Естественный отбор 2

Естественный отбор 2
План-конспект урока
Тема урока:
Движущие силы эволюции , их влияние на генофонд популяции. (Слайд 1)
Цель урока: способствовать осознанию учащимися сложного характера взаимоотношений
в живой природе, роли этих взаимосвязи в эволюции органического мира; Сформировать
представление о борьбе за существование и ее формах; научить учащихся самостоятельно
определять формы борьбы за существование, сравнивать их друг с другом.
Продолжить формирование понятий о движущих силах эволюции.
Определить роль борьбы за существование в эволюционном процессе.
Изучить виды борьбы за существование. Выяснить, что является следствием этой борьбы.
Сформировать знания об естественном отборе как направляющем факторе эволюции.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, карточки, тесты.
Эпиграф: (слайд 2)
В борьбе стихий, в развитье
постепенном
Все существа, все формы
создались
И жизнею могучею зажглись!
Э.Дарвин
План урока (Слайд 3)
Проверка домашнего задания.
Изучение нового материала
Естественный отбор.
Борьба за существование.
Закрепление.
Домашнее задание
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания . Тест. Изменчивость.
Ответы в-1 1-1, 2-4, 3-2, 4-1, 5-3, 6-1, 7-2, 8-3, 9-1, 10-3.
В-2 1-3, 2-3, 3-1, 4-1, 5-3, 6-4, 7-2, 8-1, 9-4, 10-1.
III. Активизация познавательной деятельности.
- Давайте восстановим в памяти знания об эволюции и ее движущих силах.
- Что такое эволюция?
- Что является движущими силами эволюции?
А сейчас прослушайте строки из стихотворения и ответьте на такой вопрос: что автор
хотел выразить этим стихотворением?
А та, что первой досаждает,
От еще меньших блох страдает.
И хоть говорят, что не может быть вечности,
Но так продолжается до бесконечности
(обсуждение учащимися)
Вывод: в жизни постоянно происходит борьба между живыми организмами на разных
уровнях.
На доске эпиграф :
«Жизнь – есть борьба»
Еврипид.
- Ребята обратите внимание на эпиграф к нашему уроку.
Поэтому цель нашего урока: изучить сущность борьбы за существование как основного
фактора эволюции, познакомиться с основными формами борьбы за существование.
IV. Сообщение темы .
- Тема нашего урока : Движущие силы эволюции, их влияние на генофонд популяции.
V. Изучение новой темы.
1. Работа с дополнительным материалом.
- Ребята у вас на столах лежит документ это отрывок из книги Ч.Дарвина
«Происхождение видов…»
Задание: - Прочитайте текст, ответьте на вопрос :
- В чем сущность естественного отбора по Ч.Дарвину.?
- Естественный отбор – результат борьбы за существование , выражающийся в
преимущественном выживании и оставлении потомства наиболее приспособленных
особей каждого вида организма и гибели менее приспособленных.
2. Работа с учебником.
- А какое определение мы можем прочитать в учебнике (стр 164 1 абзац)
Естественный отбор- процесс сохранения и преимущественного размножения
организмов , которые обладают признаками наиболее полезными в данных условиях
среды.
3. Работа с доп. Материалом.
- У вас на столах доп материал где дана характеристика естественного отбора.
Давайте проанализируем этот текст. По каким пунктам мы можем характеризовать
Естественный отбор.
4. Беседа.
- Ребята , а какое свойство живых организмов позволяет жизни не заканчиваться столько
миллионов лет. (Размножение)
- Мы знаем что все организмы способны воспроизводить себе подобных в
геометрической прогрессии , то есть не ограничено.
Давайте послушаем информацию.
5. Индивидуальные сообщения.
(Воронин В.)
Как вы знаете, все организмы оставляют потомство, иногда очень многочисленное.
Одна особь сельди выметывает в среднем около 40 тыс. икринок, осетр – 2 млн., лягушки
– до 10 тыс. икринок, серая крыса – 5 пометов в год. На одном растении мака ежегодно
созревают до 30-40 тыс. семян. Даже медленно размножающиеся животные потенциально
способны оставить огромное число потомков. Самки слонов приносят детенышей в
возрасте между 30 и 90 годами. За 60 лет они рождают в среднем 6 слонят. Расчеты
показывают, что даже при такой низкой интенсивности размножения через 750 лет
потомство одной пары слонов составило бы 19 млн. особей.
(Кайка Р.)
