Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 Утверждена Директор МАОУ СОШ № 1 ____________В.И.Сигунова «____»____________20__ г. ПРОГРАММА 2014-2019гг п.г.т. Забайкальск, 2014г. Пояснительная записка В одном ряду с умением писать, читать и считать сегодня стоит и умение самостоятельного поиска необходимой информации, владения навыками культуры чтения, куда входит: сознательное и заинтересованное отношение к книге, знание правил общения с ней и гигиены чтения; владение навыками самостоятельного выбора книг, умения пользоваться каталогами, картотеками, рекомендательными списками литературы; знакомство с разными видами справочной литературы: словарями, энциклопедиями, справочниками, обучение самостоятельной работе с ними для расширения и углубления знаний, полученных учащимися на уроках. В основе метода массового руководства чтением лежит знание и учет возрастных социально-психологических особенностей конкретных групп читателей. Библиотекарь, опираясь на общее в чтении, обусловленное социальной ситуацией развития детей, приобщает детей к систематическому чтению и пользованию библиотеками. Основными формами массового руководства чтением детей являются книжные выставки, обзоры литературы, циклы чтений, групповые беседы о прочитанном, обсуждение книг, читательские конференции, разнообразные литературные игры, конкурсы, викторины, литературные вечера. В основе индивидуального метода чтением ведется учет индивидуальных особенностей читательского развития ребенка, его интересов, увлечений, особенностей. Неотъемлемую часть работы библиотекаря составляет изучение читателей – детей, которое обеспечивает выбор наиболее действенных методов и форм руководства чтением, гармоничного воспитания детей и подростков средствами литературы. Цель программы – вызвать у школьника устойчивый интерес к книге, привить ему первоначальные навыки работы с книгой, газетой, журналом и научить ориентироваться в библиотечном пространстве. Задачи: Развивать у детей полноценно воспринимать художественные произведения, сопереживать героям эмоционально откликаться на прочитанное. Учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся. Развивать поэтический слух, воспитывать художественный вкус. Обогащать представление ребенка об окружающем мире и природе. Расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике. Создать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении. Ожидаемые результаты: Потребность в постоянном чтении, развитие интереса к книге. Умение пользоваться каталогами, картотеками, рекомендательными списками литературы. Самостоятельная работа со справочной литературой: словарями, энциклопедиями, справочниками. Сроки реализации программы: 2014-2019 гг Содержание программы Тема 1. Первое посещение библиотеки. Цель: знакомство с библиотекой, формирование интереса к книге. Содержание темы: Путешествие по библиотеке. Знакомство с «Книжным домом». Понятия «читатель», «библиотекарь». Библиотеки большие и маленькие. Знакомство с тематическими полками, книжными выставками, картотеками. Просмотр имеющихся в читательском зале периодических изданий для 1 класса : «Филя», «Веселые картинки», «Мурзилка» «Свирель» и других журналов. Основные правила пользования. Тема 2. Правила и умения общаться с книгой. Цель: обучение правилам пользования книгой и библиотекой. Содержание темы: Бережное отношение книге. Ознакомление с правилами общения. Обучение умению обернуть книгу. Тема 3. Посвящение в читатели Цель: запись учащихся в библиотеку. Читальный зал, абонемент. Библиотечный фонд. Расстановка книг на полках. Тема 4. Экскурсия в библиотеку. Цель: повторение правил пользования книгой и библиотекой. Содержание темы: Продолжение разговора о библиотеке. Роль и назначение библиотек. Знакомство с имеющимися в библиотеке книжными выставками, тематическими полками. Тема 5.Строение книги. Элементы книги. Цель: знакомство с тем, как построена книга. Содержание темы: Кто и как создает книги. Из чего состоит книга. Внешнее оформление книги: текст, страницы, иллюстрации. Художник детской книги (например, иллюстрации Мавриной Т.А., Конашевича В.М. к «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина»). Писатели и художники в одном лице. Творчество Е.И.Чарушина, В.Сутеева и др. Тема 6. Газеты и журналы для детей. Цель: формировании интереса к периодическим изданиям для детей. Содержание темы: Понятие о газете и журнале: статья, заметка, корреспондент, журналист, редакции. Новости России и планеты. Премьера лучших детских журналов. Тема 7. Шоу – викторина «Угадай книгу». Заключительная по пройденным темам: -Правила общения с книгой . -Элементы книги. -Периодические издания (газеты и журналы). -Знание произведений русских и зарубежных писателей. Цель: повторение пройденного, расширение круга знаний, полученных ребятами на библиотечных уроках. Тема 8. Структура книги. Цель: углубление и расширение знаний о книге, полученных раннее. Содержание темы:. Углубление знаний о структуре книги: титульный лист (фамилия автора, заглавие, издательство), оглавление, предисловие, послесловие. Роль и значение иллюстраций, знаменитые иллюстрации детских книг – В. Лебедев, В.Конашевич, И.