Описание ИДЗ2 - Томский политехнический университет

Задание для выполнения
индивидуального домашнего задания
по теме
«Построение гистограмм и диаграмм Парето»
по курсу «Математические методы в инновационной и управленческой
деятельности»,
весенний семестр 2015/2016, группа 1Г50
Требования к содержанию и представлению работы
Срок представления работы:
две недели с момента выдачи задания.
Требования к оформлению работы
1.
Все работы оформляются в соответствии со стандартом СТО ТПУ 2.5.01-2006
«Работы выпускные квалификационные, проекты и работы курсовые. Структура и правила
оформления». Со стандартом можно ознакомиться на сайте ТПУ, ссылка для доступа
http://portal.tpu.ru/departments/head/methodic/standart.
2.
Титульный лист также оформляется в соответствии с установленными
требованиями (Приложение 1).
3.
В начале оформления приводится задание, формулы для расчета
статистических показателей. Расчеты можно производить в Excel, однако, они должны быть
максимально подробно описаны в тексте пояснительной записки.
4.
В конце пояснительной записки приводятся выводы по работе. Выводы – это
результат аналитической работы на основе полученных данных.
1.
2.
3.
Требования к представлению работы
Пояснительная записка (печатный вариант)
Пояснительная записка (электронный вариант)
Файл расчетов (в программе Excel)
1
Варианты задания для выполнения работы
Вариант 1
Опросите группу человек: какое количество СМС в день отправляют одногруппники.
Обоснуйте выбор группы для исследования, ее объем. Опросите, кому отправляют смс чаще
(маме, папе, девушке/молодому человеку, подруге и т.д.). Возьмите 3 первые ответа каждого
человека. Постройте диаграмму Парето. Сделайте расслоение по гендерному признаку.
Проанализируйте полученные графики, сделайте выводы.
Постройте диаграмму Исикавы для анализа причин «Почему молодежь используют
СМС для общения?».
Вариант 2
Опросить студентов, по какой причине они чаще всего пропускают занятия.
Обоснуйте выбор группы для исследования, ее объем. Взять первые 3 ответа каждого
студента. Построить диаграмму Парето. Сделать расслоение по гендерному признаку и по
успеваемости студентов. Проанализируйте полученные графики, сделайте выводы.
Постройте диаграмму Исикавы для анализа причины, наиболее часто встречающейся
причины.
Вариант 3
Опросить группу студентов на предмет того, как они проводят свое время (сутки 24
часа). Обоснуйте выбор группы для исследования, ее объем. Построить разные диаграммы
Парето. Произвести расслоение по полу, возрасту (курсу). Проанализируйте полученные
графики, сделайте выводы.
Постройте диаграмму Исикавы для анализа причин наиболее часто встречающихся
ответов.
Вариант 4
Опросить группу студентов на предмет того, что нужно делать сейчас, чем
заниматься, для того, чтобы после окончания учебы состояться в жизни. Предварительно н.
уточнить, что такое «состояться в жизни». Обоснуйте выбор группы для исследования, ее
объем. Построить разные диаграммы Парето. Проанализируйте полученные графики,
сделайте выводы.
Постройте диаграмму Исикавы для анализа причин наиболее часто встречающихся
ответов.
Вариант 5
Опросить группу студентов на предмет того, каким видом связи пользуются студенты
наиболее часто. Обоснуйте выбор группы для исследования, ее объем. Возьмите первые три
ответа каждого. Постройте диаграммы Парето. Сделайте расслоение по различным
основаниям. Проанализируйте полученные графики, сделайте выводы.
Постройте диаграмму Исикавы для анализа причин наиболее часто встречающихся
ответов.
Вариант 6
Опросите группу студентов по теме: «Предпочтительное место работы». Составьте
опросник. Обоснуйте выбор группы для исследования, ее объем. Проанализируйте
полученные результаты, в том числе с использованием диаграммы Парето.
Вариант 7
Проанализируйте зачетки одногруппников на предмет успеваемости на разных
курсах. Постройте разные диаграммы, диаграмму Исикавы. Сделайте выводы.
2
Оценивание работы
Отлично
9-10
А+
Хорошо
9-9,5
А
8-8,9
В+
Удовлет.
7-7,9
В
6,5-6,9
С+
Неуд-но
5,5-6,4
С
Менее
5,4 F
Работа выполнена самостоятельно;
все этапы работы оформлены и представлены вовремя;
расчеты выполнены верно;
оформление соответствует стандарту;
наличие развернутых выводов (представлен самостоятельный
анализ и оценка результата, его практическая ценность,
согласованность с теорией, новые знания для студента).
Все требования изложенные выше для А+;
присутствуют погрешности оформления.
Работа выполнена самостоятельно;
все этапы работы оформлены и представлены вовремя;
расчеты выполнены верно;
присутствуют не значительные погрешности оформления;
наличие развернутых выводов (представлен самостоятельный
анализ и оценка результата, его практическая ценность,
согласованность с теорией, новые знания для студента).
Все требования изложенные выше для В+;
работа представлена с опозданием.
Работа выполнена самостоятельно;
все этапы работы оформлены и представлены вовремя;
расчеты выполнены с арифметическими ошибками;
присутствуют не значительные погрешности оформления;
выводы не представлены должным образом.
Все требования изложенные выше для С+;
работа представлена с опозданием.
Работа не выполнена;
присутствует совпадение с другими работами больше чем 70%;
расчеты выполнены не верно;
работа не оформлена в соответствии со стандартом.
Доцент каф. ФМПК ________________ Редько Л.А.
«____» ___________2016 г.
3
Приложение 1
Форма титульного листа для оформления индивидуального домашнего задания
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт неразрушающего контроля
Кафедра Физические методы и приборы контроля качества
Направление Управление качеством
Индивидуальное домашнее задание
по теме
«Построение гистограмм и диаграмм Парето»
по курсу «Математические методы в инновационной и управленческой деятельности»
Выполнил студент гр.1Г50 ________ ________ ______________
Подпись
Проверил доцент каф. ФМПК ________ ________
должность
Подпись Дата
Дата
И.О.Фамилия
Редько Л.А.
И.О.Фамилия
Томск – 2016
4