РП Учебная практика

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«НОВГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ЯРОСЛАВА МУДРОГО»
Кафедра географии, страноведения и туризма
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИСХПР
________ Козина А.М.
___
_____________ 2011г.
Учебная практика
Дисциплина для специальности 020401.65- География
Рабочая программа
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМО
_____________Л.Б.Даниленко
“____”________2011 г.
Разработал
ст. преподаватель ____________Н.Л. Балтина
доцент ____________________Н.В. Григорьева
доцент ____________________Н.Г.Дмирук
доцент ___________________ _К. С. Лисицин
доцент ______________ ______А.А. Степанова
профессор _________________ Д. А. Субетто
___“________________2011г.
Принято на заседании кафедры
Зав кафедрой Н.Г. Дмитрук
_____________________
“___“________________2011г.
Введение
Рабочая программа практики учебной разрабатывается на основе требований ГОС
ВПО направления 012500 (номер гос. регистрации 104 ЕН / СП от 10 марта 2000г.) и
положения о порядке проведения практики студентов, обучающихся по направлениям
подготовки (специальностям) высшего профессионального образования №36 от 27
сентября 2011года.
Учебно-исследовательская практика нацелена на углубление и закрепление знаний,
полученных при прослушивании теоретического курса и выполнении лабораторных
заданий, формирование и развитие у студентов общенаучных и общепрофессиональных
компетенций, необходимых для осуществления будущими выпускниками научноисследовательской и просветительско-педагогической деятельности.
Практику учебную студенты специальности 020401.65- География проходят в
течение двенадцати недель.
Во втором семестре студенты проходят практику по:
 топографии (2 недели),
 геологии (1 неделя),
 метеорологии и климатологии (1 неделя).
В четвёртом семестре студенты проходят практику по:
 гидрологии (1 неделя),
 геоморфологии (1 неделя),
 географии почв с основами почвоведения (1 неделя),
 ландшафтоведению (1 неделя).
В шестом семестре студенты проходят практику по общепрофессиональным
дисциплинам и дисциплинам специализации (4 недели).
Практика по топографии
Цели и задачи практики. Полевая практика по топографии преследует цель
познакомить студентов географической специальности с производством инструментальных
топографических съемок, работой с картами и аэрофотоснимками в полевых условиях. Это
знакомство важно для ясного понимания плановой основы, необходимой для фиксирования
результатов географических исследований и других работ, связанных с изучением земной
поверхности. Содержание и последовательность видов полевых работ реально отражает
сущность создания топографической карты – на местности создается высотно-плановая
съемочная сеть, а затем на этой основе производится съемка подробностей.
Топографическая практика является продолжением учебного процесса в полевых
условиях и основной ее задачей является закрепление теоретического курса, а также
приобретение навыков работы с геодезическими приборами, по выполнению
крупномасштабных съемок местности, широко используемых в полевых географических
исследованиях.
В процессе прохождения практики студент должен овладеть приемами
инструментальной и глазомерной съемок местности и созданию плановой основы
топографических карт; научиться:
-правильно обращаться с топографическими инструментами и умело применять их
при измерениях;
-самостоятельно выполнять измерения на местности, вести полевые записи;
- выполнять камеральные расчетно-графические работы (составлять и оформлять
топографические планы, профили).
Практика по топографии является учебной, но результаты работ студентов можно
использовать для создания плана той или иной территории, что будет являться плановой
основой для полевых практик по другим географическим дисциплинам, в частности, для
комплексной полевой практики, а также по биологическим и экологическим дисциплинам
для фиксирования результатов полевых исследований.
Особенности практики. В соответствии с учебным планом специальности на
проведение топографической практики выделяется 2 недели (12 дней). Продолжительность
рабочего дня составляет 6 астрономических часов, отводимых на полевые работы и 3 часа –
на камеральную обработку материалов съемки. Начало рабочего дня устанавливается в
зависимости от утвержденного распорядка.
Перед началом практики все студенты обязаны пройти медосмотр, изучить правила
обращения с топографическими приборами, технику безопасности, инструкцию по охране
окружающей среды.
Студенты, не принявшие участия в полевой практике по состоянию здоровья,
должны выполнить индивидуальное задание в соответствии с программой практики.
Практика предусматривает большой объем работы, поэтому очень важна ее четкая
организация и методика проведения.
Для прохождения учебной практики студенты распределяются на бригады по 5-6
человек (глазомерная съемка участка местности или маршрута производится
индивидуально). Состав бригады остается постоянным в течение всей практики. Члены
бригады, как правило, подбираются по принципу добровольности. Руководитель практики
назначает бригадира из числа наиболее успевающих студентов, который получает
топографические инструменты, чертежные принадлежности, материалы и распределяет
обязанности между членами бригады. Передача инструментов другим бригадам, минуя
лаборанта, категорически запрещается.
Перечни тем и заданий
Наименование
Задания
работ
Знакомство с программой работ, правилами
Проведение
обращения с геодезическими приборами,
собрания
инструкцией по ТБ.
Формирование бригад, получение инструментов
Тахеометричестеодолита,
снятие
отсчета.
кая
съемка Установка
Выполнение поверок уровня, визирной оси
полигона
Предварительные
зрительной трубы, определение коэффициента
упражнения,
дальномера, а для оптических теодолитов –
поверки теодолита. поверки визирной оси оптического отвеса и
компенсатор.
Рекогносцировка
участка
Разбивка полигона из 3-5 точек. Измерение длин
и азимутов сторон полигона.
Производство
тахеометрическойс Измерение и увязка внутренних углов полигона.
ъемки
Съемка ситуации
способами:
полярным,
перпендикуляров, засечек. Определение высот
вершин полигона и объектов местности.
Камеральная
обработка
Вычисление
горизонтальных
проложений
материалов,
сторон, их румбов, дирекционных углов и
составление плана приращений для определения прямоугольных
координат вершин полигона. Построение плана
полигона как опорной сети мензульной съемки.
Установка
нивелира,
снятие
отсчета.
Геометрическое
Выполнение поверок оси круглого уровня,
нивелирование
Предварительные
визирной оси, оси цилиндрического уровня,
упражнения, по- сетки нитей, визирной оси трубы, визирной оси
верки нивелира.
при изменении фокусировки трубы.
Документы
Дни
0,5
0,5
Журнал
измерений
0,5
Журнал,
абрис
1,5
Ведомость
вычисления
координат.
План
полигона
1
0,5
Производство
съемки.
Камеральная
обработка
материалов построение профиля.
Привязка
нивелирного
хода
к
реперу.
Нивелирование пикетов и плюсовых точек
способом из середины прямым и обратным
ходом и вычисление превышений.
Проведение
постраничного
контроля,
определение
допустимой
невязки,
распределение поправок в средние превышения,
вычисление исправленных превышений и
абсолютных высот. Построение продольнопоперечного профиля.
Установка мензульного столика, снятие отсчетов
Мензульная
по кипрегелю.
съемка
Предварительные
Поверки
устойчивости,
плоскости,
упражнения,
перпендикулярности
верхней
поверхности
поверки мензулы и планшета.
кипрегеля.
Производство
съемки
0,5
Журнал
нивелировки,
профиль
0,5
0,5
Подготовка планшета с планово-высотной
2
основой. Выбор точек для съемки ситуации в
местах изгибов контуров полигона и перегибов
местности. Снятие отсчетов и вычисление
превышений и горизонтальных проложений
линий.
Камеральная
Проверка полевого журнала, ведение кальки
обработка
мате- высот и контуров, вычерчивание и оформление Журнал,
1
риалов, составле- плана.
план
ние плана.
Глазомерная
Построение масштаба шагов. Съемка участка Масштаб
1,5
съемка,
методом обхода с прокладкой диагонального шагов, план
барометрическое
хода или маршрутная съемка
съемки,
нивелирование.
журнал
Работа
с
нивелирова
приемником
ния
спутникового
позиционирования
Ориентирование
Составление маршрутной карточки, кроки пути Маршрут0,5
по карте, полевое и использование их при движении по азимуту.
ная карточ
дешифрирование
Определение
масштаба
аэрофотоснимка, ка, кроки
аэрофотоснимков
определение точки стояния, опознание объектов, пути, схема
участка
нанесение отсутствующих. Оформление плана
дешифрир.
Оформление
1
отчетов,
сдача
зачета
Итого: 12 дн.
Требования к базам практики. Для успешного проведения полевой практики
нужна постоянная база. Местность, на которой проходит полевая практика, должна
содержать положительные и отрицательные формы рельефа и разнообразную
ландшафтную ситуацию (лес, болото, реку, луг, кустарник, культурную растительность,
дороги, населенные пункты и т.д.) На район проведения практики необходимо иметь
топогеодезическую основу: крупномасштабную топографическую карту, аэрофотоснимки и
опорную планово-высотную сеть в виде пунктов триангуляции, полигонометрии и
нивелирования.
Требования к отчетам по практике. Члены бригады составляют общий отчет по
всем видам выполненных работ, включающий материалы как полевых, так и камеральных
работ (за исключением отчета по глазомерной съемке, которая выполняется
индивидуально).
В журналах полевых измерений составляются титульные листы, заголовки, даются
примечания и пояснения. Вычисления ведутся в соответствующих ведомостях или на
специально разграфленных листах. Все материалы отчета нумеруются и подшиваются в
папку в порядке их выполнения.
Содержание и порядок аттестации студента. Отчет по практике принимает
преподаватель в присутствии всего состава бригады. По каждому виду работ ставится
оценка. Каждый член бригады должен знать поверки приборов, уметь проводить все виды
топографических измерений, вычислений и графических построений.