Относительно этого известный вам ученый В.И.Вернадский сделал некоторые подсчёты:
для полного захвата планеты различными организмами понадобился бы срок
Бактерии - 1,5 дня
Инфузории - 31-67 дней
Сельди - 7-12 лет
Куры – 15-18 лет
Крысы 8 лет
Дикие свиньи – 5-6 лет
Домашние свиньи – 8 лет
Индийский слон – 1000 лет
Однако, ни слоны, ни кролики, ни одуванчики не заполняют собой весь земной шар.
ПОЧЕМУ?
6. Беседа.
- Как вы считаете почему этого не происходит? В чем причины гибели живых организмов
Причины:
1. Недостаток корма , конкуренция
2. Враги.
3 Неблагоприятные условия.
- Отсюда следует вывод сделанный еще Ч Дарвиным: В природе происходит
непрерывная борьба за существование.
-А что такое б за с ? попробуйте сформулировать определение. Запишем определение.
Борьба за сущ. – это совокупность сложных и многообразных взаимоотношений,
существующих между организмами и условиями внешней среды.
- Дарвин выделил три основные формы борьбы за существование. ( слайд)
1 Внутривидовая борьба.
2 Межвидовая борьба.
3 Борьба с неблагоприятными условиями среды.
- Рассмотрим первую форму борьбы. Послушайте стихотворение и пословицу.
ВНУТРИВИДОВАЯ борьба
Лес кругом…. Широкая поляна….
На траве зедёной у кургана жаркий
бой ведут тетерева. (П. Усачёв)
Пословица «И раки не живут без драки.»
7. Работа с учебником.
-Ребята в учебнике в пункте внутривидовая борьба (стр. 164-165) прочитайте и выпишите
типы борьбы внутри вида. Приведите примеры. Обратитесь к таблице у вас на столе.
1 Прямая (конкуренция)
2 Косвенная.
3 Взаимопомощь.
Внутривидовая борьба:
Опережающее задание: Чонка А. Федяев И. Максименко А.
Самая жесткая и острая, т.к. все особи одного вида нуждаются в одних и тех же ресурсах:
пище, территории, убежищах, местах размножения. Н/р, птицы одного вида конкурируют
из-за мест гнездования. Самцы многих видов млекопитающих и птиц в период
размножения вступают друг с другом в борьбу за возможность обзавестись семьей.
- Следующая форма борьбы
Межвидовая борьба
И меж растений царствует война –
Деревья, травы вверх растут задорно,
За свет, за воздух борются упорно,
За почву и за влажность спор ведут
А знаете, друзья, что ёж
Был с мягкой шерсткою когда-то?
Но объявилась вдруг лиса,
Защелкали зубами волки,И стали колкими глаза,
И выросли иголки (А. Марков)
8. Работа с учебником. ( стр.165)
- Прочитать и выписать типы борьбы с примерами, используя таблицу.
1 Прямая.
2 Конкуренция.
3 Взаимовыгодные.
4 Нейтральные.
5 Паразитизм.
Межвидовая борьба:
Кикота А
Включает отношения типа: хищник – жертва (волки, лисы охотятся на зайцев, между
волками и зайцами, между лисами и зайцами идет напряженная борьба за существование);
между хищниками (волки и лисы) тоже идет конкуренция за пищу. Существование трав
зависит не только от поедания их животными, но и от других условий: опыление,
конкуренция за свет, влагу.
Между паразитами и хозяином тоже идет межвидовая борьба, т.к. паразиты ослабляют
организм хозяина, делают его менее конкурентноспособным.
9. Дополнительная информация.
- Знания о формах борьбы используются человеком в борьбе с с/х вредителями.
Послушайте сообщения .
( учебник экологии стр. 71-72 №4,5)
Кузыченко Ю, Лукиных О.
- Следующая форма борьбы
БОРЬБА С НЕБЛ. УСЛОВИЯМИ
Была зима такая, что с ветвей
Комочком белым падал воробей,
Закованные в ледяные глыбы
В речных глубинах задыхались рыбы.
А по двору метелица
Ковром шелковым стелится,
Но больно холодна.
Воробышки игривые, как детки сиротливые
Прижались у окна.
Озябли пташки малые, голодные, усталые,
И жмутся поплотней…. /С. Есенин
Борьба с неблагоприятными условиями среды:
Факторы неживой природы оказывают огромное влияние на выживаемость организмов.
Много растений гибнет во время холодных малоснежных зим. В сильные морозы
смертность увеличивается и среди животных, обитающих в почве. Зимой при недостатке
растворенного в воде кислорода погибает рыба. Семена растений нередко заносятся в
неблагоприятные места обитания и не прорастают.
