Открытый урок информатики 6 класс

Информатика, 6 класс.
Тема урока: Как образуются понятия.
Цели: рассмотреть основные логические приемы формирования понятий,
научить выделять эти понятия в окружающей среде, отработать навыки
построения диаграмм.
Оборудование: елочка, магнитная доска, рисунки, раздаточный материал,
компьютеры.
Ход урока.
I.
II.
Организационный момент.
Проверка д/з.
 С помощью чего можно описать любой объект реальной
действительности?
(С помощью признаков объекта)
 Что такое понятие?
(Понятие – это форма мышления, потому что понятиями мы пользуемся,
когда думаем, поэтому так и говорят).
III.
Объяснение нового материала.
Сегодня мы будем говорить, как образуются понятия и о его содержании.
1. Анализ.
Почти все окружающие нас объекты состоят из отдельных частей.
(Разобрать ёлочку)
Я сейчас провела своеобразный анализ.
Запишем: Анализ – мысленное разделение объекта на составные части или
выделение признаков объекта.
2. Синтез.
(Собрать ёлочку)
А теперь я провела своеобразный синтез.
Запишем: Синтез – мысленное соединение в единое целое частей объекта или
его признаков, полученных в процессе анализа.
3. Сравнение.
«Все познается в сравнении», - гласит народная мудрость.
(Сравнить предметы)
При сравнении мы выделяли существенные и несущественные признаки.
Запишем: Сравнение – мысленное установление сходства или различия
объектов по существенным или несущественным признакам.
3. Абстрагирование.
(Рассмотреть рисунок)
Рассмотрите рисунок. Опишите его.
Чаще всего при описании объекта мы выделяем существенные признаки и
отвлекаемся от несущественных.
Запишем: Абстрагирование – мысленное выделение одних признаков и
отвлечение от других.
4. Обобщение.
(Рассмотреть плакат)
Совокупность объектов выделенных по какому-либо признаку, называют
классом. Примеры: класс носителей информации, класс устройств ввода
информации и т.д.
- Приведите свои примеры объединения классов (класс растений, класс птиц,
животных и т.д.)
И еще одна сторона понятия – это обобщение.
Запишем: Обобщение – мысленное объединение однородных объектов.
- Давайте еще раз повторим основные логические приемы формирования
понятий.
Для выделения отдельных признаков требуется произвести анализ, т.е.
мысленно расчленить целый предмет на его составные части, отдельные
признаки, а затем осуществить обратную операцию – синтез (мысленное
объединение) частей предмета, отдельных признаков в единое целое. Для
выделения существенных признаков требуется отвлечься (абстрагироваться)
от несущественных признаков, которых в любом предмете очень много. Этому
способствует сравнение или сопоставление предметов.
Понятие формируется на основе обобщения существенных признаков
(свойств, отношений), присущих классу однородных объектов.
IV. Закрепление темы.
Задание 1. Сосчитайте сколько треугольников в фигуре, изображенной на
рисунке?
Задание 2. Катя, Соня, Галя и Тамара родились 2 марта, 17 мая, 2 июля и 20
марта. Соня и Галя родились в одном месяце, а дни рождения Гали и Кати
обозначаются одинаковыми числами. Назовите дату рождения каждой
девочки.
Задание 3. Отгадать загадки, представив предмет по его признакам.
Практическая работа за компьютерами (Создание диаграмм к таблицам с
числовыми данными. Повторение).
VI. Д/з.
VII. Оценки за урок.
V.