При общей оценке всех видов выполненных работ учитывается качество их
выполнения и оформления.
Учебно-методическое обеспечение
1Лисицин К.С. Учебная практика по топографии. 2011, - 40с. (электрон. вариант)
2 Баканов В.В., Фокин П.И. Таблицы приращений координат. М.: Недра,1982.-205 с
3 Аэрофотоснимки на район практики.
4 Топографическая карта района практики.
Практика по геологии
Цели и задачи практики. Учебная полевая практика по геологии проводится с
целью закрепления теоретических знаний, ознакомления с основными методами полевых
геологических наблюдений, с геологическим строением района практики, с современными
геологическими процессами (оползнями, ростом оврагов, деятельностью рек, озера) и т. д.
Целью полевой практики по геологии является формирование компетентности в
области методики полевых геологических исследований.
Учебная полевая практика по геологии направлена на развитие у студентов ряда
специальных компетенций:
- способен исследовать и описывать геологическое строение территории района
проведения практики;
- способен устанавливать взаимосвязи рельефа, литологии горных пород и
геологического строения в районе практики;
- владеет методами полевого описания геологических обнажений, разрезов, взятия
геологических образцов, определения минералов, горных пород, ископаемых остатков;
- способен выявлять взаимосвязи природных и атропогенных, экономических и
социальных компонентов в географических комплексах разного ранга и в геологической
среде;
- готов использовать результаты полевой практики по геологии для прогнозирования
развития природных и социально-экономических процессов и возможностей использования
минеральных и геоэкологических ресурсов района практики;
- владеет методикой подготовки и проведения геологических экскурсий.
Полевая практика проводится в условиях, приближенных к условиям
производственных комплексных геологосъемочных работ, и ориентирована на
приобретение студентами следующих практических навыков и умений:
- наблюдать в полевых условиях природу и понимать ее геологические особенности;
- наблюдать, исследовать и описывать геологические объекты разного уровня
организации материи (кристаллы, минералы, горные породы, ископаемые остатки древних
организмов, слои и фации, геологические тела более крупного уровня обобщения, полезные
ископаемые);
- определять роль геологического строения и литогенной основы рельефа
территорий в формировании присущих им ландшафтов;
- отбирать образцы и составлять геологические коллекции;
- читать геологические и палегеографические карты, использовать их в полевых
условиях;
- обобщать и камерально обрабатывать собранный фактический материал и писать
геологические отчеты (рефераты) о результатах полевой практики;
- строить простейшие геологические карты, схемы, разрезы.
Особенности практики. В соответствии с учебным планом специальности по
проведению практики по геологии выделяется 1 неделя (6 дней). Перед началом практики
все студенты обязаны пройти медосмотр, изучить правила техники безопасности,
инструкцию по охране окружающей среды. Студенты, не принявшие участие в полевой
практике по состояния здоровья, должны выполнить индивидуальные задания в
соответствии с программой практики.
Практика предусматривает большой объем работы, поэтому важна четкая
организация и методика проведения. Для прохождения учебной практики студенты
распределяются на бригады по 5-6 человек, состав бригады остается постоянным в течение
всей практики. Члены бригады, как правило, подбираются по принципу добровольности.
Руководитель практики назначает бригадира из числа наиболее успевающих студентов,
который получает инструменты и распределяет обязанности между членами бригады.
Передача инструментов другим бригадам, минуя лаборанта, категорически запрещается.
Ремонт испорченных студентами инструментов и приобретение утерянных
принадлежностей производится за счет виновных.
Перечни тем и заданий, содержание практики
Практика по геологии делится на три периода: подготовительная работа, полевые
исследования, камеральная обработка материала.
До выхода в поле студенты должны получить подробный инструктаж и общие
сведения от руководителя практики о технике безопасности при проведении полевых
исследований, о программе практики, маршрутах, геологических процессах, протекавших в
условиях Новгородской области. Исходя из литературных данных, студент должен дать в
письменном виде краткую характеристику природных условий Новгородской области по
следующему плану:
1). Общие сведения о литосфере района практики.
2). Геологическое строение района.
3). Гляциодеформация в районе практики.
4). Геологические процессы в районе практики.
Подготовительная работа: заключается в сборе необходимого снаряжения и
изучения геологического и геоморфологического строения исследуемого района по
литературным источникам и картографическому материалу. Проводится лекция-беседа об
исследуемом районе.
Полевой период включает различные виды наблюдений и их документацию:
нанесении точек наблюдения или обнажений на топографическую основу или на абрис
(схематический план местности); ведение полевого дневника; изучение форм рельефа и
геологического строения района; изучение и описание обнажений; прослеживание
маркирующих горизонтов и фациальных изменений пород; гидрогеологические
наблюдений; изучение полезных ископаемых; изучение современных геологических
процессов (образование и рост оврагов, геологическая работа рек, озер и т.д.) и
геологической деятельности человека; сбор и оформление коллекций минералов, горных
пород, полезных ископаемых и окаменелостей.
Камеральная обработка материала. После окончания полевых работ приступают к
камеральной обработке собранных данных, оформляют графические построения,
обрабатывают собранные коллекции минералов, горных пород и окаменелостей;
редактируют и обрабатывают полевые дневники, затем анализируют и обобщают весь
геологический материал.
Первый-второй день. Инструктаж по технике безопасности при проведении полевых
исследований, полевых маршрутах, программе, целях и задачах практик, о необходимом
походном снаряжении. Изучение геологической истории и строении района практики по
литературным источникам и картографическому материалу.
Третий день. Выезд в район практики. Осмотр обнажений. Маршрут по долине
р. Псижа с осмотром и описанием обнажений, наблюдение за материалом и процессами
речной эрозии и гляциодислокациями.
Работа на обнажениях, описание, зарисовка, сбор окаменелостей, наблюдение за
оползневыми и антропогенными геологическими процессами.
Маршрут к Ильменьскому глинту, наблюдение абразионно-аккумулятивной
деятельности озера. Маршрут вдоль берега озера Ильмень с целью наблюдения
стратиграфических отложений и литологической изменчивости по простиранию
ильменьской свиты, фациальные и палеогеологические наблюдения. Описание разрезов
глинта.
Четвертый-пятый день. Камеральная обработка материалов, составление
геологических разрезов и стратиграфических колонок долины р. Псижа и побережья оз.
Ильмень.
Шестой день. Защита отчета по практике.
Требования к базам практики. Объектом для проведения практики выбрана
территория Южного Приильменья (д. Буреги, Старорусского района Новгородской области)
с расчлененным рельефом, где представлены речные долины, береговой клифф и имеются
естественные и искусственные (карьеры) обнажения горных пород достаточной мощности
(по долине реки, берегу озера), а также довольно разнообразные деформации коренных
пород осадочного чехла платформы.
Требования к отчету по практике. Итогом всей работы является отчет по полевой
практике, который составляется каждой бригадой и состоит из разделов:
Введение.
Глава I. Общие сведения о литосфере района практики.
Глава II. Геологическое строение района.
а) Фундамент Восточно-европейской платформы.
б) Осадочный чехол платформы.
Глава III. Гляциодеформация в районе практики.
Глава IV. Геологические процессы в районе практики.
Заключение.
Отчет должен быть иллюстрирован схемами, рисунками (фотографиями). Объем
отчета ~ 20 страниц. К отчету прилагаются собранные в поле образцы горных пород и
окаменелостей, разрезы обнажений, к которым необходимо дать пояснения при его защите.
Содержание и порядок аттестации студента. Отчет по практике принимает
преподаватель в присутствии всего состава бригады. Как конечный результат, студенты
дают оценку полевой практике, предварительно устно излагают все основные особенности
своего участка. При общей оценке учитывается качество выполнения и оформления всех
материалов отчета.
Учебно-методическое обеспечение. Для проведения практики необходимо:
1
2
3
4
5
6
Рюкзак
Мешочки для образцов
Оберточная бумага
Геологический молоток
Горный компас
Эклиметр
7
8
9
10
11
Рулетка
Склянки с 10% HCl
Блокнот
Карандаши
Фотоаппарат
Рекомендуемая литература
Основная:
1. Верин В.Л., Верина А.Н., Балтина Н.Л., Лисицин К.С. Учебная практика. 2011, - 95с.
(электрон. вариант)
2. Короновский Н.В. Общая геология : Учебник / МГУ им.М.В.Ломоносова, Геолог.фак.
- М. : Книжный дом "Университет", 2006.
Дополнительная:
1.Государственная геологическая карта СССР, м-б 1:200000 – серия Ильменьская, лист
O-36-XIII. (Новгородский, Солецкий, Старорусский районы Новгородской области).
2.Алифанов А.Ф. Геологическая экскурсия по южному берегу оз. Ильмень. НГПИ, 1967.
3.Геология СССР, Т. 1. Ленинградская, Псковская и Новгородская области, Недра, 1971.
4.Геологические наблюдения в юго-западном Приильменье. Новгород, НГПИ, 1988.
5.Малаховский Д.Б. К вопросу об истории развития рельефа в районе оз. Ильмень,
материалы по геологии и полезным ископаемым северо-запада РСФСР, М., 1966, вып. 5.
6.Маслов М.П. Учебно-полевая практика по геологии. М., Просвещение, 1970.
7.Полевые практики по географическим дисциплинам и геологии. Минск,
«Университетское», 1989.
