«Добро пожаловать в королевскую мастерскую» ПРОЕКТ

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Бондарская средняя общеобразовательная школа
ПРОЕКТ
«Добро пожаловать
в королевскую мастерскую»
(в рамках «Школы народного творчества»)
Авторы проекта: Брыксина Ирина Анатольевна,
Петрова Эльвира Александровна
учителя английского языка
МОУ Бондарской СОШ
2014
Введение
В современной науке нет единства в трактовке понятия «фольклор».
Поначалу этот термин охватывал всю духовную, а иногда и материальную
культуру народа. С ХХ века термин начал использоваться и в более узком,
более конкретном значении: словесное народное творчество.
Древнейшие виды устного народного творчества возникли в процессе
формирования человеческой речи в эпоху верхнего палеолита. Словесное
творчество в древности было тесно связано с трудовой деятельностью
человека и отражало религиозные, мифические, исторические представления,
а также зачатки научных знаний. Очень важно познакомить учащихся с
устным народным творчеством
Великобритании, сравнить с русским
народным творчества для более глубокого проникновения в культуру
английского и русского языков.
Проект «Добро пожаловать в королевскую мастерскую» реализуется на
основе программы школы «Школа народного творчества» в рамках клуба
любителей английского языка «CEL» и представляет собой творческое
объединение людей, интересующихся английским языком.
Клуб состоит из нескольких секций, работающих по следующим
направлениям: исследовательское, творческое и методическое, призванных
обеспечить развитие и совершенствование коммуникативной компетенции.
Проект является составной частью учебно-образовательного процесса
школы.
Основные принципы реализации проекта
 открытость для творческой деятельности всех желающих;
 субъектная позиция обучающихся;
 воспитание через социально значимую деятельность;
 интеграция усилий всех заинтересованных лиц и организаций.
Проект
ориентирован на все
возрастные группы обучающихся,
коллектив педагогов и родителей. При разработке проекта учитывались опыт
деятельности и тенденции развития МОУ Бондарской СОШ.
Актуальность проекта
Диалог
культур
предполагает
развитие
межкультурного
и
межличностного общения. Отсутствие непосредственной языковой среды
вызвало необходимость создания клуба любителей английского языка с
целью оказания помощи для реализации языкового общения.
Миссия клуба заключается в том, чтобы сделать все возможное, чтобы
взрослый человек или ребенок чувствовал себя наиболее комфортно и
уверенно в своем завтрашнем дне за счет знания английского языка.
Цель
Объединение любителей английского языка, совершенствование
коммуникативной компетенции, содействие мотивации и популяризации
английского языка.
2
Задачи проекта
Практические задачи: совершенствовать коммуникативную компетенцию
в совокупности всех ее составляющих и интегративные умения; организовать
совместную досуговую деятельность (клубная деятельность).
Развивающие задачи: ознакомить с культурой, бытом и традициями англоговорящих стран; развивать творческие и познавательные способности
обучающихся.
Воспитательные задачи: развивать личность обучающихся посредством
реализации воспитательного потенциала английского языка; воспитывать
культуру межличностного общения и потребность в практическом
использовании английского языка.
Целевые группы
Участники проекта - обучающиеся 2-11 классов, их родители, педагоги,
жители с. Бондари. В реализации проекта принимают участие социальные
партнеры: ДОУ Дом детского творчества, ЦДД, детская и районные
библиотеки, отдел администрации Бондарского района по молодежной
политике.
Направления и формы работы
 «Друзья по переписке»
-организация переписки с зарубежными школьниками;
-изучение правил оформления и написания разных видов писем.
