i краткая характеристика и содержание регионального этапа

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
(ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ) СПЕЦИАЛИСТОВ
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по организации и проведению
регионального этапа Всероссийской олимпиады
профессионального мастерства обучающихся
по специальности 11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт
радиоэлектронной техники
в 2016 году
Москва
2015
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ............................................................................................................. 3
I
КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И СОДЕРЖАНИЕ
РЕГИОНАЛЬНОГО ЭТАПА .............................................................................. 4
II ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ ЗАДАНИЙ ................................. 5
III
ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ РЕГИОНАЛЬНОГО ЭТАПА
ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ............................................................... 8
IV
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ..................... 13
V ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО ЭТАПА ............. 14
VI
ПРОЦЕДУРА ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНКУРСНЫХ
ЗАДАНИЙ И ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ......................................................... 15
VII ПРОЦЕДУРА ОТБОРА НА ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП ............. 15
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ............................................................................... 166
ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОЛИМПИАДЕ .............................................................. 16
2
ВВЕДЕНИЕ
Настоящие методические рекомендации подготовлены методистами
ГБОУ ГМЦ ДОгМ и направлены для разъяснения соответствующим
методическим комиссиям и жюри общих принципов проведения и составления
заданий регионального этапа Всероссийской олимпиады профессионального
мастерства по специальности 11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт
радиоэлектронной техники (по отраслям).
Региональный этап Всероссийской олимпиады профессионального
мастерства проводится в соответствии с Регламентом организации и проведения
Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по
профессиям и специальностям среднего профессионального образования и
Порядком организации и проведения регионального этапа Всероссийской
олимпиады профессионального мастерства обучающихся по профессиям и
специальностям среднего профессионального образования, утвержденным
приказом Департамента образования города Москвы от 17 декабря 2014 года
№ 924 (далее — Порядок проведения).
Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения
олимпиады по специальности 11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт
радиоэлектронной техники (по отраслям требования к структуре и содержанию
олимпиадных заданий, рекомендуемые источники информации для подготовки
конкурсных заданий, а также рекомендации по критериям оценивания
выполнения заданий участниками олимпиады.
Авторы надеются, что представленные рекомендации окажутся
полезными при проведении регионального этапа олимпиады по специальности
11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по
отраслям) в профессиональных образовательных организациях, реализующих
данную специальность, и желают успехов организаторам проведения.
Представленные методические рекомендации могут быть использованы
профессиональными образовательными организациями при подготовке и
проведении начального этапа Всероссийской олимпиады по специальности.
По вопросам, связанным с проведение данной олимпиады, обращаться к
методисту ГБОУ ГМЦ ДОгМ Емельяновой Марии Константиновне по
электронной почте emelyanovamk@mosmetod.ru и по тел. 8 (499) 763-67-51.
Составители: Емельянова М.К., методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ; Жданова
И.М., преподаватель профессионального цикла, председатель ЦК РЭТ ГБПОУ
ОК «Юго-Запад»; Овсянников В.Ф., преподаватель профессионального цикла
заведующий отделением ГБПОУ ОК «Юго-Запад»; Гуров А.А.. зав.
лабораторией ГБПОУ ОК «Юго-Запад»; Нечаева Н.В., преподаватель
профессионального цикла ГБПОУ ОК «Юго-Запад»; Грибова Т.Б.,
преподаватель профессионального цикла, методист ГБПОУ ОК «Юго-Запад»;
Борисова Л.К., преподаватель профессионального цикла, методист ГБПОУ ОК
«Юго-Запад».
3
I
КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И СОДЕРЖАНИЕ
РЕГИОНАЛЬНОГО ЭТАПА
Для организационного и методического обеспечения проведения
регионального этапа Всероссийской олимпиады профессионального
мастерства обучающихся Департаментом образования города Москвы
утверждается Оргкомитет (далее — Оргкомитет олимпиады).
В соответствии с Порядком проведения региональный этап проводится
в профессиональных образовательных организациях (далее — ПОО) по
графику проведения, утвержденному Оргкомитетом олимпиады.