Практика по метеорологии
Цели и задачи практики. Полевая практика по метеорологии проводится летом в
конце второго семестра. Она является продолжением изучения теоретического курса
«метеорология и климатология». Основой для ее проведения служат знания и навыки,
полученные студентами на лекционных и лабораторных занятиях. В процессе практики
студенты расширяют и закрепляют теоретические представления о взаимосвязи
метеорологических элементов и взаимодействии нижних слоев атмосферы с подстилающей
поверхностью. Основное внимание уделяется изучению суточного хода температуры
воздуха, его влажности, скорости ветра. Ведутся наблюдения за облачностью, атмосферным
давлением, продолжительностью солнечного сияния, атмосферными осадками, видимостью
и редкими атмосферными явлениями.
В процессе практики студенты расширяют и закрепляют теоретические представления о
взаимосвязи метеорологических элементов и взаимодействии нижних слоев атмосферы с
подстилающей поверхностью. Практические умения и знания, полученные на практике,
помогают объяснить ряд явлений природы, связанных с воздушной оболочкой Земли и
установить взаимосвязь между компонентами географической среды. В системе подготовки
географа практика по метеорологии занимает одно из важных мест.
Цель практики - овладение методикой полевых метеорологических исследований.
Главной задачей полевой практики но метеорологии является привитие студентам умений и
навыков работы с метеорологическими приборами, организации и проведения
метеорологических и микроклиматических наблюдений, анализа и обработки полученных
материалов, составления климатической характеристики района практики и микроклимата
природного комплекса.
После завершения практики студенты должны уметь:
- работать с учебной, научной и справочной литературой по метеорологии и климатологии;
- производить простейшие измерения метеорологических величин и
наблюдения за
атмосферными явлениями;
- обрабатывать и анализировать данные метеорологических наблюдений.
Знания, полученные студентами на данной полевой практике, помогают объяснить ряд
явлений природы, связанных с воздушной оболочкой Земли и ее взаимодействием с
подстилающей поверхностью. Они должны использоваться при прохождении других
полевых практик - по гидрологии и геоморфологии на втором курсе, комплексной
географической практики на третьем курсе.
Особенности практики. В соответствии с учебным планом специальности на проведение
полевой практики по метеорологии выделяется одна неделя (шесть дней) 54 часа.
Продолжительностью рабочего дня составляет 6 астрономических часов, отводимых на
полевые работы и 3 часа на камеральную обработку материалов съемки. Начало рабочего дня
устанавливается в зависимости от утвержденного распорядка.
Перед началом практики все студенты обязаны пройти медосмотр, изучить правила
обращения с метеорологическими приборами, техники безопасности, инструкция по технике
безопасности, инструкцию по охране окружающей среды.
Содержание практики. Перечни тем и заданий.
День первый. Знакомство с содержанием, программой практики, порядком проведения и
графиком работ, формой отчетности, формирование бригад. Получение метеорологических
приборов.
1.Изучение метеорологических приборов (термометры - пращ, срочный, максимальный,
минимальный; психрометр Ассмана, анемометры - чашечный и крыльчатый; осадкометр
Третьякова, флюгер, барометр-анероид, приборы самописцы). Освоение методики работы с
ними и правилами записей результатов измерений.
2.2.Организация
и проведение метеорологических измерений на временном
метеорологическом посту. В истинный полдень начало метеорологических измерений всей
группой. В дальнейшем, через каждые 4 часа в светлое время суток (16.00, 20.00, в 8.00 утра)
проводит измерения первая бригада. Ведутся записи в общий метеорологический журнал.
Одновременно с наблюдениями студенты проводят их первичную обработку: вводят все
необходимые поправки к отсчетам приборов, вычисляют характеристику влажности с
помощью психрометрических таблиц. Измерение направления и скорости ветра с помощью
чашечного анемометра и секундомера. Перевод скорости ветра из оборотов в секунду в
метры в секунду с помощью тарировочного графика. Измерение атмосферного давления
барометром-анероидом. Введение температурных поправок. Определение облачности
визуально - количество общей облачности, высоты и формы облаков верхнего, среднего и
нижнего ярусов. Результаты заносятся в таблицу «Наблюдения за элементами погоды».
День второй. Первая бригада в 8.00 заканчивает метеонаблюдения и передает приборы и
журнал наблюдений второй бригаде. В 12.00 вторая бригада начинает метеонаблюдения.
Экскурсия на метеорологическую станцию в Юрьево. Знакомство с условиями работы
метеонаблюдателей и сроками проведения метеорологических наблюдений. Ознакомление с
приборами, установленными в здании метеостанции, средствами связи с гидрометеоцентром
в Москве, с работой по составлению и получению синоптических карт, метеорологических
прогнозов. Знакомство с установленными на метеоплощадке метеорологическими
приборами.
Измерения всего комплекса метеорологических элементов с помощью
метеонаблюдателя.
День третий. Вторая бригада в 8.00 заканчивает метеонаблюдения и передает приборы и
журнал наблюдений второй бригаде. В 12.00 третья бригада начинает метеонаблюдения.
Измерения на микроклиматическом профиле. Выход в район измерений. Рекогносцировка и
выбор профиля и точек измерений в различных фациях ландшафта. Определение азимута
профиля и расстояний между точками. Метеорологические измерения на точках профиля.
День четвертый. В 8.00 третья бригада заканчивает метеонаблюдения. Камеральная
обработка данных. Построение графика изменение температуры воздуха и относительной
влажности за время измерения на временном метеорологическом посту.
День пятый. Камеральная обработка.
День шестой. Подготовка отчета и презентации практики. Зачет.
Для самостоятельной работы на полевой практике по метеорологии студенты используют
учебные пособия по полевым практикам, указанные в программе полевой практики, а также
психрометрические таблицы, паспорта метеорологических инструментов, таблицы поправок
на температуру воздуха и атмосферное давление, тарировочные графики для перевода
скорости вращения чашечного анемометра в оборотах в секунду в скорость ветра в метрах в
секунду. Для наблюдения за облачностью следует использовать атлас облаков.
Задание 1. Познакомиться с устройством метеорологических приборов - аспирационного
психрометра, чашечного анемометра, барометра-анероида. В тетрадь зарисовать схемы их
устройства, описать принципы работы, правила взятия отсчетов, методы оформления
результатов измерений.
Задание 2. Тщательно записать материалы экскурсии на метеорологическую станцию программу наблюдений, сроки наблюдений, способы передачи информации о погоде в
гидрометеоцентр и другие организации, метеорологические приборы, используемые для
измерения элементов погоды, план размещения метеорологических приборов на метеорологической площадке и в здании метеорологической станции, условия работы метеорологических наблюдателей, а также синоптиков, составляющих прогнозы погоды.
Задание 3. Оформить результаты наблюдений на микроклиматическом профиле. Начертить
глазомерный план участка местности на берегу р.Волхов, на котором производились
наблюдения. Начертить микроклиматический профиль на миллиметровой бумаге с
соблюдением горизонтального масштаба и вертикальных масштабов для температуры и
относительной влажности воздуха. Письменно объяснить выявленные закономерности
изменения характеристик метеорологических элементов на микроклиматическом профиле.
Задание 4. Составить таблицу и начертить график суточных изменений температуры,
относительной влажности воздуха и атмосферного давления в течение трех суток наблюдений на временном метеорологическом посту. Сделать письменный анализ и объяснить
основные закономерности этих изменений, увязав их с суточным режимом солнечной
радиации.
Требования к базам практики. Для прохождения практики по метеорологии можно
использовать объекты, на которых удобно вести наблюдения и измерительные работы. При
проведении практики на базе НОВГУ целесообразно выбирать объекты с хорошей
транспортной доступностью. Камеральная работа может проходить в учебных аудиториях
университета. Учебную практику по гидрологии удобно проводить в окрестностях Великого
Новгорода, около ИСХПР.
Требование к отчёту по практике. Отчет по практике принимает преподаватель в
присутствии всего состава бригады. По каждому виду работ ставится оценка. Каждый член
бригады должен знать устройство метеоприборов, уметь проводить метеоизмерения. При
общей оценке всех видов выполненных работ учитывается качество их выполнения и
измерения.
Отчет по полевой практике по метеорологии включает в себя все материалы полевой
практики: составление таблиц и вычерчивание графиков изменений метеорологических
элементов, а также анализ изменений погоды и атмосферных процессов в течение периода
измерений.
Отчет должен быть правильно оформлен – сброшюрован, иметь титульный лист, оглавление,
список приложений. Желательно отчет иллюстрировать фотографиями.
Структура отчета
Введение.
Составление климатической характеристики района практики. Перечень выполненных работ.
Глава 1. Погода за период практики.
1.1.1 Барическое поле, ветер, облачность, осадки, атмосферные явления.
2.1.2 Особенности радиационного режима.
3.1.3 Температура воздуха.
4.1.4 Влажность воздуха.
Глава 2. Измерения на микроклиматическом профиле.
5.2.1 Описание профиля и условий погоды.
6.2.2 Дневной ход метеорологических показателей на участках профиля.
7.2.3 Картирование микроклиматов за день наблюдений.
Глава 3. Экскурсия на метеостанцию в Юрьево.
3.1 Программа метеонаблюдений.
3.2 Способы передачи информации о погоде в гидрометеоцентр
и другие организации.
3.3 Описание и фотографии метеорологических приборов, используемых для измерения
элементов погоды.
3. План размещения метеоприборов на метеорологической площадке и в здании
метеорологической станции.
Заключение
Учебно-методическое обеспечение. Для проведения практики необходимо:
1
2
аспирационный психрометр
барометр-анероид
7
8
Атлас облаков
Дневник наблюдений
3
анемометр
9
Блокнот
4
5
6
полевая буссоль
психрометрические таблицы
тарировочные графики
10
11
Карандаши
Фотоаппарат
Содержание и порядок аттестации студента. Отчет по практике принимает преподаватель
в присутствии всего состава бригады. Как конечный результат, студенты дают оценку
полевой практике, предварительно устно излагают все основные особенности своего участка.
