Особенности подбора млекопитающих или живые уголки в разных возрастных группах. Требования программы Золотова Е.И. «Знакомим дошкольников с миром животных» «Мир природы и ребенок» Можно выделить постоянных и сезонных обитателей живого Требования подбора отвечают, прежде всего представителем уголка. Отбор животных подчиняется определенным отряда грызунов – кролик, хомячки, морские свинки. Подбор требованиям: должен обеспечить возможность формирования - животных подбирают безвредных, неприхотливых. Условия их первоначальных знаний детей об особенностях содержания должны быть просты, а уход за ними несложным, приспособления животных к условиям среды обитания. Они доступным детям. находят отражение, как в образе жизни. Так и во внешнем - сезонных животных необходимо подбирать типичных для строении (форма тела, окраска, органы передвижения и т.д.) в определенного класса, характерных для данной местности и способе питания и др. интересных для наблюдения. - нельзя содержать в уголке природы одновременно большое количество животных, требующих разного ухода. - размещать обитателей следует с учетом их биологических особенностей и потребностей. - пополнять уголок природы нужно постепенно, по мере того, как дети привыкнуть к обитателям и научится ухаживать за ними. - после наблюдений животные должны быть отпущены на свободу, за исключением тех, которые живут постоянно в уголке природы ( морская свинка, белая крыса, хомячки и д.т.) Задачи по возрастным группам 1-я младшая группа Воспитывать интерес и бережное отношение к животным, и Знакомить с млекопитающими. Клетки с животными уход за ними. приносить в группу малышей для кратковременного пребывания. 2-я младшая группа Воспитывать интерес и учить различать основные части тела животных. Средняя группа Учить выделять части тела, покров животных, характерные Продолжать знакомить с животными, дети отличают особенности поведения: как едят, передвигаются, отдыхают и своеобразие их внешнего строения, движения, способа д.т. питания. Устанавливают и 1-е связи: зависимости характера движения от особенностей строения конечностей. Дети вполне овладевают навыками ухода за некоторыми из них. (морская свинка, хомячок) Старшая группа Расширить представление детей о внешнем виде и поведение Подбор должен обеспечить возможность формирования животных. Учить замечать форму, величину, окраску первоначальных знаний детей об особенностях отдельных частей тела, определить их функции во время приспособления животных к условиям среды обитания. Они передвижения, питания и дыхания. Формировать находят отражение, как в образе жизни. Так и во внешнем представление о том, что условия жизни в неволе должны быть строении (форма тела, окраска, органы передвижения и т.д.) в похожи на природные. способе питания и др. ( хомячки и морские свинки. Подготовительная Расширять знания и учить связно рассказывать о животных; Дети начинают знакомиться с кроликами и как ухаживать за группа познакомить с некоторыми особенностями приспособления ними на участке д/с. животных (линька, спячка и т.д.), как заботиться о потомстве.