Календарно-тематический план (68 ч) № п\п Кол.час Тема урока

Календарно-тематический план (68 ч)
№ Кол. Тема урока
п\п час
Дата Дата Тип урока Вид
Элементы
Планируемый результат и
Вид контроля, Информационноплан факт
деятельно- содержания
уровень усвоения
измерители методическое
Задание
сти
обеспечение.
на дом
учащихся
Эксперимент.
Повторение основных вопросов курса химии 8-го класса и введение в курс 9-го класса. (6ч.)
Цель: Дать план общей характеристики элемента по его положению в Периодической системе и научить девятиклассников использовать его для
составления характеристики элемента-металла, неметалла. Повторить на основании этого сведения по курсу 8 класса о строении атома, о типах
химической связи, о классификации неорганических веществ и их свойствах в свете ТЭД и ОВР, о генетической связи между классами
соединений. Дать понятие об амфотерности. Раскрыть научное и мировоззренческое значение Периодического закона. Познакомить с решением
задач на долю выхода продукта реакции. ( ценностно-ориентационная, смыслопоисковая компетенции).
Уметь объяснять физический
Индивисмысл порядкового номера
Инструктаж ТБ.
Вводное
дуальная
Классификация
химического элемента, номера
1Характеристика
химических
группы и периода, к которым
химического
элементов.
элемент принадлежит в
ПСХИ
элемента на
Хим. элементы
П.С.Х.Э. Уметь объяснять
Получение и
основании его
комбиниро
главных
закономерности изменения
характерные
§ § 1,
положения в
ванный
подгрупп
свойств элементов в группах и
свойства
упр. -3
периодической
П.С.Х.Э. Д..И.
периодах, а также свойств их
3
Сам. работа основного и
с.8, §2,
системе Д. И.
Менделеева.
оксидов и гидроксидов.
кислотного
упр.2
Менделеева.
Уметь составлять
окислов;
с.12
Амфотерные
генетические ряды: металла,
2основания и
оксиды и
неметалла и переходного
кислоты
гидроксиды.
элемента.
Урок Уметь характеризовать
3
упражнение
(описывать) хим. элементы по
положению в П.С.Х.Э. Д.И.
Менделеева и строению атома
Периодический
Знать формулировку
Периодическая
Групповая закон и
Периодического закона и
Опрос
таблица
Периодический
периодическая
Периодической системы
1
закон и система
комбиниро
§3
система хим.
Д.И.Менделеева, значение ПЗ
4
элементов Д. И.
ванный
упр. 4
элементов
и ПС( Р ) ,предсказания
Менделеева
с.19
Д.И.Менделе-ева Д.И.Менделеева для германия,
скандия, галлия( П ).
5- 1
Свойства
оксидов,
оснований,
Урок
Семинарприменени практикум
я знаний и
Свойства оксидов, Знать определения кислот
оснований, кислот щелочей и солей с позиции
и солей в свете
ТЭД( Р ). Уметь записывать
Сам. работа
1) Таблица «
Механизм
диссоциации
упр.7
с.20,
стр.17
кислот и солей
умений
теории
ур-ния реакций ионного обмена
в-в»
тесты
в свете теории
электролитической в молекулярном и ионном виде,
2) Карточки –
электролитичес
диссоциации и
уметь составлять
задания разного
кой
процессов
электронный баланс для ОВР(
уровня
диссоциации и
окисленияП ).
сложности
процессов
восстановления.
окисленияВводный контроль
восстановления
.
Контроля
6 1
Вводный
знаний и
контроль
умений
Тема II Металлы (21 ч)
Цель: Повторить с учащимися положение металлов в ПСХЭ, особенности строения их атомов и кристаллов(металлическую химическую связь и
кристаллическую металлическую решетку). Обобщить и расширить сведения учащихся о физических свойствах металлов и их классификации.
Развивать логические операции мышления при обобщении знаний и конкретизации общих свойств металлов для отдельных представителей
этого класса простых веществ. (Рефлексивная, коммуникативная, смыслопоисковая компетенции, профессионально - трудовой выбор).