При общей оценке учитывается качество выполнения и оформления всех материалов отчета.
Рекомендуемая литература:
основная
Верин В.Л., Верина А.Н., Балтина Н.Л., Лисицин К.С. Учебная практика. 2011, - 95с.
(электрон. Вариант)
Общегеографическая практика в Подмосковье. М. : Географический факультет МГУ, 2007.360 с.
 Барышева А. А. Местные климаты и ландшафты Новгородской области. В. Новгород, 2008.
дополнительная
4. Атлас Новгородской области. ГУГК.М., 1982.
5. География и геология Новгородской области: Учебн. пособие/НовГУ им. Ярослава
Мудрого.- Великий Новгород, 2002.
6. Исаченков В.А. Полевые практики по географическим дисциплинам. М.: Просвещение,
1980.
Практика по гидрологии
Цели и задачи практики. 1. ознакомить студентов с наиболее типичными в данных
природных условиях водными объектами и на их примере закрепить некоторые положения
теоретического курса «Гидрология»;
2. привить студентам некоторые навыки в проведении основных видов полевых
гидрологических и гидрохимических работ, камеральной обработки и простейшего анализа
данных измерений;
3. ознакомить студентов с правилами техники безопасности при работе на водных объектах.
В процессе практики студенты расширяют и закрепляют знания о структуре
гидросферы, ее единстве и взаимосвязи с другими оболочками Земли. Одновременно они
получают навыки организации и проведения водомерных наблюдений, гидрометрических
работ, обработки полученных материалов, составления гидрологической характеристики
реки, водоема. В программе полевой практики по гидрологии нашли отражение проблемы
охраны окружающей среды, учета антропогенного воздействия на водные ресурсы.
Практика по гидрологии является составной частью подготовки студентов к комплексной
практике.
Практика по гидрологии будет иметь большее значение, если ее результаты найдут
конкретное практическое применение (статьи в сборниках научных работ студентов НовГУ
по полученным результатам, применение результатов исследований в работе ГУ НЦГМС и
пр.). Материалы практики могут быть использованы при подготовке курсовых и выпускных
квалификационных работ.
Особенности практики. По учебному плану на практику по гидрологии отводится
1 неделя (6 дней). На установочном занятии преподаватель знакомит студентов с
программой полевой практики, порядком проведения практики, районом практики и
гидрологическим объектом, на котором они будут вести наблюдения и гидрометрические
работы, правилами заполнения полевого дневника наблюдений, полевых журналов, формой
отчетности. Каждая бригада получает необходимые приборы и снаряжение для
производства гидрометрических работ, картографический материал, бланк полевого
дневника наблюдений, полевые журналы и анкеты, методическую и справочную
литературу.
Изучение водного объекта следует начинать с вводной экскурсии, на которой
руководитель практики объясняет и показывает методику производства необходимых
гидрологических наблюдений и гидрометрических измерений. После этого каждой бригаде
выделяется участок реки, где она самостоятельно проводит весь комплекс наблюдений.
Преподаватель консультирует студентов и осуществляет контроль за выполнением работ.
Перед началом практики все студенты обязаны пройти медосмотр, изучить правила
обращения с приборами, технику безопасности, инструкцию по охране окружающей среды.
Содержание основных этапов работ. Перечни тем и заданий
1.организация и проведение гидрологических наблюдений на реке;
2.измерение
и
определение
основных
морфометрических,
гидравлических,
гидрохимических и стоковых характеристик;
3.русловая съемка, изучение рельефа русла;
4.изучение распределения скоростей течения в поперечном сечении реки, измерение
расходов воды;
5.рекогносцировочное обследование участка реки, ручьев;
6.гидрохимические исследования водных объектов района практики; химический анализ
проб воды в лаборатории;
7.ознакомительная гидроэкологическая экскурсия по средней части бассейна реки.
При проведении гидрологической практики выявляемые особенности водных
объектов увязываются с результатами исследований других компонентов ландшафта.
1 день: Вводная лекция о целях и задачах практики, о реке Веряжа, характеристике ее
бассейна и гидрологическому режиму. Морфометрические характеристики реки, основные
гидрохимические показатели, измеряемые на реках. Методика полевых исследований и
правила заполнения полевого журнала. Правила отбора проб воды из поверхностных
водных объектов на гидрохимический анализ. Инструктаж по технике безопасности,
получение приборов.
2 день: Организация полевых гидрологических наблюдений на реке Веряжа. Выбор
главного створа, определение местоположения промерных точек с применением
спутниковой системы ориентации GPS. Построение поперечного профиля долины и русла
реки Веряжи через главный створ. Выполнение промерных работ, исследование русловых
отложений и зарастаемости русла на изучаемом участке реки. Измерение скоростей течения
при помощи доступных методов и анализ скоростного поля водного потока. Измерение
расхода воды с помощью поплавков.
3 день: Инструментальная съемка участка реки Веряжи. Промерные работы с целью
измерения глубин, описания рельефа дна методом поперечных профилей (минимальное
количество профилей – 3 шт.) и построение плана участка реки в изобатах.
Обработка результатов гидрологических измерений. Анализ измеренных скоростей
течения, их зависимость от глубины русла. Расчет средней скорости течения, площади
живого сечения, расхода воды в реке в заданном створе.
4 день: Гидроэкологическая экскурсия вдоль русла реки Веряжи (от истоков к устью).
Рекогносцировочное обследование участка реки, на котором проводится экскурсия.
Проведение полевых исследований физических свойств природной воды (температура,
цвет, прозрачность и пр.). Отбор проб воды для гидрохимического анализа в нескольких
створах на реке Веряжа. Экскурсия в ГУ НЦГМС. Лекция о методах химического анализа
природных вод. Изучение руководящих документов и отчеткой документации. Работа в
гидрохимической лаборатории под наблюдением преподавателя или лаборантагидрохимика.
5 день: Камеральная обработка и анализ результатов обследования. Оформление
результатов проведенных исследований и написание глав отчета. Оформление отчета.
6 день: Защита отчета и зачет.
Требования к базам практики. Для прохождения практики по гидрологии можно
использовать гидрологические объекты, на которых удобно вести наблюдения и
измерительные работы. При проведении практики на базе НОВГУ целесообразно выбирать
объекты с хорошей транспортной доступностью. Камеральная работа может проходить в
учебных аудиториях университета. Учебную практику по гидрологии удобно проводить в
окрестностях Великого Новгорода на р. Веряжа. В качестве альтернативных объектов
может выступать р. Питьба, руч. Донец.
Требования к отчетам по практике.
После обработки материалов изученияреки составляется отчет примерно по такому плану:
1. Название реки, к бассейну какой речной системы принадлежит главная река или
приток какого порядка, географическое положение.
2. Краткая физико-географическая характеристика бассейна реки (рельеф, высота над
уровнем моря, геологическое строение, климат, гидрографическая сеть, почвеннорастительный покров, степень освоенности водосборной поверхности реки
хозяйственной деятельностью).
3. Морфометрические характеристики (площадь речного бассейна, длина реки и ее
притоков, густота речной сети, коэффициент извилистости русла, падение и уклоны
реки).
4. Морфология речной долины изучаемого участка реки (глубина, ширина долины,
количество террас и их высота, особенности строения поймы и террас; породы,
слагающие долину, и ее элементы).
5. Характеристика русла (ширина, глубина, площадь живого сечения, рельеф и грунты,
слагающие дно; водная растительность, скорость течения, расходы воды в
исследуемом створе).
6. Водный режим реки (годовые, сезонные колебания уровня воды, годовая амплитуда
колебания уровня реки, даты половодья, ледостава, вскрытия реки, источники
питания реки).
7. Физические свойства речной воды.
8. Химический состав воды в реке.
9. Хозяйственное использование реки.
10. Загрязнение, охрана и оценка экологического состояния реки.
К тексту прилагаются иллюстрации:
план изучаемого участка реки,
карта изобат,
профиль живого сечения реки,
таблицы вычисления скоростей течения,
схема гидрологическая,
схема падения реки.
К отчету также прилагаются журналы полевых наблюдений (водомерного поста,
промеров, измерения скоростей течения реки).
Содержание и порядок аттестации студента. Аттестация студентов осуществляется
на итоговом занятии в процессе защиты отчётов каждой бригады. Каждый
студент
должен уметь давать характеристику гидрологического объекта, делать измерения и
вычисления, выполнять графические работы, объяснять выявленные на практике
гидрологические особенности.
Учебно-методическое обеспечение
Учебные пособия
1.Дмитриева В.А., Калюжный Л.А. Методические принципы организации и проведения
учебной практики по гидрологии в Воронежском университете [Текст] // Географические
учебные полевые практики в университетах СССР / Под ред. Г.И. Рычагова. – М.: Изд-во
Моск. ун-та, 1987. С. 97–101.
2.Ефремов П.В., Жук В.А. Программа гидрометрической практики [Текст] // Программы
учебных полевых практик 2 курса Географического факультета Московского
государственного университета им. М.В. Ломоносова. М., 1999. С. 112–121.
3.Ефремов П.В., Жук В.А., Заславская М.Б., Михайлов В.Н., Эдельштейн К.К. Специальная
гидрологическая учебная практика [Текст] // Географические учебные полевые практики в
университетах СССР / Под ред. Г.И. Рычагова. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. С. 200–206.