- Самостоятельно приведите примеры такой борьбы.
10. Беседа.
- Мы рассмотрели с вами разные формы борьбы за существование , которые лежат в
основе естественного отбора. А от чего зависит эффективность ест. отбора.
- Прочитайте пункт стр. 166 Эффективность отбора.
1 Интенсивность отбора
2 Запас наследственной изменчивости.
VI. Закрепление.
- Какой можно сделать вывод?
Выживают и размножаются всегда наиболее приспособленные - это главный механизм
естественного отбора.
Рефлексия:
Что запомнилось с урока?
Какой этап урока вызвал затруднения?
Ваше впечатление об уроке?
Что хотелось бы повторить?
Брейн ринг
1. Правда ли то, что естественный отбор является движущей силой эволюции? (да)
2. Правда ли то, что наличие полезных свойств, позволяет организмам проигрывать в
борьбе за существование? (нет)
3. Правда ли то, что накопление полезных свойств в популяции приводит к
естественному отбору? (да)
4. Правда ли то, что в основу теории эволюции Ч. Дарвин положил три главных
фактора – изменчивость организмов, борьба за существование и естественный отбор? (да)
5. Правда ли то, что изменчивость это свойство организмов приобретать новые
признаки, отличающие их от других организмов? (да)
6. Правда ли то, что наследственность бывает только наследственной? (нет)
7. Правда ли то, что изменчивость, возникшая в ответ на изменение условий жизни,
называется наследственной? (нет)
8. Правда ли то, что наследственная изменчивость поддерживается появлением мутаций
и генетической рекомбинацией? (да)
9. Правда ли то, что генотип, это комплекс свойств и признаков организма, т.е.
результат реализации его генетической программы в конкретных условиях? (нет)
10. Правда ли то, что генофонд это сумма всех генотипов, представленных в
популяции?(да)
VII. Домашнее задание.
& 46 , вопросы,. Опережающее задание Презентация : Половой отбор.
Приложение 1
Тесты
Вариант1
1 Наследственная изменчивость
1) мутационная
2) определенная
3) групповая
4) модификационная
2. Употребление наркотиков оказывает вредное влияние на потомство, так как они вызывают
1) нарушение психики
2) нарушение работы печени
3) изменение работы почек
4) изменение генетического аппарата клетки
3. Мутационная изменчивость, в отличие от модификационной,
1) носит обратимый характер
2) передаётся по наследству
3) характерна для всех особей вида
4) является проявлением нормы реакции признак
4. Какие клетки называют полиплоидными
1) содержащие больше двух наборов гомологичных хромосом
2) полученные в результате гибридизации
3) содержащие многоаллельные гены
4) полученные от скрещивания нескольких чистых линий
5. Поворот участка хромосомы на 180 градусов относится к мутациям
1) геномным
2) генным
3) хромосомным
4) точковым
6. Соматические мутации передаются потомству у
1) растений при вегетативном размножении
2) животных при половом размножении
3) животных, размножающихся партеногенетически
4) растений с двойным оплодотворением
7. Роль рецессивных мутаций в эволюции состоит в том, что они
1) проявляются в первом поколении
2) являются скрытым резервом наследственной изменчивости
3) как правило, вредны для организма
4) затрагивают гены клеток тела, а не гамет
8. Изменение структуры молекулы ДНК под воздействием ультрафиолетовых лучей представляет собой
1) соотносительную изменчивость
2) модификационную изменчивость
3) генную мутацию
4) комбинативную изменчивость
9 Комбинативная изменчивость признаков проявляется при размножении
1) половом
2) вегетативном
3) с помощью спор
4) бесполом
10 Комбинативная изменчивость - результат
1) увеличения числа генов
2) уменьшения числа хромосом
3) новой комбинации генов в генотипе
4) изменения наборов хромосом
Вариант 2
1. Изменчивость, которая играет решающую роль в эволюции,
1) соотносительная
2) определённая
3) мутационная
4) экологическая
2 Основу генных мутаций составляют изменения в строении молекул
1) ДНК
2) АТФ
3) белка
4) тРНК
3. В организме человека к радиоактивному излучению наиболее чувствительны клетки и ткани
1) половые и кроветворные
2) хрящевые и костные
3) эпителиальные и жировые
4) железистые и мышечные
4. Полиплоидные организмы возникают в результате
1) геномных мутаций
2) модификационной изменчивости
3) генных мутаций
4) комбинативной изменчивости
5. К какому типу изменчивости относят появление коротконогости у овец
1) цитоплазматической
2) комбинативной
3) мутационной
4) модификационной
6. Мутации могут быть обусловлены
1) новым сочетанием хромосом в результате слияния гамет
2) перекрестом хромосом в ходе мейоза
3) новыми сочетаниями генов в результате оплодотворения
4) изменениями генов и хромосом
7.
