Технологическая карта презентационного мероприятия по обмену опытом инновационных образовательных практик в рамках деятельности Университетского округа НИУ ВШЭ в 2011 году Наименование ОУ, организатора мероприятия: МБОУ «Лицей № 1» г. Кунгура Пермского края Содержательно-тематическое направление: организация учебной деятельности учеников 11 класса на уроках биологии в соответствии с требованиями новых федеральных государственных образовательных стандартов. Форма проведения: урок Тема мероприятия: Генетика человека в задачах Возраст участников мероприятия (учащихся, педагогов), класс 11 класс,16-17 лет Целевая аудитория: учителя биологии Ф.И.О. ведущего(их) мероприятия, должность, квалификационная категория, звания, знаки отличия: Парамонова Нелли Валентиновна, учитель биологии высшей категории. Почетный работник общего среднего образования Цель мероприятия: Обобщение знаний по теме «Методы генетики человека»; развитие рефлексивно-оценочных умений; формирование коммуникативных УУД Задачи мероприятия: • научить детей обобщать знания по изучаемой теме • научить составлять и проверять решения генетических задач • научить оценивать свой уровень подготовленности по заданной теме Прогнозируемый результат: • ученики должны уметь составлять генетические задачи по любому из методов генетики человека • ученики должны свободно владеть терминологией по данной теме • ученики должны уметь решать генетические задачи и правильно оформлять решение Технология: коллективный способ обучения, ИКТ Методы: коллективные методы работы, метод синквейнов Приёмы: работа в группах, заполнение оценочной карты, рефлексия Оборудование: компьютер, проектор. Список использованной литературы и интернет-ресурсов: • М.Б.Беркинблит, С.М.Глаголев «Общая биология»,МИРОС,1999 г. • Л.Н.Сухорукова, В.С.Кучменко,Т.Ф.Черняковская «Общая биология», учебник для 11 классаПросвещение, 2009 г. Н.А.Топорнина, Н.С.Стволинская «Генетика человека. Практикум», ВЛАДОС, 2001 го 2 Содержательно-технологическая характеристика мероприятия № Деятельность ведущего, педагога (с обозначением используемых технологий, методов, приемов; применяемого технического оснащения) Деятельность участников, учащихся (с обозначением видов и форм активности) Планируемый результат, комментарии 1 этап - Организационный - 3 мин. 1.1. Определение темы, целей и задач урока Ученики формулируют тему урока и определяют задачи работы в группах. Сформулирована цель урока; Определены планы работы в группах. 2 этап – Мотивационно-проблематизирующий - 10 мин. Ученики дают определения генетических понятий 2.1. Зачет по терминологии Выбор группой метода генетики 2.2. человека 2.3. Обобщение содержания метода в виде синквейна Группа, набравшая больше баллов первой выбирает метод из списка предложенных и затем по убыванию баллов Ученики группы обобщают содержание метода и составляют синквейн За правильные определения ученики в группе набирают баллы (оценка знаний) Выбор группой метода, по которому планируется дальнейшая работа. Представлены синквейны по методам генетики 3 этап – Деятельностный - 25 мин. Составление генетических задач 3.1. в группах по выбранному методу. 3.2. Задачи решают представители других групп Проверка решения задач и 3.3. правильности их оформления Ученики группы составляют задачу. Задача предлагается другой группе для решения. Проверяется правильность решения задачи и оцениваются знания учеников Составляются задачи по каждому из выбранных методов. Каждая группа решит задачи, предложенные представителями других групп. Будет произведена оценка знаний учащихся по составлению и решению задач. 4 этап - Оценочно-рефлексивный - 5 мин. 4.1. Заполняются оценочные карты на учеников каждой группы 4.2. Рефлексия Ученики выставляют оценки группам за составление задач (оценивается сложность задачи) и оценки за решение задачи. Оценки по теме Каждый ученик заполняет свою рефлексивную карту. Оценивание своего уровня владения материалом