4.Орлов В.Г. Основы инженерной гидрологии: учеб. пособие / В.Г. Орлов, А.В. Сикан. –
Ростов н/Д.: Феникс, СПб.: Северо-Запад, 2009. – 192 с.
5.Христофоров А.В. Программа гидрологической практики [Текст] // Программы учебных
полевых практик 1 курса Географического факультета Московского государственного
университета им. М.В. Ломоносова. М., 1998. С. 29–33.
Научная литература
1.Александрова Т.В. Физико-географическое описание и экономическая характеристика //
Геология СССР. Том 1. Ленинградская, Псковская и Новгородская область. Геологическое
описание. Ред. В.А. Селиванов, соред. В.С. Кофман. М.: Недра, 1971.
2.Антонова З.Е. География Великого Новгорода. Природа, население и хозяйство [Текст] /
З.Е. Антонова, К.С. Лисицин, С.М. Гетманцева, Н.В. Васильева, С.Г. Давыдова, Т.В.
Денисенкова, Е.М. Литвинова, А.А. Степанова, В.П. Нехайчик; НовГУ им. Ярослава
Мудрого. Великий Новгород, 2009.
3.География и геология Новгородской области /НовГУ им. Ярослава Мудрого. – Великий
Новгород, 2002.
4.Ежегодник качества поверхностных вод суши по гидрохимическим показателям на
территории Новгородской области за 1999–2004 годы. – Санкт-Петербург: СЗУГМС, 1999–
2004.
Практика по геоморфологии
Цели и задачи практики. Геоморфология является одной из важнейших дисциплин
географических и геологических наук, изучающей рельеф земной поверхности и
рельефообразующие процессы, агенты и факторы. Целью практики по геоморфологии
является познание форм и элементов земной поверхности или самого рельефа, его
происхождения и развития, выявление закономерностей связей их с геодинамическими
потоками и дислокациями в земной коре, литодинамическими потоками по земной
поверхности и в ее ближайшей окрестности, а также потоками водных и воздушных масс в
приземных слоях гидро- и атмосферы. В ходе практики студенты осваивают в полевых
условиях материал, полученный в теоретическом курсе лекций по геоморфологии.
Задачами практики являются освоение студентами основных методов полевых
геоморфологических исследований и приемов детального геоморфологического
картирования (1:5000), изучение рельефа Северо-запада Русской равнины, закрепление,
углубление и расширение знаний по теоретическому курсу «Геоморфология».
В результате прохождения практики студенты должны:
- знать характеристику природных условий района практики, геологическое
строение кристаллического фундамента (складчатого основания), платформенного чехла
(плитного комплекса) и рыхлых четвертичных (новейших) отложений северо-западного
крыла Московской синеклизы, геоморфологическое строение — структурноденудационный, экзарационный, ледниковый и водно-ледниковый аккумулятивный рельеф
водоразделов, эрозионно-аккумулятивный рельеф речных долин, историю геологического
развития с раннего докембрия и историю формирования рельефа с позднего палеозоя,
современные геодинамические, литодинамические и антропогенные процессы;
- уметь проводить детальные геоморфологические и геологические наблюдения,
вести полевую (первичную) документацию, исследовать разнообразные природные
процессы и различать на площади и в разрезе молодые геологические образования по их
генезису (элювиальные, ледниковые, водно-ледниковые, аллювиальные (русловые,
пойменные и старичные фации), пролювиальные, коллювиальные, оползневые (деляпсий),
делювиальные и другие), составлять геоморфологическую карту;
- получить навыки пользования горным компасом, эклиметром, ориентирования на
местности по топографическим картам, организации и проведения полевых работ и
камеральной обработки полевых материалов.
Особенности практики
В соответствии с учебным планом специальности по проведению практики по
геоморфологии выделяется 1 неделя (6 дней). Перед началом практики все студенты
обязаны пройти медосмотр, изучить правила техники безопасности, инструкцию по охране
окружающей среды.
Студенты, не принявшие участие в полевой практике по состояния здоровья,
должны выполнить индивидуальные задания в соответствии с программой практики.
Практика предусматривает большой объем работы, поэтому важна четкая
организация и методика проведения.
Для прохождения учебной практики студенты распределяются на бригады по 3-4
человека, состав бригады остается постоянным в течение всей практики. Члены бригады,
как правило, подбираются по принципу добровольности. Руководитель практики назначает
бригадира из числа наиболее успевающих студентов, который получает инструменты и
распределяет обязанности между членами бригады.
Передача инструментов другим бригадам, минуя лаборанта, категорически
запрещается. Ремонт испорченных студентами инструментов и приобретение утерянных
принадлежностей производится за счет виновных.
Перечни тем и заданий, содержание практики
Первый день. Инструктаж по технике безопасности при проведении полевых работ.
Вводная лекция: а) геологическое строение кристаллического фундамента (архей —
нижний протерозой), авлакогенов (рифей), осадочного чехла (венд — нижний палеозой),
новейшего комплекса (эоплейстоцен — неоплейстоцен — голоцен) северо-западного крыла
Московской синеклизы и история геологического развития; б) структурно-денудационный
(куэстоподобный) рельеф северо-запада Русской равнины, обусловленный длительной
денудацией в условиях моноклинального залегания пород осадочного чехла и их
различными литоморфными характеристиками. Основные элементы структурноденудационного рельефа: Приневская низменность (Кембрийская низина), БалтийскоЛадожский уступ (Ордовикский Глинт), Ижорская возвышенность (Ордовикское плато),
Волховско-Ильменская низменность (Девонская низина), Валдайско-Онежский уступ
(Карбоновый уступ), Валдайская возвышенность (Карбоновое плато); в) эрозионноаккумулятивный рельеф речных долин Приильменья, связь морфологии долин с
литологическим составом эродируемых пород, формирование рек; г) условия
формирования речных террас — эрозионных (скульптурных), цокольных, аллювиальных
(аккумулятивных); д) характеристика современных процессов — формирования пойм,
склоновых, антропогенных; е) история развития рельефа Северо-запада Русской равнины:
доледниковый (образование структурно-денудационного рельефа и погребенного
эрозионного рельефа «древних» долин), ледниковый, позднеледниковый, послеледниковый
и современный этапы; ж) методика полевых геоморфологических исследований —
геоморфологического профилирования и камерального построения профилей; з) правила
ведения первичной полевой документации. Выдача инструментов бригадам.
Ознакомительная экскурсия с бригадами по району практики. Знакомство с
участками работ бригад, обнажениями горных пород осадочного чехла и четвертичных
отложений. В вечернее время — проверка и подготовка бригадами инструментов к полевым
работам.
Второй день. Полевые работы. Разбивка геоморфологических профилей и
измерения по ним бригадами под руководством преподавателя и самостоятельно.
Преподаватель поочередно показывает бригадам положение профилей на местности и
демонстрирует технику измерений. В вечернее время — построение бригадами профилей,
по которым выполнены измерения, в камеральных условиях.
Третий день. Полевые работы. Измерения по геоморфологическим профилям
бригадами под контролем преподавателя и самостоятельно. В вечернее время —
построение бригадами всех профилей в камеральных условиях.
Четвертый
день.
Дополнительная
лекция:
а)
методика
полевого
геоморфологического картирования и составления полевой геоморфологической карты; б)
методика проходки горных выработок — скважин ручного бурения, шурфов, расчисток,
закопушек и документации керна); в) правила построения геологического разреза; г)
легенда камеральной геоморфологической карты; д) правила написания отчета по
геоморфологической практике, состоящего из введения, 4-х глав (физико-географический
очерк, геологическое строение, геоморфологическое строение, история развития рельефа) и
заключения. Проверка преподавателем профилей у каждой бригады и составление
бригадами таблиц высот террас под руководством преподавателя.
Полевые работы. Проходка бригадами шурфов, расчисток, закопушек в пределах
каждой из выделенных речных террас, поймы, водораздельного плато под руководством и
контролем преподавателя. В вечернее время — построение бригадами стратиграфических
колонок горных выработок и геологического разреза.
Пятый день. Полевые работы. Проведение бригадами полевого маршрута,
площадной геоморфологической съемки масштаба 1:5000 под руководством и контролем
преподавателя и самостоятельно. В вечернее время — вычерчивание бригадами полевой
геоморфологической карты.
Шестой день. Построение бригадами камеральной геоморфологической карты,
написание отчета. К тексту отчета в обязательном порядке прилагаются: полевые дневники,
геоморфологические профили, геологический разрез, стратиграфические колонки горных
выработок, полевая геоморфологическая карта, камеральная геоморфологическая карта.
Сдача дифференцированного зачета.
Требования к базам практики. Практика проводится для студентов II курса
кафедры географии, страноведения и туризма на базе «Песочки» НовГУ, побригадно по 3-4
человека, отдельно выполняющие полевые работы и составляющие отчет в течение 6
рабочих дней.
Требования к отчету по практике. Члены бригады составляют общий письменный
отчет по всем видам выполненных работ.
План отчета:
Введение
1. Особенности географического положения района.
2. Физико-географические факторы рельефообразования в районе практики:
2.1 Геологическое строение
2.2 Климат
2.3 Поверхностный и подземный сток
2.4 Почвенно-растительный покров.
3. Особенности современного природопользования
4. Геоморфологическая характеристика района практики:
4.1 Флювиальный рельеф
4.2 Ледниковый и водно-ледниковый рельеф
4.3 Карстовый рельеф
4.4 Рельеф склонов
4.5 Антропогенный рельеф
5. История формирования рельефа, морфоструктура
6. Методическая разработка геоморфологической экскурсии для школьников на
примере района практики.
Заключение
Источники информации
Приложения
В рамках зачета происходит защита отчета в устной форме.