Региональный этап проводится в один, два дня и включает в себя
выполнение теоретического и профессионального конкурсных заданий.
К участию в региональном этапе допускаются на добровольной основе
студенты предвыпускных и выпускных групп, обучающиеся в ПОО по
специальности
11.02.02
Техническое
обслуживание
и
ремонт
радиоэлектронной техники, имеющие гражданство РФ, в возрасте до 25 лет и
являющиеся победителями и призерами начального этапа.
В ходе регионального этапа участникам предлагается выполнить
теоретическое
задание,
состоящее
из
50
вопросов
по
4
общепрофессиональным дисциплинам и 5 междисциплинарным курсам и
профессиональное задание, направленное на демонстрацию участником
владения 3-я видами профессиональной деятельности.
Для проведения регионального этапа Оргкомитетом создается
экспертная группа, жюри и апелляционная комиссия.
Экспертная группа разрабатывает задания, методику и критерии
оценивания результатов выполнения заданий и формируется из числа
представителей
педагогических
работников
ПОО,
реализующих
образовательные программы соответствующего профиля, представителей
работодателей.
Жюри оценивает результаты выполнения заданий участниками
регионального этапа в соответствии с системой критериев, составленной на
основе методики, разработанной экспертной группой. На основе
проведенной комплексной оценки жюри определяет победителя и призеров
регионального этапа. Жюри регионального этапа включает в себя не менее 5
членов из числа представителей образовательных организаций высшего
образования и работодателей в соответствии с профильным направлением.
Жюри оформляет протокол регионального этапа по специальности 11.02.02
Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по
отраслям) и передает его в Оргкомитет олимпиады.
Апелляционная комиссия рассматривает апелляционные заявления
участников о несогласии с оценкой результатов выполнения заданий (далее
— апелляции), поданные не позднее 30 минут после объявления результатов.
Апелляционная комиссия формируется из числа представителей ПОО.
4
Для участия в региональном этапе ПОО представляет заявку в
Оргкомитет с указанием фамилий участников (победителя и призеров
начального этапа) не позднее 20 дней до начала проведения этапа. Участники
регионального этапа по прибытии к месту проведения должны иметь при
себе:
– студенческий билет;
– документ, удостоверяющий личность (паспорт);
– справку с места учебы за подписью руководителя ПОО, заверенную
печатью указанной организации;
– медицинскую справку (при необходимости);
– спецодежду (при необходимости).
Наличие на спецодежде символики ПОО не допускается.
Лица, сопровождающие участников регионального этапа, несут
ответственность за поведение, жизнь и безопасность участников в пути
следования и период проведения регионального этапа.
В день проведения регионального этапа для участников проводится
жеребьевка и инструктивные совещания, включающие:
– инструктаж по технике безопасности и охране труда;
– ознакомление с рабочими местами и техническим оснащением
(оборудованием, инструментами и т.п.);
– ознакомление с Программой проведения регионального этапа;
– ознакомления с системой оценивания, начисления штрафных баллов
и условиями дисквалификации участников по решению жюри (при
несоблюдении условий олимпиады, грубых нарушениях технологии
выполнения работ, правил безопасности труда и т.п.).
Региональный этап включает в себя выполнение теоретического и
профессионального конкурсных заданий. Содержание конкурсных заданий
должно соответствовать требованиям федеральных государственных
образовательных стандартов СПО с учетом основных положений
профессиональных стандартов и требований работодателей.
Выполнение работ всех видов заданий оценивается 100 баллами
без учета поощрительных и штрафных санкций.
Теоретическое задание оценивается в 20 баллов. Профессиональное
задание оценивается в 80 баллов.
Во время выполнения участниками олимпиады конкурсных заданий
для сопровождающих и приглашенных лиц организовываются мастерклассы, круглые столы, семинары-практикумы.
II
ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ ЗАДАНИЙ
На первом этапе составления заданий экспертной группе необходимо
создать 300 вопросов для теоретического задания и 4 варианта для
профессионального задания. Задания регионального этапа проходят
независимую оценку (экспертизу) с участием работодателей. Далее
5
формируются 4 пакета заданий, из которых случайным образом будет выбран
1 пакет непосредственно в день проведения регионального этапа олимпиады.
