ТРЕНИНГ Преодоление поведенческих расстройств у детей с нарушениями развития (гиперактивность, ЗПР, умственная отсталость, аутизм, шизофрения, психопатии и др.) 28 – 29 апреля 2011 г. Анонс тренинга: В практической педагогике и психологии для решения познавательных проблем уже достаточно давно используется аналитический подход, когда выявляется несформированное функциональное звено, а задачей коррекционной работы становится его развитие или организация новой функциональной системы без его участия. Что касается нарушений поведения, часто дело обстоит иначе. Специалист работает с симптомом, когда задача сводится к тому, чтобы отучить ребенка от плохих привычек и сформировать правильное поведение. Причины же неадекватного поведения видятся в диагнозе, неправильном воспитании, скверном характере ребенка. При этом работа в большинстве случаев носит неэффективный характер, ситуация принципиально остается той же самой, при том, что педагог тратит массу усилий. В рамках данного тренинга предлагается обратиться к анализу поведенческих проблем, направленному на выявление слабого функционального звена в системе эмоциональной регуляции. Такой подход позволяет четко сформулировать задачи коррекционной работы, направленной не на борьбу с отдельными поведенческими симптомами, а на преодоление причины нарушения поведения. Участники тренинга получат современные представления о системе эмоциональной регуляции, типологии нарушений поведения; научатся проводить диагностику для выявления слабого звена в системе эмоциональной регуляции, применять методы ведения групповой и индивидуальной работы, использовать принципы взаимодействия специалиста с семьей. Содержание тренинга: Неудобный ребенок на занятиях – переживания педагога и ребенка. Поведенческая проблема как проблема налаживания отношений ребенка с миром. Основные компоненты системы эмоциональной регуляции и их нарушение. Анализ поведенческих проблем (агрессия, страхи, и т.д.), возникающих в связи с ослаблением того или иного компонента. Диагностические занятия (интервью с родителями и наблюдение за ребенком). Организация жизни ребенка дома. Работа по формированию запроса родителей. Анализ детско-родительских отношений. Формы работы с родителями. Решение поведенческих проблем в рамках коррекционных занятий. Индивидуальные коррекционные занятия. Группа как место для решения поведенческих проблем, роль взрослого в организации взаимодействия между детьми (критерии готовности к группе, организация первых групповых занятий, поведенческие проблемы на этапе адаптации в группе). Обсуждение конкретных случаев (анализ видеоматериалов, в том числе предоставленных участниками). Преподаватели тренинга – специалисты-практики Центра: нейропсихолог, Ермолаев Дмитрий Владиславович; психолог, Ратынская Татьяна Михайловна. Категория участников: психологи, педагоги и другие специалисты, работающие с детьми с проблемами в развитии, а также родители. По окончании выдаётся СЕРТИФИКАТ, предоставляется комплект тематической литературы. Стоимость участия – 4000 рублей; в стоимость включены кофе-брейки. Количество мест ограничено – необходимо получить подтверждение о зачислении! Для зачисления на семинар необходимо выслать сведения: - полное название организации, адрес; - полные имя, отчество, фамилия слушателя, специальность/должность; - электронный адрес слушателя/организации, номер факса (с кодом); - рабочий(с кодом) и мобильный телефоны слушателя; - уточнить форму оплаты: физ.лицо или организация (по счёту); - потребность в общежитии. _____________________________________________________________________________________________________________________ Вопросы, пожелания и заявки направляйте, пожалуйста, по адресу: РБОО «Центр лечебной педагогики», 119311, Москва, ул. Строителей, д.17Б. Тел./факс: (499) 131-06-83, 133-84-47, (495) 646-50-66. Контактное лицо – Ольга Шлейфман. Эл. почта: famlevol@yandex.ru, study@ccp.org.ru с пометкой в теме «повышение квалификации». Сайты: www.ccp.org.ru , www.osoboedetstvo.ru