Н.С.Зайцева учитель химии и биологии МБОУ « Гатчинская школаИнтернат СОО» Система тестовых заданий по биологии для учащихся 8 класса. Курс « Человек» КОНТРОЛЬ -знаний это одно из важнейших звеньев в системе обучения, цель которого заключается в оценке работы учащихся пройденного материала, а так же в проверке усвоения знаний. Контроль знаний является одной из форм управления учебным процессом, который способствует повышению качества и эффективности обучения учащихся, выполняя важнейшие функции. Контроль повышает чувство ответственности и помогает лучше видеть свои достоинства и недостатки. Существует четыре вида контроля: предварительный, текущий, рубежный, итоговый, которые стимулируют и активизируют процесс обучения. В школьном учебном процессе наиболее часто используется текущий контроль знаний, задачи которого сводятся к выявлению объема, глубины и качества знаний. Текущий контроль помогает учителю определить имеющиеся пробелы в знаниях и наметить пути их устранения, а так же позволяет стимулировать интерес к предмету их активность в познании. Во время выполнения проверочных заданий учащийся обобщает и переосмысливает пройденный материал, что способствует лучшему усвоению и запоминанию. Главная задача текущего контроля состоит в помощи учащимся добросовестной и систематической подготовки домашних заданий. Для осуществления текущего контроля учителю необходимо выработать определенную систему и методику проведения. Формы проведения текущего контроля могут быть самыми разнообразными. В настоящее время наибольшей популярностью пользуются тестовые задания, которые дают возможность провести контроль знаний за короткий промежуток времени и сформировать навыки работы с тестовыми заданиями, что является необходимым для участия в централизованных тестированиях. В данном методическом пособии по изучению курса биологии «Человек » составлены тесты в соответствии с содержанием курса. Данные тестовые задания могут быть использованы в качестве проверочных работ по пройденному материалу, а так же при повторении. Важнейшими элементами проверочных работ для учащихся являются умения анализировать и систематизировать знания. Тема: Клетка, ее состав и строение. 1.основные части клетки: а) митохондрии, цитоплазма, ядро б) оболочка, ядро, рибосомы в) оболочка, цитоплазма, ядро г) цитоплазма, рибосомы, митохондрии 2.функции ядра: а) накапливает большое количество энергии б)участвует в делении . несет наследственные признаки, контролирует жизнедеятельные процессы в клетке в) место образования белков г)устанавливает связь между органоидами клетки 3.органические вещества клетки: а) белки, жиры, вода б) углеводы, минеральные соли, белки в) белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты г) нуклеиновые кислоты, вода, хлорид натрия 4.функции митохондрий: а) место образования вещества богатого энергией б) осуществляет обмен веществ в) образуют дезоксирибонуклеиновую кислоту г) участвует в делении клетки 5.дезоксирибонуклеиновая кислота отвечает за: а)образование белков клетки б) передачу наследственной информации в)образование энергии в клетке г) передачу наследственной информации и состав белков клетки 6.в половых клетках человека содержится: а)26 хромосом б)46 хромосом в) 23 хромосомы г)22 хромосомы 7. жиры - это: а) основной источник энергии б) строительный материал клеток в) ускоряют химические реакции г) запасной источник энергии 8.цитология изучает: а) строение клеток б) строение и функции клеток в ) физиологию клеток г) системы органов 9.нуклеиновые кислоты образуются: а) в митохондриях б) в ядре в) в мезосомах г) в эндоплазматической сети 10.углеводы - это: а) основной источник энергии. б) строительный материал клетки в) ускоряют химические процессы. Тема: Ткани. Органы. Системы органов. 1.Ткань-это: а) группа клеток и межклеточного вещества, объединенные общим строением, функцией и происхождением б) совокупность клеток сходных по строению и происхождению в) группа клеток, выполняющая одинаковую функцию г) совокупность клеток, схожих по строению и функциям 2.Эпителиальная ткань: а) образует кровь, лимфу б) выстилает полости внутренних органов в) образует стенки кишечника г) образует прокладки между органами 3.соединительная ткань образует: а) покровы тела б) кости, кровь, лимфу в) железы г) слизистую оболочку носовой полости 4.кровеносная система образована: а) сердцем и кровеносными сосудами б) сердцем, кровеносными сосудами и клетками крови в) кровеносными сосудами, лимфой и клетками крови г) кровеносными сосудами, сердцем и лимфой 5.Система органов - это: а) органы определенного строения и общего происхождения б) органы, выполняющие общую функцию в) органы, имеющие определенное место и строение г) органы одинакового строения. 6.