КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.аль-Фараби Факультет Философии и политологии

КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.аль-Фараби
Факультет Философии и политологии
Образовательная программа по специальности «Востоковедение» и «Иностранная
филология»
Утверждено
на заседании Ученого совета ____________ факультета
Протокол №____от « ____»________ 2012 г.
Декан факультета _____________ Масалимова А.Р.
СИЛЛАБУС*
по основному элективному
модулю __ (6) « Психология и социология » 6 кредитов
включает дисциплины
« » - « Психология » (3 кредита)
«Код» - « Социология » (3 кредита)
курс, (р/о), семестр (осенний )
СВЕДЕНИЯ о преподавателях, ведущих дисциплины модуля:
По дисциплине « Психология »
Старший преподаватель кафедры общей и этнической психологии Садыкова А.Т.
Телефоны (раб-3773332 внтр1339, дом-2560088, моб-87078285320):
e-mail: aynur.sadykova@mail.ru
каб.: 2
По дисциплине « Социология »
Амитов Султанкожа Абдукадырович, к.социол.н., и.о. доцента кафедры социологии и
социальной работы факультета философии и политологии КазНУ им.аль-аль-Фараби
Телефон: сот. +7(701)759-39-93
e-mail: sultan_amitov@mail.ru
каб.: 1
ПАСПОРТ модуля:
 Цели:
Методологическая – сформировать у студентов познавательную установку
исследования социальных и психологических проблем, очертить круг базовых проблем
социологии и психологии, раскрыть базовые методологические принципы изучения человека
в психологии и социологии.
Учебная – дать студентам систематизированные знания о человеке в обществе,
объяснить основные теоретические понятия социологии и психологии и научить
пользоваться ими для анализа общества как сложной системы социокультурных связей
и отношений, и поведения человека; сформировать целостное представление о
социологии и психологии.
Мировоззренческая – сформировать умение самостоятельно разбираться в
социально –психологических проблемах, правильно оценивать социально-психологические
явления, отстаивать свои убеждения.
 Задачи:
- ознакомление с основными идеями, понятиями и категориями социологии и
психологии, имеющими существенное значение для изучения психики человека,
общественных явлений, отношений;
- освоение основных принципов и методов социологического анализа явлений и
процессов в общественно-правовой сфере;
- изучение ведущих проблем и направлений специальных социологических теорий –
социологии личности, экономической социологии, социологии отклоняющегося
поведения и др.
-Изучение истории становления и развития психологии как самостоятельной науки;
-Развитие представлений о психических процессах и явлениях индивида и группы;
-Развитие стремления использовать психологические знания в жизни;
-Формирование навыков анализа и рефлексии собственного поведения и поведения
окружающих
 Результаты обучения по модулю
- Общие компетенции:
Инструментальные: Способности к анализу и синтезу полученной информации,
способности извлекать и понимать информацию из различных источников, формирование
базовых общих знаний в области гуманитарных наук, развитие коммуникативных навыков;
Межличностные: Способности, связанные с умением выражать чувства и отношения,
критическим осмыслением и способностью к самокритике, самоанализу, а также социальные
навыки, связанные с процессами социального взаимодействия и сотрудничества, умением
работать в группах, принимать социальные и этические обязательства.;
Системные: Сочетание понимания, отношения и знания, позволяющее воспринимать, каким
образом части целого соотносятся друг с другом и оценивать место каждого из компонентов
в системе, способность планировать изменения с целью совершенствования системы и
конструировать новые системы, формирование системного представления о научном знании;
Предметные компетенции: способность продемонстрировать знание основ и истории
психологии и социологии, способность толковать полученные знания в контексте своей
профессии, понимание связей между социологией и психологией, способность критически
анализировать основные социологические и психологические теории, знать и понимать
особенности исследований в области психологии и социологии. .
Пререквизиты: Более полному усвоению учебного материала будет способствовать
предшествующее изучение таких предметов, как «Философия», «История», «Литература».
Постреквизиты:
«История зарубежной социологии», «История отечественной
социологии», «Методы и методология социологических исследований», «Социология
образования», «Социология семьи», «Социология управления», «Социальная психология»,
«Возрастная психология», «педагогическая психология», «Психолингвистика».