Комплекты заданий включают:
1.
Теоретическое задание, состоящее из 50 вопросов, время
выполнения задания – 60 минут.
Теоретическое задание регионального этапа по специальности 20.02.04
Пожарная безопасность направлено на проверку знаний по следующим
учебным дисциплинам и междисциплинарным курсам:

ОП.02 Электротехника;

ОП.06 Электронная техника;

ОП.08 Вычислительная техника;

ОП.09 Электроизмерения;

МДК 02.01 Методы эксплуатации контрольно-измерительного
оборудования технологического оснащения сборки и монтажа;

МДК.02.02. Методы настройки, регулировки устройств и блоков
радиоэлектронной техники;

МДК.02.03
Методы
проведения
стандартных
и
сертифицированных испытаний;

МДК 03.01 Теоретические основы диагностики обнаружения
отказов и дефектов различных видов радиоэлектронной техники;

МДК.03.02 Теоретические основы ремонта различных видов
радиоэлектронной техники.
Теоретическое задание представлено в виде тестовых заданий и
ориентировано на проверку качества знаний обучающихся, освоивших её
полный курс обучения.
В состав теоретического задания могут быть включены тестовые
задания следующих типов:
–
задание с выбором одного ответа (закрытой и открытой формы);
–
задание с множественным выбором;
–
задание на установление правильной последовательности;
–
задание на установление соответствия.
К заданиям закрытой формы относятся задания, при выполнении
которых тестируемый выбирает правильный (-ые) ответ (-ы) из
предложенного набора ответов (с единичным выбором; с множественным
выбором).
К заданиям открытой формы относятся задания, при выполнении
которых
тестируемый
самостоятельно
формулирует
ответ,
регламентированный по содержанию и форме представления (с
регламентированным ответом или свободно конструируемым ответом).
Задания на установление соответствия — это задания, при
выполнении которых необходимо установить правильное соответствие
между элементами двух множеств: объектов (субъектов, процессов) и их
атрибутов (свойств, характеристик, структур и т.п.).
6
Задания на установление последовательности — это задания, при
выполнении
которых
необходимо
установить
правильную
последовательность действий, событий, операций (порядок среди
однородных элементов некоторой группы действий, событий, операций).
В тест включаются задания различных уровней трудности. Под
трудностью тестового задания понимают количество мыслительных
операций и характер логических связей между ними, характеризующих
продолжительность поиска и нахождения верного решения.
На трудность тестового задания оказывают влияние следующие
факторы:
– количества и характера мыслительных операций, необходимых для
выполнения задания;
– формы тестового задания (т.е. способ выражения и передачи
тестируемому информации об искомом и предпосылках его нахождения);
– количество вариантов ответов (для тестового задания закрытой
формы);
– объем времени отведенный на изучение темы;
– уровень освоения темы или дидактических единиц темы
(ознакомительный, репродуктивный, продуктивный).
2. Профессиональное задание
Профессиональное задание регионального этапа Всероссийской
олимпиады профессионального мастерства обучающихся направлено на
проверку владения обучающимися следующими видом профессиональной
деятельности:

Проведение диагностики и ремонта различных видов
радиоэлектронной техники
Комплексное задание состоит из двух частей.
Первая часть заключается в настройке и исследовании усилительного
каскада на биполярном транзисторе.
На выполнение первой части отводится 90 минут, максимально
оценивается 40 баллами.
Вторая часть предусматривает поиск неисправностей в сложном
устройстве, построенном на операционных усилителях.
На выполнение второй части задания каждому участнику отводится 90
минут, максимально оценивается 40 баллами.
Для выполнения заданий создаются условия, моделирующие
профессиональную деятельность
Часть 3 настоящих рекомендаций содержит примеры заданий,
соответствующих требованиям ФГОС СПО по специальности 11.02.02
Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники. Данные
задания могут использоваться как образец для составления заданий для
7
регионального этапа, но не могут включаться в комплекты заданий
напрямую.
