Биотические факторы среды. Антибиоз. Урок биологии в 11

Работа участника всероссийского интернет-проекта «Педагогический опыт. Инновации, технологии, разработки»
www.методкабинет.рф
Биотические факторы среды. Антибиоз.
Урок биологии в 11 классе
Учитель: Баженова Н.Ю
Цель урока: способствовать усвоению знаний о формах взаимоотношений между живыми
организмами, их роли в природе и жизни человека;
Задачи :
 способствовать формированию общих биологических понятий об антибиотических
взаимоотношениях в природе: конкуренция, хищничество, паразитизм, аменсализм;
 совершенствовать общеучебные умения учащихся (работа с наглядным материалом, сравнение
полученной информации, самостоятельная работа с текстом учебника и дополнительной
литературой, анализ и оценка информации, обобщение полученных знаний. Способствовать
развитию мышления, делать выводы, творческой и познавательной активности;
 развивать коммуникативные способности учащихся, умение работать в группе;
 способствовать формированию научного мировоззрения, расширению кругозора учащихся,
бережного отношения к природе, привитие интереса к биологии;
 использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий
своей деятельности по отношению к окружающей среде, собственному здоровью; выработки
навыков экологической культуры.
Оборудование:
1.
2.
3.
4.
5.
 На столе у каждой группы:
Информационный лист, инструктивная карта
Карточки с заданиями и иллюстрации
Листы А3, маркеры, клей
Магниты(8 шт)
Ноутбук с таблицей Word (4 шт)
 Видео фильм «Биотические отношения в природе»
 Флэш-карта
 Клубок ниток
Тип урока: урок изучения нового материала
Вид: урок-исследование
Методы:



проблемный, частично-поисковый;
практическая работа.
по источникам знаний – словесный, наглядный.
Форма: групповая.
I. Оргмомент
II. Мотивация
Как учитель биологии, я с уверенностью могу сказать, что в природе всё взаимосвязано и в ней нет
ничего лишнего, вы уже практически изучили весь курс биологии и перешли к экологическим
аспектам в основе которых лежат
Экологические факторы (Слайд)
(спросить примеры каждого фактора)
Я предлагаю вам посмотреть небольшой видеофрагмент Биотические отношения в природе и
определить о каких эк.факторах мы будем сегодня говорить.
- Итак, как вы считаете, какая сегодня будет тема, о каких экологичеких факторах был этот
видеофрагмент? Ответ: биотических (на доске тема: Биотические факторы.
(Слайд)
Но кто был очень внимателен, какие именно типы взаимоотношений вы увидели в данном
сюжете?
Каждый организм живёт в окружении множества других, вступает с ними в самые разнообразные
отношения.
Вы уже более детально познакомились с положительными (позитивными отношениями), но
природа устроена так, что виды не только могут приносить друг другу пользу, но ещё и оказывать
друг на друга негативное влияние, в экологии это влияние носит название – АНТИБИОЗ.
Поэтому предлагаю дописать к теме урока новое понятие
на доске тема: Биотические факторы. АНТИБИОЗ.
III. Актуализация знаний, постановка задач самими учащимися.
Посмотрите на экран,
«Верите ли вы что»:
Ответы 1+,2+,3-,4-,5+,6-,7-,8-,9+
1. Совокупность сложных и многообразных влияний одних организмов на другие называют
биотическими факторами.
2. При длительном сосуществовании между популяциями жертв и хищников складываются
равновесные взаимоотношения.
3. Хищничество и паразитизм – это одинаковые формы взаимоотношений.
4. Каннибализм – одна из форм симбиоза.
5. Паразиты встречаются практически во всех таксономических группах: от вирусов до
многоклеточных животных.
6. Паразиты снижают жизнеспособность хозяина, что приводит его к быстрой гибели.
7. Естественный отбор, действующий в популяции хищников, будет снижать эффективность средств
ловли добычи.
8. В природе конкурентные взаимоотношения могут возникать только между особями одного вида.
9. Устойчивое состояние экосистемы обеспечивается разнообразными формами биологических
взаимоотношений.
Мы не знаем, что верно, а что нет, а для того, чтобы узнать правильный ответ, мы
поработаем сейчас в группах.
- А что бы вы хотели узнать для себя об антибиозе?
(Ответы)
На часть вопросов мы ответим сегодня на уроке, а на другие Вы обязательно найдёте ответ на
последующих уроках при продолжении изучения темы Биотические факторы среды.
IV.Изучение нового материала, работа в группах
(Слайд )
Итак, АНТИБИОЗ включает в себя :
«Хищничество»
«Паразитизм»
«Конкуренция»
«Аменсализм»
Каждая группа будет исследовать одно из направлений антибиоза.