I дисциплина «Код» - « Психология » (3 кредита)
ПАСПОРТ дисциплины:
Цель- осознание места и роли психологии в системе наук, ее значения в процессе
профессионального становления в рамках выбранной специальности, пробуждение
познавательного интереса к самостоятельному, более углубленному изучению психологии,
развитие стремления к самопознанию, формирование системного понимания человека.
Задачи:
- Ознакомление с основными идеями, понятиями и категориями психологии,
имеющими существенное значение для изучения психики человека, общественных явлений,
отношений;
- Освоение основных принципов и методов психологических исследований ;
-Изучение истории становления и развития психологии как самостоятельной науки;
2
-Развитие представлений о психических процессах и явлениях индивида и группы;
-Развитие стремления использовать психологические знания в жизни;
-Формирование навыков анализа и рефлексии собственного поведения и поведения
окружающих
 Результаты обучения по дисциплине
- Общие компетенции:
Формирование базовых общих знаний о психической деятельности человека, способность
понимать и учитывать психологические факторы в любом виде деятельности, способность
анализировать и синтезировать различную информацию, излагать свои мысли и убеждения,
способность к самокритике, самоанализу, сотрудничеству и взаимодействию, формирование
целостного представления о психологии как науке и практике, использование полученных
знаний в контексте своей будущей профессии и личной жизни.
Пререквизиты: Более полному усвоению учебного материала будет способствовать
предшествующее изучение таких предметов, как «Философия», «История», «Литература».
Постреквизиты:
«Социальная психология», «Возрастная психология»,
«педагогическая психология», «Психолингвистика».
СТРУКТУРА, ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Не
Дисциплина «Код» - « Психология », 3 кредита
деля
Название темы
Ча
Задания на СРС
с.
Тематический блок I Введение в психологию
Предмет, цели и задачи психологии. 2
Определение задач курса и
1
Лекция
Методы
психологического
ознакомление с заданиями
исследования
СРС и контрольных заданий
1-7 недели.
Структура
и
отрасли
психологии
на
Семинар
Определение семестрового
современном этапе. Методы
1
задания
психологического исследования
Психология человека и животных
СРС 1 История развития и
2
Лекция
2
Стадии развития психики. ВНД как
становления психологии
основа
психической
деятельности.
Сознание.
Семинар Психика как форма психического
Контрольное задание №1.
отражения
Составление таблицы
1
«Методы психологии»
Тематический блок 2 Познавательные процессы
3
Лекция
4
Семинар
Лекция
Семинар
5
Лекция
Семинар
Сенсорно-перцептивные
процессы. 2
Ощущения. Понятие, виды, свойства,
психологические теории
Ощущения и его виды
1
Восприятие. Понятие, виды, свойства, 2
психологические теории
Восприятие
1
Внимание. Понятие, виды, свойства, 2
психологические теории
Особенности внимания человека
Дискуссия: Зачем нужны внимание и
1
наблюдательность?
СРС 2 Подбор упражнений и
техник на развитие внимания
Контрольное задание № 2.
Сенсорно-перцептивные
процессы психики
3
6
Лекция
Память. Понятие, виды, свойства, 2
психологические теории
Психологическая характеристика
памяти
1
Мышление и речь. Понятие, виды, 2
свойства, психологические теории
Мышление и речь
1
Воображение Понятие, виды, свойства
2
Семинар
Воображение
Лекция
Семинар
7
Лекция
Семинар
8
РК № 1
СРС 3 Познавательные
процессы личности
1
9
Лекция
Семинар
10
Лекция
Семинар
11
Лекция
Семинар
12
Лекция
Семинар
13
Лекция
Семинар
14
Лекция
Семинар
15
Лекция
Семинар
4
Контрольное задание № 3.
Подбор упражнений и техник
на развитие памяти и
мышления
Тематический блок 3 Психология личности
Личность. Человек как индивид и как 2
личность. Структура личности.
Индивид. Личность. Индивидуальность
Диспут: «Личностью не рождаются –
1
личностью становятся»
Темперамент. Теории темперамента.
2
Типология темперамента, особенности
проявления
1
Характер.
Теории
характера. 2
Акцентуации
Психологические теории характера
1
Способности.
Виды.
Способность, 2
одаренность, талант, гениальность.
Психологический анализ способностей
Диспут: «Одаренность, талант или
1
гениальность»
Эмоции и воля. Физиологическая 2
основа.
