История русской рукописной книги

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского
Факультет филологии и медиакоммуникаций
Кафедра исторического языкознания
"Утверждаю"
Проректор по учебной работе
____________Т.Ю. Стукен
"____"_____________ 2011 г.
Учебно-методический комплекс дисциплины
«История русской рукописной книги»
цикл
входит в число обязательных или дисциплин по выбору студента
к следующим образовательным программам
по направлению подготовки
Направление подготовки /
специальность
Библиотечноинформационная
деятельность
Шифр направления подготовки /
специальности
г. Омск – 2011г.
071201.65
Программа дисциплины «История русской рукописной книги»
Разработана:
Дьячковой И.Г., канд. филол. наук, доцентом кафедры исторического
языкознания ________________________________________
Программа рассмотрена на заседании кафедры исторического языкознания
(протокол № ____ от "______" _________20_____ г.)
Зав. кафедрой
Т.П. Рогожникова
Программа разработана в соответствии с Государственным образовательным
стандартом высшего профессионального образования РФ по направлению
подготовки
бакалавров
071201.65
Библиотечно-информационная
деятельность
и
согласована
с
филологическим
факультетом,
осуществляющим профессиональную подготовку по этой специальности.
Декан филологического факультета
О.С. Иссерс
индивидуа
льные
занятия
другие
виды СРС
курсовая
работа
реферат
8
лаборатор.
занятия
др. виды
занятий
всего
8
практич.
занятия
семинары
6
лекции
семестр
3
Объем часов (по видам работы)
аудиторные занятия
самостоятельная работа
студентов
в том числе
в том числе
всего
курс
1. Распределение общего объема часов дисциплины по видам учебной
работы
82
82
Общая трудоемкость дисциплины – 90 часов
Форма итогового контроля: зачет.
2. Цели освоения дисциплины
Цель курса – познакомить студентов с эволюцией русской
книги с древнейших времен до начала книгопечатания .
рукописной
3. Тематический план (с распределением общего бюджета времени)
Общая трудоемкость дисциплины - 2 зачетные единицы; 16 часов.
1. Вводная лекция.
Книга в истории
человеческого
общества Письменные
памятники восточных
славян эпохи Киевской
Руси
8
82
2
20
Другие виды СРС, в т.ч.
подготовка к зачету,
экзамену
Индивидуальные задания
Курсовая работа (проект)
Всего
Другие виды занятий, в т.ч.
промежуточная аттестация
Лабораторные занятия
Практические занятия
Лекции
Раздел дисциплины,
содержание
Всего
Объем часов (по видам работы)
Самостоятельная работа
Аудиторные занятия
студентов
в том числе
в том числе
2. Древнерусские
рукописные памятники
XIV- XV веков.
3. Рукописная книга в
эпоху начала
книгопечатания.
4. Петровская эпоха в
развитии рукописной
книги. Становление
новых жанров .
2
20
2
21
2
21
Форма итогового контроля – зачет.
4. Содержание дисциплины
1. Вводная лекция. Книга в истории человеческого общества
Письменные памятники восточных славян эпохи Киевской Руси. (2часа)
Древнейшие формы книги. Первые материалы и орудия письма
(глиняные таблички, папирус, пальмовые листья, бамбуковые планки).
Происхождение славянской письменности. Репертуар рукописных книг XIXIII вв. Тип письма «устав».
2. Древнерусские рукописные памятники XIV- XV веков. (2часа)
Возрождение книжных богатств после татаро-монгольского нашествия.
Церковь как организатор этой работы. Вклад в развитие русской духовности
М.Грека, А.Рублева, митрополита Киприана, Сергия Радонежского и др. Тип
письма «полуустав», скоропись, вязь. Способы производства бумаги.
3. Рукописная книга в эпоху начала книгопечатания. (2часа)
книгопечатания. Инкунабулы и палеотипы. Инкунабулы на кириллице.
Просветительская деятельность Ф.Скорины и И.Федорова . Сохранение
средневекового облика русской книги, взаимовлияние печатной и
рукописной книги.
4.Петровская эпоха в развитии рукописной книги. Становление
новых жанров . (2часа)
Рост книгопечатания в XVIII веке и изменение общественной роли
рукописной книги. Вытеснение рукописной книги печатной. Суть перехода
от средневекового мировоззрения к мировоззрению человека Нового
времени, «открытие» человеческой личности. Появление новых письменных
жанров: дневников, записок, воспоминаний. Становление субъектной сферы,
особенности стиля в записках мемуарного характера. Изменение рисунка
шрифта. Кириллический и гражданский шрифты.