7
1 Положение
комбиниро Групповая
Уметь находить Ме в П.С.Х.И, Упр. 4
Д: Коллекция
§ 4 проч.
металлов в
ванный
Характеристика
уметь объяснять строение
образцов
,
периодической
химических
атомов металлов, их
металлов.
§5
системе
элементовособенности, металлические
Таблица:
выуч.
Д.И.Менделеев
металлов в
св-ва в связи со строением
«Металлическая упр. -3
а и особенности
П.С.Х.Э. Строение кристаллической решетки( П ).
связь».
с.29
строения их
атомов.
§ 6.
атомов.
Физические свва металлов.
8-9 2 Химические
комбиниро Групповая
Уметь записывать уравнения Упр.2
Д:
§8
свойства
ванный
Свойства простых р. (ок-вос) металлов с водой,
Взаимодействие упр. 1, 3
металлов.
веществ
солями, кислотами, уметь
металлов с неМе, с.41
(металлов).
пользоваться рядом
H2O, кислотами,
активности( П ).
солями.Схема,
опорный конспект «Химия»
102
11
Сплавы.
Коррозия
металлов.
Решение задач
на избыток
одного из реагирующих в-в.
комбиниро
ванный .
Групповая
Сплавы:черные и Знать определение коррозии
цветные. Коррозия металлов( Р ), объяснять
металлов.
процессы,
происходящие при коррозии.
Решение
Знать представителей
расчетных задач важнейших сплавов и их
на избыток.
значение( П ).
Проверочная
работа по
химическим
свойствам
металлов.
1 Коллекция
сплавов
2 Таблица
«Коррозия
металлов»
Доклады,
Рефераты
§7
упр. 2-3
с.38
№ 6,
§ 10
упр. 2, 6
с.51
12
13
1
1
14
1
15
1
Металлы в
природе.
Общие способы
получения
металлов.
Общая
характеристика
элементов I A
группы
Щелочные
металлы.
Соединения
щелочных
металлов.
Общая
характеристика
элементов IIA
группы.
16- 2
17
Соединения
щелочноземель
ных
Металлов.
Решение задач
на определение
выхода
комбиниро
ванный
Групповая
комбиниро
Групповая
ванный
комбиниро Групповая
ванный
Металлы. Общие
способы
получения
металлов.
Опрос
Знать основные способы
получения металлов в
промышленности( П ):
Коллекция руд
металлов
CD-XXI век
Уметь давать характеристику Сам. работа
щелочного металла по плану.
Записывать ур-р. (ок-вос)
Хим. элементы
химических свойств. в
главных подгрупп
сравнении (в группе) с другими
П.С.Х.Э. Д И
металлами( П ).
Менделеева:
натрий, калий
Соединения
щелочных
металлов.
Знать важнейших
представителей соединений
щелочных Ме, уметь, на
основании знаний их хим св-в
осуществлять цепочки
превращений.
Уметь характеризовать
свойства оксидов и
гидроксидов щелочных
металлов( П ).
Задания
разного
уровня
сложности.
комбиниро
Групповая
ванный
Хим. элементы
главных подгрупп
П.С.Х.Э. Д И
Менделеева:
кальций, магний.
Соединения
щелочноземельны
х металлов.
Сам. работа
комбиниро
Групповая
ванный.
Знать важнейших
Задания
представителей соединений разного
Соединения
щелочноземельных Ме, уметь, уровня
щелочноземельны на основании знаний их хим сложности
х металлов.
св-в осуществлять цепочки
превращений. Знать способы
смягчения воды
Уметь давать характеристику
щелочноземельных металлов
по плану, уметь записывать
ур-я (ок-вос)
Хим. св-ва кальция, магния( П
).
§ 9 упр.
2, 6 с.47
Д: 1 Образцы
§ 11
щелочных Ме 2 стр.44Взаимод. Na с
45
H2O,
упр. 1-2
кислородом,
с.58
хлором.
Опорный
конспект
«Щелочные
металлы и их
соединения»
Д: Распознавание §11 до
солей K+ и Na+ конца
по окраске
пламени
упр*4,5
Карточки,
с.59
задания
§ 12 до
Образцы
соедине
щелочноземельн ний с.62
ых Ме, взаимод с упр 1
H2O, O2,
с.67
неметаллами
Реферат
Образцы
природных
соединений
кальция.