Виды
эмоциональных
состояний.
Развитие эмоций в онтогенезе
1
Общение. Виды и функции общения. 2
Восприятие и понимание людьми друг
друга.
Общение. Восприятие и понимание
людьми друг друга
1
Психология групп. Большие и малые 2
группы.
Тренинг Лидерства.
Психология групп. Психология
СРС 4 Индивидуальнотипологические свойства
личности
Контрольное задание № 4.
Эссе: «Посеешь привычку –
пожнешь характер»
СРС 5 Эмоционально-волевая
сфера личности
Контрольное задание № 5
Составление карты
эмоциональных состояний
РК № 2
взаимодействия в малых группах
1
30
+
15
Ключевые понятия дисциплины в системе знаний и компетенций:: фило- онтогенез;
психика; парадигма; методология науки; методы исследования; проблема; гипотеза;
движущие силы развития; формирование; развитие; воспитание; ВНД; высшие психические
функции; сенсорно-перцептивные процессы; познавательные процессы личности;
эмоционально-волевая сфера личности; личность; деятельность; общение; сознание;
самосознание.
Список литературы
Основная:
1.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в психологию. - М., 1996
2.
Краткий психологический словарь. - М., 1999
3.
Немов Р. С. Общая психология. Т 1-3. - М., 2004
4.
Петровский А. В. Общая психология. - М., 1998.
5.
Психология. Словарь. Под ред. Петровского А.В., Ярошевского М.Г. -М., 2009.
6.
Рогов К.И. Общая психология (курс лекций). - М., 2008
7.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб., 2006.
Дополнительная:
1. Айзенк Г. Проверьте свои способности. - Рига, 2002.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. - М., 2006.
3. Веккер Л. М. Психические процессы: В 3-х т. – Т. 3, Л.: ЛГУ, 1997.
4. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М., 2004.
5. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений.- СПб., 2010.
6. Кон И. С. В поисках себя.- М., 2004.
7. Основы психологии. Практикум /под ред. Л.Д.Столяренко. – Ростов н/Д., 2002
8. Познай себя и других: сборник методик. - М., 2002.
9. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – Мн., 1999.
10. Ярошевский М.Г, История психологии. - М., 2005.
Интернет-ресурсы:
1.
http://www.azps.ru
2.
http://www.koob.ru/
3.
http://www.psychology.ru
4.
http://www.flogiston.ru
Задания и методические рекомендации по СРС / СРСП.
СРС 1 История развития и становления психологии, (реферат),
СРС2 Подбор упражнений и техник на развитие внимания (презентация)
СРС3 Познавательные процессы личности (аналитический обзор)
СРС4 Индивидуально-типологические свойства личности (Эссе)
СРС5 Эмоционально-волевая сфера личности (защита проекта)
Формы контроля знаний и компетенций:
Контрольные работы: 5 работ в семестр.
СРС:
РК: 2
Промежуточный контроль: экзамен в период экзаменационной сессии.
Рубежный контроль проводится по теоретическим и практическим вопросам, входящим в
содержание дисциплины (за 7, 8 недель).
Консультации по дисциплинам модуля можно получить во время офис-часов преподавателя
5
(СРСП).
Критерии оценки знаний и компетенций, баллы в %
Контрольные работы
Посещение и активность в практических
занятиях
Индивидуальные или групповые задания (СРС)
Промежуточный контроль (экзамен)
10
30
60
20
40
40
Форма проведения рубежных контролей (письменно или устно) и промежуточного
экзамена - в письменном виде
I I дисциплина «Код» - « Социология » (3 кредита)
ПАСПОРТ дисциплины
Цель курса «Социология»:
Сформировать у студентов познавательную установку исследования социальных
проблем, очертить круг базовых проблем социологии и выделить способы решения
социальных задач, дать студентам систематизированные знания об обществе, объяснить
основные теоретические понятия социологии
Задачи изучения дисциплины:
- ознакомление с основными идеями, понятиями и категориями социологии,
имеющими существенное значение для изучения общественных явлений, отношений;
- освоение основных принципов и методов социологического анализа явлений и
процессов в общественно-правовой сфере;
- изучение ведущих проблем и направлений специальных социологических теорий –
социологии личности, экономической социологии, социологии отклоняющегося
поведения и др.