Билибин и др. Тема 9. Выбор книги в библиотеке. Цель: обучение самостоятельному поиску информации. Содержание темы: Открытый доступ к книжному фонду: порядок и правила расстановки книг, полочные разделители. Определение места книги на полке. Книжные выставки, тематические полки – помощники в выборе книг. Рекомендательные списки литературы. Библиотечный плакат. Знакомство с каталогами. Алфавитный и систематический каталоги6 когда следует к ним обращаться. Тема 10. Как читать книги. Цель: обучение правилам чтения, гигиена чтения. Содержание темы. Внешние условия чтения – тишина, освещенность, правильная поза. Формирование навыков самостоятельной работы с книгой. Внимание к тексту, художественные детали. Послесловие. Роль иллюстраций. Обучение написанию отзыва на книгу. Знакомство с альбомом отзывов читателей «Прочитай и расскажи», с книгой детский сочинений о любимых произведениях. Обсуждение книг. Тема 11. Энциклопедии, справочники, словари. Цель: знакомство школьников со справочной литературой: энциклопедиями, справочниками, словарями, привитие интереса к ним, обучение умению пользоваться ими. Содержание темы. Представление о справочной литературе, цели обращения к словарям и энциклопедиям, обучение работе с ними. Структура энциклопедий. Тематические энциклопедии – (подробно рассказывают о чем – то одном: растениях, животных, морях и океанах и др.) Выделение общих признаков : алфавитное расположение материала, алфавитный указатель в конце книги и т.д. Тема 12. Книги и ее создатели. Структура книги, использование ее аппарата при чтении. Как читать книги. Цель: углубление знаний учащихся о книге, формирование навыков самостоятельной работы с книгой. Содержание темы. Знакомство с новыми терминами и понятиями : выходные данные, аннотация и др. Справочный аппарат книги. Роль иллюстраций в книгах, какую службу несут все эти элементы. правила ведения дневников чтения и написания отзывов на книжку. Возможная форма ведения дневника (время чтения книги, фамилия и имя автора, заглавие, о чем рассказывает книга, какое впечатление она произвела) Оформление дневника (иллюстрации к книге). Отзыв о книге как один из видов записи о прочитанном. Отзыв – продуманное мнение о книге. В отзыв можно включить краткий пересказ содержания, информацию о главных действующих лицах, месте и времени действия книги. Уместно отметить, чем книга заинтересовала, что в ней особенно понравилось Тема 13. Справочная литература. Цель: расширение понятий о разных видах справочной литературы. привитие навыков пользования ими. Содержание темы. Типы справочных изданий. Энциклопедии универсальные «Что такое? Кто такой? и отраслевые (исторические и др.) Принципы пользования справочного аппарата энциклопедий. Словари, их структура и принципы работы с ними. Тема 14. Каталог – компас в книжном мире. Цель: дать подробные сведения об алфавитном и систематическом каталогах, научить пользоваться ими. Содержание темы. Алфавитный каталог. Систематический каталог. Каталожная карточка. Связь титульного листа с каталожной карточкой Шифр книги – ее адрес. Структура каталогов. Основные деления. Разделители. Расположение карточек в каталоге и книг на полках. Нахождение книг в каталогах. Тема 15. Библиотечная мозаика. Заключительная тема по основам библиотечно – библиографических знаний по всем пройденным темам. План действий по реализации программы 2014-2015 учебный год № 1 Мероприятия Путешествие по библиотеке. Библиотечный урок «Здравствуй, школа». Сроки Сентябрь Ответственные Участники Библиотекари 1 классы Октябрь Библиотекари Выставка книг: «Первый раз – в первый класс» «К 100 летию Первой Мировой войне» (1914-1918 гг) 2 3 4 5 Индивидуальные беседы с учащимися о бережном отношении к книге Библиотечные уроки «Лучший друг детей» (о творчестве А.П. Гайдара) Выставка книг: «А.В. Кольцов – поэт русской жизни» «М.Ю. Лермонтов – поэт прозаик» (к 200-летию со дня рождения) Выставка книг: Ноябрь «Мать человеку дается однажды» (ко Дню Матери) К 190-летию со дня рождения И.С. Никитина (18241861гг) Выставка книг: декабрь Книга –юбиляр Ю.К. Олеша «Три толстяка» (к 90-летию выхода в свет). Русская зима в произведениях русских писателей, поэтов и художников. Библиотечный урок «Книга - твой друг» Библиотечный урок «Мы путешествуем, друзья, по словарям от А до Я» Выставка книг: А.С. Грибоедов –русский поэт, драматург, дипломат (1795-1829 гг) А.П. Чехов – русский писатель, драматург Январь 4 классы Библиотекари Библиотекари 1 классы Библиотекари 3 классы 6 7 8 9 Выставка книг: День Защитника Отечества. К 125 –летию со дня рождения Б.Л. Пастернака Февраль Библиотекари 3 классы Библиотекари 2 классы Апрель Библиотекари 4 классы Май Библиотекари Библиотечный урок «Путеводитель по стране знаний: твои первый энциклопедии» Выставка книг: Март К 200-летию со дня рождения П.П. Ершова (1815-1869 гг) Женщина-мать в произведениях писателей и поэтов. Игра-путешествие «что за прелесть эти сказки» (по сказкам А.С. Пушкина) Выставка книг: «В судьбе природы – наша судьба» К 200-летию со дня рождения Д.И. Фонвизина (17451792 гг) Литературная викторина по сборникам Н.И. Сладкова Выставка книг: «Поклонимся великим тем годам» к 70-летию Победы в ВОВ М.А. Шолохов – великий советский писатель (19051984 гг)