Календарно – тематическое планирование 2 Основные компоненты

Календарно – тематическое планирование
по литературе 8 класс на 2012 – 2013 учебный год.
2
Кален
д.
Форм
ат.
Тема
учебного занятия
Основные компоненты
литературного образования
(содержание и виды работы учащихся)
Читательский компонент
Литературоведческий
уровень
Коммуникативно-речевая
деятельность
1 четверть
1
Русская литература и история.
Рассказ о книгах,
прочитанных
летом
Любимый герой
Сочинение о
любимой книге
2
Русское народное поэтическое
творчество. – 4 часа.
Хороводная и лирическая песня
как жанр народной поэзии
Хороводные и
лирические
песня
Обсуждение
произведений
3
Исторические песни
Чтение русских
народных
исторических
песен. Чтение
альбома «Песня
русская, родная»
Выразительное
чтение частушек и
исполнение
Лирические и
хороводные
песни
Обсуждение
произведений,
Прослушивание
Сравнительный
анализ
Национальнорегиональный
компонент
Нравственный
потенциал
Чему
хорошему
меня
научила эта
книга.
Патриотизм,
любовь к
родному
народу
Сбор
частушек
нашей
местности
Диагностика
Анализ
сочинений,
читательского
потенциала.
альбом
4
Частушка как малый песенный
жанр.
Чтение и сбор
частушек,
прослушивание
фонограммы
Поэтика
частушек
Разнообразие
частушек
Разнообразие тем, создание
собственного
текста частушки
на школьную
тему
знакомство
5
Предания «О Пугачёве», «О
покорении Сибири Ермаком»
Чтение преданий
6
Древнерусская литература.
«Повесть о житии и о храбрости
благородного и великого князя
Александра Невского»
Выразительное
чтение вне класса
Житие как жанр
древнерусской
литературы
Чтение
фрагментов и
комментарий.
Работа с
историколитературным
материалом
Внеклассное
чтение «Повесть о
шемякином суде»,
«Повесть о
белгородском
киселе»
Воинская
повесть.
житие
Изучение и
обсуждение
произведения
Работа с
историколитературным
материалом
обсуждение
произведения
работа со
словарем слов
«ушедших в
прошлое»
7
Великий князь Александр
Ярославич как историческая
личность. Бранные подвиги
Александра Невского.
8
«Повесть о Шемякином суде»
Сатирическая
повесть
Комические
ситуации
«шемякин суд»
гротеск
гипербола
обсуждение
произведения
выразительное
чтение
частушки на
школьную
тему
отражение
различных
сторон
жизни
народа в
частушках
Бранный
подвиг
Александра
Невского
СОЗДАНИЕ
АЛЬБОМА С
ЧАСТУШКА
МИ
Храбрость и
благородств
о
Александра
Невского
Устный
рассказ по
картинкам
Правда и
кривда в
жизни
Желание
справедливо
сти и
законности
Развёрнутый
ответ
9
Из русской литературы 18 века
– 4 часа+2часа р.р.
Д.И. Фонвизин - «Сатиры смелый
властелин». Комментированное
чтение по ролям 1-го действия
комедии «Недоросль».
Самостоятельное
чтение всей
драмы,
выборочное
чтение на уроке
по ролям
Классицизм
Драма
Завязка
Развязка
комедия
Обсуждение и
комментарий
высказываний
Вяземского и
Ключевского
10
Система образов в комедии
Д.И. Фонвизина «Недоросль»
11
Особенности конфликта комедии
Д.И.Фонвизина «Недоросль»
Выборочное
чтение по ролям
Целостное
домашнее чтение
комедии
Анализ системы
образов комедии
Характеристика
положительных и
отрицательных
героев
12
Черты классицизма в комедии
Д.И. Фонвизина «Недоросль».