Общие компетенции:
Инструментальные компетенции:
• понятие, функции, цели, роль и место социологии в современном обществе;
• взаимосвязь социологии с другими социальными институтами общества;
• иметь целостное представление о социальных процессах и явлениях, социальной
структуре общества, о современной научной картине мира и новейших тенденциях ее
видоизменения, развитие навыков критического восприятия и осмысления современной
социокультурной реальности, умение письменно и устно излагать свою точку зрения,
готовить публикации, проводить презентации, вести дискуссии и защищать
представленную работу.
Системные компетенции:
• планировать научные исследования;
• способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и
информационные технологии в научно-практической деятельности;
• владение общенаучными методами и развитие аналитического и аксиологического
подхода к изучению социальных, исторических и других фактов, процессов, явлений,
индивидов и групп;
• определять особенности протекания научного наблюдения, проводить контент-анализ
самых разных источников.
Предметные компетенции:
• получения самых необходимых данных из научных статей;
• применять контент-анализ и другие методы исследования при изучении
общественного мнения;
• самостоятельной работы с учебной и научной литературой;
• анализировать особенности формирования и развития личности, социальных групп
6
и общностей, социальных организаций и институтов;
• использовать знание этнических особенностей и традиций, основ психологии в
учебной и научно-исследовательской работе;
• владение
стандартными
процедурами,
обеспечивающими
возможность
эффективного общения и представления себя устно и письменно;
• написания отзывов, рецензий на выполненную работу по общей социологии.
Пререквизиты: Более полному усвоению учебного материала будет способствовать
предшествующее изучение таких предметов, как «Философия», «Психология»,
«Культурология», «Политология», «История».
Постреквизиты: Базовыми дисциплинами являются «История зарубежной
социологии», «История отечественной социологии», «Методы и методология
социологических исследований», «Социология образования», «Социология семьи»,
«Социология управления».
2
3
4
Название темы
Тематический блок I
Статус социологии в системе социального знания
Лекция 1. История возникновения социологии как науки. Предмет и функции.
Вопросы на семинар (2 бала).
1. Предмет и объект познания социологии.
2. Предпосылки возникновения и развития социологии как науки.
3. Социология и другие науки об обществе.
4. Структура социологии.
5. Функции социологии.
Лекция 2. Становление и основные этапы исторического развития социологии.
Вопросы на семинар (2 бала).
1. История становления учений об обществе. Возникновение социологии.
2. Классический период в развитии социологии.
3. Конт - родоначальник социологии. Учение о трех стадиях развития
общества. Социальная статика и динамика.
4. Учение о методе Э. Дюркгейма.
5. «Понимающая социология» М. Вебера.
6. Социологические взгляды Г.Спенсера.
Лекция 3. Общество как целостная социокультурная система.
Вопросы на семинар (2 бала).
1. Понятие общества.
2. Структура и исторические типы обществ.
3. Социальная структура общества.
Лекция 4. Социальные институты и организации.
Вопросы на семинар(2 бала).
1. Понятие социальной организации. Характеристики организации.
2. Роль организации в социуме.
3. Понятие социального института, его признаки.
4. Виды социальных институтов и их характеристики.
5. Функции социальных институтов.
Тематический блок II
Специальные (частные) социологические теории
Часы
Ннеделя
СТРУКТУРА, ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2
1
2
1
2
1
2
1
7
5
6
7
8
9
10
11
8
Лекция 5. Социология политики.
Вопросы на семинар (2 бала).
1. Понятие политики, ее сущность и функции. Власть и властные отношения
в политике.
2. К.Маркс и М.Вебер о политике и политических отношениях в обществе.
3. Политическая социология и политология.
4. Государство как основной политический институт. Признаки государства,
характеристики государства, функции государства.
Лекция 6. Социология девиантного поведения.
2
1
Вопросы на семинар (2 бала).
1. Отклоняющееся поведение как предмет изучения гуманитарных и
естественных наук. Понятие девиантного и делинквентного поведения.
2. Девиация и нормативная структура общества. Концепции девиантного
поведения Ч. Ломброзо и У. Шелдона.
3. Социологическое объяснение девиации Э.Дюркгейма, теория аномии.
Исследование девиации Р. Мертона.
4. Социальный контроль в обществе и его методы.
Лекция 7. Социология личности.
Вопросы на семинар (2 бала).
1. Личность как центральный элемент социальной системы. Структура
личности.
