Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе Образовательной области коммуникация «Театр вежливости» (по произведения Э.Н.Успенского) Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, чтение художественной литература, познание Программное содержание: Довести до сведения детей (используя примеры из произведений Э.Н.Успенского), что истинно воспитанный человек не только знает волшебные слова, но и всегда старается сделать приятное другим людям. Приучить детей к мысли, что без вежливых слов очень трудно находиться в любом обществе. Учить анализировать свои поступки и поступки литературных героев, развивать связную речь, мышление. Воспитывать уважение к окружающим людям. Оборудование: Декорации и атрибуты к инсценировке отрывка из сказочной повести Э.Н.Успенского «Крокодил Гена, Чебурашка и другие». Предварительная работа: Чтение детям рассказов и сказочных повестей Э.Н.Успенского «Крокодил Гена, Чебурашка и другие», «Вниз по волшебной реке», «Про Веру и Анфису», чтение и заучивание стихотворений Э.Н.Успенского. Методические приемы: Беседа с детьми, составление детьми рассказов из личного опыта, чтение стихов, игра - драматизация. Ход занятия Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о вежливости, хороших и плохих поступках людей. Все родители хотят, чтобы их дети выросли вежливыми. А кто из вас может объяснить, что значит быть вежливым? Предполагаемые ответы детей: Значит, быть внимательными к людям; говорить вежливые слова; заботиться о близких тебе людях, уступать дорогу, когда идешь навстречу; уступать место девочкам и взрослым людям, благодарить за помощь; не грубить; стараться сделать приятное. Воспитатель: правильно, ребята. Быть вежливым, это не только говорить вежливые слова, но и стараться сделать приятное другим людям. Ребята, мне бы хотелось послушать ваши рассказы о том как вы стараетесь сделать приятное окружающим вас людям. Рассказы детей. Воспитатель: Молодцы, ребята! У вас получились очень хорошие рассказы. А сейчас я предлагаю вам послушать стихотворения, которые прочтут вам ребята из нашей группы Ксюша. и Аркаша. Ксюша прочтет стихотворение Э.Н.Успенского «Разгром» Мама приходит с работы, Мама снимает боты, Мама проходит в дом. Мама глядит кругом. — Был на квартиру налет? — Нет. — К нам приходил бегемот? — Нет. — Может быть, дом не наш? — Наш, — Может, не наш этаж? — Наш. Просто приходил Сережка, Поиграли мы немножко. — Значит, это не обвал? — Нет, — Значит, слон не танцевал? — Нет. — Очень рада. Оказалось, Я напрасно волновалась. Аркаша. прочтет стихотворение Э.Н.Успенского «Если был бы я девчонкой» Если был бы я девчонкой, Я бы время не терял. Я б на улице не прыгал, Я б рубашки постирал. Я бы вымыл в кухне пол, Я бы в комнате подмел. Перемыл бы чашки-ложки, Сам начистил бы картошки. Все свои игрушки сам Я б расставил по местам. Отчего ж я не девчонка, Я бы маме так помог. Мама сразу бы сказала: — Молодчина ты, сынок. Воспитатель: Понравились вам стихотворения, ребята? Вы бы хотели быть похожими на героев этих стихотворений? Почему? Ответы детей. Воспитатель: Ребята, а какие еще произведения Э.Н.Успенского вам знакомы? Ответы детей. Воспитатель: Правильно. А сейчас я предлагаю вам вспомнить героев этих произведений и рассказать о них, какие они и хотели бы вы быть похожими на них и почему. Рассказы детей. Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь я приглашаю вас отправиться в «Театр вежливости» и посмотреть инсценировку отрывка из сказочной повести Э.Н.Успенского. Но чтобы попасть в этот театр, вы должны вспомнить все известные вам вежливые слова. Дети по очереди называют вежливые слова. Инсценирование отрывка из сказочной повести Э.Н.Успенского «Крокодил Гена, Чебурашка и другие». (7 и 8 главы (Про Тобика и Дом дружбы) Роли исполняют дети Беседа: Как называется эта повесть и кто ее автор? О чем вы узнали из представления? Как изменилась жизнь Тобика после встречи с Чебурашкой? Скажите, а кто в этом представлении отрицательный герой? Почему? А вы никогда так не поступаете? Почему Крокодил Гена и его друзья решили построить Дом Дружбы? Нужно ли было начинать строительство этого дома? Конечно, ребята, добрые поступки творят чудеса. Они делают всех добрее, лучше и чище душой. Я рада, что вы поняли тему этого спектакля и тему нашего занятия. Я думаю что вежливее слова и добрые поступки пригодятся вам в жизни.