РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Предмет
Класс
Учебный год
Учитель
Биология
7 класс
2013-2014
Мамадиева В.К.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа разработана с учетом минимального содержания биологического
образования основной школы и ориентирована на реализацию ведущих идей курса биологии:
разноуровневая организация живой природы, взаимосвязь строения и функция организма,
учение об эволюции органического мира, многообразии и классификации организмов,
экологические закономерности. Использованные при разработке рабочей программы системноструктурный и эколого-эволюционный подходы создают условия для рассматривания типов
животных как элементов системы органического мира, обоснования необходимости сохранения
разнообразия органического мира и защиты окружающей среды.
На изучение раздела биологии «Животные» отводится один год по два часа в неделю (70
часов в год).
Программа разработана на основе авторской программы В.В. Пасечника, которая
соответствует основной концепции и действующим в настоящее время учебным планом,
утвержденным коллегией МО России, а также содержания школьной программы по биологии и
учебника В.В. Латюшина и В.Ф. Шапкина «Биология: животные 7 класс».
Программой предусматривается изучение учащимися теоретических и прикладных
основ биологии. В ней нашли отражение проблемы, стоящие перед современной биологической
наукой, решение которых направлено на сохранение природы и окружающей среды.
Учащиеся должны знать:
- особенности строения и процессов жизнедеятельности животных, происхождение;
- определяя и называть представителей различных систематических категорий;
- особенности образа жизни; значение в природе и жизни человека;
- особенности строения и функций систем, эволюционные изменения в системах органов;
- основные причины эволюции животных и её результаты; закономерности размещения
животных;
- основные меры по охране животных; приспособленность животных к условиям среды.
Учащиеся должны уметь:
- работать с микроскопом;
- выявлять черты сходства и отличия животных, составлять общую характеристику;
- делать выводы о взаимосвязи строения органов и выполняемой ими функции, анализируя
факты;
Сро
ки
чис
ло
Тема,
количество
часов
Темы уроков
1.Общее
знакомство с
животными
(2ч)
Опорные
знания
1.Многообразие и
взаимод.
Животных
2.Зоология – наука
о животных
2.п/у
1.Характеристика
Простейшие Простейших
(3ч)
2.Основные типы
Простейших
3. Значение
простейших
3.Тип
1.Характеристика
кишечнополо кишечнополос стные (3ч)
тных
2. Размножение.
Регенерация
3. Происхождение
и значение
4. Тип
1. Характеристика
Плоские и
2. Сосальщики и
круглые
ленточные черви
черви (3ч)
3. Тип круглые
черви.
5. Тип
1. Класс
кольчатые
малощетинковые
черви (2)
2. Класс
многощетинковые
Отличие
живого от
неживого
6. Тип
моллюски
(3ч)
1. Общая
характеристика
Брюхоногих
2. Двухстворчатые
3. Головоногие
Биологические
понятия
(общие)
Биологические
понятия
(частные)
Методы и
формы
работы
Вид, род,
семейство,
класс, тип
Среда обитания,
растения
конкуренция
Рассказ, беседа
Отработка
умений
включенных
в ТУПВ
Симметрия
тела,
взаимоотноше
ния
организмов
Сравнение
одноклеточны
х водорослей и
одноклеточны
х животных
Тематичес
кий
контроль
Оборудо
-вание
Фронтальн
ый опрос
Таблицы,
коллекци
и
Фронтальн
ая
проверка,
графически
й диктант
Таблицы,
готовые
микропре
параты
л/обор.
Одноклеточн Жизненные
ые водоросли процессы,
родственные
связи
Сократительные, Рассказ с
пищеварительны элементами
е вакуоли
беседы,
Лабораторная
работа № 1
Полость тела
Двухслойное
тело,
регенерация
Нервная система
рефлекс,
стрекательные
клетки
Рассказ с
элементами
беседы,
Составление
таблицы,
отличие
кишечнополос
тных
Опрос
Таблицы,
рельефна
я модель.
Приспособле
ние к
паразитизму
ткани
Наблюдение
Наблюдение за
живыми
объектами
Практичес
кая
работа,
опрос
Таблицы,
живые
объекты
Симметрия
тела
Кровеносная
система
Присоски,
крючочки,
ротовое,
анальное
отверстие
«Сердца»,
кровеносносные
сосуды,
капилляры
Наблюдение за
живыми
объектами
Лабораторн Таблицы,
ый опрос
натураль
ный
объект
Мантия,
мантийная
полость,
раковина.
Незамкнутая
кровеносная
система
Лабораторная
работа № 2
«наблюдение
за поведением
дождевого
червя»
Практикум –
рассказ,
Лабораторная
работа № 3
Умение
работать с
натуральными
объектами
Опрос
Предсердие,
желудочек
Таблицы,
живые
прудовик
ии
катушки.