2. Понятие личности, социальная сущность личности.
3. Процесс социализации - понятие, сущность, факторы, этапы.
4. Социальная адаптация и интеграции.
Лекция 8. Социология семьи.
Вопросы на семинар (2 бала).
1. Социальный институт семьи, его признаки.
2. Этапы жизненного цикла семьи.
3. Функции семьи.
4. Типологии семьи.
5. Кризисные явления в жизненном цикле семьи.
Лекция 9. Социология культуры.
Вопросы на семинар (2 бала).
1. Сущность, место и роль культуры в общественной жизни.
2. Основные элементы культуры, ее формы и социальные функции.
3. Характерные особенности современной западной культуры.
Лекция 10. Социология конфликта.
Вопросы на семинар (2 бала).
1. Социальные конфликты - неотъемлемая составляющая жизни общества.
К.Маркс как основатель теории конфликта. Г.Зиммель, Л.Козер,
Р.Дарендорф, Э.Гидденс и их вклад в изучение конфликтов.
2. Ресурсные и ценностные противоречия как основа социальных
конфликтов. Причины возникновения социальных конфликтов по
П.А.Сорокину.
3. Типология конфликтов. Виды и формы конфликтов. Причины
возникновения, условия течения социальных конфликтов. Стадии
развития конфликтов.
4. Функции конфликтов. Методы урегулирования конфликтов. Социальные
последствия конфликтов.
Лекция 11. Социология управления.
Вопросы на семинар (2 бала).
1. Объективная необходимость и сущность социального управления.
1
2
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2. Основные функции и принципы управления.
3. Методологические подходы к регулированию социальной жизни. Уровни
управления.
12 Лекция 12. Социология образования.
2
Вопросы на семинар (2 бала).
1
1. Предмет социологии образования. История ее развития.
2. Образование и общество. Социальная сущность образования.
3. Система образования: ее структура и функции.
Тематический блок III
Прикладная социология
13 Лекция 13. Методология и методы социологических исследований.
2
Вопросы на семинар (2 бала).
1
1. Социологическое исследование как средство познания социальной
реальности.
2. Логика и методология исследования.
3. Виды социологического исследования и их особенности.
4. Методология, методика, техника, инструментарий социологического
исследования.
14 Лекция 14. Программа социологического исследования.
2
Вопросы на семинар (2 бала).
1
1. Программа социологического исследования и ее функции.
2. Методологическая часть программы социологического исследования.
3. Процедурно-методическая часть программы социологического
исследования.
15 Лекция 15. Методы сбора социологической информации.
2
Вопросы на семинар (2 бала).
1
1. Особенности использования выборочного метода в социологии.
2. Опрос как метод сбора первичной социологической информации.
3. Метод наблюдения в социологии.
4. Метод анализа документов.
5. Метод «фокус группа».
Ключевые понятия: социальное, общество, человечество, социальные отношения, личность,
ценность, нормы, аномия, социальное действие, социальный институт, социализация, адаптация,
социальный контроль, социальные процессы, выборочная совокупность,
генеральная
совокупность и т.д.
Содержание, темы СРС
№ Содержание, описание СРС
1
Срок
сдачи
Сценарий СРС №1. Чтение и анализ текста книги. Социология как 3
наука. Объект и предмет социологии.
неделя
Студенты делятся на три группы, каждая из них получает задание к текстам.
Группа 1. Прочитайте выделенные страницы (11-14, 16, 22-23) из книги
З. Баумана «Мыслить социологически»
1. В чем, согласно Бауману, состоит предмет социологии, и чем он
отличается от других смежных наук?
2. В чем состоит социологическое мышление?
Выслушайте выступления других групп по текстам Бергера и Миллса и
найдите сходства и отличия в позициях трех авторов.
Группа 2.
9
Прочитайте разделы 1,2 из главы «Что нам обещает социология» в
книге Миллса «Социологическое воображение»
1. Что такое, согласно Миллсу, социологическое воображение?
2. Чем отличаются, по его мнению, личные трудности от общественных
проблем?
3. Как Миллс определяет «социальную проблему»?
4. Какие основные вопросы, по мнению Миллса, стоят перед социологией?
Выслушайте выступления других групп по текстам Бергера и Баумана и
найдите сходства и отличия в позициях трех авторов.
Группа 3.