Свойства
негашеной
извести
§ 12до
конца
упр 5,8
с.67-68,
упр. 3
с.67
Проект
продукта
реакции.
Уметь решать задачи на
проценты( П )
18
1
Алюминий, его
физические и
химические свва.
19
1
Соединения
алюминия.
20
1
Железо, его
физические и
химические свва
комбиниро Групповая
ванный
21- 2
22
Генетические
ряды Fe2+,
Fe3+
комбиниро Групповая
ванный
23
Практическая
работа № 1«
Осуществление
цепочки
химических
превращений
Практикум Парная
1
комбиниро Групповая
ванный
Урок
применени
Групповая
я знаний и
умений
Карточки,
задания.
Хим. элементы
главных подгрупп
П.С.Х.Э. Д И
Менделеева:
алюминий
Уметь давать характеристику Сам.работа
эл-та алюминия, объяснять
наличие переходных св-в
Уметь записывать ур-р
алюминия с H2O, NaOH,
кислотой( П )
Соединения
алюминия:
амфотерность
оксида и
гидроксида
Уметь записывать ур-р
алюминия, оксида и
гидроксида с кислотой и
щелочью( П )
Железо-элемент
побочной
подгруппы 8
группы
Оксиды и
гидроксиды
железа. Соли
железа.
Задания
разного
уровня
сложности
Уметь объяснять строение
Сам.работа
атома железа ,уметь
записывать уравнения реакции
хим. св-в железа (ОВР) с
образованием соединений с
различными сте-пенями
окисления железа( П )
Знать химические св-ва
Задания
соединений железа (II) и (III)( разного
Р ). Уметь определять
уровня
соединения, содержащие ионы сложности
Fe2+, Fe3+ с помощью
качественных реакций. Уметь
осуществлять цепочки
превращений( Т )
Прогнозировать,
аргументировать и
экспериментально
осуществлять цепочки хим.
превращений.( Т )
«Соедин
ения
щел. и
щ.з.ых
Коллекция
§ 13 до
изделий из
соедине
алюминия и его ний
сплавов
упр 3,4
Взаимодействие с.75
алюминия с
различными
кислотами,
щелочами и
солями
Д: Получение
§13 до
AL(OH)3 и его конца
амфотерность
упр. 6,7
Карточки,
с.75
задания
Образцы сплавов § 14
железа
упр. 4-6
Д. Хим. св-ва
с.82-83
железа
Д. Получение и § 14 до
св-ва
конца
гидроксидов
упр. 2.3
железа (II) и (III) с.82,
Качественные
упр.7
реакции на Fe2+, с.83,
Fe3+
прак.р.
Карточкизадания №1 с.84
№ 1стр.
70
№ 4 стр.
71
* зд.
17.20-
24
1
25
1
26
2
27
1
металлов».
Практическая
работа №2
«Получение и
свойства
соединений
металлов
Практическая
работа №3
«Решение
эксперименталь
ных задач на
распознавание
и получение
веществ».
Обобщение
систематизация
и коррекция
знаний, умений,
навыков уч-ся
по теме «Химия
металлов».
Контрольная
работа № 2 по
теме «Химия
металлов».
Практикум Парная
Уметь экспериментально
доказывать свойства
соединений металлов ( П )
Практикум Парная
Предлагать на практике
способы получения и
распознавания веществ( Т )
Урок
применени семинаря знаний и практикум
умений
Знать строение атомов
металлических элементов.
Химические свойства и
применение алюминия,
железа, кальция и их
важнейших соединений( П ).
17.22
ПР.Рабо
та № 2
Пр.
работа
№ 3,
пов. §514
Карточки, задачи
разного уровня
сложности.
