Планирование по мировой художественной культуре в 10 классе

Планирование
по мировой художественной культуре
в 10 классе
на 2007-2008 учебный год
Всего часов в неделю: 1 час
,..
1. Программа
по
Учебно-методический комплекс:
МХК
для
10
класса
общеобразовательных
учреждений . Автор
программы В. Г. Маранцман и др..
2. Мировая художественная культура. Учеб. Для 10-11 классов общеобразоват. Учреждений. В 3 частях \Л.
Г. Ехомонова. М.: просвещение, 2003.- 255 с.: ил.
3. . Мировая художественная культура. Учеб. Для 10-11 классов общеобразоват. Учреждений. В 3 частях
\Л.Г.Данилова. М.: просвещение, 2003.- 255 с.: ил.
4. ЦОР:
1. Уроки МК. От первобытных времен до наших дней.
2. МХК. От наскальных рисунков до киноискусства.
3. Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства.
4. Шедевры русской живописи.
5. Энциклопедия
классической музыки.
6. Эрмитаж. Искусство западной Европы.
7. Культурология.
5.
№
Тема
Колво
Дата
Образовательный минимум
часов
1
2
Под сенью дружных муз.
Взаимосвязь видов искусств.
Художник и окружающий мир.
Искусство «изображать
невидимое
1
нед
С
2н С
Курс МХК позволяет сопоставлять разные способы
видения мира и мотивировать расцвет каждого из
искусств в определенный исторический период,
1
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
посредством видимого».
Язык изобразительного
искусства. Жанры и
художественные сред
ства живописи.
Искусство графики и его
художественные возможности
Искусство художественной
фотографии и его связь с
живописью.
Язык архитектуры. Понятие об
архитектурных стилях.
Каменная летопись мира.
Путешествие по одному из
городов. По
выбору учителя.
Язык скульптуры Понятие о
видах и технике создания
скульптурного произведения.
Скульптура и живопись в
архитектуре.
. Музыка как вид искусства и
ее воздействие на человека
Понятие о музыкальном ритме,
гармонии и тембре звука.
В мире музыкальных
инструментов
Вечная тема любви в
скульптуре и живописи
Любовные признания в поэзии
и музыке.
Возвышенное и низменное в
искусстве и жизни.
Гимны событиям и городам
История как предмет
искусства.
Зн С
следить за взаимовлияниями искусств в общем русле
их развития. Курс МХК развивает способность к
интерпретации художественных произведений.
1н О
Интеграция разных видов искусства способствует
2н О
обогащению эстетического восприятия ученика.
Например, чуткость эмоциональной реакции и
Зн О
подвижность чувств более всего развивает музыка,
5н О
но они нужны и при восприятии живописи и
литературы. Способность к образной конкретизации,
Зн Н
необходимая для чтения и необычайно важная в
освоении языка, более всего развивается благодаря
4н Н
изобразительному искусству. Литература помогает
5н Н
следить за происхождением чувств и мыслей, ис-
1н Д
тория — социально мотивировать их, язык —
2н Д
Зн Д
воплощать.
Она опирается на общепризнанные достижения
искусствоведческой науки и открывает возможность
4н Д
для истолкования произведений искусства на основе
Зн Я
их целостного восприятия
4н Я
5н Я
2
18 Русская история в
произведениях музыки и
изобразительного искусства.
19 . Исторический роман и
опера.
20
Азбука театра.
21 Актер и режиссер в театре.
22 Рождение спектакля
(драматического, оперного и
др.). По выбору
учителя.
23 Трагическое в искусстве.
Возникновение трагедии в
эпоху антич
ности.
24 Трагедия Бога и трагедия
Человека
25
Трагедия художника и
музыканта
26 Комическое в искусстве.
Возникновение комического в
искусстве
Древней Греции.
27 Средневековый фарс и
комедия дель арте в эпоху
Возрождения
28 Смех и гнев. Проявления
трагического и комического в
искусстве
29
Образный язык танца.
«Музыка — невидимый танец, а
танец —
немая музыка».
30 Синтетический характер
балетного искусства.
Создание балетного
1н Ф
Все это способствует созданию общей картины мира
в сознании школьников.
2н Ф
Зн Ф
4н Ф
1н М
Программа X —класса, учитывая возрастные особенности восприятия искусства школьниками, знакомит
с видами искусства (X класс) и дает историческую
панораму развития художественной культуры (XI
2н М
класс). Дополняя древнегреческую классификацию
искусств (музы) современными видами искусства, в
X классе необходимо обобщить и конкретизировать
Зн М
представления учеников о своеобразии языка
1н А
каждого искусства и дать понятие об основных
2н А
эстетических категориях (прекрасное и
безобразное, возвышенное и низменное, трагическое
Зн А
и комическое). Только овладев этим содержанием,
ученики смогут стремительно двигаться по эпохам
4н А
развития искусства, представленным в программе XI
класса.
5 Н
А
1 Н
М
3
спектакля.
31 Искусство кино и его
выразительные возможности
32 Как рождается кинофильм?
33 Экранные искусства XX века.
Понятие о компьютерной
графике
34 Заключительный урок.
2 Н
М
3 Н
М
4 Н
М
5 Н
М
303
4