7. Тип
членистоног
ие (10ч)
8. Характе ристика
Хордовых
(2ч)
9. Класс
Рыбы (5ч)
1. Общая
характеристика
2. класс
Ракообразные
3. Паукообразные
4. Насекомые
5. Главнейшие
отряды насекомых
6. Насекомые
вредители поля и
огорода
7. Насекомые
вредители леса и
сада
8. Насекомые
переносчики
болезней
9. Насекомые
снижающие
численность
вредителей
растений
10. Одомаш ненные насекомые
1. Характеристика
типа. Класс
Ланцетники.
2. общая
характеристика
основных классов
позвоночных
животных.
1. Строение рыб.
2. Скелет, мышцы,
нервная система
рыб.
Отделы тела,
хитин,
линька.
Насекомые с
полным и
неполным
превращение
м
Головогрудь,
брюшко,
дыхальца
Прямое развитие
Маточное
молочко,
шелковица,
шелкоотделител
ьная железа
Беседа ,
рассказ, работа
с иллюстра циями
Лабораторная
работа № 4
Составление
таблицы,
умение
сравнивать
насекомых.
Опрос,
Таблицы,
устная и
коллекци
индивидуал и
ьная
проверка.
Обмен
веществ,
индивидуаль
ное развитие
организмов,
взаимосвязь
с окружаю щей средой
Системы
органов.
Хорда, череп.
Позвоночник.
Грудная клетка,
лёгкие, головной
мозг
Рассказ,
демонстрация
влажных
препаратов
Сравнение
черепных и
бесчерепных
хордовых
животных
Опрос,
самостояте
льная
работа
Таблицы,
схемы,
влажные
препарат
ы.
Хрящевые,
костные рыбы.
Плавники,
плавательный
пузырь.
Рассказ,
Лабораторная
работа № 5, 6
Сравнение
хрящевых и
костных рыб
Фронтальн
ый опрос,
тестирован
ие
Таблицы,
влажные
препарат
ы,
10. Класс
Земноводные
(3 ч)
11. Класс
Пресмыкаю
щиеся (4ч)
12. Класс
Птицы (7 ч)
3. Органы полости
тела.
4. Размножение
рыб
5. основные
группы.
Рыболовство
1. Местообитание
2. Размножение и
развитие
3.
Происхождение,
отряды, значение
земноводных
1. Особенности
внешнего
строения.
2. Особенности
строения органов
полости тела.
Происхождение и
многообразие.
Отряды
пресмыкающихся.
значение
1. Характерис тика,
местообитания.
2. Особенности
внутреннего
строения
3. Размножение и
развитие птиц.
4. Сезонные
явления в жизни
муляжи
Системы
внутренних
органов
Легкие
Два круга
кровообращения
, веки,
головастик
Рассказ,
самостоятельн
ая работа
Составление
таблиц
Фронтальн
ая
проверка,
тестирован
ие
Эволюция
Лёгкие
ячеистого типа,
яйцо, сухая
кожа.
Ящеры, древние
формы
пресмыкаю щихся
Рассказ,
самостоятельн
ая работа
Составление
систематиче ских таблиц
тестирован
ие
Теплокров ность,
сложное
поведение.
Перья, цевка,
копчиковая
железа
Мускульный,
железистый
желудок
Лабораторная
работа № 7,8
Составление
таблиц
Индивидуа
льная,
фронтальна
я работа,
тест
Таблицы,
влажные
препарат
ы,
раздаточн
ый
материал.
Таблицы,
рисунки,
скелет
ящерицы,
влажные
препарат
ы
Таблицы,
рельеф ные
таблицы,
перья
13. Класс
Млекопитаю
щие (14)
птиц.
5. Происхождение
птиц
6. Экологические
группы
7. Значение и
охрана птиц.
1.Местообитания,
особенности
внешнего
строения
2. органы полости
тела. Нервная
система и
поведение.
3. Размножение и
развитие
млекопитающих.
Происхождение
4. Первозвери.
Звери отряда
Сумчатые.
5. Отряды
Насекомоядные и
Рукокрылые
6. Отряд Грызуны
и Зайцеобразные
7. Отряд Хищные
8. Отряды
Ластоногие и
Китообразные
9. Отряды Парно и
Непарнокопытные
10. Отряд
Приматы
Шерстный
покров,
приспособле
нность,
усложнение
нервной
системы,
породы
Кожные железы,
диафрагма,
живорождение,
молоко.
Ушные
раковины,
вибриссы
хищные зубы,
зимняя спячка,
цедильный
аппарат
Рассказ,
демонстрация
видеофильма,
лабораторная
работа № 9
Составление
таблицы,
сравнение
отрядов
млекопитаю щих
Индивидуа
льная,
фронтальна
я работа,
тест
Таблицы,
скелет
кролика,
видеофи льм
14. Развитие
животного
мира (2)
11. Экологические
группы
12. Сезонные
явления
13. Значение и
охрана
14. Виды и
важнейшие
породы домашних
зверей.
1. Основные этапы Охрана
развития
животных
животного мира
2.Охрана
животного мира
Экологические
группы
Предковые
формы
Рассказ,
беседа,
демонстрация
видеофильма
Усложнение
уровня
организации
животных
Опрос
Таблицы,
видеофи льм,