учебно-методическое пособие «Основы работы в системе

1. Авторы проекта: Пыхтина Наталья Сергеевна, Шемраева Наталия
Владимировна.
2. Место работы автора: ОГАПОУ «Белгородский педагогический
колледж».
3. Место реализации проекта: ОГАПОУ «Белгородский педагогический
колледж».
4. Тема проекта: учебно-методическое пособие «Основы работы в
системе компьютерного моделирования Компас-3D»
5. Предметное направление: учебная дисциплина «Инженерная
компьютерная графика».
6. Целевая аудитория: для студентов 2 курса СПО специальности
230111 «Компьютерные сети».
7. Номинация Фестиваля: долгосрочные педагогические проекты.
При открытии в нашем учебном заведении новой специальности
230111 «Компьютерные сети» преподавателям пришлось практически с нуля
разрабатывать содержание новых дисциплин и модулей, поскольку учебные
пособия по многим предметам еще не были разработаны.
Курс инженерной и компьютерной графики включает в себя элементы
начертательной геометрии (теоретические основы построения чертежей
геометрических объектов), технического черчения (составление чертежей
изделий в соответствии с требованиями ГОСТ и их чтение), а также
элементы компьютерной графики и компьютерного моделирования. Но не
имелось учебных пособий для студентов СПО, которые бы объединяли все
темы данного курса. Именно поэтому разработка такого учебного пособия
была для преподавателей дисциплины ИКГ весьма актуальной.
И в дальнейшем в связи с вышесказанным возникли противоречия
между существующим порядком (имеется ввиду отсутствие готовых учебных
пособий для студентов СПО по данной специальности) и необходимостью
преподавания хорошо проработанного материала, способствующего
развитию профессиональных компетенций студентов данной специальности,
а также между требованиями ФГОС СПО третьего поколения в области
самостоятельной работы и между отсутствием навыков самостоятельной
работы у большинства поступающих к нам обучающихся.
Проанализировав сложившуюся ситуацию, мы пришли к выводу, что
материалы курса нуждаются в совершенствовании и изменении подхода к
преподаванию, потому что они:
 не отвечают требованиям федерального государственного стандарта
третьего поколения для СПО;
 недостаточно выявляют возможности комплексного подхода в
преподавании данной дисциплины;
 не раскрывают в полной мере творческие и профессиональные
компетенции студентов.
На основании вышеизложенного можно выделить следующие
составляющие методологического аппарата исследования:
Проблема: каковы педагогические условия применения учебного
пособия по дисциплине?
Цель: разработать учебное пособие и выявить педагогические условия
применения учебного пособия по дисциплине.
Объект: процесс формирования навыков самостоятельной работы с
учебным пособием у студентов СПО второго года обучения на практических
занятиях по дисциплине «Инженерная компьютерная графика».
Предмет: педагогические условия применения учебного пособия по
дисциплине Инженерная компьютерная графика».
Гипотеза: процесс формирования навыков самостоятельной работы с
учебным пособием у студентов СПО второго года обучения на практических
занятиях по дисциплине «Инженерная компьютерная графика» будет
происходить эффективнее при осуществлении следующих условий:
 использовании
разноуровневых
заданий,
направленных
на
формирование у студентов навыков самостоятельной работы при
работе в программе Компас-3D;
 использовании разнообразных практических работ, направленных на
формирование творческих и профессиональных компетенций
обучающихся.
Задачи:
 проанализировать содержание ФГОС третьего поколения для СПО по
дисциплине «Инженерная компьютерная графика»;
 проанализировать содержание учебных пособий по схожим
дисциплинам и отобрать материал для преподавания курса;
 апробировать учебный материал при преподавании дисциплины;
 рассмотреть возможности создания учебного пособия на основе
отобранного материала;
 разработать учебное пособие;
 апробировать его на практических занятиях;
 запустить процесс формирования навыков самостоятельной работы у
студентов.
Инженерная компьютерная графика – это дисциплина, целью которой
является непосредственно обучение студентов работе с различной по виду и
содержанию
графической
информацией,
методам
разработки
специализированных чертежей и схем, компьютерного моделирования
геометрических
объектов,
правилам
разработки
и
оформления
конструкторской документации.
