Технологии_практ_деят_психолога

УТВЕРЖДЕНЫ
Протокол заседания кафедры
от _________________ № ______
Заведующий кафедрой
________________Е.Ф. Нестер
Перечень вопросов к экзамену
по дисциплине «Технологии практической деятельности психолога»
(Разделы «Основы психотерапии» и «Психология профессионального самоопределения»)
для студентов факультета педагогики и психологии заочной формы получения
образования
4 курса, специальности «Дошкольное образование. Практическая психология»
(7 семестр, 2014 / 2015 уч. г.)
1. Понятие индивидуальной психотерапии. Цели индивидуальной психотерапии в
рассмотрении различных теоретических школ
2. Психологическое консультирование и психотерапия. Теории личности и
терапевтическая практика
3. Основные принципы современных психологических направлений. Примерная
структура процесса психотерапии
4. Основные навыки терапевта в поддержании терапевтического контакта (вербальные и
невербальные)
5. Процедуры и техники в психотерапии
6. Перенос и контрперенос в психотерапевтическом процессе
7. Личность терапевта и профессиональная этика. Влияние профессиональной деятельности
на личность терапевта, профессиональная подготовка
8. Психоанализ: основные положения, структура личности, стадии психосексуального
развития по З. Фрейду
9. Эдипов комплекс и комплекс Электры. Особенности протекания и влияния на
формирование личности
10. Основные этапы классического психоанализа. Техники. Практика психоанализа,
показания и противопоказания к применению
11. Жизненный путь Юнга. Аналитическая психология и психотерапия
12. Структура личности и типы личности в психотерапии К. Юнга
13. Индивидуальная психотерапия. Основные положения учения Адлера
14. Телесно-ориентированная терапия. Основные положения учения Райха
15. Клиент-центрированная терапия К. Роджерса. Основные положения
16. Индивидуальная и групповая работа в направлении КЦТ
17. Гештальттерапия. Основные положения учения Ф. Перлза
18. Методы и техники индивидуальной и групповой гештальттерапии
19. Психология сознания. Основные положения учения Джеймса
20. Психология сознания. Гипноз, как средство исследования сознания. Особые состояния
сознания
21. Аутогенная тренировка как методика психотерапии. Медитация. Основные правила
проведения
22. Рациональная психотерапия. Общие положения техники
23. Нейролингвистическое программирование. Основные положения
24. Репрезентативные системы в НЛП. Сигналы доступа. Особенности использования и
практические возможности НЛП
25. Методы и техники НЛП. Возможности и сферы использования
26. Понятие групповой психотерапии. Психология группы,
эффект группового
воздействия
27. Общие требования к комплектованию групп. Достоинства и ограничения в
применении индивидуального и группового методов в психотерапии
28. Руководство группой. Этические принципы работы группового психотерапевта.
29. Классификации психокоррекционных групп
30. Адаптивные
возможности психокоррекционной группы. Механизмы групповой
психотерапии
31. Понятие «групповая динамика» и ее основные законы. Основные элементы групповой
динамики. Фазы (стадии) развития группы по И. Ялому
32. Структура группы и проблема лидерства. Сплоченность психотерапевтической группы
33. Теоретические основания психодрамы. Методика психодрамы и ее основные
элементы
34. Профессиональное самоопределение, его этапы
35. Психологические теории профессионального выбора
36. Профессиональное самосознание личности
37. Профессиональные намерения личности
38. Кризисы
профессионального
становления
и
способы
их
преодоления.
Профессиональные деструкции
39. Типы и уровни профессионального, жизненного и личностного самоопределения
40. Периодизация развития человека как субъекта профессионального самоопределения и
профессиональной деятельности (Д. Сьюпер, Е. Климов, А. Маркова)
41. Понятие и структура профессиональной ориентации
42. История развития профориентации
43. Профессиограмма и ее составные части
44. Характеристика и соотношение понятий: труд, профессия, специальность, должность,
квалификация
45. Формула выбора профессии. Основные ошибки в выборе профессии
46. Мотивы выбора профессии
47. Классификации профессий Теория классификации профессий Е. А. Климова
48. Проблема способностей в контексте профессионального самоопределения
49. Профессиональные способности. Признаки специальных способностей для
конкретных видов деятельности (профессий)
50. Принципы выбора, разработки и проведения диагностических процедур
51. Тесты специальных способностей в практике профессиональной ориентации и
профконсультирования
52. Профессионально-важные качества (ПВК) и профессиональная пригодность
53. ПВК в профессиях типа «человек – природа»
54. ПВК в профессиях типа «человек – техника»
55. ПВК в профессиях типа «человек – человек»
56. ПВК в профессиях типа «человек – знаковая система»
57. ПВК в профессиях типа «человек – художественный образ»
58. Профессиональное просвещение как активизация потребности в профессиональном
самоопределении
59. Программа «Первые шаги школьника к профессии». Ее цели и содержание
60. Профориентационные игры, игровые упражнения и тренинги
61. Профессиональная консультация: понятие цели и задачи, принципы ее проведения
62. Требования к профконсультанту. Этические аспекты профконсультирования
63. Требования к организации и проведению профконсультации
64. Структура и содержание всех этапов профконсультации
65. Типология профконсультационных ситуаций
66. Типы оптантов в связи с задачами профконсультации
Преподаватель:
С. А. Мартыненко
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Битянова, М. Р. Организация психологической работы в школе / М. Р. Битянова. - М.:
Совершенство, 1997.
