Вопросы к экзамену по дисциплине: Педагогика 2. «Общие

Вопросы к экзамену по дисциплине: Педагогика 2. «Общие основы педагогики.
Теории и технологии обучения»
для студентов 1 курса ИПИМиФ
(группа ZBM-Мат-1-1 заочное отделение)
Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование»
Профиль подготовки математическое образование
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: заочная
1. Обучение как сотворчество учителя и ученика.
2. Движущие силы образовательного процесса.
3. Понятие о педагогической науке. Задачи, объект и предмет педагогики.
4. Категории и отрасли. Система педагогических наук.
5. Связь педагогики с другими науками.
6. Условия развития педагогической науки.
7. Понятие «методология педагогической науки»
8. Методологическая культура педагога.
9. Характеристика научного исследования в педагогике.
10. Методика и логика педагогического исследования
11. Предмет, задачи и основные категории дидактики.
12. Дидактические системы и концепции.
13. Процесс обучения, его основные функции.
14. Объяснительно-иллюстративное обучение как один из видов обучения.
15. Проблемное обучение как один из видов обучения
16. Программированное обучение как один из видов обучения.
17. Превентивное обучение (сущность, проблемы).
18. Основы развивающего обучения.
19. Характеристика компонентов процесса обучения.
20. Деятельность учителя в процессе обучения.
21. Основные этапы процесса усвоения знаний.
22. Основные закономерности процесса обучения.
23. Понятие о принципах и правилах обучения.
24. Принцип систематичности и последовательности обучения.
25. Принцип сознательности и активности в обучении.
26. Принцип обеспечения прочности знаний, умений и навыков.
27. Наглядность в обучении.
28. Принцип доступности обучения.
29. Принцип научности обучения и его реализация в школе.
30. Характеристика принципа связи обучения с жизнью.
31. Принцип коллективного характера обучения и учёта индивидуальных
особенностей учащихся.
32. Принцип гуманизации обучения.
33. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности.
34. Государственный образовательный стандарт по предмету специальности.
35. Типология и многообразие образовательных учреждений.
36. Инновационные образовательные процессы.
37. Авторские школы.
38. Учебный план образовательных учреждений.
39. Методы и приёмы обучения.
40. Средства обучения, их классификация.
41. Многообразие классификаций методов обучения.
42. Методы организации учебно-познавательной деятельности.
43. Словесные методы обучения.
44. Наглядные методы обучения.
45. Практические методы обучения.
46. Репродуктивные и объяснительно-иллюстративные методы обучения.
47. Частично-поисковые и исследовательские методы обучения.
48. Методы контроля в обучении.
49. Методы стимулирования учебной деятельности.
50. Критерии выбора метода обучения в профессиональной деятельности учителя.
51. Современные модели организации обучения.
52. Формы обучения и их развитие.
53. Урок как основная форма обучения в школе.
54. Требования к современному уроку.
55. Типология и структура урока.
56. Понятие об интегрированном уроке, характеристика.
57. Анализ урока (на примере конкретного урока своей специальности).
58. Лекции, семинары и практикумы в школе.
59. Факультативные занятия и экскурсии.
60. Домашняя работа учащихся.
61. Формы организации деятельности учеников на уроке, пути совершенствования.
62. Самостоятельность и творчество учащихся в обучении.
63. Типология самостоятельных работ.
64. Педагогический опыт в дидактике.
65. Понятие о педагогических технологиях
66. Технологии активного обучения( по выбору студента).
Литература основная:
1. Анисимов В.В. Общие основы педагогики: Учеб. пособие для вузов/ В.В. Анисимов. М.: Просвещение, 2006.-575 с.( и последующие издания)
2.Бордовская Н.В. Педагогика. Учеб. пособие для вузов/ Н.В. Бордовская, А. А. Реан. СПб.: Питер, 2008. - 299 с. ( и последующие издания)
3. Борытко Н.М. Педагогика: Учеб. пособие для вузов/ Н.М. Борытько - М.: Академия,
2007. - 492 с. ( и последующие издания)
4. Е ф р е м о в О . Ю . П е д а г о г и к а . У ч е б н о е п о с о б и е . - С п б . : П и т е р , 2 0 1 0 . –
352с.: ил. – 2 шт.
6.Загвязинский В.И. Общая педагогика: Учеб. пособие для вузов/ В.И. Загвязинский, И.Н.
Емельянова. М.: Высшая школа, 2008. - 391 с. ( и последующие издания)
7. К а м е н с к а я Е . Н . П е д а г о г и к а : У ч е б н о е п о с о б и е . – М . : И з д . - в о
Т о р г о в а я к о р п о р а ц и я «Д а ш к о в и К », 2 0 0 7 . – 3 2 0 с .
8. К о д ж а с п и р о в а , Г . М . П е д а г о г и к а : У ч е б н и к / Г . М . К о д ж а с п и р о в а . – М . :
Гардарики, 2007. – 528с.
9 . П о д л а с ы й И . П . п е д а г о г и к а : уч е б н и к / И . П . П о д л а с ы й . – 2 - е и з д , д о п .
– М.: Изд-во Юрайт – ИД Юрайт, 2011.- 574с.
10. П е д а г о г и к а : т е о р и и , с и с т е м ы , т е х н о л о г и и : уч е б н о е п о с о б и е д л я
с т уд е н т о в в ы с ш и х и с р е д н и х уч е б н ы х з а в е д е н и й / [ С м и р н о в С . А . ,
И.Б.Котова, Е.Н.Шиянов и др.]; под ред. С.А.Смирнова. – 8-е изд.,
с т е р . – М . : И з д а т е л ь с к и й ц е н т р «А к а д е м и я », 2 0 0 8 . – 5 1 2 с . - 5 ш т .
11. С л а с т е н и н В . А . П е д а г о г и к а : у ч . п о с о б . д л я с т у д е н т о в в ы с ш и х
учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов; под
ред. В.А. Сластенина. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр
«А к а д е м и я », 2 0 0 7 . – 5 7 6 с .
Дополнительная:
1. Жуков Г.Н. Основы общей и профессиональной педагогики: Учеб. пособие / Под. общ.
ред. Г.П. Скамницкой. - М.: Гардарики, 2005. - 382 с.
2. Зеер Э.Ф., Павлова, А.М., Сыманюк, Э.Э. Модернизация профессионального
образования: компетентностный подход: Учеб. пособие/ Э.Ф. Зеер, А.М. Павлова, Э.Э.
Сыманюк. - Москва: Московский психолого-социальный институт, 2005. - 216 с.
3. Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах: Учеб.
пособие для вузов/ Г.М. Коджаспирова. - М.: Айрис-пресс, 2006. - 254 с.
4.Краевский В.В. Общие основы педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб.
заведений/ В.В. Краевский. - М.: «Академия», 2005. - 256 с. ( и последующие издания)
5.Львов Л.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности: Учеб. пособие/
Л.В. Львов. - Челябинск: ЧГАУ, 2005. - 144 с.
6. П е д а г о г и к а : уч е б н о е п о с о б и е / п о д р е д . П . И . П и д к а с и с т о г о . – М . :
В ы с ш е е о б р а з о в а н и е , 2 0 0 7 . – 4 3 0 с . – ( О с н о в ы н а ук ) – 1 0 ш т .