5. Требования к уровню освоения программы и формы текущего,
промежуточного и итогового контроля
Темы для рефератов.
1. Древнерусские книжники
2. Максим Грек и его время.
3. Искусство украшения русских книг.
4. Надписи на старинных книгах
5. Тайнопись в русских памятниках письменности.
6. Первые оригинальные книги на Руси: жития, кормчии, летописи.
7. Первые русские библиотеки.
8. Тайна библиотеки Ивана Грозного.
9. Из истории псевдонимов
10.Русские князья-просветители.
11.И книги имеют свои судьбы.
12.Книголюбы – издатели, собиратели древнерусских памятников.
13.Загадки первых Изборников.
14.Из истории апокрифов.
15.Типы письма в русских рукописных книгах.
Вопросы к зачету.
1. Истоки древнерусской книжности.
2. Особенности книжного репертуара XI-XIII вв.
3. Типы письма: устав , полуустав, скоропись, вязь.
4. Особенности книжного искусства в XIV-XV вв. .
5. Палеография древнерусских книг XI-XV вв.
6. Рукописная книга в эпоху начала книгопечатания, ее функции,
содержание, роль в обществе.
7. Значение деятельности славянских первопечатников.
8. Петровская эпоха в истории русской рукописной книги.
9. Появление новых жанров в XVIII веке как отражение перехода к
новому мировоззрению.
10.Содержание и значение послесловий в рукописных книгах.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Список основной литературы.
1. Дьячкова И.Г. Становление субъектной сферы в мемуарном жанре.
//Письменная культура народов России. Омск. 2008.
2. .Источниковедение новейшей истории России: теория, методология,
практика. Учебное пос. М., 2004.
3. Творогов О.В. Рукописные собрания России: состояние изучения и
описания.// Труды Отдела древнерусской литературы. Т.LII(52), СПб,
2001.
4. Ситников. Л.А. Рукописи Омского краеведческого музея//Сибирское
источниковедение и археография. Новосибирск.,1980.
5. Сперанский М.Н. Рукописные сборники 18 века. М.,1963.
6. Костомаров В.Г. Формы овеществления текстов//Русская речь,
2005,№2.
7. Истрин В.А. Развитие письма. М.,1961.
8. Вздорнов Г.И. Искусство книги в Древней Руси. М.,1980.
9. Карский Е.Ф. Славянская кирилловская палеография. 1928.
10.Розов Н.Н. Русская рукописная книга. Л.,1971.
11.Чудакова М.О. Рукопись и книга. М.,1986.
12.Немировский Е.Л. Изобретение Иоганна Гутенберга. Из истории
книгопечатания. Технические аспекты. М.,2000.
Список литературы для самостоятельного изучения.
1.Барская Н.А. Сюжеты и образы древнерусской живописи. М., 1993.
2.Бахтияаров А.А. История книги на Руси.СПб, 1890.
3.Владимиров Л.И. Всеобщая история книги. М.,1988.
4. Шартье Р. Письменная культура и общество. М.,2006.
5.Маклюэн М. Галактика Гутенберга. М., 2005
6.Люблинский В.С. Книга в истории человеческого общества. М.,1972.
7.Володин Б.Ф. Всемирная история библиотек. СП.,2002.
8.Вздорнов Г.И. Искусство книги в Древней Руси. М.,1980
9. Розов Н.Н. Русская рукописная книга. Л.,1971
10. Розов Н.Н. Русские мастера рукописной книги. СПб, 1999.
11.Сидоров А.А. История оформления русской книги. М.,1964.
12. Зализняк А.А., Янин В.Л. Новгородский кодекс первой четверти 11 века –
древнейшая книга на Руси. // Вопросы языкознания, 2001, №5.
13 Алексеев А.А. О новгородских вощеных дощечках начала 11 века //
Русский язык в научном освещении. 2004, №2.
14.Черепнин Л.В. Русская палеография. М., 1956
15. Немировский Е.Л. Изобретение Иоганна Гутенберга. Из истории
книгопечатания. Технические аспекты. М.,2000
16. Верещагин Е.М.Христианская книжность в Древней Руси. М., 1996.
17.Лихачев Д.С. Поэтика древнерусской литературы. М., 1979.
18. Чистович И.А.История перевода Библии на русский язык. СПб, 1899.
19.Панченко А.М. О русской истории и культуре. М.,2000.
Задания для самостоятельной работы.