Контроля
знаний и
умений
Тема III. Неметаллы (27 ч)
Цель: Используя антитезу (противоположность, противопоставление) с металлами, рассмотреть положение неметаллов в Периодической системе
и особенности строения их атомов, вспомнить ряд электроотрицательности. Повторить понятие аллотропии и кристаллическое строение
неметаллов, а следовательно, рассмотреть их физические и химические свойства. Показать роль неметаллов в неживой и живой природе. Дать
понятие о микро- и макроэлементах, раскрыть их роль в жизнедеятельности организмов. Показать народнохозяйственное значение соединений
неметаллов. (Рефлексивная, коммуникативная, смыслопоисковая компетенции, профессионально - трудовой выбор).
комбинирова Групповая
Уметь давать характеристику Сам.работа Модели
28 1 Общая
нный
Свойства простых элементам неметаллам на
кристаллических § 15 упр
характеристика
веществ
основании их положения в
решёток алмаза, 1,4 с.93,
неметаллов
(неметаллов).
ПСХИ. Знать основные соедиграфита, таблица,
нения, физические св-ва( П ).
схема « Состав
воздуха»
29
1
Водород
30
1
Общая
характеристика
галогенов
31
1
Соединение
галогенов.
Биологическое
значение и
применение
галогенов и их
соединений.
Уметь характеризовать
Сам. работа Получение
§17,
химиический элемент водород
водорода
16(чит)
по положению в П.С.Х.Э.
взаимодействием упр..2-4
Д.И. Менделеева и строению
активных металлов с.97
атомов. Уметь составлять
с кислотами
уравнения реакций (ок-вос)
химических свойств водорода(
П ).
комбинирова
Хим. элементы
Уметь составлять схему
Сам.работа Образцы
§ 18 упр
нный
Пары
главных подгрупп строения атомов галогенов с
галогенов.
4,5,6
переменног П.С.Х.Э. Д И
указанием числа электронов в
Д. 1) галогены с
с.110
о состава Менделеева: хлор, электронных слоях.
натрием,
бром, йод.
На основании строения атомов
алюминием
Строение атомов объяснять изменения свойств
2) Вытеснение
галогенов, их
галогенов в группе,
хлором брома и
степени
записывать уравнения реакций
иода из р-ров их
окисления.
галогенов с Ме; солями( П ).
солей
комбинирова Групповая ГалогеноУметь характеризовать
Проверочная Опорный конспект §19,20
нный
водородные
свойства важнейших
работа
по теме
упр4
кислоты и их
соединений галогенов( П ).
"Галогены".
с.115,
соли.
Компьютерная
упр.3
поддержка
с.121
программа
"Галогены"
32
1
Кислород
комбинирова Пары
Кислород, его
нный
переменног свойства.
о состава Получение и
применение.
33
1
Сера, её
физические и
химические
свойства
комбинирова Групповая Водород, его
нный
свойства.
Получение и
применение.
Знать о значении кислорода в Упр. 1
атмосфере, при дыхании и
фотосинтезе. Уметь
записывать уравнения реакций
кислорода с простыми и
сложными веществами. Знать
способы получения( Р ).
Уметь характеризовать
Сам. работа
Хим. элементы
химический элемент серу по
главных подгрупп положению в П.С.Х.Э. Д.И.
П.С.Х.Э. Д И
Менделеева и строению атома.
комбинирова
Групповая Менделеева: сера. Уметь записывать уравнения
нный
Строение атома
реакций с Ме и кислородом,
серы.
*другими неМе, знать
физические и химические св.ва H2S, качественные реакции
Опорный конспект §21,
по теме
упр2
"Кислород" Д:
с.129
1)получениеО2
2)горение S, P, Fе,
CH4 в кислороде
Компьютерная
§22
программа
с.100,
"Неметаллы VI
упр 1,3
группы" Образцы с.134
природных
соединений серы.
Получение
пластической
серы.
на S2-( П )
1
34
Оксиды серы (|V)
и (V|). Серная
кислота. Соли
серной кислоты
35
1
36
1
Практическая
работа №4
«Решение
экспериментальных задач по
теме «Подгруппа
кислорода».
Азот и его
свойства
Знать и уметь записывать хим. Задания
св.-ва оксидов -как кислотных разного
Оксиды серы (IV
оксидов, уметь записывать ур.- уровня
и VI), серная,
р. хим. свойств серной
сложности
комбинирова
сернистая и
Групповая
кислоты разбавленной и
нный
сероводородная
концентриравонной,
кислоты и их
получение в промышленности,
соли.