На изучение данной дисциплины отводится 144 аудиторных часа и 72
часа занятий отводится на самостоятельную работу студентов. Поскольку
данная дисциплина преподается в одном семестре, то в неделю это 6 учебных
пар или 12 часов практических занятий. Учитывая отсутствие каких-либо
готовых учебных пособий, а так же то, что наши преподаватели работают
практически на 2 ставки, то на подготовку к новой дисциплине отводилось
мало времени. Поэтому после первого года преподавания дисциплины
«Инженерная компьютерная графика» было решено составить учебные
пособия по всем разделам предмета.
Пособие разрабатывалось на основе требований ФГОС СПО третьего
поколения с опорой на научные принципы формирования содержания
образования и отражает актуальные направления подготовки специалистов
по специальности 230111 «Компьютерные сети» в области трехмерного
компьютерного моделирования.
Учебно-методическое пособие «Основы работы в системе
компьютерного моделирования Компас-3D» предназначено для проведения
практических занятий при изучении компьютерного твердотельного
моделирования в рамках дисциплины «Инженерная компьютерная графика».
Пособие направлено на повышение мотивации учащихся к изучению
современных информационных технологий, развитие гибкого логического и
пространственного
мышления
учащихся,
формирование
навыков
самостоятельной деятельности, развитие профессиональных компетенций
учащейся молодежи.
В данном пособии предлагаются 18 практических работ по третьему
разделу дисциплины «Основы работы в системе компьютерного
моделирования Компас-3D».
Предполагается, что учащиеся уже ознакомлены с правилами
оформления чертежей, основными ГОСТами и рабочими документами,
знают основные принципы моделирования.
В учебно-методическом пособии содержатся задания для освоения
основных приемов работы с программой Компас-3D: работа с интерфейсом
системы, создание графических примитивов, работа с видами чертежа,
построение сопряжений, работа с массивом элементов, разработка и
редактирование трехмерных моделей различных тел.
В практических работах, приведенных в пособии, содержатся как
задания с подробными указаниями к выполнению, так и задания без
алгоритма работы. Таким образом, предлагаемые практические работы
можно использовать как для индивидуальной работы студентов на занятиях
под руководством преподавателя, так и для самостоятельной работы
обучающихся.
Используя
учебное
пособие по дисциплине «Инженерная
компьютерная графика» на второй год обучения преподаватели убедились в
правильности принятого решения о создании такого пособия, поскольку
резко повысилась результативность выполнения практических работ.
Студенты были примерно одного уровня, но при работе с учебными
пособиями им требовалось меньше устных объяснений преподавателя,
меньше времени тратилось на выполнение практических работ, как правило,
задания выполнялись более качественно, больше времени отводилось на
другие этапы занятий. Студенты могли заниматься с учебными пособиями
самостоятельно, повторять различные этапы работы в программе Компас-3D
столько раз, сколько это было необходимо. Многие студенты, используя
имеющееся описание практических заданий, создавали свои твердотельные
модели, что развивало не только профессиональные качества обучающихся,
но и их творческий потенциал.
И в настоящее время эти студенты уже на третьем курсе, но на
практике по спецдисциплинам они используют полученные знания на
практике: при разработке проекта компьютерной сети необходимо не только
создать план в соответствии с имеющимися ГОСТами и рабочими
документами, но и создать модель здания, для которого будет
разрабатываться сеть.
Можно сделать вывод, что в настоящее время цели нашего проекта
полностью достигнуты. Мы выявили следующие педагогические условия,
позволяющие эффективно использовать на практических занятиях учебное
пособие:
 использование
разноуровневых
заданий,
направленных
на
формирование у студентов навыков самостоятельной работы при
работе в программе Компас-3D;
 использование разнообразных практических работ, направленных на
формирование творческих и профессиональных компетенций
обучающихся.
Применение пособия на практических занятиях по дисциплине
«Инженерная
компьютерная
графика»
способствует
повышению
профессиональной компетентности студентов специальности 230111
«Компьютерные сети», расширяет спектр умений и навыков работы с
программой трехмерного компьютерного моделирования Компас-3D,
позволяет продуктивно работать самостоятельно.
Учебно-методическое пособие можно использовать как для работы на
занятиях под руководством преподавателя, так и для внеаудиторной
подготовки обучающихся, а также для обучения основным приемам работы с
системой компьютерного твердотельного моделирования Компас-3D
студентов других специальностей.
Можно отметить, что цели и задачи нашего проекта полностью
достигнуты, следующим этапом нашей работы станет разработка
электронного учебного пособия по дисциплине «Инженерная компьютерная
графика», основой которого станут материалы уже имеющихся у
преподавателей учебных пособий по всем трем разделам учебной
дисциплины.