Призвание? Учитель! Я не учитель, но выросла в учительской семье и продолжаю жить в «плотном педагогическом окружении». Я вижу, что молодых учителей по-прежнему не хватает, кадры не обновляются. Молодые люди ссылаются на маленькую заработную плату, ждут предложений, сулящих «другие перспективы». И мне захотелось рассказать о двух молодых учительницах английского языка, которых позвали в класс не зарплата, не карьерный рост, а сознание того, что счастье – это участие в людях средствами своего любимого дела. Особенно если это – дети, становящиеся людьми благодаря твоему уму и сердцу. Можно сказать, что это – судьба. Или призвание. А мне кажется, что всегда – в какой-то «критический момент» – убежденный выбор. Своей судьбы. Своего призвания. Do you speak English? Yes, I do Легко ли вам представить девочку лет восьми-девяти, которую за уши не оттянешь от книг по грамматикам разных иностранных языков? А Настя Козырева была именно такой. Поэтому выбор школы, а в дальнейшем и факультета, был очевиден и для нее самой, и для родителей, и для учителей. Учеба в лингвистической гимназии шла ровно, и к 11 классу она владела английским, немецким и даже китайским. Став серебряной медалисткой, она поступила на факультет английского языка в Бурятский государственный университет. Сомнений не было: жизнь будет связана с ним, с любимым языком, и впереди блестящая карьера, связанная с ним, – либо переводчика, либо исследователя-лингвиста, либо литературоведа-международника (если такие вообще есть). А как насчет «карьеры» школьного учителя? До поры до времени эта мысль даже в голову не приходила. В отличие от Насти Козыревой, Аня Тучинова с самого детства твердо знала, что будет учительницей в своей родной сельской школе, которую когда-то построил ее дед. И не просто построил – он был в ней первым директором, а преподавателями биологии и химии – анины бабушка и мама. Оставалось только определиться с профессией. Но и тут трудностей не возникало, поскольку девочка пристрастилась к английскому – он сразу показался ей красивым и мелодичным. Она читала книги на языке, смотрела обучающие мультфильмы, достать которые в советское время было нелегко даже любящим родственникам. Результат предсказуем – несмотря на все уговоры мамы и бабушки, которые так хотели, чтобы Анна пошла по их стопам, она была непреклонна и после окончания школы поступила на тот же факультет английского языка того же БГУ, что и Настя Козырева. Хороша страна Америка… В Университете девушки учились практически одновременно, но на разных курсах, и хотя, как принято говорить, «где-то как-то пересекались», но близко знакомы не были. Тем удивительнее совпадения траекторий их профессионального – и, следовательно, жизненного – становления. Разумеется, обе были успешными студентками. И это обстоятельство предоставило обеим право поработать в Соединенных Штатах. Можно было выбрать тут или иную из предлагавшихся программ, предусматривавших и знакомство со страной, и языковую практику, и – главное – живую работу с американскими школьниками, своего рода «заокеанскую педпрактику». Настя побыла вожатой в летнем детском лагере (и именно там почувствовала, что в работе с детьми «что-то есть»), а Аня – так та вообще провела в Америке четыре лета подряд! Потом они рассказывали, что многие из студентов-практикантов очень не хотели возвращаться обратно. Но наших героинь Родина тянула, как магнитом, хотя Штаты и их пленили поразительной красотой природы, чистотой городов, уютом частных коттеджей, культурой общения, размеренностью и демократичностью быта. Особенно поражало, что даже на самый глупый вопрос тебе ответят с улыбкой и объяснят столько раз, сколько потребуется. Настя не может без улыбки вспоминать эпизод, как уже в московском аэропорту она нарочно подошла к стойке информации, чтобы задать какой-нибудь типичный «американский» вопрос. И как, услышав в ответ: «Глаза есть? Читай!», спокойно вздохнула и сказала себе: «Ну, вот я и дома!». Что было дальше? Окончив университет с красным дипломом, Анастасия Викторовна Козырева получила предложения сразу из нескольких мест. Она выбрала педагогическую деятельность, однако работать в школу не пошла – такое решение еще «не дозрело». Что же касалось Анны Николаевны Тучиновой, то она уверено и смело шла к своей мечте – стать в своей республике лучшим учителем английского языка. И первый шаг к этой цели был сделан – в 2003 году она получила заветный диплом. One, two, three – I will be English language teacher! Итак, работать в школе Настя стала не сразу. Сначала она осталась преподавателем в БГУ – своей alma mater. Но вдруг предложили должность учителя английского языка в ее любимой начальной школе, прогимназии № 108, и, как она сама признается, выбор в пользу школы был очевиден. Во-первых, здесь, в маленькой уютной школе, она почувствовала себя «самой собой на своем месте». Во-вторых, приятная неожиданность: заработная плата школьного оказалась значительно выше, чем у преподавателяпочасовика в университете. В-третьих, – сами это маленькие дети, заряжающие мощной положительной энергией, пробуждающие творческую фантазию – всё время придумывать что-то новое и интересное. И вот прошло 3 года. Трудно загадывать наперед, но уже есть целая группа ребят, мечтающих стать «англичанами» по примеру своей любимой учительницы. А Аня начала свою педагогическую деятельность еще будучи студенткой – в 2001 году. Среди достигнутого к сегодняшнему дню – звание Учителя года Иволгинского района Республики Бурятия, организация слета молодых учителей в рамках Байкальского образовательного форума, членство в общественном совете при Росбрнадзоре. Теперь вместе с коллегами Анна Николаевна разрабатывает проект СДКП – скоростная десятипальцевая печать для школьников. По мнению молодых учителей, скоростное печатание стало необходимостью нашего времени. Пусть американские школы хотят вовсе отказаться от письма в пользу печати – лучше успешно владеть обеими технологиями! В дальнейшем учителя иволгинской школы планируют сделать свою школу республиканской площадкой СДКП, а со временем, если всё пойдет, как намечено, будет у школы и новое здание: внучка примет дедову строительную эстафету… И что сказать в заключение? А эпилога нет. Я уверена, что у моих героинь и прологто едва-едва завершился. Но одно совершенно ясно: ребят, которых обучают английскому Анастасия Викторовна и Анна Николаевна, можно назвать счастливчиками. Их учителя преданы детям и делу – общему с детьми. Но ведь это оно и есть – призвание.