качественные реакции на
SO42-( П )
Практикум Парная
Уметь доказывать
качественный состав серной
к.-ты, практически док-ть
химические св.-ва, проводить
качественные реакции на ионы
Cl-, J-, SO 2-4-,S2--,
осуществлять превращения( Т
Хим. элементы
Уметь составлять схему
Сам.работа
главных подгрупп строения атома азота с
П.С.Х.Э. Д И
указанием числа электронов в
комбинирова Группо
Менделеева: азот. электронных слоях( П ).
нный
вая
37- 2
38
Аммиак.
Соли аммония.
комбинирова Групповая
нный
Аммиак и его
свойства. Соли
аммония.
39
1
Практикум
Парная
40
1
Практическая
работа № 5 «
Решение экспериментальных
задач по теме
«Подгруппа
азота и углерода»
Решение
расчетных задач.
Практикум
Групповая
Знать строение молекулы,
Опрос
основные хим. св-ва аммиака,
гидроксида аммония( Р ),
качественную реакцию на
катион аммония( П )
Уметь получать аммиак в
лаборатории и доказывать его
наличие( П ). Качественно
доказывать наличие катионов NH4+ и OH- ионов( Т )
Уметь вычислять количество Карточки,
вещества, объём или массу по задания
Взаимодействие
серы с металлами,
водородом и
кислородом.
Компьютерная
программа
"Серная к.-та и её
соли".
Демонстрация
хим. Свойств
Н2SО4 и качеств.
р. на SO42-.
§ 23 до
конца,
упр1
,5,7
с.142,
инд.
тесты
Образцы сульфатов
Работа
№4
стр.146
Компьютерная
§24, упр
программа "Азот. 2-4
Оксиды
с.146
азота".Дидактичес
кий материал
"Азот и его
соединения
§25,26,
Компьютерная
упр 5 с.
программа "Азот. 152,
Оксиды азота".
упр.2,3
с.155
Пр.
работа
№5
с.187
Компьютерная
упр.5
программа "Азот. с.118
412
42.
43- 2
44.
45.
1
46.
1
47. 1
Азотная кислота
и её соли.
Оксиды азота.
Фосфор.
Соединения
фосфора.
Углерод, его
физические и
химические
свойства
Оксиды
углерода.
Физические и
хим. свойства в
сравнении.
Топливо.
Угольная
кислота и её
соли.
комбинирова
Групповая
нный
комбинирова Групповая
нный
комбинирова Групповая
нный
комбинирова
Групповая
нный
количеству вещества, объёму
или массе реагентов или
продуктов реакции( П )
Знать основные химические
свойства
HNO3(взаимодействие с
Азотная кислота и
металлами и неметаллами)( Р
её
), — уметь приводить
свойства. Соли
примеры азотных удобрений(
азотной кислоты
П ).
Хим. элементы
Знать электронное строение
главных подгрупп атома фосфора, аллотропные
П.С.Х.Э. Д И
видоизменения фосфора,
Менделеева:
хищнические свойства
фосфор.
кислотных оксидов и
Соединения
фосфорной кислоты. Уметь
фосфора: оксид
записывать окислительнофосфора.
восстановительные реакции и
Ортофосфорная
реакции ионного обмена( П ).
кислота и её соли.
Хим. элементы
Знать аллотропные
главных подгрупп видоизменения углерода,
П.С.Х.Э. Д И
химические свойства. Уметь
Менделеева:
записывать окислительно —
углерод. Алмаз,
восстановительные реакции
графитуглерода с O2, Me, H2,
аллотропные
оксидами металлов( П ).
видоизменения
Уметь записывать уравнения
реакций СО с кислородом,
Оксиды углерода:
оксидами металлов, СО2 с
угарный и
водой и щелочами, получение.
углекислый газ.
(П)
Угольная кислота Знать важнейшие свойства
и её соли.
угольной кислоты и
комбинирова Групповая
карбонатов, качественную
нный
реакцию на соли угольной
кислоты( П ). Уметь
распознавать карбонаты с
помощью качественных
разного
уровня
сложности
Упр 1
Оксиды азота".