III
ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ РЕГИОНАЛЬНОГО ЭТАПА
ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ
Прилагаемые ниже задания являются характерными примерами
заданий, которые могут использоваться при составлении комплектов заданий
для регионального этапа.
Конкурсные задания двух видов: теоретическое и профессиональное. В
теоретическом задании ответ на каждый вопрос предлагается выбрать из 4
вариантов ответа.
ОБРАЗЕЦ
Пример варианта вопросов
1.
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
Сколько в схеме узлов и ветвей?
2.
Назовите основной параметр конденсатора.
3.
Чему равна напряженность электрического поля
внутри проводника?
4.
Закон электромагнитной индукции открыл…
5.
ЭЛЕКТРОРАДИОИЗМЕРЕНИЯ
Вольтметр с номиналами 30 В; 100 B; 300 B и
классом точности 0,5 использовали для
измерения напряжения 50 В. Выбрать нужный
предел измерения и рассчитать для этого
предела абсолютную и относительную
погрешность.
а) узлов 4, ветвей 4;
б) узлов 2, ветвей 4;
в) узлов 4, ветвей 2;
г) узлов 2, ветвей 2.
а) сопротивление;
б) индуктивность;
в) электрическая емкость;
г) нет верного ответа.
а) внутри проводника
электрическое поле отсутствует;
б) напряженность электрического
поля увеличивается к центру
проводника;
в) напряженность электрического
поля увеличивается к
поверхности проводника;
г) напряженность электрического
поля пропорциональна размерам
проводника.
а) Фарадей;
б) Вольт;
в) Ампер;
г) Ньютон.
а) 100 В; ∆=0,5 В; δотн=1%;
б) 30 В; ∆=0,25 В; δотн=0,.5%;
в) 300 В; ∆=0,75 В; δотн=0,25%;
г) 30 В; ∆=0,1 В; δотн=1,5%.
8
6.
Определить класс точности вольтметра, если
его номинал 100 В, а максимально допустимая
погрешность составляет 1,2 В.
7.
Определить величину добавочного
сопротивления для прибора на 300 мВ с
сопротивлением 3 кОм, если необходим
вольтметр с номиналом 300 В.
8.
9.
Определите частоту и амплитуду
синусоидального сигнала, если Х=10 мкс/кл,
У=1 В/кл.
ЭЛЕКТРОННАЯ ТЕХНИКА
Уменьшение емкости или сопротивления в
схеме интегратора…
10. Изменяется ли режим по постоянному току
каскада с общим эмиттером при обрыве
блокировочного конденсатора Сэ?
11. Усилитель какого класса имеет максимальный
КПД?
а) 1,5;
б) 22,0;
в) 3,05;
г) 41,2.
а) 2,997 Мом;
б) 3,997 Мом;
в) 4,997 Мом;
г) 5,997 Мом.
а) А=7 В, f=5,68 кГц;
б) А=10,7 В, f=15,68 кГц;
в) А=70 В, f=25,68 кГц;
г) А=10 В, f=35,8 кГц.
а) не изменяет амплитуды
выходного сигнала;
б) увеличивает амплитуду
выходного сигнала и вносит
искажения в форму волны
выходного напряжения;
в) уменьшает амплитуду
выходного сигнала;
г) вносит искажения в форму
волны выходного напряжения.
а) изменяется;
б) не изменяется;
в) изменяется, при изменении
фазы сигнала;
г) изменяется, если точка покоя
сместится вверх.
а) А;
б) АВ;
в) В;
г) С.
а) 30;
б) 60;
в) 120;
г) 40.
12. Подсчитайте коэффициент усиления по
напряжению трехкаскадного усилителя, если
усилители каскадов К1=5, К2=4, К3=6, второй
каскад охвачен отрицательной обратной связью
с коэффициентом передачи цепи обратной связи
β = 0,25.
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА
13. Дополнить предложение, вставив пропуски:
а) оперативную память,
«Программа, хранящаяся во внешней памяти,
……процессором;
9
после вызова на выполнение попадает в ... и
обрабатывается ...»