Характеры и
взаимоотношени
я героев
комедии
Говорящие
фамилии
Ремарки
Речевая х-ка
Конфликт в
драматич.произв
Басня как жанр
Её особенности
Аналитическая
работа с текстом
Выразительное
чтение басен
Инсценирование
басни
1314
15.
16
Негодование Письменная
против
х-ка
невежества,
плохого
воспитания
и
злоупотребл
ения
домашней
власти
Устное
доказательств
о
Беседа по вопрсам
Сочинение по
плану
Сочинение по комедии
Д.И. Фонвизина «Недоросль»
Из русской литературы 19 века.
И.А.Крылов – «поэт и мудрец». –
2часа Басня «Лягушки, просящие
царя»,
И.А.Крылов«Обоз».Урок
выразительного чтения.
Чтение и
изучение басен
«Лягушки,
просящие царя»,
«Обоз».
Самостоятельное
чтение басен по
выбору уч-ся
Осмеяние
самонадеянн
ости,
безответстве
нности,
зазнайства.
Конкурс
выразительно
го чтения
Викторина по
басням
17
К.Ф.Рылеев – декабрист, автор
сатир и дум. «Смерть Ермака».1час
Чтение думы на
уроке
18
А.С.Пушкин «Капитанская
дочка». – 7 часов
«История пугачёвского бунта»
(отрывки) на подступах к роману
«Капитанская дочка».
А.С.Пушкин «Капитанская
дочка»: 1-4гл. Формирование
характера Гринёва. Первая
встреча с Пугачёвым.
А.С.Пушкин «Капитанская
дочка»:6-9гл.Падение
Белогорской крепости. Гибель
капитана. Гринёв и Пугачёв.
Самостоятельное
чтение романа
Выборочное
чтение
Работа с
учебником
Чтение по ролям
главных эпизодов
А.С.Пушкин «Капитанская
дочка»:10-12гл.Зеркальные сцены:
военный совет в Белогорской
крепости и в Оренбурге.
19
20
21
Сатиры и думы
Гражданский
романтизм
Романтический
герой
Источник
литературного
произведения
Эвристическая
беседа
Слушание песни
. роман
Формирование
характера героя
Беседа по
вопросам
учебника
Работа с текстом
Выборочное
чтение
Динамичность
повествования
Сопоставительн
ые
характеристики
Диспут «Кто он –
герой или
преступник?»
Чтение и анализ
сцены «Военный
совет в
Белогорской
крепости и в
Оренбурге»
Зеркальна сцены
в романе
Эвристическая
беседа
Гражданстве
нность и
мужество в
жизни
Сообщения
Беседа по
вопросам
Честность,
преданность
присяге и
трусость,
предательст
во
Отношение
к участи
девушкисироты
Письменный
отзыв
22
А.С.Пушкин «Капитанская
дочка»:13-14гл. Значение образа
Савельича. Нравственная красота
Маши Мироновой.
Выборочное
чтение
23
А.С.Пушкин «Капитанская
дочка»:Жизненный путь Гринёва.
Е.Пугачёв: герой или злодей?
Работа по всему
тексту
24
Урок развития речи
Подготовка к домашнему
сочинению по роману
А.С.Пушкина «Капитанская
дочка»
Темы по выбору
25
М.Ю.Лермонтов «Мцыри» 5час. Чтение поэмы в
классе
М.Ю.Лермонтов «Мцыри» романтическая поэма.
Лермонтовский Кавказ
Композиция
повести
Сюжетные
элементы
Образ
рассказчика
Изменение
характера героя
под влиянием
«благих
потрясений»
Романтическая
поэма
Романтический
герой
Эвристическая
беседа
Нравственна
я красота
русской
девушки
Развёрнутый
рассказ
Милосердие
и
правосудие
Создание
собственного
текста
Нравственн
ые уроки
романа
Русский
бунт и
судьба
народа
Свобода и
сила духа
Словарная работа
(исповедь)
Анализ поэмы
Домашнее
сочинение
Минисочинение
26
27
Композиция и художественные
особенности поэмы
М.Ю.Лермонтова «Мцыри»
28
Мцыри – романтический герой.