Компьютерная
программа « Азот
и его взаимодействие HNO3 с
Ме, * качественное определение
ионов NO3
Сам. работа Таблица
«Круговорот азота
и фосфора в
природе»
§27,
ynp.2,4,
5-7
с.158
для1гр
инд.тест
Сам. работа Компьютерная
программа «
Углерод и его
соединения»
§29,
упр. 5
(упр. 6,
упр. 7)
с.172
§28,ynp.
2-3
с.163
инд.
Тесты
§28
упр.4,5
с.163
Проверочная Л.О.1.Получение, §30до
работа
собирание и
с.174
распознавание СО Ynp1-3
с.177
Задания
разного
уровня
сложности
Демонстрация:
качественная
реакция на ион
CO32-
§30 до
конца
48. 1
Практическая
работа № 6 «
Получение,
собирание и
распознавание
газов».
Практикум
49. 1
Кремний и его
соединения.
Силикатная
промышленность
.
Хим. элементы
главных подгрупп
П.С.Х.Э. Д И
комбинирова
Групповая Менделеева:
нный
кремний.
Кремниевая
кислота и её соли.
50
Решение
расчетных задач.
1
Практикум
51- 2
52.
Обобщение,
систематизация и
коррекция
знаний, умений и
навыков
учащихся по
теме: «Химия
неметаллов».
53
Контрольная
работа
№3. «
Неметаллы».
1
Парная
Групповая
Урок
Семинар.
применения Зачет
знаний и
умений
Контроля
знаний и
умений
реакций ( Т )
Уметь обращаться с
химической посудой и
лабораторным оборудованием
Знать устройство прибора для
получения газов, уметь им
пользоваться( Р ), уметь определять карбонат – ион( П ).
Пр/р №
6 с.189
Уметь составлять схему
Сам. работа СД-«Кирилл и
строения атома кремния с
Мефодий»
указанием числа электронов в
электронных слоях. Знать
свойства, применение кремния
и оксида кремния( Р ) .
Уметь вычислять количество Карточки,
вещества, объём или массу по задания
количеству вещества, объёму разного
или массе реагентов или
уровня
продуктов реакции( П )
сложности
Знать: электронное строение Задания
атомов серы, азота, фосфора, разного
углерода. Химические
уровня
свойства и применение серы, сложности
оксида серы (IV), серной
кислоты, азота, аммиака,
азотной кислоты, фосфора,
оксида фосфора (V),
фосфорной кислоты, углерода,
оксида углерода (IV),
угольной кислоты, кремния,
оксида кремния(1У),
кремниевой кислоты( П ).
§31,упр.
1,2,3,4
с.185
Карточки, задания .
разного уровня
сложности
CD-XXI век
Тема I V. Органические соединения (10ч.)
Цель: Дать понятие о предмете органической химии. Показать особенности органических веществ в сравнении с неорганическими. Сформировать
понятие о валентности в сравнении со степенью окисления. Раскрыть основные положения теории строения органических соединений
А.М.Бутлерова. Сравнить её значение для органической химии с теорией периодичности Д.И.Менделеева для неорганической химии. Познакомить
с гомологическими рядами органических веществ, их свойствами и строением. Показать их биологическую роль и народнохозяйственное значение.
(Ценностно-ориентационная, смыслопоисковая компетенции).
54 1 Предмет
Изучение
Групповая Органические
Знать особенности
Упр. 1
Схема
32 упр 2-3
органической
нового
вещества.
органических соединений,
классификации
с.200
химии.
материала
Причины
классификацию и химическое
органических
Многообразие
многообразия
строение. Знать основные
соединений
органических
углеродных
положения теории химического
соединение.
соединений
строения A.M. Бутлерова( Р ).^
5556- 3
57
Углеводороды.
Предельные и
непредельные.
Ацетилен.
Бензол
Групповая
Изучение
нового
материала
58
1
59- 2
Природные
источники
углеводородов.
Переработка
нефти.
Кислородсодержащие
соединения.
Спирты.
Составление таблиц
Групповая
комбинирова Составленный
ние таблиц
Изучение
нового
материала
Групповая
Составле-
Органические
вещества.