Прочитайте фрагмент из книги Бергера «Приглашение в социологию» (с. 3642)
1. Что означает выражение автора «видеть сквозь фасад» и какими
примерами он его поясняет? Приведите свой пример.
2. Чем отличается социологическая проблема от проблемы социальной?
Приведите пример.
2
3
4
5
6
10
Выслушайте выступления других групп по текстам Миллса и Баумана и
найдите сходства и отличия в позициях трех авторов.
«Портфолио» студента включает: письменные ответы на вопросы. Анализ
текста научного труда. Тезисы выступления. План выступления. Глоссарий.
Требования: Дать краткую аннотацию прочитанного, составить тезисы
выступления, план выступления. Подготовить эссе на основе изученной
литературы.
СРС № 2. В табличной форме указать основные социологические взгляды
следующих ученых: Сен Симона, М.Вебера, Г.Спенсера, Э.Дюркгейма,
П.Сорокина, К.Маркса, О.Конта, Г.Зиммеля, Т.Парсонса, Р.Мертона).
Найдите сходства и отличия в позициях ученых.
«Портфолио» студента включает: Сравнительную таблицу. Тезисы
выступления. Глоссарий. Список использованной литературы.
СРС № 3. Презентация на тему: Общество как социальная система.
Социальная структура и стратификация.
Требования: презентация должна быть творческой, с использованием
казахстанского контента.
СРС № 4. Презентация на тему: Проанализируйте и сравните объемы
преступности в Казахстане, и с любой другой страной. Рассчитайте уровень
преступности для каждой страны.
Требования: презентация должна быть творческой, с использованием
казахстанского контента.
СРС № 5. В табличной форме изложить основные теории конфликта
следующих ученых: К.Маркс, Г.Зиммель, Л.Козер, Р.Дарендорф, Э.Гидденс,
П.Сорокин, Э. Дюркгейм, М.Вебер, З.Фрейд, К.Роджерс, К.Юнг, К.Левин,
Э.Берн, А.Н.Леонтьев, К.Хорни).
«Портфолио» студента включает: Сравнительную таблицу. Тезисы
выступления. Глоссарий. Список использованной литературы.
СРС № 6.
Описание. Презентация-проект «Мировые ценности общества».
Требования к заданию: описать, проанализировать и сделать
5
неделя
6
неделя
9
неделя
12
неделя
14
неделя
сравнительный анализ по странам. Выбор стран и анализ осуществляется по
желанию студентов на сайте http://www.worldvaluessurvey.org
Возможна групповая работа с учетом увеличения анализирующих вопросов.
Рабочая группа не должна превышать 4 студентов.
«Портфолио» студента включает: Сравнительную таблицу по странам.
Тезисы выступления. Презентация. Глоссарий. Список использованной
литературы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Список используемой литературы:
Основная литература:
Булатова А.Н., Исмагамбетова З.Н. Курс лекций по социологии. А., 1998
Биекенов К.У., Биекенова С.К., Кенжакимова Г.А. Основы социологии: уч.пособие. –
Алматы: Lem, 2011. – 454 с.
Биекенов, К.У., Садырова М.С., Нагайбаева З.А. Институционализация казахстанской
социологии.- Алматы: Қазақ ун-ті, 2006.- 336 с.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Фундаментальная социология. М. 2003
Пузиков, М.Ф. Общая социология: учеб.-метод. комплекс для вузов.- Алматы: ДОИВА,
2007.- 439 с.
Аитов, Н.А. Социология : [Учеб. для студентов гуманит. фак. вузов].- Алматы: Қазақ унті, 2002.- 293 с.
Социология: основы общей теории : учеб. пособие / [А. Ю. Мягков и др.]; под ред. А. Ю.
Мягкова; Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т.- М.: Флинта, 2003.- 251с.
Дополнительная литература:
Абдикерова, Г.О. Социализация современной личности. - Алматы: Қазақ ун-ті, 2005.281.с.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: в 3 томах. М.2000.
Абдирайымова, Г.С. Ценностные ориентации современной молодежи: (социологический
анализ): моногр.- Алматы: БАУР, 2005.- 300 с.
Готлиб А.С. Введение в социологическое исследование. Качественный и
количественный подходы. Методология. Исследовательские практики : учеб. пособие /
Анна Семеновна Готлиб; А. С. Готлиб; Рос. акад. образования, Моск. психол.-социал.