 Проектно-исследовательская деятельность
-участие в проектно-исследовательской деятельности;
-участие в научно-исследовательской работе НИО «Лингва».
a) Устное народное творчество в русском и английском языке (научноисследовательская работа «Сопоставительный анализ сюжетов и стилистики
русского и английского фольклора»);
b) Лимерики как составляющая английского юмора и культуры
(«Английский лимерик в сопоставлении с малыми жанрами русского
фольклора» автор – Лисицына Кристина, 8А класс, «Английский лимерик
как феномен поэзии нонсенса» автор – Петрова Лена 11В класс; учительский
проект в рамках заседания клуба любителей английского языка CEL «Добро
пожаловать в мир лимериков»)
c) Стихи Матушки Гусыни
 Творческая деятельность
-участие в конкурсах, фестивалях, смотрах различного уровня.
a) Театрализованное представление «Том Сойер – мальчишка-сорванец»
(по мотивам произведений М.Твена)
b) Театрализованное представление «Черевички для Оксаны» (по мотивам
произведения Н. Гоголя)
c) Театрализованное представление «Рождественские хоралы» (традиции
и символы английского Рождества)
d) Авторский перевод лимериков и стихов Матушки Гусыни учащимися
школы
3
Принципы работы
1. Осуществление связи теории с практикой.
2. Сочетание обучения и воспитания с развитием активности,
креативности, самостоятельности и инициативы обучающихся.
3. Увлекательность и новизна.
4. Включение в решение задач проекта всех субъектов образовательного
пространства.
Механизм реализации
Деятельность по реализации проекта предполагает:
 Разработку и проведение мероприятий, направленных на реализацию
цели клуба «CEL»;
 Проведение массовых общешкольных мероприятий;
 Организацию творческой и проектно-исследовательской деятельности;
 Развитие интеллектуальной, творческой активности, самоуправления;
 Повышение методического мастерства педагогов.
Этапы реализации проекта
1. Подготовительный – 2013.
2. Практический – 2013-2014 гг.
3. Аналитический – май 2015 г.
Ожидаемые результаты
 Повышение мотивации к изучению предмета;
 Увеличение количества участников клуба среди социума;
 Создание творческих работ по теме «Устное народное творчество
Великобритании и России»;
 Создание исследовательских и интегрированных проектов;
 Развитие межпредметной интеграции и связи с различными
объединениями образовательного пространства;
 Увеличение количества участников и победителей конкурсов
исследовательских, творческих работ;
 Обобщение передового опыта в области внеклассной деятельности,
создание банка учебно-методических разработок;
 Участие в международных форумах, телемостах, чатах в режиме online.
Возможные риски
Недостаточная готовность части педагогов школы к совершенствованию
форм и методов работы в своей деятельности, инертность большинства
обучающихся и родителей.
Дальнейшее развитие проекта
Добиться поставленной цели можно при условии ведения постоянной
кропотливой работы. Результаты данного проекта могут быть опубликованы
в брошюре, а лучший педагогический опыт распространен среди
образовательных учреждений и социальных партнеров.
4
Мероприятия по реализации проекта
Дата
проведени
я
Тематика
Формы работы
Знакомство с
лимериками
Проведение недели
иностранного языка
Презентация учителя о лимериках и
стихах Матушки Гусыни, обсуждение
материалов, предстоящих
мероприятий.
Знакомство с жанром, чтение стихов,
представление докладов, авторский
перевод стихов.
Знакомство с жанром, структурой,
особенностями.
Конкурс литературного перевода
стихов.
Пьеса «Черевички
для Оксаны»
Спектакль по мотивам произведений
Н.Гоголя
1
сентябрь
Знакомство с
устным народным
творчеством
Великобритании
2
октябрь
Стихи Матушки
Гусыни
3
ноябрь
4
декабрь
январь
Рождественские
хоралы
6
февраль
Организация
общения на
английском языке
посредством e-mail
7
март
5
8
апрель
9
май
10
конец мая
Том Сойер
Презентация
исследовательских
проектов на
английском языке
Участие в научнопрактической
конференции школы
Отчет о
деятельности клуба
«CEL»
Постановка пьесы
Изучение правил написания писем,
чтение отрывков из e-mail переписки
обучающихся. Составление карты email контактов.
Постановка спектакля «Том Сойер –
мальчишка-сорванец»
Подготовка презентаций и
выступлений.
Подготовка и защита научноисследовательских работ.
Заседание круглого стола с
заинтересованными лицами. Анализ
работы, перспективы развития.
Награждение активных членов.
5