://www.ruspole.info/
http://www.filgrad.ru/
http://www.russ.ru/
http://www.portal-slovo.ru/
http://hrono.ru
http://www.hrono.ru/proekty/parus/
http://www.hrono.info/proekty/moloko/
8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины:
Для материально-технического обеспечения дисциплины «Художественная
концепция личности в прозе XX-XXI веков» используются: научная библиотека,
компьютерные классы академии и филологического факультета, оборудованные
аппаратурой для демонстрации презентаций и видеоматериалов, доступных в Интернете.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Google, Yahoo, Яндекс,
Rambler.
9. Приблизительные вопросы к зачету:
1. Концепция личности и своеобразие ее художественного воплощения в русской
прозе начала ХХ века (Иван Шмелев, Иван Бунин, Дмитрий Мережковский,
Максим Горький).
2. Художественная концепция личности в прозе Михаила Булгакова и Андрея
Платонова, .
3. Художественная концепция личности в прозе Петра Краснова, Михаила Пришвина,
Михаила Шолохова.
4. Концепция личности и своеобразие ее художественного воплощения в русской
прозе 50-70-х годов (Юрий Казаков, Георгий Семенов).
5. Художественная концепция личности в прозе Юрия Трифонова.
6. Художественная концепция личности в прозе Александра Солженицына.
7. Художественная концепция личности в «деревенской» прозе.
8. Художественная концепция личности в «исповедальной» прозе.
9. Концепция личности и своеобразие ее художественного воплощения в прозе
Владимира Личутина.
10. Концепция личности и своеобразие ее художественного воплощения в прозе
Александра Проханова.
11. Концепция личности и своеобразие ее художественного воплощения в прозе
Владимира Крупина.
12. Концепция личности и своеобразие ее художественного воплощения в прозе
Анатолия Кима.
13. Концепция личности и своеобразие ее художественного воплощения в прозе
Вацлава Михальского.
14. Концепция личности и своеобразие ее художественного воплощения в прозе
Владимира Маканина).
15. Концепция личности и своеобразие ее художественного воплощения в русской и
русскоязычной прозе (Лидия Сычева, Сергей Шаргунов, Дина Рубина, Татьяна
Толстая, Людмила Петрушевская).
16. Концепция личности и своеобразие ее художественного воплощения в творчестве
Леонида Бородина.
17. Концепция личности и своеобразие ее художественного воплощения в творчестве
Веры Галактионовой.