1 группа «Хищничество»
2 группа «Паразитизм»
3 группа «Конкуренция»
4 группа «Аменсализм»
Возьмите карточку и посмотрите с каким типом взаимоотношений вам необходимо познакомиться.
У каждой группы на столах лежат инструктивные карты и информационные листы.
Для проведения практической работы, ознакомьтесь пожалуйста с планом.
Характеристик
Типы взаимодействия
а
Хищничество
Паразитизм
Конкуренция
Аменсализм
это…
это…Отрицательные
взаимоотношения у
Общий
Формы:
видов со сходными
характер
это…
потребностями
взаимодействи
Формы:
я
Организмы
(условные
обозначени
я)
I
+(хищник)
+(паразит)
II
- (жертва)
- (хозяин)
I
Способность
переключаться с
одного вида добычи
на другой

Эффективные
средства поиска и
ловли добычи
Не приводят к
быстрой гибели
жертвы
Органы
прикрепления
Редукция
некоторых органов
Высокая
продуктивность
II
Совершенствование
средств защиты и
избегания хищников
Приспособления

Значение
Регуляция
численности
животных
-
0 (ингибитор)
- (аменсал)
Выработка
химических веществ,
маркировка
территории
Устойчивость к
заболеваниям
Паразиты
вызывают
заболевания
Разработка
биологических
методов борьбы
Эффективность
борьбы за
существование
Для выполнения данной работы вам необходимо распределить между собой обязанности. Времени у вас
немного всего 10 мин, но достаточно, чтобы выполнить совместно весь объём работы.
V.Первичное закрепление.
Обратите внимание на результаты нашей работы. Почему все эти типы взаимоотношений относят
негативным?
VI.Рефлексия
У меня в руках клубок, перебрасывая его друг другу, давайте вернёмся к
утверждениям и узнаем изменилась ли ваша точка зрения после изучения
материала.
Посмотрите внимательно, что получилось у нас, что это напоминает, какой вывод
можно сделать о взаимоотношениях организмов в целом.
(Ответы учащихся)
Хотя взаимодействия организмов очень разнообразны они приводят лишь к трём
главным результатам:
1)обеспечение пищей
2)изменению среды обитания
3) расселению видов в пространстве
Все эти типы взаимоотношений можно найти в человеческом обществе. Какие
можно привести примеры?
(Ответы учащихся)
В результате сложности и переплетённости связей между видами
неосторожное вмешательство человека в жизнь природы может вызвать цепную
реакцию событий, которые приведут к неожиданным и нежелательным
последствиям, поэтому каждый из нас должен помнить об этом.
Спасибо!
Литература
1. Общая биология. Профильный уровень: учебник 11 кл. общеобразовательных учреждений / В.Б.
Захарова. - М.: Дрофа, 2011.
2. Чернова Н.М. Основы экологии 10-11класс. – М: «Дрофа», 2006г
3. Дудкина О.П. Основы экологии, 10 класс, - М: «Учитель», 2007
4. Жигарёв И.А. Сборник задач, упражнений и практических работ.10-11 класс. Основы экологии. –
М: «Дрофа», 2007
Приложение.
Информационный лист
Хищничество
Это
такой
тип
взаимоотношений
популяции,
при
котором
представители одного вида поедают (уничтожают) представителей
другого, то есть организмы одной популяции служат пищей для
организмов другой. Хищниками называют организмы, которые ловят,
умерщвляют и добывают свою жертву. Взаимоотношения «Хищник (+) –
жертва (-)*» встречаются во всех группах эукариотических организмов.
Способность переключаться с одного вида добычи на другую – одно из
необходимых приспособлений в жизни хищников.
Хищничество связано с овладением сопротивляющейся и убегающей
добычей.
Иногда
борьба
хищника
и
жертвы
превращается
в
ожесточённую схватку, поэтому естественный отбор, действующий в
популяции хищников, будет увеличивать эффективность средств поиска и
ловли добычи. Этой цели служит паутина пауков, ядовитые зубы змей,
точные, нападающие удары животных, сложное поведение в популяции.
Жертвы в процессе отбора также совершенствуют средства защиты и
избегания хищников. Сюда относится покровительственная окраска,
различные шипы и панцирь, приспособительное поведение.
Хищничество играет важную роль в поддержании равновесия в
экосистемах. В ряде случаев может существенно ослаблять отрицательные
последствия
межвидовой
конкуренции,
повышать
устойчивость
и
разнообразие видов в сообществах.
