Обобщение сведений об основных неорганических веществ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Базковская средняя общеобразовательная школа»
Общественный смотр знаний по теме:
«Обобщение сведений об основных классах
неорганических веществ»
(8 класс)
Подготовила учитель химии
Литовченко Лидия Борисовна
Ростовская область
Шолоховский район
станица Базковская
2013г.
Обобщение сведений об основных неорганических веществ.
Цель: Общественный смотр знаний об основных классах неорганических соединений.
Задачи:
- учащиеся должны уметь классифицировать неорганические вещества по составу и свойствам;
-составлять генетические ряды металлов и неметаллов; иллюстрировать
уравнениями химических реакций генетическую связь между их членами;
- охарактеризовывать химические свойства веществ данного класса;
- знать основные связи между классами неорганических соединений;
- уметь доказывать основный, кислотный и амфотерный характер свойств.
1. Слайдфильм
каждая команда выделяет три человека, которые садятся за отдельные
парты. На экран проецируются формулы различных веществ: H2SO4
MgCL2 , Ca(OH)2 ,H2O, HCL, Fe2O3 ,NaOH , AL(NO)3 ,H2CO3 ,MgO H2S,
Fe(OH)3, ZnCL2
задание для учащихся: выпишите формулы кислот (1-й ученик);
формулы оснований (2-й ученик)
формулы кислот (3-й ученик)
формулы солей (4-й ученик)
за каждый правильный ответ команде начисляется одно очко.
2. Игра «Лото наоборот»
От каждой команды в игре принимают участие по 2-3 ученика. Играющему выдается карточка, на которой написаны формулы веществ:
CaO
HNO3
MgO
HCL
P2O5
SO3
CO2
NaOH
Из конверта достаются жетоны сложных веществ. Учащиеся должны
наложить жетон с формулой вещества, имеющие противоположные химические свойства. Например, на формулу кислоты – формулу основания, а
на формулу основного оксида – формулу кислотного оксида и т.д. За каждый правильный ответ команда получает одно очко.
3. Игра «Третий лишний»
На экране показаны пять строчек химических формул веществ. В каждой
строчке по три формулы.
BaO
CO2
CaO
HNO3
HCL
H2 O
Na2SO4
H2SO4
BaCL2
Ca(OH)2
AL(OH)3
AL(NO3)3
P2O5
SO2
MgO
Задание: в каждой строчке вычеркните формулу вещества, принадлежащего не к тому классу, к которому относятся два других.
Задание выполняет группа учащихся из пяти человек. Они работают по
принципу эстафеты. За каждый правильный ответ команда получает одно
очко.
4. Игра «Счастливый билет»
Жюри вызывает по- очереди из каждой команды одного учащегося. Проводится жеребьевка, какая команда начинает игру. Учащийся вытаскивает билет и отвечает на любой попавшийся ему вопрос.
1. Какие вещества называются оксидами?
2. к какому классу относится вещество H2SO4 ?
3. какие вещества называются кислотами?
4. назовите следующие вещества: CuO, N2O3 ,H2SO3 ,NaOH, ZnI2 ,K2O.
5. какие вещества называются кислотами?
6. по растворимости в воде основания делят на……?
7. назовите формулы кислот: азотной кислоты, соляной кислоты, серной
кислоты, сернистой кислоты, фосфорной кислоты.
8. какие вещества называются солями?
9. даны формулы веществ к какому классу каждое из них относится:
H2SO4 ,AL(NO3)3 ,SO2 ,Na2SO4 , CaO, AL(OH)3?
10. с какими металлами может взаимодействовать разбавленная серная
кислота?
5. Игра «Химическая эстафета»
На интерактивной доске показана схема:
1
2
Углерод →кислотный оксид → кислота
3 └
соль
┘4
7 ┌
┐8
Кальций →основный оксид→основание
5
6
Задание: используя схему, составьте конкретные генетические ряды кальция
и углерода, проиллюстрировав их соответствующими уравнениями химических реакций. Каждый этап задания поочередно выполняют члены команды.
В конце на экран продуцируются схема составленных генетических рядов
кальция и углерода и соответствующие уравнения химических реакций. За
каждое правильно написанное уравнение жюри начисляют одно очко.
6. Игра «Химический хоккей»
Каждая команда делится на «защитников» и «нападающих». «Нападающие» по сигналу ведущего предлагают «защитникам» из другой команды
вопрос. «Защитники» отражают нападение, отвечая на вопрос.
Вопросы для «нападающих» 1 команды:
1. как из оксида натрия получить гидроксид натрия?
2. составьте химическую формулу сульфата железа (II)
3. распределите приведенные формулы веществ на классы: NaOH, CuO,
N2O3 ,HCL, Na2SO4 ,Cu(OH)2 , H3PO4 ?
4. с какими из веществ будет реагировать соляная кислота: Cu, NaOH, Fe,
Na2SO4? Составить уравнения реакции.
5. какой из оксидов проявляет амфотерные свойства: AL2O3 ,CaO, SO3
Na2O ,N2O5? Докажите его амфотерность.
Вопросы для «нападающих» 2 команды:
1. распределите приведенные формулы кислот на 2 группы: H2S, H2SO4
HCL, H3PO4 ,HNO3 ,HCLO4 , HI.
2. как из оксида серы (VI) получить серную кислоту?
3. составьте химическую формулу гидрофосфата алюминия?
4. с оксидами каких элементов взаимодействуют кислоты? Приведите
пример.
5. как из гидроксида железа (3) получить оксид железа (3)?
7. Подведение итогов общественного смотра знаний
Жюри по наибольшей сумме набранных баллов определяет командупобедительницу. В ходе смотра жюри внимательно наблюдают за ответами и активностью каждого учащегося и выставляют индивидуальные
оценки членам команды.