Содержание и порядок аттестации студента. Аттестация по практике включает в
себя следующие элементы:
- отчет в рукописном (печатном) виде;
- устная защита отчета с презентацией;
- дифференцированный зачет.
Примерный перечень вопросов к дифференцированному зачету:
1. Условия формирования структурно-денудационного рельефа Северо-запада Русской
равнины.
2. Механизм формирования речных террас,
3. Типы речных террас.
4. Колебания базиса эрозии и их влияние на формирование речных террас.
5. Формирование склонов и их типы.
6. Антропогенные воздействия на рельеф.
7. Морфологические типы речных долин и их связи с геологическим строением.
8. Фации аллювиальных отложений.
9. Виды эрозии.
10. Пятящаяся эрозия и условия образования водопадов.
11. Возраст рельефа (на примере района практики).
12. Условия развития меандров различных типов.
До оценки знаний каждого студента оценивается качество отчета и прилагаемых к
нему материалов всей бригады. В общем случае оценка по дифференцированному зачету не
должна превышать степень оценки коллективной работы бригады. При сдаче
дифференцированного зачета помимо ответа на поставленный вопрос особое внимание
обращается на характеристику работы каждого студента в коллективе бригады в полевых и
камеральных условиях в течение прохождения практики.
Учебно-методическое обеспечение
1. Азбукина Е.Н. Краткое методическое руководство по учебной полевой
геоморфологической практике (в районе Северо-запада РСФСР). Л.: Изд-во
ЛГУ, 1969.
2. Тессман Н.Ф. Учебно-полевая практика по основам общего землеведения. М.:
Просвещение, 1975. Электронная версия на кафедре.
3. Геоморфология и четвертичные отложения Северо-запада Европейской части СССР
(Ленинградская, Псковская и Новгородская области) / Отв. ред. Малаховский Д.Б.,
Марков К.К. Л.; Наука, 1969.
4. Фирсенкова В.М. Основы геоморфологии: теоретический курс. Отв. ред. А.Н.
Маккавеев, Д.А. Субетто. СПб.: Полиграф-Ресурс, 2010. 196 с.
5. Рычагов Г.И. Общая геоморфология. М.: Изд-во МГУ: Наука, 2006.
6. Геоморфология. Под ред. А.Н. Ласточкина и Д.В. Лопатина. М.: Академия, 2005
Материальное обеспечение курса, технические средства обучения и контроля.
Набор
учебных
топографических
карт,
геохронологическая
(общая
стратиграфическая шкала), плакаты — образцы построения геологических разрезов,
геоморфологических профилей, схемы основных элементов рельефа Северо-запада Русской
равнины, сводная стратиграфическая колонка северо-западного крыла Московской
синеклизы, литологические условные обозначения, типовая легенда геоморфологической
карты, объемный макет рельефа района практики. Каждая бригада получает учебный
топографический планшет с картой, горный компас, эклиметр, рулетку, мешочки для
образцов, полевую сумку, лопаты для шурфов, расчисток и закопушек. Программное
обеспечение MS Office.
География почв с основами почвоведения
Цели, задачи практики. Полевая практика по географии почв преследует цель
познакомить студентов географической специальности с основными типами почв
Новгородской области, с заложением почвенных разрезов, морфологическим описанием
почв. Целью является так же закрепление приемов ориентирования на местности,
знакомства с рельефом и почвообразующими породами.
Полевая практика является продолжением учебного процесса в полевых условиях.
Следовательно задачей является закрепление теоретического курса, а также приобретение
навыков по определению почв, по выполнению почвенных карт крупного масштаба,
используемых в полевых географических исследованиях. В результате прохождения
полевой практики студенты должны приобрести следующие практические умения и
навыки:
- проведения почвенных рекогносцировочных исследований,
- копания почвенных разрезов,
- описание почвенных разрезов по морфологическим свойствам,
- определения почвенных типов,
- отбора почвенных монолитов,
- определения почвенных типов,
- оценки плодородия почв и разработки мероприятий повышению плодородия,
- работы с почвенными картами.
Методы учебной полевой практики: сравнительно-географический, сравнительноисторический, почвенное профилирование, почвенное картирование.
Особенности практики. В соответствии с учебным планом специальности по
проведению практики по географии почв с основами почвоведения выделяется 1 неделя (6
дней). Продолжительность рабочего дня составляет 6 астрономических часов отводимых на
полевые работы и 3 часа - на камеральную обработку полевых материалов. Начало рабочего
дня устанавливается в зависимости от утвержденного порядка.
Перед началом практики все студенты обязаны пройти медосмотр, изучить правила
техники безопасности, инструкцию по охране окружающей среды.
Студенты, не принявшие участие в полевой практике по состояния здоровья, должны
выполнить индивидуальные задания в соответствии с программой практики.
Практика предусматривает большой объем работы, поэтому важна четкая
организация и методика проведения.
Для прохождения учебной практики студенты распределяются на бригады по 3-4
человека, состав бригады остается постоянным в течение всей практики. Члены бригады,
как правило, подбираются по принципу добровольности. Руководитель практики назначает
бригадира из числа наиболее успевающих студентов, который получает инструменты и
распределяет обязанности между членами бригады.
Передача инструментов другим бригадам, минуя лаборанта, категорически
запрещается. Ремонт испорченных студентами инструментов и приобретение утерянных
принадлежностей производится за счет виновных.
Перечни тем и заданий
Наименование
работ
Задания
Документы
Дни
Проведение
собрания
Знакомство с программой работ,
правилами поведения на полевой
практике, инструкцией по технике
безопасности. Формирование бригад,
получение инструментов.
0.2 дня
Подготовительный
день
Вводная беседа. Ознакомительная
лекция, знакомство с методикой
полевых почвенных исследований.
Подготовка картографической
основы. Почвенные бланки и
особенности их заполнения.
Методика построения почвенного
профиля. Полевые маршруты.
Почвенные бланки.
Полевые дневники.
Работа в поле
Методика заложения почвенного
разреза. Морфологическое описание
почвенных горизонтов. Полевое
описание и определение почв.
Рекогносцировка участков полевой
практики.
Оформление
1 день
полевых дневников.
Оформление
почвенных бланков.
Зарисовки.
Фотоотчет.
Работа в поле
Почвенное профилирование. Выбор
мест заложения разрезов по
почвенному профилю. Заложение
почвенных разрезов по почвенному
профилю. Оформление чернового
профиля в полевом дневнике с
Оформление
1 день
почвенных бланков.
Фотоотчет.
Профиль в полевом
дневнике.
1 день
нанесением номеров почвенных
разрезов.
Работа в поле
Почвенная съемка.
Картографирование почвенного
покрова с учетом изменения рельефа
местности, характера растительности
и топографических закономерностей
в почвенном покрове. Основные и
контрольные почвенные разрезы на
участке, прикопки.
Оформление
1 день
почвенных бланков.
Схематическая
почвенная карта.
Камеральная
обработка полевых
материалов.
Составление отчета согласно плану.
Оформление почвенного профиля на
миллиметровой бумаге. Оформление
почвенной карты участка с
нанесением почвенных разрезов и
прикопок с закрашиванием цветами
окраски, принятыми на
опубликованных почвенных картах.
Чистовой
1,3 дня
почвенный
профиль. Чистовая
почвенная карта.
Текст отчета.
Оформление
бланков почв.
Заключительная
конференция. Сдача
отчета. Зачет
0.5 дня
Итого:
6 дн
Требования к базам практики. Для успешного проведения полевой практики
нужна постоянная база. Местность, на которой проходит полевая практика, должна
содержать положительные и отрицательные формы рельефа и разнообразную ситуацию
(лес, болото, реку, луг, кустарник, культурную растительность и т.д.). На район проведения
практики необходимо иметь почвенную карту, определитель растений.
Требования к отчету по практике. Члены бригады составляют общий отчет по
всем видам выполненных работ: письменный отчет, почвенную карту, почвенный профиль,
чистовые бланки описания выделенных разновидностей и типов почв, бланки и дневники
полевых исследований (черновые).Все материалы отчета подшиваются в папку согласно
плану.
Содержание и порядок аттестации студента. Отчет по практике принимает
преподаватель в присутствии всего состава бригады. Каждый член бригады должен уметь
грамотно дать морфологическое описание почвенных разрезов, выделить ведущие
процессы почвообразования и определить тип (разновидность) почв. Каждый член бригады
должен уметь построить на миллиметровой бумаге почвенный профиль, уметь оформить
почвенную карту.
Как конечный результат, студенты дают оценку полевой практике, предварительно
устно излагают все основные особенности своего участка.
При общей оценке учитывается качество выполнения и оформления всех материалов
отчета, а также умение в полевых условиях правильно описав, определять типы
(разновидности) почв.
Учебно-методическое обеспечение.
1.Общегеографическая практика в Подмосковье. Учебное пособие. - Москва, МГУ. - 2007
2.Исаченков. В.А. Полевые практики по географическим дисциплинам. – М, 1980.
3.Почвенная карта района практики.
Практика по ландшафтоведению
Учебная полевая практика по ландшафтоведению проводится после окончания
летней сессии на II курсе, IV семестре и является продолжением учебного процесса в
полевых условиях. Ее содержание направлено на выполнение требований Государственного
образовательного стандарта специальности 020401.65 - География.