Инфузория Дидиний является хищником для Инфузории-туфельки,
морские звёзды для двустворчатых моллюсков, земноводные для
насекомых и более мелких позвоночных, лиса для мыши-полёвки и тд.
Частным случаем хищничества является каннибализм- поедание особей
своего вида (например, самки пауков поедают самцов, рыбы своих
мальков и т.д)
* - условные обозначения организмов:
(+) – организм извлекающий пользу для себя;
(-) – организм, испытывающий негативное влияние.
Информационный лист
Паразитизм
Это форма антибиоза, когда представители одного вида используют
питательные вещества или ткани особей другого вида, а также его самого в
качестве временного или постоянного местообитания. Взаимоотношения
«паразит(+) – хозяин(-)»* широко распространено и встречается уже у
прокариот.
Переход к паразитизму резко увеличивает возможность вида выжить в борьбе
за существование. Различают несколько форм паразитизма: 1) временная
(«хозяин» подвергается нападению на короткий срок), к таким паразитам
относятся слепни, комары, клопы, блохи, низшие грибы и т.д.; 2) постоянная
(более тесный
длительный контакт с «хозяином»), к числу постоянных
паразитов относятся простейшие (малярийный плазмодий, дизентерийная
амёба), плоские черви (сосальщики, цепни), круглые черви (аскарида,
трихина), членистоногие (чесоточный зудень, вши) и т.д.
С
течением
времени
«хозяин»
совершенствуется,
приобретая
сопротивляемость к «паразиту». Например, в крови африканских антилоп
часто обнаруживаются жгутиковые простейшие трипаносомы, переносчиком
которых является муха це-це. Антилопам трипаносомы ощутимого вреда не
наносят, а вот у человека вызывают смертельное заболевание.
Образ жизни «паразитов», вызывая в процессе эволюции глубокие изменения
в строении и жизнедеятельности, служит причиной появления у них
приспособлений к новым условиям существования: органы прикрепления,
редукция некоторых органов, высокая продуктивность, смена хозяев.
Паразитизм играет очень важную роль в природе, регулируя численность
организмов. Для практической деятельности человека большой интерес
представляет
использование
возбудителей
заболеваний
паразитов
или
с
для
борьбы
вредителями
с
переносчиками
сельского
хозяйства.
Биологические методы борьбы приобретают всё большее значение и в
будущем позволят сократить применение ядохимикатов в сельском хозяйстве.
* - условные обозначения организмов:
(+) – организм извлекающий пользу для себя;
(-) – организм, испытывающий негативное влияние.
Информационный лист
Конкуренция
Это одна из форм отрицательных взаимоотношений между видами. Этот тип
взаимоотношений возникает, если у двух близких видов наблюдаются сходные
потребности. Если виды обитают на одной территории, то каждых из них находится в
невыгодном положении « (-) – (-)»*: уменьшаются возможности овладения пищевыми
ресурсами, местами для размножения и т.д. Если два вида с одинаковыми
потребностями оказываются в одном сообществе, рано или поздно один конкурент
вытеснит другого. В природе конкурентные взаимоотношения могут возникать
между особями одного вида (внутривидовая конкуренция), например, голубей за
хлебные крошки, и разных видов (межвидовая конкуренция), например, борьба серых
и черных крыс, в результате которой серые крысы вытеснили с большей территории
черных, так как они лучше приспособлены к существованию. Наиболее острую
внутривидовую
Ч.Дарвин
рассматривал
как
важнейшую
форму борьбы
за
существование.
Часто конкуренты активно действуют друг на друга. У растений это может быть
перехват минеральных солей и влаги корневой системой, солнечного света –
листьями. В смешанных посадках деревьев быстрорастущие экземпляры будут
затенять, и угнетать медленно растущие деревья.
Растения и животные могут подавлять конкурентов и с помощью выделяемых
химических
веществ.
Оставляемый
животными
запах,
служит
сигналом,
предупреждающим, что территория занята. В результате конкуренции в биогеоценозе
совместно уживаются только те виды, которые смогли разойтись в своих требованиях
к условиям жизни. Например, копытные африканских саванн по-разному используют
пастбищный корм.
Значение конкуренции в природе очень велико, в основе лежит выживание и
занятие экологической ниши. В практической деятельности человека важно
учитывать нежелательную конкуренцию: не допускать засорения полей сорняками,
прудов для рыборазведения сорными малоценными породами рыб. Особая
осторожность требуется при заселении экосистем новыми видами, которые могут
вытеснить ценные местные виды.
* - условные обозначения организмов:
(+) – организм извлекающий пользу для себя;
(-) – организм, испытывающий негативное влияние.