14. Как будет выглядеть двоичное число 101101112
в шестнадцатеричном коде?
15. Чем отличается повторитель от буферного
элемента?
16. Какой элемент представлен на рисунке?
ПМ.02. ВЫПОЛНЕНИЕ НАСТРОЙКИ,
РЕГУЛИРОВКИ И ПРОВЕДЕНИЕ
СТАНДАРТНЫХ И
СЕРТИФИЦИРОВАННЫХ ИСПЫТАНИЙ
УСТРОЙСТВ, БЛОКОВ И ПРИБОРОВ
17. Чему равен сдвиг фаз между UL и UC в
последовательном колебательном контуре?
18. Фильтр промежуточной частоты ПЧ выделяет
ПЧ и ее боковые компоненты. А остальные
частоты ослабляет. Полоса пропускания
определяется частотами, на которых
ослабление ….
19. Какое устройство нужно включить в цепь
радиотракта для уменьшения коэффициента
шума?
20. К какому классу синтезаторов частоты
относится синтезатор, схема которого показана
на рисунке?
ОГ — опорный генератор, ФД — фазовый
детектор, ФНЧ — фильтр низкой частоты,
ГУН — генератор управляемый
напряжением.
б) постоянное запоминающее
устройство, ….процессором;
в) процессор, …..регистрами
процессора;
г) устройство ввода,
….процессором.
а) 3716;
б) 7616;
в) В716;
г) А516
а) буфер инвертирует сигнала
повторитель нет;
б) у повторителя один входа у
буферного элемента два;
в) ничем;
г) повышенным значением
выходного тока.
а) буфер;
б) повторитель;
в) триггер Шмитта;
г) инвертор.
а) 900;
б) 1200;
в) 1800;
г) 2700.
а) 60%;
б) 3дБ;
в) 70%;
г) 5дБ.
а) усилитель радиочастоты УРЦ;
б) фильтр частот;
в) коммутатор связи;
г) генератор.
а) пассивный;
б) активный;
в) цифровой;
г) аналоговый.
10
ПМ.03 ПРОВЕДЕНИЕ ДИАГНОСТИКИ И
РЕМОНТА РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ
РАДИОЭЛЕКТРОННОЙ ТЕХНИКИ
21. В схеме c исправным диодом, при напряжении
питания 5 В, падение напряжения на диоде
Uд=0,8 В. Каким будет напряжение на диоде Uд
при пробое диода?
22. Техническое обслуживание радиоэлектронной
техники необходимо для ……..
23. По результатам проверки исправности
полупроводникового диода выберите вариант,
соответствующий исправному диоду.
а) 0,8 В;
б) 0 В;
в) 5 В;
г) 4,2 В.
а) поддержания
радиоэлектронной техники в
исправном состоянии в
установленный отрезок времени;
б) поддержания
радиоэлектронной техники в
исправном состоянии;
в) поддержания
функционирования
радиоэлектронной техники в
установленный отрезок времени;
г) поддержания
работоспособности
радиоэлектронной техники
а) сопротивление в прямом
направлении 10 Ом, в обратном
300 кОм;
б) сопротивление в прямом
направлении 0 Ом, в обратном 0
Ом;
в) сопротивление в прямом
направлении 4 кОм, в обратном 4
кОм;
г) сопротивление в прямом
направлении и в обратном
направлениях – бесконечность.
11
24. В приведенной схеме неисправен электронный
логический элемент.
а) логический элемент 2;
б) логический элемент 3;
в) неисправны все элементы;
г) логический элемент 1.
Измерения напряжения выявили «таблицу
истинности», показанную на рисунке справа.
a
b
c
z
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
1
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
Согласно полученным данным надо определить
неисправный элемент.
ОТВЕТЫ:
А
1
В
2
А
3
А
4
А
5
А
6
А
7
Б
8
Б
9
Г
10
Г
11
А
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
А
В
В
В
В
Б
Б
Б
Б
А
А
А
Профессиональное задание
Задание к части 1. Настройка и исследование усилительного каскада на биполярном
транзисторе.