Изучив содержание лекций, а также указанную выше литературу по
курсу «История старопечатной книги», подготовьте письменный доклад на
одну из следующих тем. Доклад
должен содержать список
библиографических источников, найденных вами самостоятельно и
использованных при подготовке.
1. Смена периодов коммуникации в истории человеческого общества:
причины, сущность изменений последствия.
2. Древнерусские книжники.
3. Искусство украшения древнерусских книг.
4. Первые русские библиотеки.
5. «Наивеличайшее из всех изобретений» Гутенберга.
6. Первые оригинальные книги на Руси: жития, кормчии, летописи.
7. И книги имеют свои судьбы.
8. Русские князья-просветители.
9. Книголюбы – издатели, собиратели древнерусских памятников.
10.Древнейшая русская рукописная книга. История находки, содержание,
палеографические особенности.(О «Новгородском кодексе»)
7. Методические рекомендации
Методические рекомендации для преподавателя
Данный курс тесно связан с курсом «История русской литературы», с
курсом отечественной истории. Для усвоения курса «История русской
рукописной книги» необходимо знание основных законов общественного
развития, владение нормами современного русского языка в его письменной
форме. На материале данной дисциплины
базируется изучение
теоретической и практической части курса «История старопечатной книги».
Курс «Русская рукописная книга» преподается в лекционной форме.
Поскольку учебный материал характеризуется высоким уровнем
иллюстративности,
следует
использовать
в
процессе
обучения
мультимедийные проекторы.
Освоение дисциплины будет более
эффективным, если привлекать студентов для презентаций учебного
материала.
Методические указания для студентов
Главное условие успешности в освоении учебной дисциплины систематические занятия. Для полного понимания изучаемого материала
следует задавать вопросы непосредственно на лекциях, чтобы не оставлять
пробелов в изучении. За дополнительными разъяснениями и рекомендациями
студент может обращаться к преподавателю во время консультаций.
Опрос по основным понятиям учебной дисциплины проводится
преподавателем на зачете. Работа студентов на лекциях будет тем успешнее,
чем более добросовестно они подготовятся к ней.
При подготовке к зачету следует не только разобраться в лекционном
материале, но попробовать, не подглядывая в конспекты или учебники,
изложить письменно наиболее существенные понятия, утверждения, формулы
по каждому разделу программы, составить план - конспекты ответов на
вопросы.
На зачете в процессе подготовки к ответу прежде, чем приступить к
подробному изложению ответа на вопрос, следует составить (письменно или
устно) план предстоящего ответа.
При ответе на теоретические вопросы на зачете следует постараться
раскрыть суть вопроса, полезно сопровождать свой ответ различными
примерами (допускается изложение теории на примерах и задачах, их решении;
в этом случае преподаватель вправе задавать уточняющие вопросы).
Критерии оценки ответа на теоретический вопрос
1.
2.
3.
4.
Демонстрация знаний основных понятий по излагаемой проблеме.
Изложение различных точек зрения и концепций с указанием авторов.
Владение соответствующей научной терминологией.
Логичность и последовательность презентации подготовленного
материала.
7.1. Методические указания по
самостоятельной работы студентов
Тема, раздел
Всего
часов
организации
Задания для
самостоятельной
работы
Изучение и
конспектирование
монографий, занятия
в Отделе редких
книг ОмГУ.
Древнерусские
рукописные
памятники XIVXV веков
40
Петровская
эпоха в развитии
рукописной
книги.
Становление
новых жанров
21
Написание
тематических
докладов, рефератов.
Спорные
вопросы о
подлинности и
поддельности
древнерусских
рукописных
21
Составление
библиографии по
теме.
внеаудиторной
Список литературы
для подготовки
Форма
контроля1
Барская Н.А.
Сюжеты и образы
древнерусской
живописи. С. 1993
Розов Н.Н. Книга
Древней Руси XI –
XIV веков. М.,1977.
Тартаковский А.Г.
Русская
мемуаристика XVIII –
первой половины XIX
века. От рукописи к
книге. М., 1991.
Индивиду
альные
беседы и
консульта
ции с
преподава
телем.
Проверка
рефератов
и
письменн
ых текстов
докладов
Жуковская Л.П.
Поддельная
докириллическая
рукопись // Вопросы
языкознания, 1960,
№2.
Проверка
библиогра
фических
списков.
памятников.
Зализняк А.А., Янин
В.Я. Новгородский
кодекс первой
четверти XI века –
древнейшая книга
Руси. // Вопросы
языкознания, 2001,
№5.