Цели и задачи практики. Полевая практика по ландшафтоведению преследует цель
изучение закономерностей пространственной организации территории, анализ
взаимосвязей компонентов природных территориальных комплексов (ПТК) и обучение
приемам ландшафтного синтеза. Важно показать студентам необходимость комплексного
подхода к изучению природы, которая диктуется возрастающей потребностью
рационального и бережного отношения к природе, заложение основ комплексного
мышления у студентов, умение видеть природу глазами ландшафтоведа. Закрепление
теоретических знаний и практических умений и навыков, полученных студентами на
лекциях и практических занятиях по ландшафтоведению, географии почв, биогеографии.
Задачи полевой практики:
- овладение студентами методами полевых ландшафтных исследований;
- сбор фактического материала для создания тематических карт ПТК, его
систематизации, обобщения и подготовки научного отчета;
- давать оценку экологического потенциала ландшафта (под которым подразумевается
совокупность природных условий, влияющих на жизнь людей и создающих
специфическую местную среду обитания);
В процессе прохождения практики студент должен знать:
- теоретические основы ландшафтоведения;
- морфологическую структуру ландшафта
уметь:
- уметь выявлять и анализировать причинно-следственные связи между различными
природными процессами и явлениями, компонентами ландшафта и хозяйственной
деятельностью человека;
-самостоятельно распознавать в природе и описывать ПТК с обязательным
нанесением их на карту;
-определять микро- и мезоформы рельефа и их влияние на типы почв, характер
растительности, условия увлажнения и особенности формирования ПТК;
-оформлять письменные отчеты на основе собранных полевых материалов;
-выполнять картографические работы (создание тематических карт:
четвертичных
отложений, почвенной, геоботанической,
ландшафтной, нарушенности ландшафта);
- осуществлять ландшафтную съемку, оценивать ПТК, и определять
степень его
антропогенной нагрузки.
Владеть методикой ландшафтного профилирования.
Методы учебной полевой практики: сравнительно-географический, сравнительноисторический, ландшафтное профилирование, ландшафтное картирование.
Особенности практики
Летняя полевая практика проводится в течение 6 дней - 54 часов. Продолжительность
рабочего дня составляет 6 часов. Начало его устанавливается от утвержденного распорядка
дня. Самостоятельная работа студентов составляет 18 часов (6 дней по 3 часа)
Участки для бригад распределяются на местности так, чтобы по их материалам можно
было составить общий план района практики. Для успешного прохождения учебной
практики студенты распределяются на бригады по 3-4 человека. Состав бригад постоянен
на протяжении всей практики. Руководитель практики с согласия бригад назначает
бригадиров, а члены бригад, как правило, подбираются по принципу добровольности.
Бригадир следит за порядком, и ведет учет посещаемости, получает на всю бригаду
оборудование, распределяет обязанности между членами бригады.
За невыход на работу без уважительных причин студент отстраняется от практики.
Студенты обязаны бережно и аккуратно обращаться с приборами и инструментами.
Передача их другим бригадам, минуя лаборанта, категорически запрещена.
Ремонт испорченных студентами приборов и приобретение утерянных принадлежностей
производятся за счет виновных.
К объекту ландшафтных исследований предъявляют следующие требования:
1. Наличие относительного разнообразия каждого из компонентов природных комплексов:
- сочетание древних и четвертичных отложений, наличие их обнажений;
- разные формы и типы рельефа, геоморфологические различия изучаемой территории;
-наличие водного объекта (река, озеро) разнообразие условий увлажнения в отдельных
частях исследуемой местности;
- различие типов, подтипов и видов почв и растительных ассоциаций;
- наличие участков неодинаково измененных деятельностью человека;
- максимальная типичность для данного ландшафта природных комплексов, образующих
урочища и фации.
Содержание основных этапов работ. Перечни тем и заданий
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
Знакомство с программой работ, рекомендациями и техникой безопасности по их
проведению, районом практики. Формирование бригад. Получение инструментов и
принадлежностей. 2 часа
Знакомство с методикой полевых ландшафтных исследований. Изучение заполнения
бланков описания ПТК. Пробное описание и определение ПТК на местности.
Отчетные документы: образцы заполненных бланков почв и ПТК. Выкопировка
топографической схемы бригадных участков. 2 часа
Рекогносцировка на местности всей группой. Разбивка общего участка полевой
практики на бригадные участки. Рекогносцировка по бригадным участкам.
Отчетные документы: бланки описания ПТК, картосхема участка. 4 часа
Методика заложения ландшафтного профиля основного и вспомогательных на
каждом участке. Нанесение предварительно выделенных границ ПТК. Нивелировка
выбранного профиля.
Отчетные документы: полевой журнал с черновыми зарисовками и цифровыми
данными основного ландшафтного профиля бригады. Карта-схема с нанесением
линий ландшафтного профиля. 4часа
Работа по бригадам на ландшафтном профиле. Выделение границ ПТК по линии
профиля с детальным описанием всех компонентов фации и с определением
названия фации. Тщательная отработка всех длин и превышений линии профиля с
учетом масштаба.
Отчетные документы: ландшафтный профиль, выполненный в масштабе в черновом
виде. 8 часов
Работа бригад в поле на своих участках. Нанесение ПТК на топографическую карту.
Описание всех компонентов фаций (материнской породы, рельефа, почв, условий
увлажнений, растительной ассоциации) в бланках ПТК.
Отчетные документы: проверенные в поле руководителем бланки описания ПТК.
8 часов
Проверка руководителем соответствия описания компонентов ПТК и их наличия в
природе. Уточнение границ ПТК, выделенных в природе и закартированных на карте
бригадного участка.
Отчетные документы: карта (в черновом виде) фаций участков бригад, исправленная
и уточненная руководителем. 2 часа
Стыковка границ ПТК в поле между участками бригад, уточнение правильности
определения каждой фации на границах каждой бригады. Уточнение правильности
определения типов почв в каждой смежной фации.
Отчетные документы: сводная карта фаций участков всех бригад. Уточненные и
исправленные бланки описаний фаций всех бригад. 2 часа
3.9
3.10
Камеральная обработка полевых материалов. Совместная отработка легенды к
ландшафтной карте участка. 2 часа
Завершение камеральной обработки. Составление письменного отчета с краткой
оценкой фаций. Выверенный кадастр фаций. Оформление всех тематических карт.
Оформление чистовых бланков описания фаций. Зачет. 2 часа
Требования к базам практики.
1. Для проведения полевой практики необходимо наличие жилого помещения, со
спальными комнатами.
2. Наличие столовой, помещения для хранения оборудования практики (лопат,
нивелиров и т.д.), комнаты для камеральной обработки полевых материалов.
3. Место для полевой практики необходимо выбрать так, чтобы можно было
проследить взаимосвязь компонентов ПТК в природе (это пойменные фации, разные типы
луговых и лесных сообществ, болото).
4. При выборе места практики необходимо учитывать степень антропогенной
нарушенности ландшафта.
5. При заложении физико-географических профилей основным признаком должно
быть единство геоморфологического строения территории.
6. Границы временной базы или лагеря определяются преподавателем практики на
месте. Отлучаться студентам без разрешения руководителя запрещается.
7.Вся жизнь лагеря регламентируется распорядком дня, утвержденным
преподавателем практики.
8. Ежедневно назначается ответственный дежурный по лагерю, отвечающий за
безопасность лагеря, порядок и дисциплину.
Требования к отчету по практике.
Члены бригады составляют бригадный отчет по всем видам выполненных работ:
кадастр фаций;
полевые бланки описания фаций;
бригадные карты (почвенная, ландшафтная, четвертичных отложений, растительности
и экологической нарушенности ПТК);
каждая бригада выполняет одну сводную карту участка всех бригад;
каждая бригада выполняет на миллиметровой бумаге в масштабе ландшафтный
профиль по своему участку;
краткий текст экологической оценки ПТК по профилю и степени нарушенности
ландшафта участка.
Содержание и порядок аттестации студента.
В бригадных отчетах оформляются титульные листы, фиксируются задачи и цели полевой
практики, методы, с перечнем выполненных полевых работ.
Бланки ПТК нумеруются и подшиваются, на альбомных листах оформляются чистовые
варианты с правильно размещенными пунктами описания, с близкой к природным цветам
цветовой гаммой почвенных горизонтов.
Карты выполняют на ватмане, бригадные карты - на альбомных листах.
Работу по полевой практике принимает преподаватель в присутствии всего состава
бригады. На конференции от бригады выступает бригадир или назначенный бригадой
студент. Вопросы задаются всем членам бригады. Затем оценивается работа каждого
студента в бригаде.
Учебно-методическое обеспечение.
1. Общегеографическая практика в Подмосковье. М. : Географический факультет МГУ,
2007.-360 с.
2. Атлас Новгородской области. ГУГК.М., 1982.
3. География и геология Новгородской области: Учебн. пособие/НовГУ им. Ярослава
Мудрого.- Великий Новгород, 2002.
4. Барышева А. А. Местные климаты и ландшафты Новгородской области. В. Новгород,
2008.
Комплексная географическая практика
Цели и задачи практики. Целью практики является изучение территориальнопроизводственного комплекса, который сформировался в отличных от Новгородской
области природных и экономических условиях. Данная практика дает возможность
студентам на практике, самостоятельно ознакомиться и провести комплексную оценку
физико-географических особенностей региона, его природно-ресурсного и туристскорекреационного потенциала, выявить и охарактеризовать отрасли специализации,
технологические процессы, характерные черты и главные тенденции в развитии, внутри- и
межрегиональные связи.
Задачи практики:
1 изучение и комплексная географическая оценка:
- ресурсного потенциала территории,
истории и культуры, образа жизни и быта коренного населения,
его демографических особенностей,
- хозяйственного комплекса и факторов, обуславливающих его
формирование,
- рекреационного хозяйства региона, инфраструктуры туризма.
