Экспериментальный тур 4 класс Задание: Как бы вы стали экспериментально проверять утверждение: «Семена для прорастания нуждаются в кислороде»? Оборудование для постановки эксперимента: Штатив с пробирками, семена гороха, химические стаканчики с водой, химические стаканчики с растительным маслом. 1.1. Составьте план работы: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 1.2. Используя разработанный план, поставьте эксперимент: Схематический рисунок Ожидаемые поставленного опыта результаты (планируемые) Экспериментальный тур 5 класс Задание: Перед одним дождевым червем положите кусочек булки, смоченной в молоке, а перед другим – зубчик чеснока. Предположите, как поведет себя червь и почему? Оборудование для постановки эксперимента: Листы бумаги А4, дождевые черви, пинцет, химические стаканы со смоченной в молоке булкой, дольки чеснока, лупа. 1.1. Составьте план работы: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 1.2. Используя разработанный план, поставьте эксперимент: Опыт №1 Дождевой червь ---- булка в молоке Описание наблюдения Почему так (объяснение червя) происходит? поведения Опыт №2 Дождевой червь ------- чеснок Описание наблюдения Почему так (объяснение червя) происходит? поведения Экспериментальный тур 6 класс Задание: Докажите, что у традесканции большинство устьиц расположено на нижней стороне листа. Как Вы думаете как расположены устьица у водных и наземных растений? Оборудование для постановки эксперимента: Листья традесканции, микроскоп, препаровальные иглы, вода, пипетки, предметные и покровные стекла, бесцветный лак для ногтей. 1.1. Составьте план работы: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 1.2. Используя разработанный план, поставьте наблюдение: Наблюдение №1 нижняя кожица Описание наблюдения листа (рисунок) Наблюдение №2 верхняя кожица листа (рисунок) Описание наблюдения 1.3. Выводы по проведенной работе: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1.4. Исходя из выводов проведенной работы. Ответьте на вопрос: «Как Вы думаете, как расположены устьица у водных и наземных растений?» __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________