Образ монастыря и образ природы
29
Контрольная работа по поэме
М.Ю.Лермонтова «Мцыри»
30
31
32
Работа с текстом
поэмы
Представление о
романтизме
Композиция
(развитие
понятия)
Образ природы
Подробный
анализ
выборочных глав
Аналитическая
работа
Обсуждение
высказываний
Бунт против
покоя,
данных
чужой волей
Чтение
отрывков
наизусть
Контрольная
работа
Н.В.Гоголь комедия «Ревизор» 6 часов
О замысле, написании и
постановке «Ревизора».
Самостоятельное
чтение
Работа со статьёй
учебника
Н.В.Гоголь. «Ревизор»: первое и
второе действие:.Хлестаков и
«миражная интрига» (Ю.Манн)
Выборочное
чтение
Чтение по ролям
Выразительное
Н.В.Гоголь. «Ревизор»: третье
действие. Семейство городничего. чтение
Афиша комедии
Замечания для
актёров
Драма как род
литературы
комедия
Драма(её особ.)
Комедия
ремарка
(развитие
понятия)
интрига
Обсуждение
событий и
характеров
Драма
Комедия
(развитие
понятия)
Интрига
монолог
диалог
Чтение и
комментарий
Чтение и
обсуждение
Характеристика
Хлестакова
Как принята
общественно
стью и
критикой
Ситуация
ревизора
Общественные пороки:
«дурное в
России»
«сквозь смех
слышать
грусть»
33
Н.В.Гоголь. «Ревизор»: четвёртое
действие. Разоблачение пороков
чиновничества.
Выборочное
чтение
Чтение по ролям
Драматический
конфликт
Сатира и юмор
характер
34
Н.В.Гоголь. «Ревизор»: действие
пятое. Хлестаковщина как
общественное явление.
«хлестаковщина»
«немая сцена»
финал
характер
35
Урок развития речи.
Смех – главный герой комедии.
Аналитическое
чтение
Самостоятельное
чтение
Чтение трактовок
в учебнике
Проверка
понимания и
усвоения текста
Драматического
произведения
Чтение повести
Чтение стихотв.
«Роза», «Я шёл
среди высоких
гор»
Выборочное и
аналитическое
чтение
Работа с
учебником
2полугодие
Из литературы 19 века
(продолжение)
36
30
И.С.Тургенев. Любовь в жизни
писателя. Повесть «Ася»
И.С.Тургенев «Ася» История
семьи Гагиных. Психологизм
повести.
Чтение и
комментарий
Самостоятельный
анализ пороков
чиновников
Чтение по ролям
Ответ на вопрос:
В чём загадка
характера
Хлестакова?
беседа
Самостоятельна
я письменная
работа «О чём
грустит Гоголь?»
Положение
просвещени
я, почты,
здравоохран
ения
Невежество
Алчность
Лицемерие
Мошенничес
тво
Образ
рассказчика
История семьи
Рассказ ученика
Любовь к
Полине
Виардо
Истинная
любовь
Психологизм
повести
Речевая
характеристика героев
Эвристическая
беседа
Повесть
(развитие
понятия)
Ничтожеств
о
Хлестакова
Анализ
сочинений
Самост.чтени
е повести
«Шинель»
Работа с текстом
Выразительное
чтение
3132
Н.Н. – главный герой повести.
Поиски Асей собственного пути
Стиль тургеневской прозы.
33
Проверка
Урок развития речи
Мои впечатления о повести «Ася» понимания и
усвоения текста
Тургеневская
проза
Образ русской
девушки
Эссе
Истолкование
И восприятие
Скромность
Обаятель
ность
решитель
ность
Мини-сочинение
«Повесть «Ася»
заставила меня
задуматься о…»
Проверочная
работа пао
вопросам
Анализ
сочинений