Психологическое сопровождение профессиональной

АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Специальность «Клиническая психология»
Очная форма обучения
Цель дисциплины: углубление и расширения теоретических знаний, приобретение
новых умений и навыков, необходимых в деятельности клинического психолога,
формирование профессионального мировоззрения и позиции психолога.
Задачи дисциплины:
1. Закрепление и углубление теоретических знаний.
2. Развитие умений и навыков выбора и применения психологических технологий,
позволяющих осуществлять решения новых задач в различных областях профессиональной
практики.
3. Освоение технологии психологического сопровождения служебной деятельности –
основных этапов, форм и методов.
4. Практическое освоение методов психологического воздействия на уровень развития и
функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания,
психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний,
личностных черт и акцентуации в норме и при психических отклонениях с целью
гармонизации психического функционирования человека.
5.Развитие способности к комплексному профессиональному воздействию, формулировке
обоснованных психологических рекомендаций прикладного профиля.
6.Овладение профессиональной этикой, развитие у будущих психологов профессионально
значимых качеств личности и профессиональной культуры.
7. Приобретение умений и навыков ведения психологической документации.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- способностью и готовностью к использованию системы категорий и методов,
необходимых для решения типовых и новых задач в различных областях профессиональной
деятельности (ОК-4).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
- умением самостоятельно проводить психодиагностическое исследование в соответствии
с исследовательскими задачами и этико-деонтологическими нормами, обработку и анализ
полученных данных (в том числе с применением информационных технологий),
интерпретировать результаты исследования (ПК-7);
- умением формулировать развернутое структурированное психологическое заключение,
отвечающее целям исследования в контексте психологической теории, обеспечивать пациента
(клиента) и медицинский персонал (заказчика услуг) информацией о результатах диагностики,
формулировать рекомендации (ПК-8);
- владением навыками управления психологической деятельностью для эффективного
удовлетворения потребностей клиента, создания здоровой, безопасной и продуктивной
рабочей среды, обеспечения соответствия психологических продуктов и услуг стандартам
качества (ПК-24);
- готовностью к выбору и применению психологических технологий, позволяющих
осуществлять решения новых задач в различных областях профессиональной практики (ПК28).
Выпускник должен обладать следующими профессионально-специализированными
компетенциями:
- способностью и готовностью к взаимодействию со специалистами в области охраны
психического здоровья, с работниками экспертных организаций и учреждений социальной
защиты населения (ПСК-3.12).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа
Вид учебной работы
Всего часов/
зачетных
единиц
1
Аудиторные занятия (всего), в том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа студента (СРС), в том числе:
Подготовка к занятиям (ПЗ)
Подготовка к текущему контролю (ПТК)
Подготовка к промежуточному контролю (ППК)
зачет (З)
Вид промежуточной
аттестации
экзамен (Э)
час.
ИТОГО: Общая
трудоемкость
ЗЕТ
2
48
18
30
24
8
8
8
+
72
2
Семестр
№8
часов
3
48
18
30
24
8
8
8
зачет
72
2
Краткое содержание дисциплины (основные разделы дисциплины):
1. Теоретико-методологическое представление о психологическом сопровождении
профессиональной деятельности.
2. Психологическое сопровождение как комплексная оценка персонала различных
категорий в профессиональной деятельности.
3. Психологическое сопровождение в период профессионального становления личности в
профессии: кризис, адаптация, индивидуальный стиль.
4. Психологическое сопровождение разными формами профессиональной деятельности:
тьюторство, фасилитация, медиация.
Составитель: зав.кафедрой психологии и педагогики, к.п.н., доцент И.В. Новгородцева.
2