2. Вачков, И. Основы технологии группового тренинга. Психотехники / И. Вачков. - М.,
2000.
3. Гулина, М. А. Терапевтическая и консультативная психология / М. А. Гулина. - СПб.:
Речь, 2001.
4. Климов, Е. А. Психология профессионального самоопределения / Е. А. Климов. - М.,
1996.
5. Кочюнас, Р. А. Б. Основы психологического консультирования / Р. А. Кочюнас. - М.:
Академический проект, 1999.
6. Макаров, В. В. Избранные лекции по психотерапии / В. В. Макаров. - М.: Академический
Проект, 2000.
7. Основы психотерапии / Л. Ф. Бурлачук, И. А. Грабская, А. С. Кочарян. - К.: Ника-Центр,
М.: Алетейа, 1999.
8. Практическая психология образования / под ред. И. В. Дубровиной. - СПб.: Питер, 2006.
9. Прощицкая, Е. Н. Мое профессиональное будущее / Е. Н. Прощицкая. - Мн.: 2007.
10. Хайл-Эверс, А., Хайгл, Ф., Отто, Ю., Рюгер, У. Базовое руководство по психотерапии /
А. Хайл-Эверс, Ф. Хайгл и др. - СПб., 2001.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.Александров, А. А. Современная психотерапия / А. А. Александров. - СПб.:
Академический проект, 1997.
2.Бодров, В. А. Психология профессиональной пригодности / В. А. Бодров. - М., 2001.
3.Бондаренко, А. Ф. Психологическая помощь: теория и практика / А. Ф. Бондаренко. М.,2000.
4.Бурменская, Г. В. Возрастно-психологическое консультирование / Г. В. Бурменская. - М.,
2007.
5.Витакер, Д. Группа как инструмент психологической помощи / Д. Витакер. - М., 2000.
6.Джуэлл, Л. Индустриально-организационная психология / Л. Джуэлл. - СПб., 2001.
7.Исмагилова, Ф. С. Основы профессионального консультирования / Ф. С. Исмагилова. - М.,
2003.
8.Колодич, Е. Н., Жданович, А. Н. Психологическое консультирование. Хрестоматия / Е. Н.
Колодич, А. Н. Жданович. - М., 2003.
9.Кондратенко, В. Т., Донской, Д. И. Общая психотерапия / В. Т. Кондратенко, Д. И.
Донской. - Мн., 1997.
10. Коттлер, Дж, Браун, Р. Психотерапевтическое консультирование / Дж. Коттлер, Р. Браун.
- Питер, 2001.
11. Нормативные документы для педагогов психологов и психологической службы
учреждений образования / сост. А. Н. Сизанов. - Мн.: Министерство образования РБ; Научнометодический центр учебной книги и средств обучения, 2001.
12. Овчарова, Р. В. Справочная книга школьного психолога / Р. В. Овчарова. - М.:
Просвещение, 1996.
13. Петровская, Л. А. Компетентность в общении: СПТ / Л. А. Петровская. - М., 1989.
14. Прощицкая, Е. Н. Выбирайте профессию / Е. Н. Прощицкая. - М.. 1991.
15. Пряжников, Н. С., Пряжникова, Е. Ю. Психология труда и человеческого достоинства /
Н. С. Пряжников, Е. Ю. Пряжникова. - М., 2000.
16. Пряжников, Н. С., Пряжникова, Е. Ю. Профориентация / Н. С. Пряжников, Е. Ю.
Пряжникова. - М., 2005.
17. Пряжников, Н. С. Методы активизации профессионального и личностного
самоопределения / Н. С. Пряжников. - М. - Воронеж, 2002.
18. Рудестам, К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика
/ К. Рудестам. - М., 1993.
19. Самоукина, Н. В. Практический психолог в школе: лекции, консультирование, тренинги
/ Н. В. Самоукина. - М.: ИНТРО, 1997.
20. Сидоренко, Е. В. Психодраматический и недирективный подходы в групповой работе /
Е. В. Сидоренко. - СПб., 2001.
21. Соколова, Е. Т. Психотерапия: Теория и практика / Е. Т. Соколова. - М.: Академия, 2002.
22. Степаненков, Н. К. Профессиональная ориентация учащихся / Н. К. Степаненков. - Мн.,
1994.
23. Фопель, К. Технология ведения тренинга / К. Фопель. - М., 2004.
24. Фурманов, И. А., Фурманова, Н. В. Основы групповой психотерапии / И. А. фурманов,
Н. В. Фурманова. - Мн., 2002.
25. Чернявская, А. П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации
/ А. П. Чернявская. - М., 2001.