2 применение на практике методов географических исследований,
3 ознакомление с проблемами развития экономики региона, экологическими
проблемами,
4 привитие навыков организационной работы (организация поездок, экскурсий,
туристских маршрутов),
5 совершенствование умения оформлять письменные отчеты на основе собранных
материалов,
6 выполнение картографических работ (создание тематических карт),
7 расширение географического кругозора студентов.
Особенности практики. В соответствии с учебным планом специальности на
проведение топографической практики выделяется 2 недели (24 дня). График прохождения
практики устанавливается и корректируется с учётом разработанного маршрута, времени
переездов, возможностей посещения различных объектов.
Для успешного прохождения учебной практики студенты делятся на бригады по 810 человек, состав бригад постоянен на протяжении всей практики, члены бригад
подбираются по принципу добровольности. Перед отъездом на дальнюю комплексную
практику студенты обязательно проходят медицинский осмотр и получают инструктаж по
технике безопасности. Без соответствующего медицинского заключения студенты на
практику не допускаются. Свое знакомство с инструкцией по технике безопасности каждый
студент удостоверяет росписью в журнале по ТБ.
Цели и содержание практики определяют форму ее проведения: научная или научнопроизводственная экскурсия; маршрутные наблюдения; сбор информации из научной
литературы, публикаций СМИ и т.д.
Информация, полученная в ходе прохождения практики, служит основой для изучения
таких курсов как: экономическая и социальная география России, рекреационная
география, ландшафтная структура России, история географических открытий, география
туризма, техника и тактика туризма и др. Проводимые исследования и представленные
отчетные материалы, могут использоваться для написания курсовых работ и ВКР.
Содержание практики. Перечни тем и заданий
Практика включает в себя три этапа: подготовительный, полевой и камеральный.
Во время подготовительного периода проводится подготовка к поездке в район практики учебно-методическая, организационная и техническая.
Подготовительный период.
Учебно-методическая подготовка включает в себя:
Ознакомление студентов с целями и задачами практики, методами и приемами работы на
практике;
Предварительное изучение программы практики; ознакомление с типами отчетных
документов хозяйственных и административных организаций и путями их использования;
Предварительное изучение маршрута и района практики по литературе и
картографическим материалам; семинарские занятия с сообщениями студентов по
отдельным вопросам физической и экономической географии и узловым объектам
предстоящей практики (городам, промышленным узлам, предприятиям и т.п.).
Организационная подготовка включает в себя:
Беседу руководителя со студентами о работе, правилах и нормах поведения на практике,
правах и обязанностях руководителя и студентов;
Ознакомление студентов с инструкцией по технике безопасности;
Распределение обязанностей в студенческой группе (староста, помощник старосты,
ответственный за медицинское состояние, за организацию учебной работы,
фотофиксирование и видеосъемку, за хозяйственные вопросы);
Решение ряда организационных вопросов (подготовка и оформление документации
практики, рассылка деловых писем в районы практики, получение финансовых средств,
заказ билетов и т.д.)
Техническая подготовка включает: подбор учебных материалов, оборудования и
пособий.
На подготовительном этапе организуется работа студентов с литературными и
картографическими источниками и составление конспекта комплексной оценки
территории по типовому плану. Предварительное ознакомление с картографическими и
аэросъемочными материалами района предстоящих работ, что дает возможность
уточнить обеспеченность территории этими материалами и составить общее
представление о характере природных условий района – его рельефе, гидрографической
сети, растительном покрове, а также о промышленности, сельском хозяйстве района, его
заселенности, хозяйственных особенностях.
Полевой период охватывает время с момента выезда группы на практику до ее
возвращения. Путь к району практики и внутрирайонные переезды должны занимать не
более 1/ 3 времени полевого периода.
Работа каждого студента в полевой период складывается из: ведения
индивидуального дневника наблюдений, периодического (по графику) участия в ведении
группового дневника, сбора и обработки материалов по индивидуальному заданию. Это
задание, как правило, должно представлять собой характеристику одного из ключевых
экономико-географических объектов по специальному плану.
Примерные географические наблюдения по маршруту следования на практике.
Физико-географические наблюдения позволяют получить общее представление о
характере поверхности каждого отрезка пути, выявить облик водоразделов и долин, их
ширину и форму, количество и выраженность террас, характер берегов, господствующие
формы рельефа и их связь с геологическим строением и историей формирования
территории.
Наблюдения над реками и озерами позволяют определить густоту речной сети в
разных маршрутах следования, общее направление течения рек в связи с уклоном
поверхности, размеры рек, озер, водохранилищ.
Наблюдения над почвенным и растительным покровом должно помочь выявлению
черт зональности (при движении с севера на юг или в обратном направлении) и
провинциальности (при движении с запада на восток или наоборот) природы.
Наблюдая за растительным покровом, определяются его типы, степень сохранности,
состав древостоя по ярусам, его густота, изменение растительности в зависимости от
рельефа.
О характере почв можно судить по их цвету на пашнях, по обнажениям и по
растительному покрову.
Экономико-географические наблюдения.
Сельское хозяйство. Степень хозяйственной освоенности территории, проявлением
ветровой и водной эрозии.
Сельское расселение. Степень заселенности территории (густота сельских
населенных пунктов), их людность, положение селений на местности по отношению к
рельефу, лесным массивам, к берегам естественных водоемов, конфигурация и планировка
селений, изменение по природным зонам, экономическим районам, тип построек – жилых
домов и хозяйственных строений, их взаимное расположение, строительный материал,
идущий на сооружение зданий.
Города и промышленность. Визуальные наблюдения над этими объектами включают
в себя знакомство с общим видом города, его постройками, степенью благоустройства.
Размещение промышленных предприятий по отношению к жилой части города, степенью
рассредоточенности или концентрации предприятий по окраинам города и их причинами,
определение специализации промышленных предприятий по конфигурации заводских
построек, типов встречающихся на пути электростанций, размещения мест отдыха
городского населения.
Камеральная обработка. Составление отчёта.
Требования к базам практики. В ходе практики студенты должны изучить
неизвестный им, отличный от места учебы, территориально-производственный комплекс,
сформировавшийся в иных природных и экономических условиях.
Объектом изучения во время этой практики может быть один крупный
экономический район или два три подрайона соседних экономических районов.
Необходимо, чтобы изучаемый район обладал развитым комплексом основных отраслей
народного хозяйства, сложными экономическими и технологическими территориальными
(географическими) связями, составом разнообразных объектов для изучения. Сочетал в
себе достаточно контрастные природно-территориальные комплексы, различного типа
населенные пункты.
Программой следует предусматривать посещение не только крупных предприятий,
но и не известные ранее природные объекты (отдельные ландшафты, заповедники и т.д.),
краеведческие и художественные музеи.
В отличие от предыдущих полевых практик, на дальней практике приоритет
отдается изучению хозяйственных и социальных явлений. Природа, население и хозяйство
изучаются во взаимосвязи и взаимодействии.
Требования к отчетам по практике. По окончании практики каждая группа
представляет коллективный отчет, в который входит:
1.Дневник практики (где по датам указаны все посещаемые объекты, маршруты
следования, карты).
2. Физико-географическая характеристика изучаемого региона, включающая в себя:
- тектоническое строение, геология и рельеф;
- климат;
- внутренние воды;
- почвенно-растительный покров;
- ландшафты;
- охраняемые территории;
- природные ресурсы;
- рекреационные ресурсы.
3. История заселения изучаемой территории.
4. Социально-экономическая характеристика изучаемого региона, включающая в
себя:
- население (этнический состав, естественное и механическое движение);
- хозяйственный комплекс региона (промышленность, сельское хозяйство, сфера
услуг, транспорт, экономические связи).
В основу отчета ложатся индивидуальные и бригадные отчеты, составленные
студентами. К отчету прилагаются - графический материал, статистические таблицы,
фотодокументы, компьютерные презентации, постер.
Содержание и порядок аттестации студента. Итоги прохождения данной практики
подводятся на итоговой конференции, с представлением отчетных материалов. Отчет по
практике принимает преподаватель в присутствии всего состава бригады.
Учебно-методическое обеспечение
Подходящим местом для проведения такой практики является Северный
экономический район (западная часть), по ряду причин:
удобная, и сравнительно не дорогая транспортная доступность;
уникальное геологическое и геоморфологическое строение территории (Балтийский щит,
протерозойский вулкан Гирвас, каньенообразные долины, ледниковые формы рельефа,
формы ледниковой экзарации);
крупные запасы рудного и горно-химического сырья;
тундровая и таежная природные зоны, самый северный ботанический сад;
охраняемые территории (заповедник «Кивач»);
рекреационные ресурсы (курорт «Марциальные воды»);
знакомство с национальными образованиями их традициями и обычаями
с
малочисленными народами России – вепсами, карелами;
отрасли специализации, размещение предприятий, их функционирование и значение для
экономики России.
Литература
1. В. К. Жучкова, Э. М. Раковская. Методы физико-географических исследований М.:
Издательский центр «Академия», 2004. — 368 с.
2. Желтиков В.П. Экономическая география и регионолистика: Учеб. пособие для вузов. - 2е изд., доп. и перераб. -М.; Ростов н/Д: Издательство-торговая корпорация «Дашков и К»:
Академцентр, 2008. - 381
3.Козьева И.А., Кузьбожев Э.Н., Световцева М.Г. Экономическая география и
регионалистика (история, методы, состояние и перспективы размещения производительных
сил). Высшее образование, 2009. – 540 с.
4. Раковская Э.М., Давыдова М.И., Физическая география Россия. - М.: Просвещение, т.1,
т.2, 2003.