Гемофилия у детей чаще проявляется от брака
1) неродственного
2) близкородственного
3) людей разных национальностей
4) людей разных рас
10. Изменение последовательности нуклеотидов в молекуле ДНК - это мутация
1) генная
2) геномная
3) хромосомная
4) аутосомная
11. Причиной комбинативной изменчивости может быть
1) изменение генов при репликации ДНК
2) хромосомная мутация
3) матричный синтез ДНК
4) случайная встреча гамет при оплодотворении
12. Комбинативную изменчивость относят к
1) движущим силам эволюции
2) направлениям эволюции
3) результатам эволюции
4) этапам эволюции
Приложение2
Характеристика естественного отбора
1. Факторы отбора- природная среда со своими условиями.( абиотические и биотические
факторы)
2. Необходимая предпосылка - наследственная изменчивость.
3. Генетическая сущность – неслучайное сохранение в популяции определенных
генотипов и избирательное участие их в передаче генов следующим поколениям.
4. Результат естественного отбора- преобразование генофонда популяции, формирование
приспособленностей.
5. Следствие – увеличение разнообразия форм организмов: последовательное усложнение
организации в ходе эволюции; вымирание менее приспособленных видов.
6. Характер- направленный , он всегда направлен в сторону большей приспособленности к
условиям среды обитания.
Характеристика естественного отбора
1. Факторы отбора- природная среда со своими условиями.( абиотические и биотические
факторы)
2. Необходимая предпосылка - наследственная изменчивость.
3. Генетическая сущность – неслучайное сохранение в популяции определенных
генотипов и избирательное участие их в передаче генов следующим поколениям.
4. Результат естественного отбора- преобразование генофонда популяции, формирование
приспособленностей.
5. Следствие – увеличение разнообразия форм организмов: последовательное усложнение
организации в ходе эволюции; вымирание менее приспособленных видов.
6. Характер- направленный , он всегда направлен в сторону большей приспособленности к
условиям среды обитания.
Ч.Дарвин «Происхождение видов путем естественного отбора…»
«Не следует упускать из виду, как бесконечно сложны и как тесно переплетены
взаимоотношения всех организмов друг с другом и с физическими условиями жизни, а
отсюда понятно, как бесконечно разнообразны те различия в строении, которые могут
оказаться полезными всякому существу при меняющихся условиях жизни. Можно ли ,
считать невероятным, чтобы изменения, полезные в каком- нибудь отношении для
существ в их великой и сложной жизненной битве, появлялись в длинном ряде
последовательных поколений? Но если такие изменения появляются, то можем ли мы
(помня что родится гораздо более особей, чем сколько может выжить)сомневаться в том,
что особи, обладающие хотя бы самым не значительным преимуществом перед
остальными, будут иметь больше шансов на выживание и продолжение своего рода?
С другой стороны мы можем быть уверенны, что всякое изменение, сколько-нибудь
вредное, будет неукоснительно подвергаться истреблению! Сохранение благоприятных
индивидуальных различий и изменений и уничтожение вредных я назвал
Естественным отбором или Переживанием наиболее приспособленных»
Ч.Дарвин «Происхождение видов путем естественного отбора…»
«Не следует упускать из виду, как бесконечно сложны и как тесно переплетены
взаимоотношения всех организмов друг с другом и с физическими условиями жизни, а
отсюда понятно, как бесконечно разнообразны те различия в строении, которые могут
оказаться полезными всякому существу при меняющихся условиях жизни. Можно ли ,
считать невероятным, чтобы изменения, полезные в каком- нибудь отношении для
существ в их великой и сложной жизненной битве, появлялись в длинном ряде
последовательных поколений? Но если такие изменения появляются, то можем ли мы
(помня что родится гораздо более особей, чем сколько может выжить)сомневаться в том,
что особи, обладающие хотя бы самым не значительным преимуществом перед
остальными, будут иметь больше шансов на выживание и продолжение своего рода?
С другой стороны мы можем быть уверенны, что всякое изменение, сколько-нибудь
вредное, будет неукоснительно подвергаться истреблению! Сохранение благоприятных
индивидуальных различий и изменений и уничтожение вредных я назвал
Естественным отбором или Переживанием наиболее приспособленных