Эндокринная система состоит из: а) гипофиза, надпочечников, щитовидной железы б) поджелудочной железы, половых и потовых желез в) надпочечников, сальных желез, гипофиза .г) гипофиза, надпочечников, щитовидной, поджелудочной и половых желез 7.Нервная система образования а) головным и спинным мозгом б) головным и спинным мозгом, нервами и нервными узлами в) нервными узлами, головным и спинным мозгом г) головным и спинным мозгом, нервами 8.Орган – это : а) часть тела, имеющая определенную форму, строение, место и выполняющая одну или несколько функций б) часть тела, имеющая определенную форму и строение в) часть тела определенной формы, выполняющая одну или несколько функций г) часть тела, имеющая определенное место и строение 9.сердце образовано: а) гладкой мышечной тканью б) соединительной тканью в )сердечной, поперечно-полосатой мышечной тканью г) скелетной, поперечно-полосатой мышечной тканью Тема: кожа. 1.Верхний слой кожи образован: а) соединительной тканью б) эпителиальной тканью в) жировой тканью г) мышечной тканью 2.при повышенной температуре воздуха кровеносные сосуды: а) суживаются б) расширяются в) просвет не изменяется г) поочередно суживаются и расширяются 3.потовые и сальные железы находятся в: а) дерме б) эпидермисе в) подкожной клетчатке г) мышечной ткани 4.какие функции выполняет кожа: а) выделение б) предохраняет от повреждений в) газообмена г) теплорегуляцию 5.при понижении воздуха кровеносные сосуды: а) суживаются б) расширяются в) просвет не изменяется г) поочередно суживается и расширяется 6.подкожная клетчатка образована а) эпителиальной тканью б) соединительной тканью в) мышечной тканью г) нервной тканью 7.охлаждение кожи головы способствует: а) увеличению слоя подкожной клетчатки б) закаливанию в) облысению г) появлению перхоти 8.при ожоге необходимо: а) нанести растительное масло б) полить холодной водой в) наложить стерильную повязку г) смазать йодом Тема: кровь 1.кровь-это: а) эпителиальная ткань б) мышечная ткань в) соединительная ткань г) нервная ткань 2.кровь состоит из: а) плазмы, эритроцитов, лейкоцитов б) эритроцитов, тромбоцитов, лейкоцитов в) тромбоцитов, плазмы, эритроцитов г) плазмы, эритроцитов, тромбоцитов, лейкоцитов 3.эритроциты - это: а) белые клетки крови б) непостоянной формы в ) красные клетки крови г) клетки участвующие в фагоцитозе 4.свертывание крови - это: а) процесс поглощения чужеродных тел б) приспособления организма, предохраняющее от потери крови в) защитная реакция организма от инфекций г) способность предохранения организма от воспаления 5.лейкоциты: а) участвуют в переносе кислорода б) участвуют в процессе фагоцитоза в) способствуют возникновению малокровия г) участвуют в образовании тромба 6.тромбоциты участвуют: а) в переносе кислорода б) в процессе свертывания крови в) в обеспечении кислородом г) в переносе углекислого газа 7.в состав плазмы входит: а) вода, минеральные соли, органические и неорганические б) вода, белки, углеводы, минеральные соли, неорганические вещества в) белки, жиры, вода, неорганические вещества г) минеральные соли, вода, белки, жиры, углеводы 8.донор - человек: а) принимает чужую кровь б) отдает свою кровь в) которому ввели лечебную сыворотку г) которому сделали прививку Тема: кровообращение 1. Артерии - это: а) сосуды, по которым кровь течет к сердцу б) сосуды, по которым кровь течет от сердца в) сосуды, через которые происходит г) несущие венозную кровь 2.сердечные клапаны, при сокращении предсердий: а) полулунные открыты, створчатые закрыты б) полулунные закрыты, створчатые открыты в) все открыты г) все закрыты 3.к малому кругу кровообращения относят: а) нижнюю полую вену б) легочную артерию в)сосуды головы г) почечную вену 4.к большому кругу кровообращения относят: а) сосуды головы б) легочную артерию в) воротную вену г) легочную вену 5. сердце образовано: а) скелетной поперечно - полосатой мышечной тканью б) гладкой мышечной ткань в) сердечной поперечно - полосатой мышечной тканью г)эпителиальной тканью 6.венозное кровотечение: а)равномерная, непрерывная струя б) кровоточит вся поверхность раны в) фонтанирующая струя алого цвета г) равномерная, непрерывная струя алого цвета 7.центр регуляции работы сердца расположен: а) в продолговатом мозге б) в продолговатом и спинном мозге в) в среднем мозге г) в промежуточном мозге 8.гуморальная регуляция работы сердца обеспечивается: а) норадреналином б) тироксином в) адреналином г) инсулином Тема: размножение и развитие 1.размножение в органическом мире способствует: а) выведению новых сортов растений и новых пород животных б) поддерживанию численности особей в) физическому и интеллектуальному развитию г) эволюционному развитию 2.женская половая клетка: а) яичники б) гормоны яичников в) яйцеклетка г) яйцо 3.