ин-т.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Флинта, 2005.- 382 с.
Жаназарова, З.Ж.. Социология семьи.- Алматы, 2001
Антонов, А.И. Микросоциология семьи : учеб. / Анатолий Иванович Антонов; А. И.
Антонов; МГУ им. М. В. Ломоносова.- 2-е изд.- М.: ИНФРА-М, 2005.- 368 с.
Джаманбалаева, Ш.Е. Общая социология=Жалпы социология : (Тестовые вопросы):
Метод. пособие для студентов вузов.- Алматы: Қазақ ун-ті, 1999.- 70 с.
Формы контроля знаний:
Рубежный контроль: 2
СРС: 6 заданий за семестр
Итоговый экзамен: в период экзаменационной сессии
Критерии оценки знаний, баллы в %
Рубежный контроль: 12 балов
СРС: 30 балов
Семинар: 28 балов
Итоговый экзамен 40 балов
Промежуточный контроль проводится по теоретическим и практическим вопросам,
изученных на предыдущих лекциях и лабораторных занятиях (за 7 недель). Студенту
предоставляются теоретические вопросы и практические задания.
11
Шкала оценки знаний:
Цифровой
Буквенный
эквивалент Баллы
эквивалент
оценки
в%
оценки
(GPA)
A
4
95-100
A3,67
90-94
B+
3,33
85-89
B
3
80-84
B2,67
75-79
C+
2,33
70-74
C
2
65-69
C1,67
60-64
D+
1,33
55-59
D
1
50-54
F
-
0-49
I
-
-
W
-
-
AW
-
-
AU
-
-
Оценка по
традиционной
системе
"Отлично"
"Хорошо"
"Удовлетворительно"
"Неудовлетворительно"
(непроходная оценка)
"Дисциплина не
завершена"
"Отказ от дисциплины"
"Отчислен с
дисциплины"
"Дисциплина
прослушана"
65100/0"Зачтено/ не зачтено"
64
При оценке работы студента в течение семестра учитывается следующее:
- посещаемость занятий;
- активное и продуктивное участие в практических занятиях;
- изучение основной и дополнительной литературы;
- выполнение СРС;
- своевременная сдача всех заданий
За несвоевременную сдачу трех заданий СРС выставляется оценка AW.
Методические указания по подготовке рефератов
Реферат оформляется на стандартных листах белой бумаги форматом А4 в рукописном
P/NP (Pass /
No Pass)
или печатном виде (шрифт Times New Roman, номер шрифта 12-14 через 1 - 1,5
межстрочных интервала).
Текст работы следует располагать, соблюдая следующие размеры полей: левое - 30 мм,
правое - 15 мм, верхнее - 15 мм, нижнее - 20 мм.
По тексту обязательно наличие ссылок и сносок. В конце реферата приводится полный
список литературы, использованной при подготовке работы.
Защита реферата проходит в форме публичного обсуждения доклада. Студенты готовят
по материалу реферата доклад (выступление) на 10 минут, с которым выступают на СРСП, и
отвечают на дополнительные вопросы. Работа выполняется в строгом соответствии со
сроками учебного плана.
Политика академического поведения и этики
Будьте толерантны, уважайте чужое мнение. Возражения формулируйте в корректной
12
форме. Плагиат и другие формы нечестной работы недопустимы. Недопустимы
подсказывание и списывание во время сдачи СРС, промежуточного контроля и финального
экзамена, копирование решенных задач другими лицами, сдача экзамена за другого
студента. Студент, уличенный в фальсификации любой информации курса, получит
итоговую оценку «F».
Помощь: За консультациями по выполнению самостоятельных работ (СРС), их сдачей и
защитой, а также за дополнительной информацией по пройденному материалу и всеми
другими возникающими вопросами по читаемому курсу обращайтесь к преподавателю в
период его офис-часов
Рассмотрен на заседании кафедры
протокол № ___от « »________2012г.
Зав.кафедрой кафедры социологии
Абдирайымова Г.С.
Лектор
Амитов. С.А.
Рассмотрено на заседании кафедры
общей и этнической психологии
Протокол № 27 от «_17_» мая_ 2011 г.
Зав. Кафедрой общей и этнической психологии
Лектор
Калымбетова Э.К.
Садыкова А.Т.
13