1. Собрать схему усилителя на биполярном транзисторе.
2. Настроить усилитель на неискаженное усиление сигнала.
3. Измерить параметры с помощью контрольно-измерительных приборов.
4. Рассчитать указанные параметры схемы.
12
5. Исследовать схему и сделать выводы по результатам исследований.
6. Построить амплитудно-частотную характеристику в программе Excel и определить
диапазон рабочих частот.
7. Определить неисправности схемы по указанным признакам.
Критерии оценки 1 части профессионального задания (максимальный балл – 40):
 правильность сборки электрической схемы (8 баллов);
 достоверность выполнения измерений с помощью контрольно-измерительных
приборов (8 баллов);
 точность электрических расчетов (8 баллов);
 справедливость выводов по результатам исследований (8 баллов);
 правильность построения характеристики (8 баллов).
Задание к части 2. Поиск неисправностей в сложном устройстве, построенном на
операционных усилителях.
1. Определить неисправности в приведенной схеме.
2. Указать возможные причины найденных неисправностей.
Критерии оценки 2 части профессионального задания (максимальный балл – 40):
 правильность сборки электрической схемы (10 баллов);
 достоверность выполнения измерений в контрольных точках (10 баллов);
 правильность поиска неисправностей (10 баллов);
 правильно определены причины неисправности (10 баллов).
IV
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Оснащение рабочего места для каждого студента, выполняющего
теоретическое задание (описание):
 индивидуальное рабочее место студента (стол, стул);
 лист черновика;
 авторучка.
Материально-техническое обеспечение профессионального задания
для каждого студента:
 персональный компьютер;
 стенд ЕВ-2000 фирмы DEGEM SYSTEMS с использованием
сменных модулей ЕВ-111;
 двухканальный осциллограф;
 цифровой мультиметр;
 встроенный генератор;
 набор соединительных проводников;
 щупы;
 пробники;
 схемы, инструкции.
13
V
ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО ЭТАПА
Региональный этапы Всероссийской олимпиады проводится в два этапа
(теоретический и профессиональный). Участники олимпиады должны быть
предупреждены о необходимости прибыть к месту проведения не менее чем
за 15 минут до его начала. Участники и их сопровождающие приглашаются
на открытие олимпиады, где оглашаются правила проведения олимпиады,
представляется состав жюри и апелляционной комиссии. После этого
участники направляются в аудитории на рабочие места.
Во время всех этапов олимпиады в каждой аудитории у рабочих мест
находятся члены жюри.
Перед началом работы участники олимпиады проходят инструктаж по
технике безопасности.
По окончании организационной части участникам выдаются листы с
заданиями, соответствующими их возрастной параллели, и листы со
справочной информацией, необходимой для решения заданий.
Член жюри отмечает время выдачи заданий на каждом этапе
региональной олимпиады.
Во время работы над заданиями участник олимпиады имеет право:
1. Пользоваться листами со справочной информацией, выдаваемой
участникам вместе с условиями заданий.
2. Пользоваться любыми своими канцелярскими принадлежностями
наряду с выданными.
3. Пользоваться собственным непрограммируемым калькулятором, а
также просить жюри временно предоставить ему калькулятор.
4. Обращаться с вопросами по поводу условий задач, приглашая к себе
члена жюри поднятием руки.
5. Временно покидать аудиторию.
Во время работы над заданиями участнику запрещается:
1. Пользоваться мобильным телефоном (в любой его функции).
2. Пользоваться какими-либо источниками информации, за
исключением листов со справочной информацией, раздаваемых вместе с
заданием.
3. Обращаться с вопросами к кому-либо, кроме членов жюри.
4. Запрещается одновременный выход из аудитории двух и более
участников.
По окончании выполнения всех видов заданий участники направляются
в актовый зал для подведения итогов регионального этапа и проведения
церемонии торжественного закрытия олимпиады. Перед ними выступает
председатель жюри или член жюри с кратким разбором заданий и
объявлением победителя и призеров. Происходит процедура награждения.