Информационный лист
Аменсализм
Это форма антибиоза, при которой один из совместно обитающих видов,
именуемый аменсалом, претерпевает угнетение роста и развития, а второй,
именуемый
ингибитором,
таким
испытаниям
не
подвержен.
Взаимоотношения типа «ингибитор (0) – аменсал (-)»* очень часто
встречаются в природе.
Аменсализм широко распространен во взаимоотношениях видов растений
и ингибирующим фактором является либо отрицательное средообразование,
либо
выделение
ингибитором
в
окружающую
среду
каких-либо
прижизненных выделений, отрицательно воздействующих на растение аменсал.
Аменсализм
весьма
распространен
в
водной
среде.
Например, сине-зеленые водоросли, вызывая цветение воды, тем самым
отравляют водную фауну, а иногда даже скот, который приходит на
водопой.
Плесневый гриб Penicillium выделяет пенициллин - вещество, подавляющее
рост различных бактерий, но бактерии не оказывают влияния на плесневый
гриб.
Светолюбивые травы, растущие под елью, страдают от сильного
затемнения, в то время как сами на дерево никак не влияют.
Аменсализм обеспечивают экологическое равновесие в природе. Знания об
этой форме антибиоза человек широко использует в своей жизни. Санатории
и места отдыха в основном располагают в хвойных лесах, так как выделяемые
этими породами фитонциды губительно действуют на бактерий. Некоторые
виды комнатных растений( Хлорофитум, Фикус, Бегония, Сансивьера ид.р)
служат хорошим фильтратором воздуха помещений, потому широко
используют для озеленения помещений.
* - условные обозначения организмов:
(0) – организм не получает ни вреда, ни пользы
(+) – организм, извлекающий пользу для себя;
(-) – организм, испытывающий негативное влияние.
Карточка-подсказка
Из предложенного списка негативных взаимоотношений между живыми
организмами, выберите хищничество.
Росянка и муха. Росянка - насекомоядное растение, привлекающее насекомых каплей жидкости
/напоминает росу/, захватывающее и переваривающее его.
Аскарида и человек. Аскарида – круглый червь семейства нематод. Вызывает сильную интоксикацию
организма хозяина.
Плесневые грибки и бактерии. Грибки вырабатывают антибиотики, в присутствии которых
жизнедеятельность бактерий подавляется или существенно ограничивается.
Раффлезия и лиана. Раффлезия высасывает соки (воду и питательные вещества) из лиан и поэтому не
нуждающееся в собственной корневой системе, стебле и зеленых листьях, которые позволяли бы ей
самой создавать питательные вещества.
Ель и светолюбивые травы. Травы испытывают угнетение, из-за сильного затенения кроной ели.
Лисица и полевка. Лисица – хищник, питающийся мышевидными грызунами.
Фитонциды хвойных растений и бактерии. Хвойные растения выделяют вещества фитонциды в
присутствие которых гибнут болезнетворные растения.
Каннибализм встречается у пауков (самки нередко поедают самцов), у рыб (поедание мальков)
Сине-зелёные водоросли, вызывая цветение воды, тем самым отравляют водную фауну, а иногда даже
скот, который приходит на водопой.
Корни осины тормозят рост дуба;
Самцы многих видов млекопитающих (например, оленей) в период размножения вступают друг с
другом в борьбу за возможность обзавестись семьей.
Личинки ос (паразитоид), полностью съедающие гусеницу, в которой они вывелись;
Блоха - кошка;
Лоси и зубры, обитающие в одном лесу.
Гриб-трутовик и дерево. Гриб поглощая питательные вещества и повреждая дерево, взамен ничего не
предоставляет
Травоядные звери, кормящиеся на пастбищах,
Птицы, одного вида устраивающие гнезда в дуплах деревьев,
Лягушка и рыба. Крупные лягушки могут охотиться на мелких позвоночных
Ястреб и суслик. Ястребы делают точные удары, схватывая добычу с земли
Коты. Борьба за самку в период размножения, за право оставить после себя потомство.
Инструктивная карта «Хищничество»
1. Внимательно ознакомьтесь с данной инструктивной картой.
2. Выполните следующие задания:
1) Заполните
электронную
таблицу
по
характеристике
данного
типа
взаимоотношения, используя предоставленную информацию.
2) Используя информационный лист выберите в тексте примеры хищничества.
3) Составьте экспресс-плакат «Хищничество в природе», используя рисунки и
карточку-подсказку
3. Подготовьтесь к выступлению. Для выполнения данной работы вам необходимо
распределить между собой обязанности.