носители наследственных признаков: а) сперматозоид б) хромосомы в) яйцо г) гормоны семенников 4.прдукты внутрисекреторной деятельности половых желез: а) сперматозоид б) гормоны яичников в) яйцеклетка г) гормоны семенников 5.развитие вторичных половых признаков обеспечивают: а) хромосомы б) гормоны семенников в) гормоны яичников г ) яичники 6.акселерация – это: а) заторможенное психическое развитие б) ускоренное физическое развитие в) ускоренное физическое и психическое развитие 7.в возрасте от двух до четырех лет развиваются: а) мимика б) мышление в) память г) речь и двигательная активность 8.питательные вещества поступают к плоду через: а) кровь матери б) плаценту в) оболочку плода г) пищеварительную систему 9.какие болезни оказывают отрицательное влияние на наследственность: а)грипп б) туберкулез в) энцефалит г) скарлатина тема: пищеварение 1.резцы, в отличие от коренных зубов: а) покрыты более плотной эмалью б) имеют только один корень в) имеют несколько корней г) имеют пульпу 2.в слюне присутствуют ферменты расщепляющие: а) белки б) углеводы в) жиры г) нуклеиновые кислоты 3. в кишечнике жиры расщепляются: а) до аминокислот б) до глюкозы в) до глицерина и жирных кислот г) до простых веществ 4.в двенадцатиперстную кишку открываются протоки: а) щитовидной железы б) поджелудочной железы в) гипофиза г) печени 5. желудочный сок: а) расщепляет белки б) расщепляет углеводы в)расщепляет жиры г) обеззараживает пищу 6. кишечная палочка обитает в : а) желудке б) двеннадцатиперстной кишке в) аппендиксе г) тонком кишечнике 7. образование желчи происходит в : а) надпочечниках б) печени в) поджелудочной железе г) щитовидной железе 8. лизоцим: а) расщепляет жиры б) обеззараживает пищу в) расщепляет белки г) расщепляет углеводы 9. желчь: а)повышает активность ферментов б) расщепляет жиры в) расщепляет белки г) расщепляет углеводы 10. стенка желудка образована: а) соединительной тканью б) мышечной тканью в) нервной тканью г) эпителиальной тканью Тема: обмен веществ и энергии 1.куриная слепота возникает при недостатке витамина : а) в б) а в) с г) d 2.при недостатке витамина В возникает: а) рахит б) куриная слепота в) бери-бери г) цинга 3.каталитическую функцию выполняют: а) витамины б) ферменты в) глюкоза г) вода 4. при недостатке витамина С возникает: а) цинга б) сахарный диабет в) бери-бери г) рахит 5.пластический обмен веществ – это реакция: а) выведения продуктов распада б) окисления и распада веществ в) биосинтеза веществ г) действия пищеварительных ферментов 6.приэнергетическом обмене происходит: а) накопление химической энергии б) превращение химической энергии в электрическую в) превращение химической энергии в тепловую г) освобождение химической энергии в клетках 7. жиры синтезируются в клетках из: а) аминокислот б) глюкозы в) жирных кислот г) глицерина 8. биосинтез белка происходит в а) хромосомах б) рибосомах в)митохондриях г) ядре 9. окисление и распад глюкозы происходит в : а) митохондриях б)рибосомах в) хромосомах г) ядре 10. из чего синтезируется белок подобный организму человека: а) аминокислот б) ферментов в) глюкозы г) минеральных солей. Тема: строение нервной системы и ее свойства 1. Простая рефлекторная дуга образована: а) тремя нейронами б) двумя нейронами в) пятью нейронами г) шестью нейронами 2.функции спинного мозга: а) чувствительная б) проводниковая в) рефлекторная и проводниковая г) рефлекторная 3. исполнительные нейроны: а) передают импульсы в мозг от органов зрения б) образуют основную массу серого вещества в) формируют ответные нервные импульсы г) образуют основную массу белого вещества 4.нервная ткань образована: а) нейронами б) клетками спутниками и межклеточным веществом в) нейронами, клетками спутниками и межклеточным веществом г) нейронами и клетками спутниками 5. головной мозг включает в себя: а) мозжечок, мост, промежуточный мозг, гипоталамус б) средний, передний задний мозг в) задний мозг, мост, большие полушария г) передний мозг, мозжечок, средний мозг 6. вегетативная нервная система: а) участвует в проведении команд к скелетным мышцам б) контролирует деятельность внутренних органов в) стимулирует деятельность внутренних органов г)замедляет деятельность внутренних органов 7.зрительная зона находится в : а) затылочной доле головного мозга б) височной доле головного мозга в) лобной доле головного мозга г) теменной доле головного мозга 8.центр регуляции дыхания находится в : а) мозжечке б) продолговатом мозге в) промежуточном мозге г) среднем мозге 9. мозжечок: а) регулирует пищеварение б) участвует в координации движений в) регулирует чувствительность г) является центром слуха 10. рефлекс- это: а) ответная реакция на свет б) ответная реакция на холод в) ответная реакция на раздражение г) ответная реакция на жару