14
Профессиональной образовательной организацией, на базе которой
проводится региональный этап олимпиады, на весь период проведения этапа
для жюри должно быть предоставлено отдельное помещение.
Председатель и члены жюри должны прибыть на место проведения
олимпиады к началу регионального этапа.
VI
ПРОЦЕДУРА ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНКУРСНЫХ
ЗАДАНИЙ И ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
Для обеспечения объективности оценивания выполнения заданий
численность членов жюри должна быть не менее 5 человек. Победители и
призеры регионального этапа по специальности определяются по лучшим
показателям (баллам) выполнения конкурсных заданий. При равенстве
показателей предпочтение отдается участнику, имеющему лучший результат
за выполнение профессионального задания.
Победителю регионального этапа по специальности присуждается 1
место, призерам — 2 и 3 места.
Участникам регионального этапа по специальности, показавшим
высокие результаты выполнения отдельного задания, при условии
выполнения всех требований конкурсных заданий присуждаются номинации.
Итоги регионального этапа по специальности оформляются
протоколом жюри с указанием победителя, призеров и номинантов; к
протоколу прилагаются ведомости оценок выполнения конкурсных заданий,
которые заполняет каждый член жюри, а также сводная ведомость,
содержащая итоговую оценку. Протокол, подписанный председателем жюри
и членами жюри, представляется в Оргкомитет олимпиады.
Итоги регионального этапа по специальности утверждаются
Оргкомитетом олимпиады.
Победители и призеры регионального этапа по специальности
награждаются грамотами и дипломами Департамента образования города
Москвы.
VII
ПРОЦЕДУРА ОТБОРА НА ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Победитель регионального этапа по специальности по представлению
Оргкомитета олимпиады направляется Департаментом образования города
Москвы для участия в заключительном этапе Всероссийской олимпиады
профессионального мастерства обучающихся по специальности 11.02.02
Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники.
15
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бакланов Г.Ф. Конструирование и производство аппаратуры. – М.:
Издательский центр «Академия», 2011.
2. Гальперин М.В. Электронная техника: Учебник. – М.: ФОРУМ:
ИНФРА-М, 2010.
3. Головин О.В. Устройства генерирования, формирования, приема и
обработки информации. – М.: Горячая линия – Телеком, 2012.
4. Гуляева Л.Н. Технология монтажа и регулировка радиоэлектронной
аппаратуры и приборов. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.
5. Келин Ю.М. Вычислительная техника: учебное пособие для
студентов среднего профессионального образования – М.: Издательский
центр «Академия», 2008.
6. Колосовский Е.А. Устройства приема и передачи информации. –
М.: Горячая линия – Телеком, 2012.
7. Миленина С.А. Электротехника, электроника и схемотехника:
учебник и практикум для академического бакалавриата. – М.: Издательство
Юрайт, 2015.
8. Мисюль П.И. Ремонт, настройка и проверка радиотелевизионной
аппаратуры. Специальная технология. – Ростов на/Д,: Феникс, 2007.
9. Немцов М.В. Электротехника и электроника : учебник для студ.
образоват. учреждений сред. проф. Образования. – М. : Издательский центр
«Академия», 2011.
10. Нефёдов В.И., Сигалов А.С., Бирюков В.К., Хахин В.И., Самохина
Е.В. Электрорадиоизмерения. – М.: ИНФРА-М, Издательский центр
«Форум», 2011.
11. Попов И.И., Партыка Т.Л. Вычислительная техника. – М.:
Издательский центр «Форум», 2010.
12. Хрусталёв З.А. Электротехнические измерения: учебное пособие.
Практикум. – М.: Кнорус, 2011.
ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОЛИМПИАДЕ
1. Официальный сайт Всероссийской олимпиады профессионального
мастерства обучающихся по профессиям и специальностям среднего
профессионального образования. – Режим доступа: http://www.olimpiadaprofmast.ru/.
2. Официальный сайт ГБОУ Городского методического центра
Департамента образования города Москвы. – Режим доступа:
http://mosmetod.ru/.
16