Предельные
органические
вещества: метан.
Непредельные
углеводороды:
этилен.
Реакция горения
присоединения
водорода,
галогена,
галогеноводорода,
воды. Реакция
полимеризации
этилена
Природные
источники
углеводородов.
Переработка
нефти
Органические
вещества. Спирты:
метанол, этанол,
их
Уметь называть представителей Сам.
разных классов углеводородов, работа
записывать структурные
формулы важнейших
представителей, изомеров,
гомологов. Уметь называть
изученные вещества по
тривиальной и международной
номенклатуре.
Уметь характеризовать
химические свойства
органических соединений( П )
Модели молекул. §33-34
Таблицы
Упр.4 -5
«строение
с.205-206
углеводом».
Компьютерная
поддержка.
Знать природные источники
Опрос
углеводородов, состав нефти, её
перегонку( Р ).
Таблица
«Переработка
нефти».
§35
Знать представителей
Сам работа
кислородсодержащ их
органических соединений:
образование водородной связи.
Компьютерная
поддержка,
«Опорные
конспекты»
§36-38.
Упр.1,3.
с. 172
Карбоновые
кислоты.
60
61
1
62
1
Углеводы.
Понятие об
аминокислотах и
белках. Реакции
поликонденсации
Белки.
ние таблиц физиологическое
действие. Понятие
о карбоновых
кислотах на
примере уксусной
кислоты. Реакция
этерификации.
Изучение
Групповая Биологически
нового
важные органимате-риала
ческие вещества:
жиры. Физические
и химические
свойства.
Глюкоза, её
свойства и
значение.
Изучение
Групповая Биологически
нового
важные
материала
органические
вещества:
аминокислоты и
белки. Состав,
строение,
биологическая
роль белков.
Урок
Пары
применения переменног
знаний и
о состава
умений
Знать о ядовитости спиртов( Р ).
Знать представителей углеводов Тест
и их значение в природе и
жизни человека( Р ).
Знать основные функции белков Опрос
в живом организме, их значения
и условия разрушения или
денатурации( Р ).
Обобщение
Уметь определять
знаний по курсу
принадлежность веществ к
органической
различным классам
химии.
органических соединений;
64
Контрольная
уметь характеризовать
работа № 4 за
Контроля
химические свойства изученных
курс
знаний и
органических соединений( П )
органической
умений
химии.
Тема V. Обобщение знаний по химии за курс основной школы. Периодическая система х.э.(4 ч)
65 1 Периодический
Урок
Групповая
знать- физический смысл
закон и
применения
порядкого номера элемента в
Периодическая
знаний и
ПСХЭ,номеров периода и
система
умений
группы. Закономерности
химических
изменения св-в элементов и их
элементов
соед-ий в гр.-ах и пер-ах в свете
63- 2
CD-«Кирилл и
Мефодий»
§39
упр.1,2,5,
6 с.237
Модели молекул
белков.
§38 упр.3
с.189.
Подг. к
Кр.р
Таблица «Периодическая система
химических
элементов»
инд.зад
Д.И.Менделеева
в свете учения о
строения атома
представлений о строении
атомов элементов. Значение ПС.
66
1
Строения
вещества.
Химические
реакции
Урок
Групповая
применения
знаний и
умений
знать- типы хим.связей и типы
кристаллических решеток.
Взаимосвязь строения и св-в вв уметь- классифицировать хим.
р-ии по:-тепловому эффекту,чис
лу и составу реаг. И образ.в-в,
направления, изменения
степеней окисления атомов
Таблица «Перио- инд.зад
дическая система
химических
элементов»
67
1
Классификация
веществ.
Гидролиз солей
Урок
Групповая
применения
знаний и
умений
уметь отличать; простые
ислож.в-ва,металлы и неметаллы, оксиды, основания, к-ты,
соли: и их состав,хим.св-ва.
уметь писать уравнения
гидролиза солей.
Таблица «Перио- инд.зад
дическая система
химических
элементов»
«Обобщение
знаний по химии
за курс основной
школы»
Урок
применения
знаний и
умений
68
1
Тест